老師的寫人(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——老師的寫人(6篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

老師的寫人作文篇一

時(shí)光流逝的快速，四年過去了。在這四年里，我從頑皮到嚴(yán)肅，不是由于您的教訓(xùn)，我就是由于想給老師一個(gè)深刻的印象。當(dāng)課本上有寫可以做活動，您連考慮都沒有，就直接叫我們帶道具。

水果拼盤賽更是繁雜。您卻很冷靜，還陪我們一起玩，一起笑。我們憂傷，您陪著我們憂傷。我們玩得很開心，哪怕我們把奶油抹在您臉上，您并不會生氣。您還愿意跟我們一起玩，一起鬧。我們做出那一盤盤水果，也是由于有您的指導(dǎo)才做的出來，我們沒有您的指導(dǎo)，生怕教室已經(jīng)一團(tuán)亂了。你無私奉獻(xiàn)，雖然您對我們有時(shí)很兇，但都是為了我們好。

肖老師，您幽默感十足經(jīng)常帶給我們的是一陣陣的笑。嚴(yán)肅起來只是教訓(xùn)了我們幾下，讓我們明白被教訓(xùn)是由于沒長記性。肖老師，我感受到您的和藹是那么的宏偉。您就像是一位勤奮的農(nóng)民，照料我們這些祖國的花朵。

肖老師，我們時(shí)刻都不會忘掉您給我們傳授知識讓我們成才，您的胸膛是多么的寬廣，笑起來是那樣的完美。您那絢爛的微笑還給我?guī)砹α?，在困難的面前勇于斗爭，還鼓舞我們經(jīng)?？磿?，您是帶領(lǐng)我們走向知識海洋的橋梁。由于您的話有一種靈性，總是讓我們聽得津津有味。在最終幾個(gè)月的時(shí)間里，希望能和您和平、美好的相處。

肖老師，我永遠(yuǎn)忘不了您的笑、忘不了您和我們在一起的時(shí)光、忘不了您說的那些話。舍不得您，您那慈祥的面容深深地印在我的腦海里。

老師的寫人作文篇二

“哐、哐、哐〞，沉重的腳步聲離我越來越近，同學(xué)們都很緊張地來迎接語文老師的到來。

老師走進(jìn)來了?？?，那穿著粉紅色連衣裙，手里拿著一本教科書的`女人——就是我們的語文老師。

暗紅色的短發(fā)，濃濃的黑色瞳孔，一張布滿口紅的嘴唇?？催@語文老師的穿著，好像是位愛美又很不負(fù)責(zé)任的老師，但其實(shí)她并不是這樣，愛美——這是真的，但不負(fù)責(zé)任——卻是假的。她可是要比其他的老師還要負(fù)責(zé)任哦。

她的課那是無與倫比的細(xì)致??！“白描——用質(zhì)樸洗煉的語言對所描繪的食物簡單的勾畫出來，重在傳神。除了人物，還常用這種方式描繪環(huán)境。白描——用質(zhì)樸……描寫環(huán)境。同學(xué)們，記完了嗎？〞聽啊，老師又在讓我們記筆記呢，在我們班級里，每個(gè)人都有一個(gè)現(xiàn)代文閱讀小本，是用來記現(xiàn)代文閱讀技巧的。

我們也都很敬重老師的求學(xué)精神，老師給我們講過她小時(shí)候求學(xué)的艱難：在寒冷的冬天（老師還在學(xué)生時(shí)代；那是沒有現(xiàn)在的發(fā)達(dá)，都是用爐子取火）她堅(jiān)持著上學(xué)，冰冷的天氣凍得手腳都發(fā)癢。一下課，教室里就都是跺腳的聲音；夜晚睡覺前，都要用碎冰來搓手搓腳，當(dāng)沒知覺的時(shí)候，就馬上躺下睡覺。即使再發(fā)癢，也已經(jīng)感覺不到了。

在語文課上，我們都很輕松，從不感覺到累，由于老師會在課堂上鬧一些笑話，讓我們笑得前仰后合。

有時(shí)候老師也很孩子氣，要是發(fā)現(xiàn)我們有好吃的，也會來跟我們搶著吃：甚至說現(xiàn)在我們有好吃的都要藏起來，就是為了防止老師搶著吃。

“哐、哐、哐〞那沉重的腳步又消失了，老師走了，但是，我們還迷醉在她的那個(gè)又好玩兒又精細(xì)的課堂中呢！

老師的寫人作文篇三

光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬我就七年級了，回想起老師對我的關(guān)心，真想說聲：“老師，辛苦了！〞

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的感謝宛如一輛紡車，紡出了我對您的思念；紡出了我對您的敬重；紡出了我對您的稱贊！

一提到老師，不禁想起自己的母親也是一名教師。在我的印象中，母親是個(gè)要求挺嚴(yán)格的人，但在她當(dāng)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動中流露出來的卻是——“xxx同學(xué)，飯剛吃完別跑這么快，要肚子痛的！〞“xxx同學(xué)，你怎么又買零食吃了？下不為例哦！〞“xxx同學(xué)，這道題不是那樣解的，老師再給你講解一遍，細(xì)心聽哦！〞……我想，確定是“老師〞這個(gè)神圣的職業(yè)給她帶來的巨大的影響吧！

