2020-2021學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷

第1頁（共1頁）2020-2021學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷一、單項選擇題Ⅰ：本大題共8小題，每小題1.5分，共12分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題意。1．（1.5分）下列關(guān)于物質(zhì)的變化或性質(zhì)的描述中，對應(yīng)正確的是（）A．牛奶變酸﹣﹣物理變化 B．H2CO3容易分解﹣﹣化學(xué)性質(zhì) C．西瓜榨汁﹣﹣化學(xué)變化 D．鉛筆芯的導(dǎo)電性﹣﹣化學(xué)性質(zhì)2．（1.5分）2020年6月5日是世界環(huán)境日，我國的主題為“美麗中國，我是行動者”，下列做法不符合這一主題的是（）A．開發(fā)氫燃料電池客車 B．使用太陽能路燈 C．工業(yè)廢氣直接排放 D．分類回收生活垃圾3．（1.5分）下列實驗操作正確的是（）A．向試管中加入固體藥品 B．點燃酒精燈 C．檢查氣密性 D．加入大理石4．（1.5分）如圖是鈉元素及其形成粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（）A．拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制了元素周期表 B．鈉元素的原子序數(shù)為11，其原子核內(nèi)有11個中子 C．鈉原子的相對原子質(zhì)量為22.99g D．在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子容易失去電子形成陽離子5．（1.5分）2020年5月5日，長征五號B運載火箭在海南文昌首飛成功。如圖表示火箭發(fā)動機內(nèi)H2和O2燃燒生成H2O的微觀過程，相關(guān)說法正確的是（）A．反應(yīng)前后，分子和原子的種類發(fā)生了改變 B．水是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的 C．參加反應(yīng)的H2和O2的質(zhì)量比為1：8 D．通過上述反應(yīng)可知，O2具有可燃性6．（1.5分）據(jù)悉，2020年8月4日發(fā)生的黎巴嫩大爆炸可能由港口庫存的化學(xué)品硝酸銨（NH4NO3）引起。以下關(guān)于NH4NO3的說法正確的是（）A．NH4NO3中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為7：1：12 B．NH4NO3中含有NO3﹣，NO3﹣中氮元素化合價為+6價 C．NH4NO3中N元素質(zhì)量分數(shù)的計算式為×100% D．NH4NO3受熱發(fā)生分解反應(yīng)，可能產(chǎn)生SO2氣體7．（1.5分）下列實驗方案設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．探究燃燒是否需要O2 B．探究鐵生銹的兩個條件 C．可直接驗證質(zhì)量守恒定律 D．證明金屬活動性：Zn＞Cu＞Ag8．（1.5分）以化合價為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫做價類圖。如圖為鐵的價類圖，圖中物質(zhì)均為純凈物，下列說法錯誤的是（）A．圖中a點對應(yīng)的物質(zhì)類別為單質(zhì) B．b點所對應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式為Fe2O3 C．FeSO4的化學(xué)名稱是硫酸亞鐵 D．鐵粉與稀鹽酸可發(fā)生置換反應(yīng)生成FeCl3二、單項選擇題Ⅱ：本大題共4小題，每小題2分，共8分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題意。9．（2分）下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別、制取、除雜和分離所用的試劑或方法中，正確的是（）選項實驗?zāi)康乃迷噭┗蚍椒ˋ．除去CO2氣體中少量的CO點燃B．實驗室制取CO2塊狀石灰石和稀硫酸C．鑒別硬水和軟水加肥皂水，振蕩D．分離白糖和食鹽的混合物加水溶解，過濾A．A B．B C．C D．D10．（2分）用如圖裝置進行CO還原CuO的實驗，下列說法正確的是（）A．實驗時先點燃酒精燈，再擠壓CO氣囊 B．澄清石灰水可用于檢驗并吸收CO2氣體 C．實驗時玻璃管中現(xiàn)象為紅色物質(zhì)逐漸變黑 D．實驗結(jié)束后直接將熱的Cu倒出，對實驗無影響11．（2分）向CuSO4溶液中加入一定質(zhì)量的Al粉，充分反應(yīng)后過濾，得藍色濾液，并將濾渣晾干（不考慮操作中的損失）。下列說法正確的是（）A．濾液中只含有Al2（SO4）3 B．濾渣的質(zhì)量等于Al粉的質(zhì)量 C．向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生 D．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al+CuSO4═Cu+Al2（SO4）312．