九年級(jí)人教版語(yǔ)文《范進(jìn)中舉》公開(kāi)課PPT

十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下知

范進(jìn)中舉吳敬梓吳敬梓關(guān)于科舉考試制度參加科考的，一般必需經(jīng)歷童試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試等程序。鄉(xiāng)試考取者稱(chēng)為舉人，第一名叫做會(huì)解元。進(jìn)了舉人才能參加會(huì)試。會(huì)試中第一名叫做會(huì)元。殿試分三甲錄取，第一甲錄取三名，第一名俗稱(chēng)狀元，第二名俗稱(chēng)榜眼，第三名俗稱(chēng)探花，合稱(chēng)三鼎甲。

檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)星宿

齋公醉醺

癩蛤蟆閻王

緊攥帶挈

腆

啐

嗑諱

拙病

兀綰軒敞

瘟桑梓

錠子親家

xiùzhāixūnlàiyánzuànqiètiǎncuìhéhuìzhuōWùwǎnchǎngwēn

zǐ

dìngqìng學(xué)習(xí)目標(biāo)★概述一個(gè)故事

——默讀文章，概述情節(jié)★感知一個(gè)形象

——品讀文章，探究人物★學(xué)習(xí)一種方法

——研讀文章，學(xué)習(xí)寫(xiě)法中舉前住茅房每日小菜飯母親常挨餓鄉(xiāng)試無(wú)盤(pán)纏贈(zèng)房拿蛋送雞背米送酒送銀經(jīng)濟(jì)狀況中舉后岳丈斥罵眾鄰不理睬張鄉(xiāng)紳不識(shí)范進(jìn)賢婿文曲星稱(chēng)老爺巴結(jié)社會(huì)地位對(duì)比范進(jìn)中舉前“岳父見(jiàn)教的是”唯唯連聲千恩萬(wàn)謝借錢(qián)被罵得摸門(mén)不著連考三十五年甘受屈辱唯唯諾諾熱衷功名中舉后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辭，方才把銀子收了。逢迎自如虛偽世故對(duì)比

性格：行為：中舉前中舉后稱(chēng)呼：現(xiàn)世寶罵：爛忠厚沒(méi)用的，癩蛤蟆想吃天鵝肉，尖嘴猴腮動(dòng)作：腆著肚子去了一口啐在臉上稱(chēng)呼：賢婿老爺贊：才學(xué)高品貌好動(dòng)作:那手早顫起來(lái)替他扯了幾十回笑咪咪的去了

語(yǔ)言動(dòng)作欺貧愛(ài)富趨炎附勢(shì)對(duì)比胡屠戶(hù)人物形象（1）胡屠戶(hù)：（2）張鄉(xiāng)紳：（3）眾鄉(xiāng)鄰：

欺貧愛(ài)富，粗俗勢(shì)利，蠻橫倨傲（前）；阿諛?lè)畛?，趨炎附?shì)（后）的市儈形象。

范進(jìn)中舉的當(dāng)天就來(lái)拉攏。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢(shì)和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格

前倨后恭，說(shuō)明封建科舉的流毒已滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，從他們身上足見(jiàn)封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。

重點(diǎn)研讀第五自然段自由朗讀課文第五自然段，思考：范進(jìn)一生熱衷科舉，追求功名利祿，為什么當(dāng)他得知真的中舉后又發(fā)瘋了？

范進(jìn)從20歲起屢試不中，直到54歲才得了個(gè)秀才。鄰里的揶揄、胡屠戶(hù)的責(zé)罵，使他內(nèi)心壓抑著一種不平之氣，他時(shí)時(shí)盼望中舉，又從沒(méi)料想到那一天真的會(huì)到來(lái)。當(dāng)他已完全習(xí)慣那種饑寒、屈辱、寄生的可憐地位，已麻木到在胡屠戶(hù)那種難堪的辱罵面前點(diǎn)頭稱(chēng)是的時(shí)候，突然看見(jiàn)“第七名亞元”的大紅報(bào)帖，他那被失敗和屈辱所窒息了的一切欲望和自尊心，以及多年來(lái)郁結(jié)的怨憤和悲哀突然活躍起來(lái)，他的神經(jīng)無(wú)法承受，情不自禁的喜極發(fā)瘋。悲?。肯矂。糠哆M(jìn)中舉范進(jìn)人物形象的典型意義

范進(jìn)是受封建科舉制度毒害的一部分知識(shí)分子的代表。他們中舉前貧困潦倒，逆來(lái)順受；中舉后飛黃騰達(dá)，虛偽、世故。作者通過(guò)對(duì)范進(jìn)的描寫(xiě)讓人們看到封建科舉擺布了無(wú)數(shù)知識(shí)分子的命運(yùn)，造就了一大批死讀書(shū)、讀死書(shū)的人物；它毒化了整個(gè)社會(huì)，扭曲了人們的靈魂。從而揭露了封建科舉制度的罪惡。讀書(shū)◆人生◆我們讀書(shū)、學(xué)習(xí)的目的是什么？三百六十行，行行出狀元條條大路通羅馬暢談古人：萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。描寫(xiě)范進(jìn)中舉發(fā)瘋和前后截然不同的生活，以及周?chē)藢?duì)他態(tài)度的轉(zhuǎn)變，抨擊了科舉制度對(duì)封建知識(shí)分子的毒害，反映了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，諷刺了當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)的人情世態(tài)?？偨Y(jié)深化收獲知識(shí)方面情感體驗(yàn)人物啟示合作學(xué)習(xí)作業(yè)

視個(gè)人喜好，兩題中任選一題完成。◆細(xì)讀范進(jìn)喜極而瘋的片斷，細(xì)細(xì)品味文中精彩的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)?！舭l(fā)揮