小學(xué)心理健康活動總結(jié)例文

第頁共頁小學(xué)心理安康活動總結(jié)例文小學(xué)心理安康活動總結(jié)例文【范文一：小學(xué)生心理安康活動總結(jié)】為了認(rèn)真落實(shí)上級有關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改良中小學(xué)心理安康教育工作，更好地普及心理安康知識，在學(xué)校營造關(guān)注幸福感受、重視心理安康的良好氣氛，提升學(xué)校心理安康教育工作程度，推進(jìn)心理安康教育標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化開展，幫助師生用積極心理學(xué)、幸福心理學(xué)的理念指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)他們身心和諧、安康可持續(xù)開展，20ｘｘ年4月20日至6月1日，靜海實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“感受幸?！ぶΤ砷L”為主題，舉辦了20ｘｘ年度心理安康月暨第二屆心育節(jié)活動，現(xiàn)將活動情況簡單總結(jié)如下：一、舉辦老師團(tuán)輔5月8日，學(xué)校邀請中國心理學(xué)會科普委員會委員、天津市學(xué)生心理安康教育專家指導(dǎo)委員會委員、天津市中小學(xué)心理安康指導(dǎo)中心主任委員張嫦教授到學(xué)校指導(dǎo)工作并開展老師心理安康教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動。張教授以《爭做安康快樂的老師》為主題，以實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體老師為輔導(dǎo)對象，上了一節(jié)團(tuán)體心理安康教育活動課。張教授以深化淺出的語言、生動活潑的風(fēng)格、引人入勝的形式、妙趣橫生的互動，通過“解壓方法我最多”、“工作中不能沒有你”、“生命線”等活動，引導(dǎo)老師們理解安康的含義與意義、心理安康的功能、老師心理安康的標(biāo)準(zhǔn)，使他們真切地感受到心身安康的重要性以及團(tuán)隊(duì)成員悅納、寬容、理解、支撐、扶持、合作的重要性，懂得了每個(gè)人的人生都是極有意義的，在今后的工作中要踐行積極心理學(xué)，找積極優(yōu)勢、帶積極情緒、處積極關(guān)系、促積極成長，使自己的存在給身邊的人帶來快樂、給社會做出奉獻(xiàn)。張教授的團(tuán)體輔導(dǎo)不僅傳播了心理安康知識，指導(dǎo)老師們學(xué)會了自我調(diào)節(jié)、放松減壓的方法，而且提升了他們的職業(yè)幸福感，使他們感悟到：工作著是美麗的，一群好人每天在一起做愉快的事情是幸福的，要努力身心安康地工作、幸福快樂地生活；更重要的是張教授通過活動為老師們做了極好的團(tuán)體輔導(dǎo)示范，幫助他們深化地體驗(yàn)到標(biāo)準(zhǔn)的團(tuán)體輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)、形式與實(shí)際操作過程，拓寬了老師們的視野，提升了專兼職心理老師的團(tuán)體輔導(dǎo)程度；而且熔煉了老師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)了老師們之間的溝通、協(xié)作與默契，增強(qiáng)了他們的認(rèn)同感、歸屬感和信任感以及集體的凝聚力、向心力?；顒油戤呏螅蠋焸兗娂姲l(fā)微信交流感悟與收獲，表示要爭做安康快樂的老師，用積極陽光的心態(tài)引領(lǐng)學(xué)生幸福安康地成長。二、穩(wěn)固教育同盟4月下旬，學(xué)校在精心準(zhǔn)備的根底上，以“讓孩子擁有安康快樂的人生”為主題，利用兩個(gè)晚上的時(shí)間開展了全校48個(gè)班級的家長學(xué)校學(xué)習(xí)活動，向家長普及兒童心理安康教育知識，宣傳科學(xué)的家庭教育方法?；顒又?，潘云婷副校長結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)和身心開展的規(guī)律進(jìn)展了專題講座，向家長們介紹最新的家庭教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，傳授小學(xué)生心理安康教育知識，闡述青少年心靈成長的重要性和局部家長無視孩子心靈成長的危害，針對當(dāng)前學(xué)生常見的生理心理問題列舉事例做了深化的剖析，指出解決問題的方法，喚醒家長們關(guān)注孩子的心靈成長，幫助孩子做身心安康的人，讓孩子擁有安康快樂的人生。班主任和任課老師結(jié)合班級的教育教學(xué)工作對家長進(jìn)展家庭教育輔導(dǎo)，家長們也進(jìn)展了教子經(jīng)歷交流。通過開展家長學(xué)校學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步穩(wěn)固了家校教育同盟，爭取到家長對學(xué)校教育的理解、支持與幫助。三、強(qiáng)化宣傳教育第十三周，學(xué)校以“感受幸福·助力成長”為主題、以心理安康教育為內(nèi)容進(jìn)展的國旗下講話，教育學(xué)生關(guān)愛自我、理解自我、悅納自我、感受幸福、快樂成長，學(xué)會正確與人交往的方法、建立和諧的人際關(guān)系。