（2分）下列圖象能正確反映其對應(yīng)的化學(xué)過程的是（）A．硫磺在含有O2的密閉容器中燃燒 B．等質(zhì)量的Mg和Zn與足量的等濃度的鹽酸反應(yīng) C．加熱KMnO4制O2 D．兩份等質(zhì)量、等濃度的H2O2溶液分別制取O2三、非選擇題：本大題包括4小題，共30分。（化學(xué)方程式每個2分）13．（6分）某同學(xué)在實驗室里制取氣體，并驗證氣體的某些性質(zhì)，根據(jù)如圖回答問題：（1）寫出圖中儀器①的名稱：；（2）在實驗室里，通過加熱兩種固體混合物制取O2，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：；（3）實驗室里制取CO2時，如果需要控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填字母）；（4）用D中質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2，再倒入約體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是；（5）往E中燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ氡闅怏w（化學(xué)式為C3H8），充空氣的氣球會慢慢浮起，由此得出C3H8具有的性質(zhì)是。14．（7分）如圖A、B、C所示，“拉瓦錫”化學(xué)興趣小組同學(xué)們使用注射器進行了系列小實驗。（1）圖A中，某同學(xué)為驗證空氣中含有少量CO2，將注射器內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認為該同學(xué)應(yīng)該（填字母）。A．得出結(jié)論：空氣中沒有CO2B．得出結(jié)論：空氣中含有少量CO2C．撤去注射器，用嘴向澄清石灰水吹氣D．繼續(xù)用注射器向澄清石灰水壓入空氣該同學(xué)發(fā)現(xiàn)，新制的澄清石灰水長期露置在空氣中，表面會出現(xiàn)一層白膜，原因是：（用化學(xué)方程式表示）。（2）圖B實驗用于測量空氣中O2的體積分數(shù)（鐵架臺略去）。操作步驟如下：a．檢查裝置氣密性；b．將少量紅磷平裝入試管中，將活塞置于20mL刻度處，并按圖B中所示連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管；c．點燃酒精燈；d．撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；e．讀取活塞數(shù)據(jù)。①寫出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式：；②在圖B實驗中（選用容積為40mL的試管作反應(yīng)容器），活塞從20mL刻度處慢慢前移到12mL刻度處才停止，測得空氣中O2的體積分數(shù)為%。（3）選用大小相同的Mg片、Zn片與稀酸反應(yīng)，利用C圖所示的裝置來探究Mg、Zn的活動性強弱，實驗時通過測定相同時間內(nèi)來比較Mg、Zn的活動性。15．（8分）深圳地鐵14號、16號線將于2022﹣2023年運營。地鐵縱橫交錯，形成彼此關(guān)聯(lián)的交通網(wǎng)，編織幸福宜居城市。受此啟發(fā)，小紅采用“地鐵線路圖”的形式，梳理所學(xué)物質(zhì)，將不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系表示如圖所示（圖中“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。（1）寫出CO2的一種用途：；（2）Ⅰ號線“CaO站”到“Ca（OH）2站”所涉及的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)，該反應(yīng)是一個（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)；（3）小明想給Ⅰ號線“X站”取個中文名，合適的名字是（填字母）；A．雙氧水站B．石灰石站C．赤鐵礦站D．天然氣站（4）Ⅳ號線“CO站”到“Fe站”的化學(xué)方程式為：；（5）通過CH4或CO2的轉(zhuǎn)化可以完成“Ⅰ號線到Ⅱ號線的換乘”，請任選一個反應(yīng)完成“換乘”，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。16．（9分）化學(xué)知識能夠破解某些騙局。騙子常用金光閃閃的“假金元寶”（Cu﹣Zn合金制成）冒充真金，蒙騙貪小便宜之人。“圳創(chuàng)”小組進行了真假元寶的鑒別。（1）定性鑒別。下列方法中不能檢驗金元寶真假的是（填字母，可多選）。A．觀察外觀B．檢測其密度C．放入MgCl2溶液中D．在空氣中加熱（2）定量測定。取40g“假金元寶”樣品，磨成粉末放入燒杯，將150g一定濃度的稀硫酸分3次加入燒杯中，每次充分反應(yīng)后，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如表。次數(shù)123加入稀硫酸質(zhì)量/g505050剩余固體質(zhì)量/g34.829.627.0①第二次實驗后剩余29.6g固體的成分是（填字母）；A．CuB．ZnC．Cu和Zn②樣品中Cu的質(zhì)量分數(shù)為%；③反應(yīng)一共生成H2的質(zhì)量是多少？（寫出詳細計算過程）④請在如圖中繪制出“產(chǎn)生H2的質(zhì)量”跟“加入稀硫酸質(zhì)量”的關(guān)系圖象。

