2019年天津市高考英語試卷(解析版)

AI．﹣aan．g﹣．IA.B.C.D.Ia，IA.B.C.D.．，，﹣A﹣．，a，．A.B.C.D.A.B.C.D.：?，A.B.C.D.a﹣??﹣A.C.B.D.：Ag，a．a(chǎn)a）A.B.C.D.Aa，A．，，，．A.B.C.D.，．a(chǎn)，：．．．A．A.B.C.D.a﹣A.B.C.D.5a．a(chǎn)．﹣A.B.C.D.5a，．A.B.C.D.A．A.B.C.D.，A.C.B.D.9a．AA.B.C.D.第1頁，共12頁，．I，．，Ia，I．I，．I．．．﹣．．﹣，IexIa．a(chǎn)，IaIa．I．I．I．．，A.B.C.D.．．a(chǎn)．．．a(chǎn)．．．A.B.C.D.A.B.C.D.．．．．．．．．a(chǎn)．，．A.C.B.D.A.B.C.D.aaaaaaA.B.C.D.．．a(chǎn)．．A.．﹣B.C.D.．A.B.C.D.．．．a(chǎn)．．a(chǎn)．A.C.B.D.a．a(chǎn)aaBA.C.B.D.IIa．Ia．I．a(chǎn)CI．"I．Ia，，，I．？es，，．，s，，a．a(chǎn)aa，．．a(chǎn)，．a(chǎn)a，．n．，，．，aI﹣﹣．，CANDYf"I．﹣﹣﹣﹣，I．I，I．第2頁，共12頁e．sa，：s？a﹣．．．．．．，﹣，，．it．．．，，．e，．．．，﹣．a(chǎn)．．．e﹣．﹣，．．，a，，，．A.B.C.D.．．．．．．Aa．A.C.B.D.a﹣aa﹣．．a(chǎn)A.B.C.D.．．．．．A.B.C.D.aaaA.B.C.D.．．．．3A.B.C.D.．．．．﹣A.B.．．A.B.C.D.．．a(chǎn)．a(chǎn)．C.D.．﹣．DA.A．？．a(chǎn)．A，B.A．﹣C.D.A．A．．，a．﹣﹣第3頁，共12頁A.B.C.D.A.A.B.B.C.C.D.D.a．．．a(chǎn)．1，as，．It．．I，．，，，，afullthroated﹣．？，，，．．．，．．，．"．，Ia．I．"Ia．，a．I．a(chǎn)，kl．．，，，a．，I．I．a(chǎn)．a(chǎn)a，．I．I．brag，saa．a(chǎn)，．，a．，．，am．Ie，．IrI．，．a(chǎn)．．Iar，aI．，．a(chǎn)．：．"A.A.B.B.C.C.D.D.a521？1﹣﹣﹣﹣A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.B.B.B.B.B.B.B.B.B.B.B.C.C.C.C.C.C.C.C.C.C.C.B.D.C.C.C.C.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.C.A.A.A.A.B.B.B.B.D.D.D.D.；第4頁，共12頁，na．，第5頁，共12頁答案和解析句意：盡管有這些問題，但有幾個運動員的表現(xiàn)還是很出色，A根據(jù)；B代替；C另外；D盡管，根據(jù)theproblems和theplayersproducedexcellentperformances可知此處表示讓步，故選。1.D6.A句意：——我猜你想去打網(wǎng)球?！阏媸橇私馕?。那正是我剛剛在想的事情。A.Ididn?tgetit我不明白；B.It?suptoyou由你決定；C.Youneverknow你永遠(yuǎn)不知道；D.Youreadmymind你真是了解我。根據(jù)語境，故選。句意：——我的兒子得到他夢想大學(xué)的全額獎學(xué)金。——哦，為他感到高興！他打算學(xué)習(xí)什么？A.goodforhim為他高興；B.goforit去爭取它；C.whatacoincidence真是巧合；D.allthebest萬事如意，根據(jù)句意和gotafullscholarshiptohisdreamuniversity可知答案。故選。2.A7.B句意：我本想送彼得一件禮物，祝賀他結(jié)婚，但我辦不到。根據(jù)后一句Icouldn?tmanage可見本句是指的過去，在我們辦不到之前就想過送彼得一件禮物，所以hope應(yīng)該是過去的過去，所以應(yīng)該用過去完成時haddone結(jié)構(gòu)。