利用播送會，面向全體師生組織一場心理安康教育專題講座。利用校園內(nèi)外的電子屏，向師生宣傳心理安康教育知識，指導(dǎo)他們學(xué)會自我調(diào)節(jié)、放松減壓的方法，引導(dǎo)學(xué)生感受幸福，快樂成長。各班班主任和學(xué)生們提早精心準(zhǔn)備，在活動期間開展了以《學(xué)習(xí)需要意志力》《翻開心門的鑰匙——人際交往》《媽媽的手最溫順》為主題的三次團(tuán)體心理輔導(dǎo)，召開了以《感受幸福·助力成長》為主題的心理安康教育主題班會，辦了一期以《感受幸福·助力成長》為主題的黑板報(bào)。四、整合雙節(jié)活動第二屆心育節(jié)“遭遇”第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié)，造成兩項(xiàng)活動在人力、物力、精力、時(shí)間等許多方面的資配置上出現(xiàn)很大的沖突。由于第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié)是學(xué)校上半年重點(diǎn)工作的重中之重，而且活動的效果直接關(guān)系到參加市、縣文藝展演比賽以及縣、校慶賀六一表彰會暨文藝匯報(bào)演出等重大活動的質(zhì)量，藝術(shù)節(jié)的地位是絲毫不能動搖的，為了確保20ｘｘ年度心理安康月暨第二屆心育節(jié)活動實(shí)效，使心育節(jié)不被擠占和沖淡，學(xué)校巧妙地整合“雙節(jié)”活動，結(jié)合第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié)的作品征集以及天津市學(xué)校文藝展演比賽和天津市“大田杯”讀書活動，在全校各個(gè)班級開展心理安康教育手抄報(bào)、心理美文征文、心理動漫繪畫、心理宣傳貼創(chuàng)作征集活動，對優(yōu)秀作品制作展牌展出并頒獎(jiǎng)表彰；學(xué)校還排練了兩個(gè)心理劇，其中，《小手拉大手，共走文明路》獲得天津市“大田杯”靜海賽區(qū)第一名，并將代表靜海參加天津市決賽；《溫暖你我心，分享南北愛》參加了天津市學(xué)校文藝展演比賽電視臺節(jié)目制作比賽，期待著創(chuàng)造佳績。五、舉辦小型心運(yùn)會利用第十二、十三周的心理小組活動和學(xué)生外體活動的時(shí)間，分別以“采摘幸福果實(shí)”、“齊撘合力塔”、“幸福千千結(jié)”等心理訓(xùn)練游戲?yàn)榛顒觾?nèi)容，分年級、分活動工程舉辦了九期小型心運(yùn)會。在活動中，指導(dǎo)老師注意淡化孩子們的比賽意識，更多地強(qiáng)調(diào)孩子們在參與過程中的內(nèi)心體驗(yàn)、心靈感悟與心理成長。通過心運(yùn)會活動，學(xué)生不僅鍛煉了動手、動腦的才能，感受到勞動創(chuàng)造的幸福與快樂，而且深化感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性、打牢根底的重要性，在活動感受幸福，學(xué)習(xí)合作，促進(jìn)成長。【范文二：小學(xué)心理安康活動總結(jié)】在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，全校老師的支持和幫助下，我校中小學(xué)生心理安康教育宣傳周活動順利開展，落到實(shí)處，并獲得了不錯(cuò)的成績。學(xué)生的心理安康也受到老師、家長以及社會各方面越來越多的關(guān)注。心理安康教育工作不僅限于課堂，而且深化到各年級、各班級。通過個(gè)別的心理咨詢，心理安康教育講座等多種方式和途徑，開展學(xué)生心理疾病的預(yù)防和疏導(dǎo)工作，增強(qiáng)了學(xué)生心理安康教育的實(shí)效性，并為減少和預(yù)防學(xué)生心理問題的產(chǎn)生與開展起到了積極的作用。現(xiàn)根據(jù)我校開展了一系列活動，總結(jié)如下：一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：雷衍兵副組長：周迎霞、林梅枝、蒙?？〕蓡T：李顯義、劉建、馬燦、張良文、瞿水林、各持有心理安康B證以上的老師、各班主任及科任老師二、開展系列活動安排〔一〕心理安康主題教育講座。4月16日晚18：30，學(xué)校組織安排宋長偉老師為學(xué)校教職員工做一場《幸福都去哪了》的講座；4月17日下午安排鄧國宏老師為初中部的學(xué)生做一場《情緒的認(rèn)識和控制調(diào)節(jié)》的講座。講座還安排了互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，認(rèn)真做筆記。講座完畢后，有學(xué)生反應(yīng)，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常開展這樣的活動，這次講座讓他們知道怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒，怎樣做個(gè)快樂的人。〔二〕心理安康知識“手抄報(bào)”“黑板報(bào)”比賽。由美術(shù)組組織四到八年級的心理安康知識“手抄報(bào)”、初中部為黑板報(bào)的比賽，參賽作品在4月14日展出。