2020-2021學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題Ⅰ：本大題共8小題，每小題1.5分，共12分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題意。1．（1.5分）下列關(guān)于物質(zhì)的變化或性質(zhì)的描述中，對應(yīng)正確的是（）A．牛奶變酸﹣﹣物理變化 B．H2CO3容易分解﹣﹣化學(xué)性質(zhì) C．西瓜榨汁﹣﹣化學(xué)變化 D．鉛筆芯的導(dǎo)電性﹣﹣化學(xué)性質(zhì)【分析】根據(jù)化學(xué)性質(zhì)與物理變化的特點進行分析。通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，解答時可以據(jù)此來完成解答。【解答】解：A、牛奶變酸過程中有酸味物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項錯誤；B、H2CO3容易分解需要通過碳酸分解這一化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，選項正確；C、西瓜榨汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項錯誤；D、鉛筆芯的導(dǎo)電性不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，選項錯誤。故選：B。【點評】學(xué)會正確區(qū)分物理變化與化學(xué)變化，物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)這兩組概念，掌握本質(zhì)區(qū)別才是區(qū)分的關(guān)鍵．2．（1.5分）2020年6月5日是世界環(huán)境日，我國的主題為“美麗中國，我是行動者”，下列做法不符合這一主題的是（）A．開發(fā)氫燃料電池客車 B．使用太陽能路燈 C．工業(yè)廢氣直接排放 D．分類回收生活垃圾【分析】根據(jù)常見的環(huán)境問題：水體與空氣污染的原因、防治措施等，進行分析判斷即可。【解答】解：A、開發(fā)氫燃料電池客車，由于氫氣燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境，符合這一主題，故選項錯誤。B、使用太陽能路燈，不污染環(huán)境，屬于新能源，符合這一主題，故選項錯誤。C、工業(yè)廢氣直接排放，會污染環(huán)境，不符合這一主題，故選項正確。D、分類回收生活垃圾防止污染環(huán)境，能再利用節(jié)約能源，符合這一主題，故選項錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，了解白色污染、水體與空氣污染的原因與防治措施等即可正確解答本題。3．（1.5分）下列實驗操作正確的是（）A．向試管中加入固體藥品 B．點燃酒精燈 C．檢查氣密性 D．加入大理石【分析】A、根據(jù)取用固體藥品的方法進行分析判斷．B、根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷。C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷．D、根據(jù)向試管中加塊狀固體的方法進行分析判斷．【解答】解：A、向試管中加入固體藥品時，應(yīng)將試管橫放，將盛有藥品的藥匙升入試管底部，然后將試管直立起來，讓藥品落到試管底部，圖中所示操作正確。B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，圖中所示操作錯誤。C、長頸漏斗使裝置內(nèi)外相通，即使裝置氣密性良好，導(dǎo)管口也不冒氣泡，圖中所示操作錯誤。D、向試管中加塊狀固體時，應(yīng)將試管橫放，用鑷子夾取固體藥品放在試管口，然后將試管慢慢直立起來，讓固體緩緩滑倒試管底部，圖中所示操作錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．4．（1.5分）如圖是鈉元素及其形成粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（）A．拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制了元素周期表 B．鈉元素的原子序數(shù)為11，其原子核內(nèi)有11個中子 C．鈉原子的相對原子質(zhì)量為22.99g D．在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子容易失去電子形成陽離子【分析】A、根據(jù)發(fā)現(xiàn)元素周期律的科學(xué)家，進行分析判斷。