故選A。句意：我們可以觀察到人工智能已經(jīng)在許多方面對我們的生活產(chǎn)生了影響．A.statement陳述，聲明；B.impact影響，作用；makeanimpacton是固定短語對…產(chǎn)生影響；C.impression印象；D.judgement判斷。故選。3.B8.C句意：一項研究表明，參加課后活動的學(xué)生比不參加課后活動的學(xué)生更快樂A.ones替代前面的復(fù)數(shù)名詞，表泛指；B.those代指時間或距離較遠(yuǎn)的人或事，或替代前面出現(xiàn)的同類名詞，表特指，相當(dāng)于復(fù)數(shù)名詞；C.these代指時間或距離較近的，或下面要提到的人或事；D.them是人稱代詞they的賓格，通常在句子中作賓語處代指前面名詞thestudents，是替代前面出現(xiàn)的同類名詞，表特指，所以用those選B。句意：艾米和她的兄弟們上周回到村子時受到了熱烈歡迎。本句中時間狀語為last，而且give與句子主語Amy是動賓關(guān)系，所以此處應(yīng)用一般過去時的被動語態(tài)，排除AB兩項Amy，aswellasherbrothers是主語部分，其中，aswellas連接兩個主語時謂語動詞要與前面的主語在數(shù)上保持一致，前面的主語是謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式。C項符合．故選：C．4.C9.C句意：學(xué)會批判性思維是當(dāng)今兒童未來需要的一項重要技能。通過分析句子結(jié)選單詞在句子中作主語、B兩項分別為動詞原形及過去式/過去分詞形式，可排除。結(jié)合表語中所含句意：凱特聽到一個男人的聲音，但她聽不清他在說什么。A.setaside留出，預(yù)留；B.takeback退回，撤回；C.makeout辨認(rèn)出，看出，聽出；弄清；D.keepoff使不接近。根據(jù)句意，故選C。的定語從句today?schildrenwillneedforthefuture，可知learn這個動作還未發(fā)生，排除。故選C。10.A5.D第6頁，共12頁14.D句意：現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)都為一年級學(xué)生開設(shè)一門專門設(shè)計的課程，幫助他們在學(xué)業(yè)和個人方面取得成功。通過分析句子結(jié)構(gòu)可知，所選單詞在句子中作定語修飾名詞（課程），而課程與設(shè)計（）之間為被動關(guān)系，BC兩項與所修飾的名詞之間表達(dá)主動關(guān)系，故排除。A項designed為過去分詞，表示被動和完成；D項是現(xiàn)在分詞的被動形式，表示被動和正在進(jìn)結(jié)合語境，動作應(yīng)該在謂語動詞offer之前完成。根據(jù)句意，故選。句意：工人們沒有很好的組織則他們將在一半時間內(nèi)完成任務(wù)otherwise是虛擬語氣的含蓄條件，相當(dāng)于iftheworkershadbeenorganized，根據(jù)前句可知本句是對于過去的虛擬，所以主句用情態(tài)動詞+havedone結(jié)構(gòu)．故選D。15.A11.B句意：狗的飲食習(xí)慣需要經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練才能正確養(yǎng)成．A.properly適當(dāng)?shù)?、正確地；B.widely廣泛地；C.originally最初地；D.temporarily暫時地。根據(jù)句意，故選。句意：他們的孩子正處在一個可以說個別單詞但不能說完整句子的階段。引導(dǎo)詞why的先行詞通常是；which是關(guān)系代詞；what引導(dǎo)名詞性從句；先行詞stage表示時階段"，在從句中作狀語時語從句的引導(dǎo)詞用關(guān)系副詞。根據(jù)句意，故選B。16.1C】2D】3D】4A】5B】12.A1.【文章大意】本文是一篇廣告布告類閱讀，介紹了一次理解歷史大賽，大賽的主題，參賽形式，參賽要求以及一些重要的時間點等等。句意：教授警告學(xué)生們在他的課堂上絕不能使用手機(jī)。