通過此活動，學(xué)生認(rèn)識了更多的心理安康知識，從而可以安康的、快樂的面對生活?！踩承睦戆部到逃?，國旗下講話、主題班隊(duì)會。4月20日第八周的升旗儀式開展以“陽光心態(tài)幸福生活”為主題的心理安康教育國旗下講話。同時(shí)也開展有主題、有儀式的班隊(duì)會?！菜摹巢シ判睦戆部到逃黝}電影。根據(jù)學(xué)校的條件和實(shí)際情況，4月17日下午，各班有選擇的播放心理電影，組織學(xué)生觀看，之后寫觀后感。通過寓教于樂的方式，對學(xué)生進(jìn)展積極安康的引導(dǎo)。總之，開展心理安康教育以來，師生們的笑容更燦爛了、關(guān)系更融洽了。這些成績的獲得，離不開上級的正確領(lǐng)導(dǎo)，是全校師生共同努力的結(jié)果。這些微缺乏道的成績，只能作為前進(jìn)路上的動力，繼續(xù)開展心理安康教育的起點(diǎn)?！痉段娜盒W(xué)心理安康月活動總結(jié)】中心小學(xué)在第三個(gè)心理安康教育月教育活動中，可以遵循“加強(qiáng)隊(duì)伍建立，進(jìn)步師資程度；加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建立，重視心理輔導(dǎo)；落實(shí)心育課程，促進(jìn)平衡開展”的原那么，貫徹落實(shí)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展第三個(gè)心理安康教育月活動的通知》文件精神，將工作與研究相結(jié)合，立足為學(xué)校開展效勞，為師生安康成長效勞，推進(jìn)我校心理安康教育，加強(qiáng)我校心理安康教育老師隊(duì)伍建立，使學(xué)校心理安康教育在我學(xué)校逐步普及并產(chǎn)生實(shí)效，不斷進(jìn)步我校心理安康教育的科學(xué)化、普及化和平衡化開展程度。在活動中通過培訓(xùn)、研討、展示活動，培養(yǎng)一支合格的校園心理安康教育的老師隊(duì)伍；通過學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建立，促進(jìn)學(xué)校心理安康教育工作落到實(shí)處；落實(shí)義務(wù)教育階段間每周一節(jié)的心理安康教育活動課，做到有課時(shí)、有老師、有教學(xué)設(shè)計(jì)、有心理咨詢室、有個(gè)案積累；通過課題研究，逐步進(jìn)步我校心理安康教育的質(zhì)量，使學(xué)校心理安康教育工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。工作要點(diǎn)〔一〕推進(jìn)我校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建立學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是為學(xué)生提供心理安康效勞的專業(yè)場所，心理輔導(dǎo)是緩解和消除學(xué)生心理困惑，促進(jìn)學(xué)生安康成長的重要途徑。根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展第三個(gè)心理安康教育月活動的通知》文件精神，我校成立了由校長負(fù)責(zé)，少先隊(duì)主抓的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。并根據(jù)學(xué)生的心理開展特點(diǎn)、結(jié)合本校的實(shí)際情況，建立了學(xué)校心理咨詢室?！捕池S富的心理安康教育內(nèi)容，促進(jìn)了教育質(zhì)量的進(jìn)步1、加強(qiáng)學(xué)校心理安康教育，把老師的培訓(xùn)教育工作列入學(xué)校繼續(xù)教育內(nèi)容之中。在本月里開展了心理安康講座，主題——鼓勵(lì)的作用。聽了講座還結(jié)合本月學(xué)校組織的“在學(xué)科中浸透學(xué)生養(yǎng)成教育”的經(jīng)歷交流，展開了研究活動。按照“以點(diǎn)帶面、逐步普及”的工作思路，發(fā)揮少先隊(duì)心理安康教育的指導(dǎo)作用，通過發(fā)揮少先隊(duì)主題隊(duì)會課和思想品德課這主渠道的作用，進(jìn)一步探究學(xué)校心理安康教育的方法和途徑。2、通過心理安康教育月活動，推進(jìn)學(xué)校心理安康教育工作。通過教育月的宣傳和重點(diǎn)培訓(xùn)，讓學(xué)生懂得心理安康在成長過程中的重要性；讓全體老師理解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念，學(xué)習(xí)師生關(guān)系、老師與家長溝通的一般方法，懂得老師心理安康與自我維護(hù)，能在教育教學(xué)過程中表達(dá)心理安康教育的理念。培訓(xùn)方式采取舉辦——我是英勇的小軍人，我會……手抄報(bào)、“學(xué)會交流”專題講座、網(wǎng)上培訓(xùn)、課堂教學(xué)研討、案例反思和“分享快樂，播撒快樂”主題隊(duì)會課競賽、為五站結(jié)對子學(xué)校送心理安康課、“心手相牽”親子營系列活動等方式開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的心理安康教育活動，為老師、學(xué)生、家長進(jìn)步心理安康程度做出了積極的努力，為構(gòu)建和諧校園做出了奉獻(xiàn)。