B、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，進行分析判斷。C、根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷。D、由形成粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，質(zhì)子數(shù)＝11，核外電子數(shù)＝10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制了元素周期表，故選項說法錯誤。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為11；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)為11，而不是中子數(shù)為11，故選項說法錯誤．C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，鈉原子的相對原子質(zhì)量為22.99，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤．D、由形成粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，質(zhì)子數(shù)＝11，核外電子數(shù)＝10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，是原子失去1個電子得到的，在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子容易失去電子形成陽離子，故選項說法正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．5．（1.5分）2020年5月5日，長征五號B運載火箭在海南文昌首飛成功。如圖表示火箭發(fā)動機內(nèi)H2和O2燃燒生成H2O的微觀過程，相關(guān)說法正確的是（）A．反應(yīng)前后，分子和原子的種類發(fā)生了改變 B．水是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的 C．參加反應(yīng)的H2和O2的質(zhì)量比為1：8 D．通過上述反應(yīng)可知，O2具有可燃性【分析】A.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)來分析；B.根據(jù)水的構(gòu)成來分析；C.根據(jù)化學(xué)方程式的意義來分析；D.根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析?！窘獯稹拷猓篈.該反應(yīng)由反應(yīng)前的氫分子、氧分子變成了水分子，分子種類發(fā)生了改變，選項說法錯誤；B.水是由水分子構(gòu)成的，每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，選項說法錯誤；C.由化學(xué)方程式2H2+O22H2O可知，參加反應(yīng)的H2和O2的質(zhì)量比為4：32＝1：8，選項說法正確；D.氧氣具有助燃性，沒有可燃性，不能做燃料，選項說法錯誤。故選：C。【點評】本題考查了化學(xué)變化的實質(zhì)、物質(zhì)的構(gòu)成情況、化學(xué)方程式的意義以及物質(zhì)的性質(zhì)等，難度不大。6．（1.5分）據(jù)悉，2020年8月4日發(fā)生的黎巴嫩大爆炸可能由港口庫存的化學(xué)品硝酸銨（NH4NO3）引起。以下關(guān)于NH4NO3的說法正確的是（）A．NH4NO3中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為7：1：12 B．NH4NO3中含有NO3﹣，NO3﹣中氮元素化合價為+6價 C．NH4NO3中N元素質(zhì)量分數(shù)的計算式為×100% D．NH4NO3受熱發(fā)生分解反應(yīng)，可能產(chǎn)生SO2氣體【分析】A.根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷。B.根據(jù)元素的化合價來分析解答。C.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析。D.根據(jù)物質(zhì)的組成以及質(zhì)量守恒定律來分析?！窘獯稹拷猓篈.硝酸銨中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為（14×2）：（1×4）：（16×3）＝7：1：12，選項說法正確；B.硝酸根顯﹣1價，其中氧元素顯﹣2價，設(shè)其中氮元素的化合價為x，則x+（﹣2）×3＝﹣1，則x＝+5，選項說法錯誤；C.NH4NO3中N元素質(zhì)量分數(shù)的計算式為，選項說法錯誤；D.硝酸銨是由氮元素、氫元素與氧元素組成的，由質(zhì)量守恒定律可知，NH4NO3受熱發(fā)生分解反應(yīng)，不可能產(chǎn)生SO2氣體，選項說法錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算等進行分析問題、解決問題的能力。