可能性公開(kāi)課

執(zhí)教人：老師謝江紅可能性人教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元一、趣味導(dǎo)入，引入新知唱歌、跳舞、朗誦。二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究新知1．第一位同學(xué)可能會(huì)抽到什么節(jié)目？請(qǐng)說(shuō)出所有可能的結(jié)果。事件不確定用“可能”來(lái)描述。2.第二位同學(xué)可能會(huì)抽到什么節(jié)目？請(qǐng)說(shuō)出所有可能的結(jié)果。二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究新知3．她不可能抽到什么？能確定嗎？事件確定用“不可能”來(lái)描述二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究新知事件確定還能用“一定”來(lái)描述。最后一張了，她會(huì)抽到什么？第三位同學(xué)能確定抽到什么節(jié)目嗎？為什么？二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究新知哪個(gè)盒子里肯定能摸出紅棋子?哪個(gè)盒子里不可能摸出綠棋子?哪個(gè)盒子里可能摸出綠棋子?我會(huì)摸出什么顏色的呢？二.活動(dòng)體驗(yàn)，探究新知你有什么發(fā)現(xiàn)？摸球游戲，猜一猜，“我”的手里是什么顏色的？二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究新知可能性的大小與總數(shù)中所占的數(shù)量的多少有關(guān)。所占的數(shù)量越多，可能性越大。所占的數(shù)量越少，可能性越小。二.活動(dòng)體驗(yàn)，探究新知停在黃色的可能性大停在黃色的可能性小三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提升說(shuō)一說(shuō)指針可能停在哪種顏色上。答：可能停在藍(lán)色、粉色、綠色、黃色上。三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提升判斷下列事件的可能性。（一定的打√，不可能的打×，可能的打○）三天后下雨。爸爸的年齡比兒子的年齡大。小明跑完100米只用了2秒。地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)?！稹獭痢倘?、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提升從盒子里摸出一個(gè)球，結(jié)果會(huì)是什么？連一連。一定摸到黃球。不可能摸到紅球?？赡苊近S球?？赡苊郊t球。一定摸到藍(lán)球?？赡苊剿{(lán)球。不可能摸到藍(lán)球。不可能摸到黃球。三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提升三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提升四.課堂小結(jié)，溫故知新這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？可能性事件確定用“一定、不可能”來(lái)描述。事件不確定用“可能”來(lái)描述?？赡苄缘拇笮∨c總數(shù)中所占的數(shù)量的多少有關(guān)。所占的數(shù)量越多，可能性越大。所占的數(shù)量