〔三〕存在的問題和一些建議1、由于一個(gè)月的時(shí)間比擬短，只能是集中組織開展一些主題教育活動，缺少教育的系統(tǒng)性、針對性。對于老師、學(xué)生的心理安康教育是要浸透到大德育的環(huán)境之中，才能實(shí)現(xiàn)潤物細(xì)無聲之成效的。2、有些活動還只追求了量的變化，而質(zhì)的變化還有待于工作的.深化。3、開展心理安康知識宣傳活動的力度還不夠大，面也不夠廣。進(jìn)步老師、學(xué)生、家長的心理安康程度，是要構(gòu)建多元化的教育氣氛，才能到達(dá)教育目的的，光靠學(xué)校一家單打一，工作的力量很微弱。所以，建議：在媒體上，教育部門要多呼吁，全社會人人都來關(guān)心心理安康教育工作，為進(jìn)步全民素質(zhì)做出奉獻(xiàn)。【范文四：小學(xué)心理安康工作總結(jié)】心理安康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理安康教育，開展成功與否，是學(xué)校教育的重要一環(huán)，下面就我在心理教育方面的幾點(diǎn)心得：一、抓認(rèn)識進(jìn)步，明確心理安康教育的重要性。社會日新月異的急速開展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長開展過程中，缺乏科學(xué)的區(qū)分才能和社會理論經(jīng)歷，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識較差，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏向。近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不安康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏向，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的才能。作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有安康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R：要下足功夫，正視心理安康教育，促使學(xué)生的安康開展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。二、抓學(xué)科浸透，扎實(shí)推進(jìn)心理安康教育。課堂是學(xué)校進(jìn)展教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理開展的過程。我們嚴(yán)格按照上級要求，開設(shè)上好心理安康課的同時(shí)，要求老師在各科備課時(shí)注意挖掘心理安康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育；語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì)；數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察、注意、思維、記憶等心理活動；英語課那么要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識，開展才能和個(gè)性；音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，給人以美的熏陶方面的心理安康教育。在各學(xué)科教學(xué)過程中浸透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，進(jìn)步自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，老師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且老師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理安康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。三、抓課題研究，從細(xì)處著手抓好心理安康教育。探究了一系列針對小學(xué)生的關(guān)愛教育的內(nèi)容及途徑，探究并形成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗(yàn)、人格開展的一系列的方式方法。主要是在老師以身示范下，對小學(xué)生開展“關(guān)愛自己、關(guān)愛別人、關(guān)愛社會”三個(gè)方面的教育。通過開展主題活動，抓陶冶、抓體驗(yàn)、抓浸透等展開教育，我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的進(jìn)步、優(yōu)化。在校內(nèi)、班級中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)幫助蔚然成風(fēng)，在各種學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生合群，積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分表達(dá)。