7．（1.5分）下列實驗方案設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．探究燃燒是否需要O2 B．探究鐵生銹的兩個條件 C．可直接驗證質(zhì)量守恒定律 D．證明金屬活動性：Zn＞Cu＞Ag【分析】A、紅磷不能燃燒，白磷不能燃燒，不能說明燃燒需要氧氣參加；B、鐵和水、氧氣同時接觸時容易生銹；C、稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；D、鋅比銅活潑，銅比銀活潑?！窘獯稹拷猓篈、紅磷不能燃燒，白磷不能燃燒，不能說明燃燒需要氧氣參加，該選項不能達到實驗?zāi)康模籅、實驗過程中，左邊試管中的鐵釘與氧氣和水接觸，能夠生銹，中間鐵釘與氧氣隔絕，不能生銹，右邊試管中的鐵釘與水隔絕，不能生銹，說明鐵生銹小于氧氣和水，該選項能夠達到實驗?zāi)康模籆、稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置，不能驗證質(zhì)量守恒定律，該選項不能達到實驗?zāi)康?；D、左邊試管中，鋅表面析出銀白色固體，是因為鋅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀，說明鋅比銀活潑，右邊試管中無明顯現(xiàn)象，是因為銅不能和稀鹽酸反應(yīng)，說明銅排在氫后面，不能比較銀和銅的活潑性，該選項不能達到實驗?zāi)康?。故選：B?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。8．（1.5分）以化合價為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫做價類圖。如圖為鐵的價類圖，圖中物質(zhì)均為純凈物，下列說法錯誤的是（）A．圖中a點對應(yīng)的物質(zhì)類別為單質(zhì) B．b點所對應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式為Fe2O3 C．FeSO4的化學(xué)名稱是硫酸亞鐵 D．鐵粉與稀鹽酸可發(fā)生置換反應(yīng)生成FeCl3【分析】A、由價類圖，a點物質(zhì)的化合價為0，單質(zhì)的化合價為0，進行分析判斷．B、b點所表示的物質(zhì)，是+2價鐵的氧化物，進行分析判斷．C、化合物化學(xué)式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”，化學(xué)式中的下標(biāo)表示構(gòu)成這個分子的原子個數(shù)，有時不用讀，有時為了區(qū)分不同價態(tài)的同種元素組成的化合物，需要讀出化學(xué)式中的下角標(biāo)，如SO2、P2O5等；據(jù)此進行分析判斷．D、根據(jù)在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來進行分析判斷．【解答】解：A、由價類圖，a點物質(zhì)的化合價為0，單質(zhì)的化合價為0，則a點可表示為鐵的單質(zhì)，故選項說法正確。B、b點所表示的物質(zhì)，是+3價鐵的氧化物，氧元素顯﹣2價，其化學(xué)式為Fe2O3，故選項說法正確。C、在FeSO4中，硫酸根顯﹣2價，鐵元素顯+2價，從右向左讀，讀作硫酸亞鐵，故選項說法正確。D、鐵在置換反應(yīng)中常顯示+2價，和鹽酸反應(yīng)生成的是氯化亞鐵，而不是氯化鐵，故選項說法錯誤。故選：D?！军c評】本題難度不大，理解價類圖的含義、單質(zhì)的化合價為0、化合物化學(xué)式的書寫方法等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．二、單項選擇題Ⅱ：本大題共4小題，每小題2分，共8分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題意。9．（2分）下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別、制取、除雜和分離所用的試劑或方法中，正確的是（）選項實驗?zāi)康乃迷噭┗蚍椒ˋ．除去CO2氣體中少量的CO點燃B．實驗室制取CO2塊狀石灰石和稀硫酸C．鑒別硬水和軟水加肥皂水，振蕩D．分離白糖和食鹽的混合物加水溶解，過濾A．A B．B C．C D．D【分析】A、二氧化碳中的一氧化碳不能被點燃；B、碳酸鈣和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣、水和二氧化碳，硫酸鈣微溶于水；C、向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水；D、白糖和食鹽都易溶于水?！窘獯稹拷猓篈、二氧化碳中的一氧化碳不能被點燃，該選項方法不正確；B、碳酸鈣和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣、水和二氧化碳，硫酸鈣微溶于水，包裹在碳酸鈣表面，阻止反應(yīng)進行，該選項方法不正確；C、向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，該選項方法正確；D、白糖和食鹽都易溶于水，不能通過加水溶解，過濾的方法分離，該選項方法不正確。