2023年適合高中生課前三分鐘演講稿（7篇）

2023適合高中生課前三分鐘演講稿（7篇）

適合高中生課前三分鐘演講稿1

敬重的教師，親愛的同學們：

大家好！

初中是我們青春年華的釋放，是一幅畫作中顏色最明麗的地方，我們——一群尚年幼的、帶著稚氣的孩子，肆無忌憚的站在這一方孕育著盼望的圣土上。

毫無疑問，初中是我們最絢麗的年華。女孩子的初中是紫色的帶著紫羅蘭的芳香；男孩子的初中是藍色的，如大海奔騰在胸膛。我們眼里的初中，是秋季；大人眼里的初中，是早春。但可以確定的是，初中是屬于激情和力氣的，初中是屬于豪放與飛行的，初中是屬于努力和成長的。

但是初中是一條河，一座山，一片荊棘和一片浩瀚的海洋。少年們就那么凝視著它，心中，都懷著一種神奇的想往。一個，兩個……一個個少年最終英勇地走上前去。我們在一路上都緘默著，珊瑚礁在腳下閃著光。一個少年掉了下去，又一個，卻再也不能爬上來。其余的人，有力量的伸出援手，沒力量的只有匆忙離去。但我們，走到最終笑到最終的我們，終究是贏家。

初中就是這樣一個既危急又吸引人的地方，而我們的生活，照舊歡快。初中，將是我們有力的雙翅，帶我們展翅飛翔。所以，對于這段危急可是不行或缺的日子，我認可，我確定，我聽從，我歡送，我適應(yīng)，我擁有，我成功，我飛揚。最終，我會把這一段屬于金色的日子，埋在心底最溫順的地方。

適合高中生課前三分鐘演講稿2

尊敬的教師，親愛的同學們：

大家好！

今日我講話的題目是《勝利在于堅持》。

首先我想與大家共享一個好玩的故事：這個故事發(fā)生在古希臘。開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生說：“今日咱們只學一件最簡潔也是最簡單做的事。每人把胳膊盡量往前甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，并要求學生們從今日開頭，每天做300下，學生們都笑了，這么簡潔的事，有什么做不到的！可過了一個月，蘇格拉底再問學生們，能夠堅持下來還有90%。又過了一個月，堅持下來的學生只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問大家，這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

這個小故事所蘊含的深刻含意是顯而易見的，確實，我們干什么事，要取得勝利，堅持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不行少的。勝利之路，貴在堅持。誰能堅持究竟，誰應(yīng)能獲得勝利，眾所周知，貝爾創(chuàng)造了電話，可他所做的僅僅是將電話中一個螺母轉(zhuǎn)動了4.1周，而之前的大量工作是由愛迪生等科學家完成的。雙方為此走上了法庭，法庭最終將創(chuàng)造權(quán)判給貝爾。緣由是愛迪生等科學家雖然做了大量工作，但還是放棄了對電話的討論?？韶悹枦]有放棄，正是那4.1周，使電話有了實際用途，愛迪生等科學家并非沒有那個力量，只是在創(chuàng)造電話時缺少了一份堅持，才會與勝利擦身而過，有很多宏大成就都正在于一份堅持。

九十九度加一度水就開了。開水與溫水的在于這一度之差。有些事之所以天壤之別，往往也正由于這一度之差。同學們，當困難拌住你勝利腳步的時候；當失敗挫傷你進取雄心的時候；當負擔壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，肯定要堅持下去，由于只有堅持不懈，才能走向勝利！

人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。假如不能轉(zhuǎn)變環(huán)境，就轉(zhuǎn)變自己，只有這樣，才能克制更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實現(xiàn)自我。假如不能看到自己的缺點和缺乏，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把轉(zhuǎn)變境遇的盼望寄予在轉(zhuǎn)變環(huán)境上，這實在是徒勞無益。

雖然我們不能轉(zhuǎn)變世界，但我們可以轉(zhuǎn)變自己，讓我們用愛心和才智來面對一切環(huán)境。

感謝大家！

適合高中生課前三分鐘演講稿3

教師們，同學們：

早上好!

虛心是一種美德，是一種難能珍貴的品德。

自古以來，我國人民就有虛心的美德，人們有很多這方面的格言警句啟迪后人。如“謙受益，滿招損”，“虛心使人進步，傲慢使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，“百尺竿頭，還要更進一步!”

事實上也是如此，沒有一個人能夠有傲慢的資本，由于任何一個人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說他已經(jīng)徹底精通，徹底討論全了?！吧邢?，學問無窮”，任何一門學問都是無窮無盡的海洋，都是無邊無際的天空……所以，誰也不能夠認為自己已經(jīng)到達了最高境地而停步不前、而趾高氣揚。假如是那樣的話，則必將很快被同行趕上、很快被后人超過。

愛因斯坦是二十世紀世界上最宏大的科學家之一，他的相對論以及他在物理學界的其它方面討論成果，留給我們的是一筆取之不盡、用之不完的財寶。然而，就是像他這樣，他還是在有生之年中不斷地在學習、討論，活到老，學到老。

有人去問愛因斯坦，說：“您老可謂是物理學界的空前絕后了，何必還要孜孜不倦地學習呢?何不舒舒適服地休息呢?”愛因斯坦并沒有馬上答復他這個問題。而是找來一支筆、一張紙，在紙上畫上一個大圓和一個小圓，對那位年輕人說：“在目前狀況下，在物理學這個領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓，然而整個物理學學問是無邊無際的。對于小圓，它的周長小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少;而大圓與外界接觸的這一周長大，所以更感到自己的未知東西多，會更加努力地去探究?！?/p>

我們每個人都要養(yǎng)成一個“虛懷若谷”的胸懷，都要有一種“虛心慎重、戒驕戒躁”的精神。用我們的有限的生命時間去探求更多的學問空間吧!

適合高中生課前三分鐘演講稿4

同學們：

早上好!

假如你是一匹風馳電掣的千里馬，那么自我宣傳就能助你早日查找到伯樂;假如你是一塊不怕火煉的真金，那么自我宣傳就能幫你拂去身上的塵土;假如你是一個博學多才的人，那么自我宣傳就是你邁向勝利的第一步。

或許你多才多藝，但如今卻如一壇酒，悄悄地在深巷中醞釀著自己的香醇，感受著“李廣難封”的悲傷，那么請你不要再信守“緘默是金”的信條，快快向大家推銷自己吧。

世常有千里馬，而伯樂卻并不常有。假如你不想做一個被歲月遺棄的千里馬，那么就快快在原野上奔馳吧，盡情展現(xiàn)自己吧，不要徒留“老驥伏櫪，志在千里”的悲傷與長嘆，不要讓自己空留有“心有余而力缺乏”的一腔哀嘆。所以，及早地展現(xiàn)自己，是非常必要的。

當今世界，你我他或許個個都是人中蛟龍，但最終勝利的或許只有他，由于只有他懂得在機遇面前盡情地呈現(xiàn)自我，而你我在機遇面前，卻只知緘口不語，希冀著有那么一個機遇來發(fā)覺自己，殊不知“是金子總會發(fā)光的”永久只是少數(shù)，而不懂得展露自己的你我，則只能歸結(jié)為歷史進程中那平凡無能的浩浩眾人中的一員。

所以，假如你是一個仍被藏在布袋中的錐子，那就準時地戳穿布袋，顯露自己的鋒芒;假如你是另一個毛遂，那就不妨也來一個“毛遂自薦”，續(xù)寫一段佳話……

但是，盲目的自我宣傳并不值得提倡。我們宣傳自己的前提是自己必需有真才實學，所以，當你不具備足夠的才情來讓世人確定你時，不妨適當?shù)禺斠幌律钕镏心菈€需漸漸發(fā)酵的酒，待一切都已預備好時，再讓世人為你的芳香美味而傾倒。正如梅花也是在蘊積了春秋的精華之后，才在冬天釋放自己最濃烈的香氣的。

同學們，當有一天你是那個具有真才實學的人時，就請積極地向世人宣傳自己吧!感謝大家!

適合高中生課前三分鐘演講稿5

各位教師，各位同學，大家好。今日，我很榮幸站在這個舞臺，來表達我從開學到現(xiàn)在一些淺薄的看法，即使與和諧無關(guān)。一位美國演說家說：兩個小時的演講不用預備，15分鐘的演講預備一星期，3分鐘的演講要幾個星期。

所以，請允許我看著自己寫的一些文字，來帶給你們一些思索，一些感悟。也請你們悄悄地聽我講完，不要打斷我，感謝。有一個問題，我始終在思考：何為人生的`意義?