在家中，社會上，學(xué)生都能從小事做起主動關(guān)心、保護(hù)、幫助別人，富有同情心。屢次主題隊(duì)活動的開展，使學(xué)生受到教育的同時(shí)，自身的才能不斷得到進(jìn)步，心理素質(zhì)明顯加強(qiáng)。四、抓家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理安康。由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理安康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理安康。有些父母認(rèn)為孩子長得壯，不生病就是安康，這是不全面的認(rèn)識。事實(shí)上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認(rèn)識的片面性，不少家長對于孩子的心理安康不夠重視，甚至采取違犯心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理安康開展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長聯(lián)絡(luò)做到及時(shí)矯正，并在學(xué)校上對家長開展如何對子女進(jìn)展心理安康教育的講座，引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會、關(guān)心別人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。總之，要使學(xué)生的心理得以安康開展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理開展的規(guī)律，在理論中靈敏運(yùn)用心理教育規(guī)律，探究學(xué)生的心理開展，總結(jié)心理教育的經(jīng)歷，與家庭、社會嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，才能獲得良好的成效?！痉段奈澹盒W(xué)心理安康工作總結(jié)】心理安康教育是素質(zhì)教育的根底，學(xué)校在施行素質(zhì)教育的過程中，假如缺少心理安康教育，那么這個(gè)素質(zhì)教育就是不完好的。心理學(xué)家認(rèn)為：小學(xué)階段是社會化的關(guān)鍵階段，現(xiàn)實(shí)證明人的許多心理素質(zhì)都是在小學(xué)階段形成的。因此，心理安康教育要從小學(xué)階段就重視起來。根據(jù)《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想、方法等，結(jié)合我校實(shí)際情況，本期，我校在心理安康教育方面開展了如下工作：一、對學(xué)校全體教職員工進(jìn)展培訓(xùn)對學(xué)生進(jìn)展心理安康的教育，不單純是心理安康教育老師的事情，只有學(xué)校方方面面進(jìn)步對心理安康的認(rèn)識，才能有效的開展心理安康教育。為了使學(xué)校的心理安康教育工作可以具有實(shí)際意義，使所有老師關(guān)注心理安康教育，進(jìn)步對心理安康教育的認(rèn)識，創(chuàng)造心理安康教育的大環(huán)境，使心理安康教育到達(dá)全員化，學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā)，努力通過對外交流，外出學(xué)習(xí)，搜集資料，派老師參加培訓(xùn)等手段來進(jìn)步老師自身的心理安康教育程度。通過學(xué)習(xí)，我校教職工對心理安康教育的認(rèn)識有了不同層次的進(jìn)步，同時(shí)，在教育教學(xué)過程中，老師們也相應(yīng)的有了進(jìn)展心理安康教育的意識，為心理安康教育在我校的進(jìn)一步開展奠定了一定根底。二、在學(xué)科教學(xué)中浸透心理安康教育課堂教學(xué)中浸透心理安康教育有助于課程改革目的的實(shí)現(xiàn)，施行浸透并不是簡單地尋找教學(xué)內(nèi)容中有無一些心理學(xué)知識，也不是牽強(qiáng)附會地硬與心理安康教育掛鉤，而是在教學(xué)過程中表達(dá)促進(jìn)學(xué)生開展的理念。為了可以使心理安康教育真正扎根校園，我校在通過對全體老師進(jìn)展講座等形式的培訓(xùn)，進(jìn)步老師對于學(xué)生心理安康教育的認(rèn)識的同時(shí)，針對老師教育教學(xué)工作，學(xué)校結(jié)合學(xué)生心理安康教育對任課老師的課堂教學(xué)提出以下要求：1、教學(xué)要含有開展學(xué)生潛能和促使學(xué)生人格完善的目的，要使學(xué)生在獲得根底知識和根本技能的同時(shí)開展才能和健全人格。2、創(chuàng)設(shè)能激活學(xué)生主動參與教學(xué)活動的環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的興趣和動機(jī)，使學(xué)生在參與中得到滿足，得到開展。3、營造鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新的課堂氣氛，給學(xué)生得以開展的時(shí)空。