故選：C。【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。10．（2分）用如圖裝置進行CO還原CuO的實驗，下列說法正確的是（）A．實驗時先點燃酒精燈，再擠壓CO氣囊 B．澄清石灰水可用于檢驗并吸收CO2氣體 C．實驗時玻璃管中現(xiàn)象為紅色物質(zhì)逐漸變黑 D．實驗結(jié)束后直接將熱的Cu倒出，對實驗無影響【分析】A、一氧化碳具有可燃性，與空氣混合在點燃或加熱時易發(fā)生爆炸，據(jù)此進行分析解答；B、根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水分析；C、根據(jù)一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)分析；D、根據(jù)熱的銅能與氧氣反應(yīng)分析解答。【解答】解：A、用一氧化碳還原氧化銅的實驗操作順序為：先擠壓CO氣囊通入一氧化碳一會兒，把裝置中的空氣排盡，以防止發(fā)生爆炸，故A錯誤；B、由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水，所以澄清石灰水可用于檢驗并吸收CO2氣體，故B正確；C、在加熱時一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳，氧化銅是黑色的，銅是紅色，所以實驗時玻璃管中現(xiàn)象為黑色物質(zhì)逐漸變紅，故C錯誤；D、由于熱的銅能與氧氣反應(yīng)，所以實驗結(jié)束時，先撤離酒精燈，繼續(xù)通入CO，直到玻璃管冷卻，其目的是防止生成的灼熱銅重新被氧化，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵。11．（2分）向CuSO4溶液中加入一定質(zhì)量的Al粉，充分反應(yīng)后過濾，得藍色濾液，并將濾渣晾干（不考慮操作中的損失）。下列說法正確的是（）A．濾液中只含有Al2（SO4）3 B．濾渣的質(zhì)量等于Al粉的質(zhì)量 C．向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生 D．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al+CuSO4═Cu+Al2（SO4）3【分析】金屬和鹽發(fā)生反應(yīng)時，在金屬活動性順序表中只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來，鉀、鈣、鈉除外?！窘獯稹拷猓河捎阡X的金屬活動性大于銅，把一定質(zhì)量的鋁粉加到CuSO4溶液中，鋁和CuSO4反應(yīng)生成了銅和Al2（SO4）3．由充分反應(yīng)后過濾，得藍色濾液和濾渣，說明CuSO4沒有全部參與反應(yīng)，即濾渣中不可能有鋁，一定有銅，濾液中有生成的Al2（SO4）3和沒完全參與反應(yīng)的CuSO4，據(jù)此可知：A、濾液中有生成的Al2（SO4）3和沒完全參與反應(yīng)的CuSO4，故A錯誤；B、濾渣銅的質(zhì)量大于Al粉的質(zhì)量，故B錯誤；C、濾渣中不含有鋁，滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，故C正確；D、鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鋁和銅，其反應(yīng)方程式為：2Al+3CuSO4＝Al2（SO4）3+3Cu，故D錯誤。故選：C?！军c評】主要考查了對金屬的活動性順序的應(yīng)用和金屬與鹽反應(yīng)時應(yīng)該注意的事項，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。12．（2分）下列圖象能正確反映其對應(yīng)的化學(xué)過程的是（）A．硫磺在含有O2的密閉容器中燃燒 B．等質(zhì)量的Mg和Zn與足量的等濃度的鹽酸反應(yīng) C．加熱KMnO4制O2 D．兩份等質(zhì)量、等濃度的H2O2溶液分別制取O2【分析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行解答；B、根據(jù)金屬活動性順序的意義分析：金屬越活潑，和酸反應(yīng)的速率越快，金屬的相對原子質(zhì)量越小，產(chǎn)生的氫氣越多，進行分析判斷；C、根據(jù)加熱高錳酸鉀生成了二氧化錳分析；D、根據(jù)催化劑的特點分析?！窘獯稹拷猓篈、硫磺在含有O2的密閉容器中燃燒，硫元素的質(zhì)量不發(fā)生改變，圖象反映不正確；B、Mg比Zn活潑，與稀鹽酸反應(yīng)時，Mg比Zn反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生等質(zhì)量的氫氣時，Mg的反應(yīng)時間應(yīng)該短；當(dāng)?shù)荣|(zhì)量的Mg和Zn與足量的稀鹽酸反應(yīng)時，Mg與稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣比鋅多，圖象反映不正確；C、加熱高錳酸鉀生成了二氧化錳，至高錳酸鉀完全分解，二氧化錳的質(zhì)量由0不斷增加，圖象反映不正確；D、用兩份等質(zhì)量、等濃度的H2O2溶液分別制取O2，生成的氧氣的質(zhì)量相同，與催化劑無關(guān)，圖象反映正確。