該復(fù)合句主語為professor謂語動詞warn后面可以接雙賓語warnsbsth．因此that引導(dǎo)了一個賓語從句，該賓語從句的句首是一個表示否定含義的短語：onnoaccount"絕不，表示否定含義的副詞或短語位于句首時，句子要使用部分倒裝句，即主語同謂語部分的助動詞進(jìn)行位置的交換，因此排除．D二個選項態(tài)動詞should"應(yīng)該"，表示義務(wù)責(zé)勸告、建議敢"。根據(jù)句意，故選?！娟P(guān)鍵詞】HistoryFairCompetition根據(jù)文章第一段第二三句Historyismuchmorethanthestudyofdustyoldobjectsandeventslongpast.Itisanessentialpartofwhowearetodayandwhowewillbecome（歷史不僅是古老的落滿灰塵的老物件和遙遠(yuǎn)過去的事件，還是我們現(xiàn)在和未來的必不可少的部分）可知，第一段介紹了解歷史的主要目標(biāo)是為了更好地現(xiàn)在和將來，故選C。13.C2.根據(jù)ThisYear?sTheme部分第一句AllparticipantsmustaddresshowcommunicationortransportationtechnologyhaspromotedthequalityoflifeforAmericansthroughouthistory（參加者句意：湯姆很獨立，除非他想得到父母的支持，否則他從不征求父母的意見since自…以來，因為、既然，引導(dǎo)時間狀語從句或原因狀語從句；once一旦、一…就，引導(dǎo)時間狀語從句；unless除非；除非在…情況下，引導(dǎo)條件狀語從句；after在…以后，引導(dǎo)時間狀語從句。根據(jù)上文信息湯姆很獨立可知，heneveraskshisparents?opinion除非在他需要他們的幫助的情況下．unless符合上下文邏輯關(guān)系。故選C。必須撰寫在整個歷史中通信或者交通技術(shù)是怎樣提高美國人的生活質(zhì)量的。）可推知，今年的競賽主題是技術(shù)促進(jìn)了美國人生活的提高，故選。3.根據(jù)Documentary部分中的第一句Avisualpresentation(suchasavideo,slideshow,orcomputerproject)nomorethan10minuteslong.Adesktopcomputer,screen,projector,andloudspeakerswillbeavailable（不多于十分鐘的視頻展示，還可以接觸到筆記本電腦，屏幕，投影儀，以及擴(kuò)音設(shè)備）可知，通過對比各個選項的內(nèi)容可知文章提到了D項內(nèi)容，故選。4.根據(jù)EssayWriting部分中的第一句Anacademicpaperof2,000to2,500words.Noillustrations第7頁，共12頁26.（圖解）areallowed.Pleasedonotincludecovers.Alistofreferencesmustbeincluded（論文要求2000至2500字，不允許有圖解，不包括封面，必須有參考書目部分）可知，題干中的1500字的論文不符合2000字以上的寫作要求，再結(jié)合“不允許有圖解，不包括封面，必須有參考書目部1B】2C】3D】4A】5D】1.【文章大意】本文主要講述了科學(xué)家們已經(jīng)建立了一個基于食物網(wǎng)的數(shù)學(xué)模型預(yù)警系統(tǒng)該系統(tǒng)揭示食物鏈中的生態(tài)平衡和破壞的原理和提醒人們應(yīng)該保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)。分等要求，所以必須補(bǔ)充更多的信息，故選A。5.根據(jù)文章ImportantDates中的第三行February19Acommitteeofteacherswillevaluatematerialsandgive（二月十九日，教師委員會要評價學(xué)生的論文并且給出意見）可知，二月十九日，【關(guān)鍵詞】ecosystem;ecologicalbalance根據(jù)文章第二段Withsuchmodels,scientistshavefoundoutsomekeyprinciplesoperatinginfoodwebs.