圖形創(chuàng)意矛盾圖形

圖形創(chuàng)意的構(gòu)成形式目前一頁\總數(shù)三十九頁\編于點換置圖形異影圖形共生圖形延異圖形矛盾圖形文字圖形構(gòu)成形式目前二頁\總數(shù)三十九頁\編于點05矛盾圖形目前三頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形目前四頁\總數(shù)三十九頁\編于點能判斷它的空間前后關(guān)系目前五頁\總數(shù)三十九頁\編于點游戲案例：紀念碑谷目前六頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形“矛盾圖形”或“不可能的圖形”，有著特殊的、違背常理的、虛幻的矛盾圖形形態(tài)。矛盾圖形是圖形設(shè)計中圖形形態(tài)和特征的構(gòu)形手段之一。悖理圖形是作者通過錯誤的透視手法在二維平面上制作的圖形，觀眾將會使用現(xiàn)實生活（三維空間）的思維去判斷這個圖形的真實性，因為這些圖形在現(xiàn)實生活中不可能存在。所以每當我們在二維平面看到悖理圖形時，盡管它與現(xiàn)實生活（三維空間）的“體”產(chǎn)生沖突，但它還是在平面上顯示出來（人的眼睛將外界一切事物以“二維平面”方式傳送到大腦進行分析和判斷），也就自然而然地肯定了作者創(chuàng)造的悖理圖形在三維空間或四維空間的存在。目前七頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形追求視覺變化是悖理圖形產(chǎn)生的源由，悖理圖形的創(chuàng)作形式多樣，我們可以通過創(chuàng)造性思維，從構(gòu)圖形式中尋覓圖形創(chuàng)意的最佳元素，因為只有那些看似偶然，不合情理的創(chuàng)意圖形才能在求新、求變、求異的視覺設(shè)計體系中發(fā)揮出意想不到的效果。矛盾圖形所提供的景象,是現(xiàn)實生活中不可能發(fā)生的,使人感到荒誕。這類圖形使人進入超現(xiàn)實夢幻境界,給人以深刻印象。目前八頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形的應(yīng)用目前九頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形的應(yīng)用目前十頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形的設(shè)計第一，反轉(zhuǎn)性遠近錯視的利用，兩種空間知覺的并存。圖7“共用面”它一邊是從斜上方所見的形態(tài)，一邊則是斜下方所見的形態(tài)，兩者之間的平行四邊形構(gòu)成了它們的共同部分，所以形成了不可思議的圖形。目前十一頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形的設(shè)計第二，形態(tài)交叉造成的幻象圖：在平面圖形中將形體的空間位置進行錯位處理，使后面的圖形又處于前面，形成彼此的交錯性圖形。目前十二頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形目前十三頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形的設(shè)計第三，邊洛斯的三角形。目前十四頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形的設(shè)計目前十五頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形目前十六頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形的設(shè)計第四，轉(zhuǎn)向不同形態(tài)的立體：利用線條在平面中空間方向的不定性，使形體矛盾連接起來。目前十七頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形的設(shè)計目前十八頁\總數(shù)三十九頁\編于點福田繁雄·作品欣賞目前十九頁\總數(shù)三十九頁\編于點福田繁雄·作品欣賞目前二十頁\總數(shù)三十九頁\編于點福田繁雄·作品欣賞目前二十一頁\總數(shù)三十九頁\編于點作品欣賞目前二十二頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形目前二十三頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形目前二十四頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形目前二十五頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形目前二十六頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形目前二十七頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形目前二十八頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形目前二十九頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形目前三十頁\總數(shù)三十九頁\編于點目前三十一頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形目前三十二頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形目前三十三頁\總數(shù)三十九頁\編于點首尾連接目前三十四頁\總數(shù)三十九頁\編于點矛盾圖形目前三十五頁\總數(shù)三十九頁\編于點PS作品目前三十六頁\總數(shù)三十九頁\編于點練習(xí)5設(shè)計“矛盾圖形”1.課堂練習(xí)：尋找素材，將兩個不同空間的元素組合在同一個畫面當中；使用軟件仿制一個矛盾基本圖形。2.課后作業(yè)：2幅矛盾圖形繪制在一個畫面當中，紙質(zhì)版作品拍照或者掃