故選：D?！军c評】本題主要考查了圖象在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，以及數(shù)形結(jié)合思想在化學(xué)中的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)過程圖象的趨勢及轉(zhuǎn)折點．三、非選擇題：本大題包括4小題，共30分。（化學(xué)方程式每個2分）13．（6分）某同學(xué)在實驗室里制取氣體，并驗證氣體的某些性質(zhì)，根據(jù)如圖回答問題：（1）寫出圖中儀器①的名稱：錐形瓶；（2）在實驗室里，通過加熱兩種固體混合物制取O2，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO32KCl+3O2↑；（3）實驗室里制取CO2時，如果需要控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為C（填字母）；（4）用D中質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2，再倒入約體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色，塑料瓶變癟；（5）往E中燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ氡闅怏w（化學(xué)式為C3H8），充空氣的氣球會慢慢浮起，由此得出C3H8具有的性質(zhì)是密度比空氣大?！痉治觥浚?）考查實驗室常用儀器名稱；（2）氯酸鉀在二氧化錳催化作用下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，據(jù)此書寫化學(xué)方程式；（3）根據(jù)要求選擇發(fā)生裝置；（4）根據(jù)酸堿指示劑變色規(guī)律和內(nèi)部壓強變化回答此題；（5）根據(jù)實驗現(xiàn)象總結(jié)實驗結(jié)論?！窘獯稹拷猓海?）①為固液反應(yīng)容器錐形瓶；故答案為：錐形瓶。（2）選擇兩種固體混合物制取氧氣，則是選擇氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，書寫化學(xué)方程式注意配平及氣體符號，所以化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑；故答案為：2KClO32KCl+3O2↑。（3）實驗室制取二氧化碳選擇固液不加熱發(fā)生裝置，且需要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，在需要可以控制壓強變化和固液分離的隔板，因此符合此條件的是C；故答案為：C。（4）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，溶液顯酸性，紫色石蕊溶液在酸性溶液中顯紅色，另外二氧化碳體積減少，內(nèi)部壓強減小，外界大氣壓將瓶子壓癟，所以可以看到溶液變?yōu)榧t色，塑料瓶變癟；故答案為：溶液變?yōu)榧t色，塑料瓶變癟。（5）氣球浮起，說明此時氣體密度比空氣大，在下部聚集，將空氣向上排出，氣球向上浮起；故答案為：密度比空氣大?！军c評】在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進行解答。14．（7分）如圖A、B、C所示，“拉瓦錫”化學(xué)興趣小組同學(xué)們使用注射器進行了系列小實驗。（1）圖A中，某同學(xué)為驗證空氣中含有少量CO2，將注射器內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認為該同學(xué)應(yīng)該D（填字母）。A．得出結(jié)論：空氣中沒有CO2B．得出結(jié)論：空氣中含有少量CO2C．撤去注射器，用嘴向澄清石灰水吹氣D．繼續(xù)用注射器向澄清石灰水壓入空氣該同學(xué)發(fā)現(xiàn)，新制的澄清石灰水長期露置在空氣中，表面會出現(xiàn)一層白膜，原因是：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）。（2）圖B實驗用于測量空氣中O2的體積分數(shù)（鐵架臺略去）。操作步驟如下：a．檢查裝置氣密性；b．將少量紅磷平裝入試管中，將活塞置于20mL刻度處，并按圖B中所示連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管；c．點燃酒精燈；d．撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；e．讀取活塞數(shù)據(jù)。①寫出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式：4P+5O22P2O5；②在圖B實驗中（選用容積為40mL的試管作反應(yīng)容器），活塞從20mL刻度處慢慢前移到12mL刻度處才停止，測得空氣中O2的體積分數(shù)為20%。