同學(xué)們，你們可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰？在孜孜不倦得批改作業(yè)？在我們慶祝假日的時(shí)候，是誰？在廢寢忘食地為我們備課？在我們遇到難題的時(shí)候，又是誰？不厭其煩地為我們指示迷津？沒錯(cuò)！是您??！愛戴的老師!您把我從乳臭未干的小毛孩引導(dǎo)成為頑強(qiáng)向上的小少年，從蹣跚學(xué)步的小屁孩指引成為文武雙全的小青年，在這期間，您花了多少心血??！

有人說，您像蠟燭，照亮別人，奉獻(xiàn)自己，而我卻說，照亮他人的火焰會永遠(yuǎn)燃燒；也有人說，您像石子，靜靜地鋪筑歷史的跑道，而我卻說，筑成成功大陸的石子，與青山一樣不老！

假使有人問我，最崇敬的職業(yè)是什么？我會不假思考地回復(fù)：老師！

假使有人問我，最向往的職業(yè)是什么？我會毫不躊躇地回復(fù)：老師！

假使有人問我，最宏偉的職業(yè)是什么？我還是會斬釘截鐵地回復(fù)——老師！

老師的寫人作文篇四

在我們的人生中，除了父母，還有一個(gè)人。她有時(shí)像父母一樣的和藹，也有時(shí)像朋友一樣的關(guān)心，在家里，最愛你的是父母，在學(xué)校最疼你的是老師。在初中的半年里，我認(rèn)識了一位老師，她就是我們的班主任———趙老師。

趙老師“海拔〞不高，一張能說會道的嘴巴。往往穿著樸實(shí)而大方的衣著，老師很熱心，一下子就讓我喜歡并愛上了語文課，老師的聲音宛如黃鸝在樹枝上謳歌，您用您如歌的聲音，為我們陳述著一個(gè)個(gè)幽美的詩句，一篇篇幽美的文章。老師有一雙十分平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也并不炯炯有神，這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃爍。

那次上課，我與同桌嘻嘻哈哈做小動作，絲毫不顧忌周邊的人，直到那雙犀利的眼睛盯上了我，刺眼的陽光照射在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛，但是卻明顯地感覺到畏懼，不由一陣顫栗，但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒，又轉(zhuǎn)移了，我絲毫覺察不出老師任何表情。那次起，我再不敢做小動作了。

期末考試我名落孫山，心中那股無名的感情不斷涌上心頭，化作懊悔的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但是我強(qiáng)忍住了。我沒有像以往直視老師的眼睛，由于我怕。但在轉(zhuǎn)身的那剎那，老師開口了：“胡騰月，你要再次站起來！〞我轉(zhuǎn)過身，應(yīng)對老師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過身，兩行熱淚隨即滑過臉頰，這次我不再是畏懼，而是一種深深的感謝。

雖然，老師的眼睛很平凡，但是我卻從中讀懂大量……

一個(gè)人的生命中總會出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫忙，最困難無助而想放下的時(shí)候，他們就會出現(xiàn)，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然應(yīng)對困難。在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會了我好多東西。老師，可能我不是你的學(xué)生，可在我的心中，你們都是的老師！

老師的寫人作文篇五

老師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語文作業(yè)寫作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。

思來想去我還是想寫我的語文老師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會得到好評嗎？第一次見到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢，恩可能是一面之緣的起因，到開學(xué)后他對我特性好。但是那時(shí)候我還不明白他姓什么，明白上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才明白，原先這位老師姓袁。

袁老師很優(yōu)秀??！在其次十四屆教師會的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡直太棒了。我快緩但是神來了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來形容的興奮。

第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是認(rèn)真的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過這三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動，講一道習(xí)題后還會附送一個(gè)小知識，是我們在學(xué)習(xí)了解了更多的課外知識。

袁老師您在國慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道??！

好了，袁老師，我就介紹到那里了，至于外貌特征等東西等我寫我的老師續(xù)時(shí)再說吧！

老師的寫人作文篇六

在一年的四個(gè)季節(jié)里。是誰用不變的期盼給我們以鼓舞？是誰用辛勤的汗水給我們以潤澤？是誰用全部的生命放飛我們的理想？是您啊，我愛戴的老師！

春天，一個(gè)播種知識的大好時(shí)節(jié)，您帶領(lǐng)我們把希望的種子撒遍整個(gè)田野，期盼著結(jié)出甘甜可口的碩果。我們?nèi)沃淖蟛ビ曳N，是你跟在我們的身后一一扶正，使口渴的種子享受甘露，讓寒冷的幼苗倍感溫暖，當(dāng)我們欣喜于野花的秀美，是您輕聲地將我們召回，’‘好的開始等于成功的一半〞。我們會牢記您的話：善待開始。

夏天一個(gè)培育碩果的重要時(shí)節(jié)，是您與我們一起，頂著烈口，灑著汗水，鋤去我們園中的雜草雜苗。多謝您不辭辛苦地時(shí)刻交代我們，讓我們勤奮努力，使得我們的田園芳香四溢、蛇紫嫣紅。此后我們懂得了一個(gè)道理：過程更重要。

秋天，我們收獲了豐碩的果實(shí)。當(dāng)我們興高采烈地把成功的喜悅帶回來，您臉上綻放出的迷人微笑，仿佛昭示您擁有了整個(gè)世界。您說，我們的笑容是您最大的幸福，其實(shí)，我們明白，我們笑容的背后是您無盡的汗水和辛勤。

伴著您的斑花白發(fā)，我們從無知