可知通過這些模型，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一些在食物網(wǎng)中起作用的關(guān)鍵原理。由此可見，科學(xué)教師委員會要為學(xué)生的論文材料做出評價，故選。21.家借助于食物網(wǎng)的數(shù)學(xué)模型發(fā)現(xiàn)了控制生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的規(guī)則選。1B】2D】3C】4D】5C】2.根據(jù)文章第二段Ifapredatorcaneatseveralspecies,itcansurvivetheextinction（滅絕）ofoneofthem.Andifapredatorcanmoveontoanotherspeciesthatiseasiertofindwhenapreyspeciesbecomesrare,theswitchallowstheoriginalpreytorecover.知如果一個捕食者可以吃幾個物種，1.【文章大意】本文主要介紹了作者在閱讀中成長的故事，從小時候通過閱讀了解世界和長大后通過閱讀遠(yuǎn)離現(xiàn)實的成長歷程。它就可以在其中一個物種滅絕后幸存下來。如果一個捕食者可以轉(zhuǎn)移到另一個物種，當(dāng)一個捕食物種變得稀少時，更容易找到這個物種，那么這個轉(zhuǎn)換就允許原來的捕食者恢復(fù)。由此可見，當(dāng)食肉動物粘在一個捕食物種上時發(fā)現(xiàn)兩個物種之間有一個很強(qiáng)的聯(lián)系，故選C?！娟P(guān)鍵詞】reading根據(jù)第二段句子：Iwantedtobelikemymomandknowallofthethingsshe我想像我媽媽3.根據(jù)文章第三段中的Mathematicalmodelshavealsorevealedthatfoodwebsmaybeunstable,wheresmallchangesoftoppredatorscanleadtobigeffectsthroughoutentireecosystems.可知數(shù)學(xué)一樣，知道她知道的所有事情，故選B。2.根據(jù)第三段的句子：Itseemedanunendingjourney,butevenasasix-year-oldgirlIrealizedthatknowinghowtoreadcouldopenmanydoors.這似乎是一段永無止境的旅程，但即使是作為一個模型還表明，食物網(wǎng)可能是不穩(wěn)定的，頂部食肉動物的微小變化可能導(dǎo)致整個生態(tài)系統(tǒng)的巨大影響。由此可見，如果食物網(wǎng)中頂級食肉動物的數(shù)量大幅度下降，其他物種的種群將經(jīng)歷意想不到的變化，故選。六歲的女孩，我也意識到知道如何閱讀可以打開許多扇門。可推知作者對路標(biāo)的解讀表明她越來越渴望了解周圍的世界。故選。4.根據(jù)文章第四段Andunplannedhumanactivitieshaveprovedtheideaoftop-downcontrolbytoppredatorstobetrue.Intheocean,wefishedfortoppredatorssuchascodonanindustrialscale,whileonland,wekilledofflargepredatorssuchaswolves.Theseactionshavegreatlyaffectedthe3.根據(jù)第四段句子：Ilikedfacts,thingsthatareconcrete.我喜歡事實，喜歡具體的東西?？梢娮髡哒J(rèn)為閱讀將提供真實和客觀的信息，故選C。ecological可知無計劃的人類活動證明了頂級掠食者自上而下控制的想法是正確的。在海洋中，我們在工業(yè)規(guī)模上捕撈頂級掠食者，如鱈魚，而在陸地上，我們殺死大型掠食者，如狼，這些行為大大影響了生態(tài)平衡。