（3）選用大小相同的Mg片、Zn片與稀酸反應(yīng)，利用C圖所示的裝置來探究Mg、Zn的活動性強弱，實驗時通過測定相同時間內(nèi)注射器活塞移動的刻度來比較Mg、Zn的活動性?！痉治觥扛鶕?jù)空氣中氧氣含量的測定、氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫、紅磷燃燒生成五氧化二磷以及比較金屬活動性順序的方法進行分析解答即可。【解答】解：（1）圖A中，某同學(xué)為驗證空氣中含有少量CO2，將注射器內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化，是因為壓入的空氣量少，此時需要繼續(xù)用注射器向澄清石灰水壓入空氣，新制的澄清石灰水長期露置在空氣中，表面會出現(xiàn)一層白膜，是因為氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O，故填：D；Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；（2）①紅磷燃燒生成五氧化二磷，化學(xué)反應(yīng)方程式為4P+5O22P2O5，故填：4P+5O22P2O5；②在圖B實驗中（選用容積為40mL的試管作反應(yīng)容器），活塞從20mL刻度處慢慢前移到12mL刻度處才停止，則開始空氣的總體積是40mL，消耗的氧氣的體積是8mL，故測得空氣中O2的體積分數(shù)為：×100%＝20%，故填：20%；（3）選用大小相同的Mg片、Zn片與稀酸反應(yīng)，利用C圖所示的裝置來探究Mg、Zn的活動性強弱，實驗時可以通過測定相同時間內(nèi)注射器活塞移動的刻度來比較Mg、Zn的活動性，故填：注射器活塞移動的刻度?！军c評】本題考查的是空氣中氧氣含量的測定以及化學(xué)方程式的書寫的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。15．（8分）深圳地鐵14號、16號線將于2022﹣2023年運營。地鐵縱橫交錯，形成彼此關(guān)聯(lián)的交通網(wǎng)，編織幸福宜居城市。受此啟發(fā)，小紅采用“地鐵線路圖”的形式，梳理所學(xué)物質(zhì)，將不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系表示如圖所示（圖中“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。（1）寫出CO2的一種用途：滅火或用作化工原料等；（2）Ⅰ號線“CaO站”到“Ca（OH）2站”所涉及的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)，該反應(yīng)是一個放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)；（3）小明想給Ⅰ號線“X站”取個中文名，合適的名字是B（填字母）；A．雙氧水站B．石灰石站C．赤鐵礦站D．天然氣站（4）Ⅳ號線“CO站”到“Fe站”的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（5）通過CH4或CO2的轉(zhuǎn)化可以完成“Ⅰ號線到Ⅱ號線的換乘”，請任選一個反應(yīng)完成“換乘”，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O或CO2+C2CO?！痉治觥浚?）二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，能和多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可以用來滅火或用作化工原料等。（2）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，是化合反應(yīng)，反應(yīng)過程中放熱。（3）二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水。（4）氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳。（5）甲烷燃燒生成水和二氧化碳，高溫條件下二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳。【解答】解：（1）CO2的一種用途：滅火或用作化工原料等。故填：滅火或用作化工原料等。（2）Ⅰ號線“CaO站”到“Ca（OH）2站”，即氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，是化合反應(yīng)，反應(yīng)過程中放熱。故填：化合；放熱。（3）二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，X是碳酸鈣，小明想給Ⅰ號線“X站”取個中文名，合適的名字是石灰石站。故填：B。（4）Ⅳ號線“CO站”到“Fe站”過程中，氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe