九年級北師大版語文感悟藝術(shù)琵琶行(節(jié)選)琵琶行 PPT

5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組1琵琶行白居易課件制作：李富民學校：玉門市第三中學5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組2琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

目標引領(lǐng)1．了解白居易及其作品。2.讀背詩歌，訓練朗讀能力。理解詩歌內(nèi)容，熟記名句，豐富積累。3．體會詩人感情，鑒賞詩歌意境，品味音樂描寫藝術(shù)，5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組3白居易畫像5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組4作者及背景白居易，字樂天，晚號香山居士，中唐杰出的現(xiàn)實主義詩人，是新樂府運動的主要倡導者，主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作”，強調(diào)繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)。今存詩3000首，代表作有諷喻詩《秦中吟》《新樂府》和敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》。5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組5元和十年，宰相武元衡上朝時被地方軍閥派人刺死，白居易認為是國辱，上書請求捕賊。一些權(quán)臣早因為他的政治諷喻詩而仇恨他，便給他加上了越職奏事的罪名，把他貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬?！杜眯小肪蛯懹谫H謫第二年秋天。詩人正是借琵琶女的遭遇共鳴自身天涯淪落的不幸。5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組65/18/2023滕州市滕東中學語文教研組7

預(yù)習展示注意下列字形字音：

荻花瑟瑟撥弦掩抑抹幽咽

霓裳冷澀乍迸帛舫

dísèxiányìmǒyè

níchángsèzhàbèngbófǎng視頻朗讀5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組8聽錄音

要求：

1.感受詩人的感情。說說美在哪里？

2.本詩是一首敘事詩，敘了什么事？3.二人各有怎樣的遭遇？5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組9在正文前面，作者有一段小序。交代、、和。說明寫作的原因，并為全詩定下了的感情基調(diào)。時間地點人物故事概況

凄切

5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組10江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女自訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕全詩結(jié)構(gòu)自主學習1.自由朗讀詩歌，熟讀詩歌，結(jié)合注釋試譯詩歌2.琵琶女的出場有何特點？3.品味“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”的意蘊。5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組115/18/2023滕州市滕東中學語文教研組12形象尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。第一段——琵琶女出場1、“尋”、“問”……這一系列的動詞，從中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。2、琵琶女為何“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面“？答：矛盾、含羞。舉止端莊，神態(tài)含羞，似有滿腹辛酸心事。

合作探究1.琵琶女演奏的過程可分為哪幾個層次？2.詩人描寫了哪幾個有代表性的樂段？每個樂段的旋律和情感有怎樣的特點？3.詩人運用了哪些手法來描寫音樂？4.本詩是如何表現(xiàn)音樂的過程性的？5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組13第二段——琵琶女演奏1.琵琶女演奏的過程可以分為哪幾個層次？

1.彈奏前調(diào)弦校音。2.演奏內(nèi)容。3.演奏效果---彈奏后的環(huán)境描寫。5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組14重讀第二段，思考：

*音樂可分為幾個樂段？

*音樂描寫運用了哪些表現(xiàn)手法?

每個樂段的旋律和情感有怎樣的特點？

*

本詩是如何表現(xiàn)音樂的過程性的？

5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組15&5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組16轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。此文中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出幾處呢？一：大量運用比喻。二：疊詞三：敘議結(jié)合，曲中帶情，妙語點睛。琵琶女演奏四：正面、側(cè)面結(jié)合5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組17余音繞梁東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言”的寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。詩歌往往少不了風物的描寫，同樣，本詩歌前后貫穿了幾處風物描寫的文字。這些風物有什么作用呢？

一枝一葉總關(guān)情

“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”

凄涼愁慘

“別時茫茫江浸月”

離愁別緒

“唯見江心秋月白”寂靜，烘托了音樂效果

1.比喻：把抽象無形的音樂變成形象可感的實體，有一種畫面感。

急雨、私語、鶯語花底、泉流冰下、冰泉冷澀、銀瓶乍破、刀槍鳴、裂帛2.疊詞：使音節(jié)悅耳動聽弦弦、聲聲、續(xù)續(xù)、嘈嘈、切切3.側(cè)面烘托:寫聽眾的反映，突出了琵琶曲感人的藝術(shù)效果。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組19&1.分別的感傷：送別友人，前途渺茫，思之感傷2.風物的感傷：湓浦江口，風清月寒，楓葉飄零，荻花飄飛，睹物傷懷3.賞曲的感傷：琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)引發(fā)了詩人的情感共鳴

4.聽訴的感傷：琵琶女悲劇命運激起了詩人深深的憐憫5.自我的感傷：詩人早年，才華橫溢，譽滿天下，今朝淪落，孤獨幽怨

5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組20&5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組21[問題]琵琶曲調(diào)有哪些起伏變化？請簡要概括。聯(lián)系全文，能否從音樂的變化中捕捉到琵琶女情感和生活變化的軌跡？同桌交流5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組22似訴平生不得志。大珠小珠落玉盤。

幽咽泉流冰下難。鐵騎突出刀槍鳴。------“抑郁曲”----“歡樂曲”------“沉思曲”-----“悲憤曲”主題

《琵琶行》是一首歌行體的長篇敘事詩，頗富抒情色彩，它是白居易感傷詩的代表作。

《琵琶行》主要敘述了詩人與一飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動的故事。表達了詩人“謫居臥病”中的凄涼心境。節(jié)選部分主要表現(xiàn)了琵琶女高超的琵琶彈奏技藝，更表現(xiàn)了其情感由歡喜至悲痛至憤恨的波瀾變化。5/18/2023滕州市滕東中學語文教研組235/18/2023滕州市滕東中學語文教研組24說說下面句子描寫音樂的妙處：王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏帖，三萬六千個毛孔無不暢快。唱了十數(shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕……

那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百析的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