畢淑敏曾經(jīng)說過，人生是沒有任何意義的?；蛟S聽到這里的時候，你們會感到困惑，人生怎么會沒有意義呢?而她的答復，令臺下的學生記憶深刻：人生是沒有任何意義的，但你要為之確立一個意義。

細想開來，這比那些言不由衷的人生意義，更有思索的價值。回到現(xiàn)實當中來，我們作為學生，是否也在確立自己生命的意義呢?或許你們會說，我們都是高考的殘兵敗將，來上學只不過是父命難為。那么，我將替這些人感到悲傷。他們把自己的權(quán)利交給父母，而不是自己駕馭內(nèi)心。

這些人，外表看上去還很飽滿，但腦子卻是空空的，沒有思想，沒有追求，在我看來無異于一具行尸走肉。我真的很難明白，為什么嬉戲會令這些人通宵達旦，為什么電視劇會令他們難于自拔?可能他們連目標、自制力都沒有吧。美國劇作家鮑西考爾特說：當人們在談?wù)撊绾蜗r間的時候，時間正在消磨他們。這讓我想起了一個故事：溫水中的青蛙。最終的下場，想必大家清晰。

我有時甚至想沖他們大罵：你們干脆回家去好了，來上學，不僅鋪張你父母的血汗錢，更鋪張你珍貴的嬉戲時間。與其在課堂上呼呼大睡，不如回到家里躺在棺材里睡覺，這樣比擬好?？墒?，我沒有，我無法對他們殘酷，只能在這短短的演講中，發(fā)出我這個學期的唯一的吶喊!

適合高中生課前三分鐘演講稿6

尊敬的教師，親愛的同學們：

大家好!

今日我演講的題目是《轉(zhuǎn)變不了環(huán)境，就轉(zhuǎn)變自己》。

聞名的文學家托爾斯泰曾經(jīng)說過：世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數(shù)人想轉(zhuǎn)變這個世界，但沒人想轉(zhuǎn)變自己。想要轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，就要轉(zhuǎn)變自己;要轉(zhuǎn)變自己。就得轉(zhuǎn)變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開頭的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開頭的。要適應(yīng)社會，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學會轉(zhuǎn)變自己。柏拉圖告知弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：很簡潔，山若不過來，我就過去。弟-子們一片嘩然。

這一個世界上根本就沒有移山之術(shù)，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能轉(zhuǎn)變環(huán)境，那么我們就要轉(zhuǎn)變自己。

一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看管橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦潔凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：孩子，不要哭，我們可以想方法去制服風。

于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天最終想出了一個方法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑擔心地回家睡覺了。其次天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆忙地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩快樂地笑了，他對父親說：要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量。男孩的父親贊許地微笑了。

是的，我們不能轉(zhuǎn)變風，轉(zhuǎn)變不了這個這個世界上的很多東西，但是我們可以轉(zhuǎn)變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被戰(zhàn)勝!

在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣一段話：當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何局限，我幻想轉(zhuǎn)變這個世界。當我慢慢成熟明智的時候，我發(fā)覺這個世界是不行轉(zhuǎn)變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只轉(zhuǎn)變我的國家吧!但是我的國家好像也是我無法轉(zhuǎn)變的。當我到了遲暮之年，抱著最終一絲努力的盼望，我打算只轉(zhuǎn)變我的家庭、我最親近的人——但是，唉!他們根本不承受轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識到：假如起初我只轉(zhuǎn)變自己，接著我就可以依次轉(zhuǎn)變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓舞下，我或許能轉(zhuǎn)變我的國家。再接下來，誰又知道呢，或許我連整個世界都可以轉(zhuǎn)變。

人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。假如不能轉(zhuǎn)變環(huán)境，就轉(zhuǎn)變自己，只有這樣，才能克制更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實現(xiàn)自我。假如不能看到自己的缺點和缺乏，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把轉(zhuǎn)變境遇的盼望寄予在轉(zhuǎn)變環(huán)境上，這實在是徒勞無益。雖然我們不能轉(zhuǎn)變世界，但我們可以轉(zhuǎn)變自己，讓我們用愛心和才智來面對一切環(huán)境。

適合高中生課前三分鐘演講稿7

感謝大家給我一個上臺的時機！

俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。假如一個人很有成就，不是別人賜予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不行猜疑的。

一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比方說德國數(shù)學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就熱愛學習，一生為科學事業(yè)做出了巨大奉獻，但是假如他沒有從小的勤奮努力學習，他也不行能成為聞名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不行能有成就的。這樣的例子有許多許多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探究過。

學習的關(guān)鍵在于肯學和敢學。假如你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不愿，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存在，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危急，經(jīng)過他們的勤奮、努力最終提煉出了非常之一克極純潔的氯化鐳，并精確地測定了它的原子量，證明了鐳的存在。這是一次多么讓人贊嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證明了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小肯學、敢學。

有些人說那些有才能、有成就的人從小就是天才、神童，像我們再