由此可推知，不受控制的人類活動極大地破壞了生態(tài)系統(tǒng)，故選。4.根據(jù)倒數(shù)第二段句子：Ifindmyselfneedingawaytoescape.Byopeninganovel,IcanleavebehindmyburdensandenterintoawonderfulandmysteriousworldwhereIamnowanewcharacter.我發(fā)現(xiàn)自己需要一種逃避的方式，打開一本小說，我可以放下負(fù)擔(dān)，進(jìn)入一個奇妙而神秘的世界，在那里我現(xiàn)在是一個新角色?？梢娮髡呤菫榱诉h(yuǎn)離混亂的世界，故選。5.本文主要介紹了作者在閱讀中成長的故事，從小時候通過閱讀了解世界和長大后通過閱讀遠(yuǎn)離現(xiàn)實的成長歷程。所以C選項：閱讀伴我成長符合主旨，故選C。5.根據(jù)文章最后一段Ideally,thesystemwouldtelluswhentoadapthumanactivitiesthatarepushinganecosystemtowardabreakdownorwouldevenallowustopullanecosystembackfromtheborderline.Preventioniskey,scientistssay,becauseonceecosystemspasstheirtippingpoint（臨界第8頁，共12頁點）,itisremarkablydifficultforthemtoreturn.可知理想情況下，系統(tǒng)會告訴我們什么時候適應(yīng)人類活動這些活動會將生態(tài)系統(tǒng)推向崩潰，甚至?xí)屛覀儼焉鷳B(tài)系統(tǒng)從邊界拉回來?？茖W(xué)家說預(yù)防是關(guān)鍵為一旦生態(tài)系統(tǒng)通過臨界點，它們就很難返回，由此可見預(yù)警系統(tǒng)正往往會被困住，這一段中沒有提到；B項：那些傾向于回想的人很難繼續(xù)下去，在這一段也沒有提到；段落中的然后陷入其中也就是比較謹(jǐn)慎，但這讓我們失去了好奇心，沒有機(jī)會，所以D項機(jī)會等待著謹(jǐn)慎的人不對；而根據(jù)But,ifwearewillingtolearn,theopportunitiesareeverywhere但是，如果我們愿意學(xué)習(xí)，機(jī)會無處不在。由此可知可知C項：機(jī)會有利于有好奇心的人，是正確的，故選C。在發(fā)出信號，表明迫切需要采取預(yù)防措施來幫助我們維持生態(tài)平衡，故選。31.1B】2D】3C】4D】5A】4.根據(jù)第五段中的Thethingswelearninmaturityseldominvolveinformationandskills.Welearntobearwiththethingswecan?tchange.elearntoavoidself-pity.Welearnthathowevermuchwetrytoplease,somepeoplearenevergoingtoloveus-anideathattroublesatfirstbutiseventually1.【文章大意】文章先以“53歲的塞萬提斯獲得了成功一事作為引語給我們揭示了一個道理：年齡不是實現(xiàn)目標(biāo)的障礙，以及告訴我們怎么樣過一個有意義的人生。relaxing.我們在成熟中學(xué)習(xí)的東西很少涉及信息和技能。我們學(xué)會忍受那些我們無法改變的東西。我們學(xué)會避免自憐。我們學(xué)會了無論我們多么努力取悅，有些人永遠(yuǎn)不會愛我們……一個起初麻煩但最終放松的想法。這段話告訴我們，成年后學(xué)的東西不是基本的信息和技能．而是學(xué)會了忍受，學(xué)會接受。所以作者是想告訴我們要學(xué)會適應(yīng)選?！娟P(guān)鍵詞】Cervantes根據(jù)第二段“Andthestoryposesaninterestingquestion:whydosomepeoplediscovernewvitalityandcreativitytotheendoftheirdays,whileothersgotoseedlongbefore?”