201-年級部寒假家訪工作總結(jié)

201*年級部寒假家訪工作總結(jié)201*班級部寒假家訪工作總結(jié)

201*班級部寒假家訪工作總結(jié)

201*年初三（2）級部寒假

家訪工作總結(jié)

為響應(yīng)市訓(xùn)練局提出的“千名老師訪萬戶，師生情意傳萬家”的活動號召，我們班級由學(xué)校馬成校長帶隊，于年前、年后共計一周的時間走訪了我們班級大部分同學(xué)，家訪中我們與各位同學(xué)家長傾心溝通，檢查了同學(xué)在家的自主學(xué)習狀況，并對假期的學(xué)習進行了有效指導(dǎo)，仔細聽取了各位家長對學(xué)校、班級管理工作的意見、建議?？傮w感覺同學(xué)的自主學(xué)習意識較之以往明顯增加，各位家長對市訓(xùn)練局組織的老師家訪活動非常支持并深表感謝，下面就本學(xué)年寒假家訪工作的感受及收獲總結(jié)如下：

一、工作收獲：

1、找到適合個體的訓(xùn)練方法。家訪支配伊始，我們班級就召開專題會議統(tǒng)一了思想，力求做到“家訪入門到戶，工作入耳入心”，切實讓每一位同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛，讓每一位同學(xué)家長了解

劉玉燕、尉吉民老師與同學(xué)溝通假期學(xué)習劉玉燕老師與同學(xué)溝通談心

孩子的成長腳印?????，每到一處，我們幾位老師都將同學(xué)的假期學(xué)習賜予有效指導(dǎo)，同學(xué)在校的學(xué)習狀況及學(xué)習中存在的問題與同學(xué)、家長傾心溝通，并就下一步的學(xué)習思路進行梳理。通過通過溝通，我們有針對性的對個別同學(xué)進行相關(guān)的訓(xùn)練，通過和家長的共同爭論而達成共鳴，找到最適合個體的訓(xùn)練方法。家長們對老師們的工作非常理解，并賜予了高度評價。這對于我們今后的工作帶來了更足的干勁，更大的動力。

2、對同學(xué)的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很大方，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行為習慣和愛好愛好。

九班級6班梁棟同學(xué)的假期學(xué)習支配

3、進一步感受到了社會、家庭對訓(xùn)練事業(yè)的重視。在家訪中我們通過與同學(xué)家長近距離的溝通，深切感受到了訓(xùn)練事業(yè)是一項非常光榮而又艱難的事業(yè)，家長非常理解并支持老師的工作，并深切關(guān)注同學(xué)的學(xué)習狀況，家長的殷切盼望使我們感受到社會、家庭對訓(xùn)練事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔子的沉重和責任的光榮，我要在新的基礎(chǔ)上爭取有更大的進步，做一名無愧于人民的好老師。4、同學(xué)的自主學(xué)習意識有了明顯增加。進入初三以來，同學(xué)通過通過半年多的學(xué)習時間，慢慢適應(yīng)了初三的學(xué)習節(jié)奏，并且有部分同學(xué)的自主學(xué)習意識明顯增加，他們利用假期與同學(xué)結(jié)為學(xué)習伙伴，相互溝通問題，相互學(xué)習提高，并且結(jié)合自己的學(xué)習實際制定科學(xué)合理的學(xué)習方案，在完成老師布置的作業(yè)的同時，每天抽出時間來彌補薄弱學(xué)科。假期開學(xué)之后，我們對同學(xué)的假期學(xué)習狀況進行了測試，通過測試狀況來看，有相當一部分同學(xué)充分利用了假期的學(xué)習時間，學(xué)習的力量有了進一步的提升。

二、發(fā)覺問題：

通過家訪，我也感受到家庭訓(xùn)練存在的問題。這次走訪的同學(xué)，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照看孩子們的學(xué)習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習的自覺性較差，甚至有個別同學(xué)不能夠按時完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)很大程度上應(yīng)付，不仔細。通過這次與家長的溝通，使家長們也知道了照看孩子不僅是關(guān)懷孩子的吃喝，孩子的學(xué)習也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不全都的訓(xùn)練力氣難于與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作。父母雙方訓(xùn)練觀念和方法不全都，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習習慣不好。這些突出的問題需要在今后工作中引起留意。

