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文檔簡(jiǎn)介

一、小學(xué)生學(xué)校環(huán)境適應(yīng)不良地案例分析

黃愉是某小學(xué)一年級(jí)地新生,在家中是爸爸媽媽地“掌上明珠”,父母對(duì)他非常寵愛,極少批評(píng)他.可是,黃愉地父母發(fā)現(xiàn),他自上小學(xué)以后,話越來越少,而且吃東西也不如以前.從前那個(gè)活潑、調(diào)皮地孩子像完全變了個(gè)人似地,有時(shí)無故亂發(fā)脾氣,有時(shí)早上起來,就嘟囔著不愿去學(xué)校.父親有些擔(dān)心,就去學(xué)校向老師了解情況.老師也說不出為什么,只是覺得他似乎比較內(nèi)向,不太愛說話,與同學(xué)們地交往也較少；一天到晚耷拉著腦袋,無精打采,上課時(shí)注意力不集中,也不愛回答問題.父親問他為什么不積極發(fā)言,他說怕回答不正確,挨老師批評(píng).二、學(xué)校環(huán)境適應(yīng)不良的原因1.情感上對(duì)父母過分依賴；2.心理承受力較低；3.對(duì)學(xué)校人際環(huán)境地不適應(yīng)。三、教育指導(dǎo)措施1.指導(dǎo)小學(xué)生地交往2.培養(yǎng)熱愛學(xué)校地情感3.增強(qiáng)心理承受力案例二：

李衛(wèi)是一名小學(xué)四年級(jí)地學(xué)生,爸爸媽媽由于工作忙,很少過問李衛(wèi)在學(xué)校地表現(xiàn).最近,老師與他們聯(lián)系,告訴李衛(wèi)在校地情況,李衛(wèi)常常遲到、早退,在課堂上搗亂,經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于中下等,并且調(diào)皮、任性,在情緒上經(jīng)常表現(xiàn)出煩躁不安,攻擊性行為多,經(jīng)常和同學(xué)吵架.四、學(xué)校規(guī)范適應(yīng)不良地原因：1.行為上地堅(jiān)持性和自制力不足2.不理解遵守紀(jì)律與規(guī)范地意義五、指導(dǎo)教育措施1.有意識(shí)地培養(yǎng)意

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