2023年認(rèn)識橢圓形大班教案,菁選3篇

2023年認(rèn)識橢圓形大班教案,菁選3篇（范文）

熟悉橢圓形大班教案1

活動名稱：熟悉橢圓形

教案目的：熟悉橢圓形，感知橢圓形的根本特征。

教案預(yù)備：

教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。

學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根（與圓形的直徑等長）；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的“圓點(diǎn)打“*”第五、六組：看符號填圓點(diǎn)。

教案流程：

一、集體活動

1、熟悉橢圓形。

出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)展比擬，證明橢圓形比圓形長。）“那么這個(gè)圖形叫什么名字呢？”（橢圓形）“橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”（引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗(yàn)證圓形兩條折印一樣長；然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長。

2、小結(jié)橢圓形的特征。

“橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長?！?/p>

3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？”

二、小組活動

1、第一、二組，給橢圓形涂色。

“把橢圓形找出來涂上同一種顏色?！?/p>

2、第三、四組，給最多的點(diǎn)子打“x”

3、第五、六組，看符號填圓點(diǎn)。

三、活動評價(jià)展現(xiàn)個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

熟悉橢圓形大班教案2

活動名稱：熟悉橢圓形

教案目的：熟悉橢圓形，感知橢圓形的根本特征。

教案預(yù)備：

教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。

學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根（與圓形的直徑等長）；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打“*”第五、六組：看符號填圓點(diǎn)。

教案流程：

一、集體活動

1、熟悉橢圓形。

出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)展比擬，證明橢圓形比圓形長。）“那么這個(gè)圖形叫什么名字呢？”（橢圓形）“橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”（引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗(yàn)證圓形兩條折印一樣長；然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長。

2、小結(jié)橢圓形的特征。

“橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。”

3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？”

二、小組活動

1、第一、二組，給橢圓形涂色。

“把橢圓形找出來涂上同一種顏色?！?/p>

2、第三、四組，給最多的點(diǎn)子打“x”

3、第五、六組，看符號填圓點(diǎn)。

三、活動評價(jià)展現(xiàn)個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

熟悉橢圓形大班教案3

設(shè)計(jì)背景

課改綱要的自主學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1.幼兒利用已有學(xué)問長方形和正方形圓形來熟悉梯形和橢圓形。

2.幼兒通過比擬，熟悉到各種圖形的不同及其用處，滿意了自己的“奇怪心。

3.幼兒利用圖形的變化和相互拼湊折疊做嬉戲及手工，看到自己的銷售也靈活，真了不起。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備

各種外形的彩色紙片，膠水，剪刀。

活動過程

1.開頭環(huán)節(jié)：讓幼兒分別展現(xiàn)三角形，長方形，正方形，圓形讓教師看看，找不準(zhǔn)的教師急躁幫忙其認(rèn)一下。

2.根本環(huán)節(jié)：

（1）讓孩子拿出與教師手中外形一樣圖形的紙片展現(xiàn)，告知幼兒這就是梯形，由于從兩側(cè)邊上可以斜爬上去，就像梯子一樣，因此就叫梯形。然后，教師用預(yù)備好的長方形重疊到相應(yīng)位置，畫出兩條垂直線，使梯形變成長方形和三角形。讓幼兒一目了然，圖形能相互變換。這個(gè)梯形能變成長方形、正方形，還有三角形。請孩子們把手中的梯形折一折，畫一畫，看著變一變。

（2）同樣方法教學(xué)橢圓形。讓孩子說一說生活中見過的橢圓形的物品，再讓孩子把圓形和橢圓形重疊在一起比一比。

3.完畢環(huán)節(jié)：

教師與幼兒一起用不同外形的紙折物件或者拼圖案。

4.延長環(huán)節(jié)：

生活中除過有這些規(guī)章外形外，還有很多不規(guī)章、不知名的外形，請你回家后幫教師找一找。

教學(xué)反思

1.備課反思：

梯形熟悉太抽象，就是扛一架梯子，孩子們也看不到是梯形。所以，只能有意畫成上窄下寬的梯子讓學(xué)生直觀。

2.活動過程反思；

（1）對不同外形梯形應(yīng)當(dāng)講到，并且在講的過程中充分展現(xiàn)，讓孩子不要對梯形定勢，以