總之，本次家訪活動給了我們一次與家長深化溝通的機會，讓我們深切地感受到了我們訓(xùn)練過程中的信念與盼望、問題與不足，我們將以此為新的起點，在今后的教學(xué)工作中再接再厲，連續(xù)努力，為訓(xùn)練事業(yè)再貢獻出自己的力氣。

擴展閱讀：201*年寒假家訪工作總結(jié)

201*年初三（2）級部寒假

家訪工作總結(jié)

為響應(yīng)市訓(xùn)練局提出的“千名老師訪萬戶，師生情意傳萬家”的活動號召，我們班級由學(xué)校馬成校長帶隊，于年前、年后共計一周的時間走訪了我們班級大部分同學(xué)，家訪中我們與各位同學(xué)家長傾心溝通，檢查了同學(xué)在家的自主學(xué)習狀況，并對假期的學(xué)習進行了有效指導(dǎo)，仔細聽取了各位家長對學(xué)校、班級管理工作的意見、建議?？傮w感覺同學(xué)的自主學(xué)習意識較之以往明顯增加，各位家長對市訓(xùn)練局組織的老師家訪活動非常支持并深表感謝，下面就本學(xué)年寒假家訪工作的感受及收獲總結(jié)如下：

一、工作收獲：

1、找到適合個體的訓(xùn)練方法。家訪支配伊始，我們班級就召開專題會議統(tǒng)一了思想，力求做到“家訪入門到戶，工作入耳入心”，切實讓每一位同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛，讓每一位同學(xué)家長了解

劉玉燕、尉吉民老師與同學(xué)溝通假期學(xué)習劉玉燕老師與同學(xué)溝通談心

孩子的成長腳印?????，每到一處，我們幾位老師都將同學(xué)的假期學(xué)習賜予有效指導(dǎo)，同學(xué)在校的學(xué)習狀況及學(xué)習中存在的問題與同學(xué)、家長傾心溝通，并就下一步的學(xué)習思路進行梳理。通過通過溝通，我們有針對性的對個別同學(xué)進行相關(guān)的訓(xùn)練，通過和家長的共同爭論而達成共鳴，找到最適合個體的訓(xùn)練方法。家長們對老師們的工作非常理解，并賜予了高度評價。這對于我們今后的工作帶來了更足的干勁，更大的動力。

2、對同學(xué)的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很大方，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行為習慣和愛好愛好。

九班級6班梁棟同學(xué)的假期學(xué)習支配

3、進一步感受到了社會、家庭對訓(xùn)練事業(yè)的重視。在家訪中我們通過與同學(xué)家長近距離的溝通，深切感受到了訓(xùn)練事業(yè)是一項非常光榮而又艱難的事業(yè)，家長非常理解并支持老師的工作，并深切關(guān)注同學(xué)的學(xué)習狀況，家長的殷切盼望使我們感受到社會、家庭對訓(xùn)練事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔子的沉重和責任的光榮，我要在新的基礎(chǔ)上爭取有更大的進步，做一名無愧于人民的好老師。4、同學(xué)的自主學(xué)習意識有了明顯增加。進入初三以來，同學(xué)通過通過半年多的學(xué)習時間，慢慢適應(yīng)了初三的學(xué)習節(jié)奏，并且有部分同學(xué)的自主學(xué)習意識明顯增加，他們利用假期與同學(xué)結(jié)為學(xué)習伙伴，相互溝通問題，相互學(xué)習提高，并且結(jié)合自己的學(xué)習實際制定科學(xué)合理的學(xué)習方案，在完成老師布置的作業(yè)的同時，每天抽出時間來彌補薄弱學(xué)科。假期開學(xué)之后，我們對同學(xué)的假期學(xué)習狀況進行了測試，通過測試狀況來看，有相當一部分同學(xué)充分利用了假期的學(xué)習時間，學(xué)習的力量有了進一步的提升。

二、發(fā)覺問題：

通過家訪，我也感受到家庭訓(xùn)練存在的問題。這次走訪的同學(xué)，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照看孩子們的學(xué)習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習的自覺性較差，甚至有個別同學(xué)不能夠按時完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)很大程度上應(yīng)付，不仔細。通過這次與家長的溝通，使家長們也知道了照看孩子不僅是關(guān)懷孩子的吃喝，孩子的學(xué)習也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不全都的訓(xùn)練力氣難于與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作。父母雙方訓(xùn)練觀念和方法不全都，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習習慣不好。這些突出的問題需要在今后工作中引起留意。

總之，本次家訪活動給了我們一次與家長深化溝通的機會，讓我們深切