這個故事提出了一個有5.根據(jù)第一段中塞萬提斯獲得成功時已經(jīng)53歲了，再根據(jù)倒數(shù)第二段中的Withhigh趣的問題：為什么有些人會在生命的盡頭發(fā)現(xiàn)新的活力和創(chuàng)造力，而其他人卻在很久以前就開始播種？可知這個故事表明塞萬提斯年齡這么大了，卻還有這樣的成就，說明年齡不是實現(xiàn)目標(biāo)的障礙，故選B。motivationandenthusiasm,wecankeeponlearning.Thenwewillknowhowimportantitistohavemeaninginourlife.However,wecanachievemeaningonlyifwehavemadeacommitmenttosomethinglargerthanourownlittleegos（自我）,whethertolovedones,tofellowhumans,towork,ortosomemoralconcept.以高度的動力和熱情，我們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)。然后我們會知道在我們的生活中有意義是多么重要。然而，我們只有在我們承諾了一個比我們自己的小自我（自我）更大的東西，無論是對所愛的人，對對工作，或?qū)σ恍┑赖掠^念，我們才能實現(xiàn)意義?？芍?.根據(jù)第三段劃線詞所在的句子“We?veallknownpeoplewhorunoutofsteambeforetheyreachlife?shalfwaymark.我們都知道有些人在人生的半途而廢之前就已經(jīng)以及下一句“I?mtalkingaboutpeoplewhohavestoppedlearningongrowingbecausetheyhaveadoptedthefixedattitudesandopinionsthatalltoooftencomewithpassingyears.我是在說那些因為采取了多年來經(jīng)常出現(xiàn)的固者寫這篇文章的目的是想告訴我們要過一種有意義的生活，故選。36.定態(tài)度和觀點而停止學(xué)習(xí)成長的人?？芍獎澗€詞所說的這些人是采取了多年來經(jīng)常出現(xiàn)的固定態(tài)度和觀點而停止學(xué)習(xí)成長的人，所以指的是停止學(xué)習(xí)的人，和D項osetheinteresttocontinuelearning.失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣一致，故選。1C】2D】3B】4B】5A】6D】7C】8A】9D】10C】11B】12C】13A】14D】15A】16B】17A】18C】19D】20D】3.根據(jù)第四段中的Mostofus,infact,progressivelynarrowthevarietyofourlives.Wesucceedinourfieldofspecializationandthenbecometrappedinit.Nothingsurprisesus.Weloseoursenseof1.【分析】本文為一篇記敘文，文章介紹作者乘坐公交車的時丟了錢包，一個好心的女士發(fā)現(xiàn)了，將錢包歸還到作者家里的故事。wonder.But,ifwearewillingtolearn,theopportunitiesareeverywhere.實們中的大多數(shù)人逐漸縮小了我們生活的多樣性。我們在專業(yè)領(lǐng)域取得了成功，然后陷入其中．沒有什么讓我們吃驚．我們失去了驚奇感。但是，如果我們愿意學(xué)習(xí)，機(jī)會無處不在。可知A項：敢于嘗試的人【關(guān)鍵詞】wallet;bus;lady;help第9頁，共12頁句意：我只能把它留在G9公共汽車上，那輛車正在黑暗中駛向一個未知的車站。根據(jù)上文IcouldonlyhaveleftitontheG9bus可知，作者把錢包遺忘在了公交車上，公交車應(yīng)該是駛向作者未知的某一站。A.易接近的；隱藏的；C.未知的；D.方便的。故選C。指那位女士在公交車的座位上發(fā)現(xiàn)了作者的錢A.移動；B.放置；C.打開；D.看到，發(fā)現(xiàn)認(rèn)出。故選。10.句意：她盤算著去一個陌生人的家是一個冒險的舉動，但她決定冒這個險。根據(jù)下文thatgoingtoastranger?shouse可知，此處指她預(yù)料到去陌生人的住處是一個危險之舉A.不同意；抱怨；C.估計測，預(yù)料；D.推薦，介紹。故選C。2.句意：這一驚心動魄的時刻過緊接著是心算。根據(jù)下文followedbymental可知，作者在心里盤算了想要補(bǔ)錢包里丟失的東西需要花費多少代價。A.保全面子的；洗腦的；C.吸引眼球的；D.令人心悸的，緊張的。故選。11.根據(jù)下文butshedecidedtotakethechance．可知，此處指她預(yù)料到去陌生人的住處是一個危險之舉A.無私的；冒險的；C.慢的；D.個人的。故選B選B。3.句意：換掉那只小錢包里的東西要花多少時間和金錢。根據(jù)下文Thecreditcards,thedriver?slicense,thecash,alllosttothebus.知，此處指替換錢包里的所含之物。A.部分；內(nèi)容；C.細(xì)節(jié)；D.材料，作料。故選。12.ju句意：如果我在那種情況下。我希望有人能找到我，她說。根據(jù)下文Iwouldwantsomeonetotrytofindme可知，此處指那位女士說如果我處在那樣的情形下地點，位置；方向；C.情況，處境，位置D.空氣。故選C。4.句意：我在餐廳接電話時，我丈夫去開門。根據(jù)上文Iheardaknockonthedoor可知，此處指作者的丈夫去應(yīng)門A.不理會；回答，應(yīng)答；C.檢查；D.打斷。故選B。5.句意：我丈夫手里拿著我的錢包，一分錢也不缺。A.丟失的，缺少的；返回；C.保留；D.拋棄。故選。13.句意：這個陌生人對我的小危機(jī)反應(yīng)很好，但她并不是唯一一個。根據(jù)上文Thisonestrangerrespondedbeautifullytomysmall可知，此處指這位陌生人極好地應(yīng)對了作者的這次危機(jī)。A.危機(jī)；危險；C.威脅，恐嚇；D.失敗選。14.句意：埃琳在公共汽車上拿了我的錢包后，馬上把我駕照的照片發(fā)到一個網(wǎng)上論壇上，想看看有沒有人認(rèn)識我。根據(jù)下文mywalletonthebus可知，此處指Erin在公交車上擁有了作者的錢A.除去，擺脫；B.使用，利用；C.控制；D.擁有，占有。故選D。6.句意：我還沒來得及向她道謝，她就走了。根據(jù)makeittothedoortooffermythanks可知，此處指作者甚至還沒來得及去門前跟那個人表達(dá)謝意，她就離開了。A.仍然；曾經(jīng)；C.還；D.甚至。故選。15.句意：埃琳在公共汽車上拿了我的錢包后，馬上把我駕照的照片發(fā)到一個網(wǎng)上論壇上，想看看有沒有人認(rèn)識我。根據(jù)下文anyoneknewme可知，此處指Erin想要看看是否有人認(rèn)識作者。A.If引導(dǎo)條件狀語從句，是否；哪里；C.怎樣；D.什么時候。故選。7.句意：在網(wǎng)上分享了這個故事后，我收到一個人的來信，他說這位女士叫艾琳·史密斯。根據(jù)下文theladyasErin處指作者把這段故事分享在了網(wǎng)上，有人認(rèn)出了這位送來錢包的女士。A.挑選；任命；C.辨認(rèn)識別；D.定義。故選C。16.句意：除了閑聊，我從未和那些媽媽談過話，但她們想幫忙。根據(jù)下文wordswiththosemomsbeyondsmalltalk可知，此處指除了閑聊之外，作者從未與那些媽媽們有過交談A.回想起，記起；交換，交流；exchangewords意為交談，交流；C.重復(fù)；D.耳語，小聲說選B。17.句意：我讀到的是人們比以往任何時候都更分裂，但我遇到的人往往不是這樣做的。根據(jù)語境可知，此處指作者遇到的人表現(xiàn)得都很熱心，不像作者讀到的那樣各顧各的。A.遭遇，邂逅，8.句意：我立刻打電話向她道謝。根據(jù)下文Icalledtothankher可知，此處指作者知道了那位女士的身份后，沒有遲疑就給她打電話表示感謝A.