4、采取支持學(xué)生成功的教學(xué)策略，給學(xué)生提供成功開展的體驗(yàn)，從而進(jìn)步學(xué)生的自信心，形成自我價(jià)值感。5、建立師生之間和生生之間平等互動的方式，促進(jìn)自我意識與合作意識的開展。學(xué)校要求全體任課老師都要以此為目的，把學(xué)科教學(xué)與心理安康教育目的有機(jī)的整合起來，并撰寫心育論文。三、普及心理安康教育，做好心理安康教育講座我校定期開展心理知識講座，普及心理安康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理安康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要，心理安康教育是面向全體學(xué)生的重要課題，因?yàn)樾睦戆部凳侨珕T性的問題，是每一位學(xué)生在成長與開展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在老師看來是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理安康教育。本期，共組織心理知識講座3次，其中還特別組織了針對六年級畢業(yè)生的心理安康教育講座，由兼職心理輔導(dǎo)員謝凡老師和六年級學(xué)生面對面的交流，收效明顯，也受到了六年級學(xué)生的歡送，此次講座報(bào)道發(fā)表在石峰區(qū)教育科研網(wǎng)站上。四、繼續(xù)開展好心理咨詢室——心靈小屋的開放工作每周一、四下午4：00——5：00開放心理咨詢室，組織知心姐姐、知心哥哥為孩子進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)展診斷、矯治的有效途徑。對于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，及時(shí)識別并轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)心理診治部門。五、通過各年級家長會進(jìn)展心理教育學(xué)校指導(dǎo)與家長配合相結(jié)合。學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在施行心理安康教育過程中起主導(dǎo)作用，但不可無視家庭因素。據(jù)調(diào)查，影響孩子心理安康的首要因素是家庭氣氛，不同的家庭氣氛，對孩子的心理安康會產(chǎn)生不同的影響。如何采取民主型的教養(yǎng)方式，營造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫(yī)生，學(xué)校心理安康教育要贏得實(shí)效，必須贏得家長的支持。我們著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，創(chuàng)辦好家長學(xué)校，普及心理教育根本知識。召開家長會，共同討論孩子心理安康問題，形成學(xué)校、家庭教育合力。在今后的工作中，我校在心理安康教育活動中，還將不斷努力，爭取更大的成績?！痉段牧盒W(xué)心理安康活動總結(jié)】為貫徹落實(shí)教育部、省、市有關(guān)學(xué)校心理安康教育精神，讓學(xué)生更好體察和關(guān)愛自己與別人，進(jìn)步學(xué)生的心理安康程度，展現(xiàn)積極向上的良好風(fēng)貌，西鄉(xiāng)小學(xué)于20ｘｘ年4月13日至19日以“陽光路上，一路同行”為主題開展了心理安康周活動。在本次心理安康周中，學(xué)校德育處、心理輔導(dǎo)室根據(jù)我校實(shí)際情況，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心安排，開展了一系列豐富多彩的宣傳教育活動，獲得了良好的效果，得到了同學(xué)們的一致好評。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視4月10日星期五下午，德育處危東輝主任親自召開班主任會議，布置第七周心理安康教育活動周的有關(guān)事項(xiàng)，得到班主任的積極響應(yīng)和支持。二、以宣傳為先導(dǎo)，營造良好的心理安康教育氣氛。利用學(xué)校各陣地，充分宣傳心理安康知識，在校園內(nèi)營造安康、積極向上良好的心理安康教育氣氛。1、啟動儀式。結(jié)合我校實(shí)際，制定了心理安康活動周活動方案，并在周一升旗儀式上，向廣闊師生宣傳心理安康理念，為心理安康活動周的啟動做好充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們對此積極響應(yīng)，在接下來的活動中都表現(xiàn)出積極的關(guān)注和參與的熱情。2、播送宣傳。星期二午讀時(shí)間是學(xué)校播送時(shí)間，四〔2〕班利用紅領(lǐng)巾播送站在全校范圍內(nèi)進(jìn)展心理活動周的宣傳，介紹心理知識，進(jìn)步全校師生的心理安康意識。3、校心理宣傳櫥窗。在學(xué)校心理宣傳欄中，以“陽光路上，一路同行”為主題，引導(dǎo)學(xué)生懂得人際交往的技巧，在學(xué)習(xí)和生活中獲得更多的朋友相伴，共同成長。4、班級心理安康專欄：四五六年級制作精巧的班級專欄，介紹“小學(xué)生心理安康標(biāo)