細(xì)胞呼吸公開(kāi)課

關(guān)于細(xì)胞呼吸公開(kāi)課第1頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo直接給細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是什么？ATPATP與ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程？復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第2頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogoADP轉(zhuǎn)化成ATP的過(guò)程中，所需要的能量從哪里來(lái)呢？復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第3頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogoATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第4頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo1.識(shí)記細(xì)胞呼吸的概念和方式。2.理解有氧呼吸的過(guò)程及其圖解。3.理解細(xì)胞呼吸的原理，并探討其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第5頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo細(xì)胞呼吸與我們通常了解的“呼吸”一樣嗎？不一樣呼吸：

機(jī)體與環(huán)境之間O2和CO2交換的過(guò)程。細(xì)胞呼吸也稱(chēng)呼吸作用

是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,釋放出能量并生成ATP的過(guò)程.什么是細(xì)胞呼吸？（閱讀書(shū)本91頁(yè)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第6頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo細(xì)胞呼吸有氧呼吸無(wú)氧呼吸細(xì)胞呼吸有哪些方式呢？復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第7頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo有氧呼吸過(guò)程場(chǎng)所概念應(yīng)用復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第8頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo線(xiàn)粒體①

②

③

④外膜內(nèi)膜嵴線(xiàn)粒體基質(zhì)雙層膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴，內(nèi)膜和基質(zhì)中都含有許多與呼吸作用有關(guān)的酶。場(chǎng)所回憶：有氧呼吸的主要場(chǎng)所？復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第9頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo內(nèi)膜為什么要向內(nèi)折疊成嵴？

增大內(nèi)膜表面積場(chǎng)所教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入第10頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要次要線(xiàn)粒體返回場(chǎng)所復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第11頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo

第一個(gè)階段

第二個(gè)階段第三個(gè)階段場(chǎng)所

反應(yīng)物生成物產(chǎn)生能量細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)葡萄糖丙酮酸、[H]少量線(xiàn)粒體基質(zhì)丙酮酸、H2OCO2、[H]少量線(xiàn)粒體內(nèi)膜大量H2O[H]、O24人小組合作，閱讀課本93~94頁(yè)，完成下表過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第12頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第13頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogoCO2H2O第一階段第二階段第三階段過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第14頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)①葡萄糖初步分解：C6H12O6酶丙酮酸＋[H]＋能量(少量)[H]+O2

H2O+能量（大量）

酶②丙酮酸徹底分解：③[H]的氧化：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線(xiàn)粒體基質(zhì)線(xiàn)粒體內(nèi)膜丙酮酸+H2O

CO2＋[H]＋能量（少量）

酶第15頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogoC6H12O6+6H2O

+6O26CO2+12H2O+能量酶你能根據(jù)這條反應(yīng)式概括出有氧呼吸的概念嗎？返回過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第16頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogoC6H12O6+6H2O

+6O26CO2+12H2O+能量酶

細(xì)胞在＿＿的參與下，通過(guò)多種＿＿的催化作用,把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生出＿＿＿＿＿和＿＿，同時(shí)釋放出＿＿＿，生成許多ATP的過(guò)程。氧酶二氧化碳水能量返回概念復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第17頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo應(yīng)用復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)呼吸作用過(guò)程中：消耗糖類(lèi)等有機(jī)物。

為什么甜玉米放時(shí)間長(zhǎng)了甜味會(huì)變淡，蘿卜放久了會(huì)空心？第18頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo應(yīng)用復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第19頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo

方法建議：提醒農(nóng)民朋友進(jìn)入儲(chǔ)存食物的地窖之前，將點(diǎn)燃的蠟燭送入窯內(nèi)，如果蠟燭熄滅了，應(yīng)待充分通風(fēng)以后再下去。事故原因：地窖中的生物在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，吸收O2，產(chǎn)生CO2。應(yīng)用復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第20頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo應(yīng)用復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第21頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo應(yīng)用復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)

為什么把手插進(jìn)堆放一段時(shí)間的新鮮谷堆，會(huì)有潮濕和發(fā)燙的感覺(jué)？呼吸作用過(guò)程中：產(chǎn)生H2O，釋放熱量第22頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月愛(ài)拼才會(huì)贏！小試鋒芒沖刺起點(diǎn)第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)第四關(guān)過(guò)關(guān)知識(shí)大檢驗(yàn)第23頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo1.生物的生命活動(dòng)所需要的能量主要來(lái)自：

脂質(zhì)的氧化分解糖類(lèi)的氧化分解蛋白質(zhì)的氧化分解核酸的氧化分解

A不要灰心，再來(lái)一次！BCD不要灰心，再來(lái)一次！不要灰心，再來(lái)一次！恭喜你，答對(duì)了！再接再厲！復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第24頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo2.人體進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是

肺細(xì)胞內(nèi)環(huán)境線(xiàn)粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

A不要灰心，再來(lái)一次！BCD不要灰心，再來(lái)一次！不要灰心，再來(lái)一次！恭喜你，答對(duì)了！再接再厲！復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第25頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo3.在有氧呼吸過(guò)程中，進(jìn)入細(xì)胞中的氧將（）在線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)中被消耗與碳結(jié)合生成二氧化碳在線(xiàn)粒體中被消耗與氫結(jié)合生成水

A不要灰心，再來(lái)一次！BCD不要灰心，再來(lái)一次！不要灰心，再來(lái)一次！恭喜你，答對(duì)了！再接再厲！復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞呼吸有氧呼吸練習(xí)第26頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo4．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，播種深度影響了種子細(xì)胞的呼吸，因而對(duì)不同類(lèi)型種子播種深度要求不同，如花生種子播種時(shí)應(yīng)注意適當(dāng)淺播，其可能的依據(jù)是（）花生種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的是有氧呼吸花生屬于雙子葉植物，離地面近，幼苗易出土