延期,耽擱；B.鬧鐘,警報;C.遺憾，后悔；D.邀請。故選。9.句意：她說她在公共汽車座位上發(fā)現(xiàn)了我的錢包。根據(jù)下文mywalletonabusseat可知，此處第10頁，共12頁遇到；跟隨；C.請教；D.陪伴，伴隨。故選A。thehallways.作為一名13年的學(xué)校管理者，HazeMabry每天走進(jìn)學(xué)校大樓，清空垃圾桶，擦拭浴室，拖把弄濕走廊上的垃圾?？芍刻斓墓ぷ魇谴驋邔W(xué)校大樓.故填Cleaningthe(school)18.句意：回顧整件事情，我感到幸運有人想幫助一個陌生人。根據(jù)下文Ifeelblessedsomeonehadwantedtohelpastranger指回顧整件事情，作者感到很幸運。A.走開；轉(zhuǎn)身；C.回顧頭看D.一起來。故選C。buildingOr:Doing(the)cleaning.Or:Hecleansthe(school)building.Or:Hedoes(the)cleaning.2.根據(jù)第二段"LastFriday,afterhearrivedattheschool,insteadoffindinggarbagetocleanup,hefoundalmost800studentsliningthehallwayswithhandmadecards,blowingnoisemakersandsingingafullthroatedhappybirthdaytohim.Itwashis80th.Ashewalkedthelonghallway,some﹣19.句意：艾琳做了幾乎任何人都不會做的事，在一個寒冷的夜晚找到了我的家，為此我非常感激。根據(jù)下文whatalmostanyonewouldhavedone可知，此處指Erin在一個寒冷的夜晚找到作者的住所，把錢包還給作者這件事，她做得比任何人本該做的事情更多。A.在里面；反對；C.在......之上；D.超過，越過選。poppedoutoflinetohughim.Theyhandedhimsomanycardsthattheyfilledseverallargeboxes.上周五，在他到達(dá)學(xué)校后，他發(fā)現(xiàn)幾乎有800名學(xué)生拿著手工制作的卡片在走廊里排隊，吹著噪音器，唱著一首充滿喉嚨的生日快樂歌。那是他的80歲生日。當(dāng)他走在長長的走廊上時，一些人突然站出來擁抱他。他們給了他這么多。他們把卡片放進(jìn)幾個大盒子里?？芍麄冊谧呃壤锱抨?，吹口哨，唱歌，給他卡片，擁抱他來給她慶祝生日。故填Byliningthehallways,20.根據(jù)上文findingmyhouseonabitterlycoldnight可知，此處指Erin在一個寒冷的夜晚找到作者的住所，把錢包還給作者這件事，作者因為這個非常地感激。A.渴望的；熱情的；C.有關(guān)的；D.感謝的。故選。blowingnoisemakers,singingasong,handinghimcards,andhugginghim.Or:Byliningthehallwayswith(handmade)cards,blowingnoisemakers,singingasong,andhugginghim.Or:Theylinedthehallways,blewnoisemakers,sangasong?handedhimcards,andhuggedhim.Or:Theylinedthehallwayswith(handmade)cards,blewnoisemakers,sangasong,andhuggedhim.56.3.根據(jù)第二段劃線詞所在的句子"Touchedbytheirenthusiasticexpressionofaffection，他被他們熱烈的表達(dá)的（）所感動結(jié)合上文他們給他慶祝生日的場景，可以推測出劃線單詞的意思是：熱愛或喜愛。故填Love.Or:Liking.Or:Fondness.（aaa？a4.根據(jù)第四段""Hewon?t夸耀)onhimself,butitdoesn?tmatterwhathe?sdoingorwhereheis,hewillalwaysstopwhathe?sdoingto