2023年實驗學校畢業(yè)班質(zhì)量獎懲方案

實驗學校畢業(yè)班質(zhì)量獎懲方案現(xiàn)如今，畢業(yè)班,獎懲,試驗,質(zhì)量,方案相關內(nèi)容使用的頻率越來越高，那么擬定畢業(yè)班,獎懲,試驗,質(zhì)量,方案真的很難嗎？下面是我整理的試驗學校畢業(yè)班質(zhì)量獎懲方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

儀隴縣觀紫試驗學校畢業(yè)班質(zhì)量獎懲方案（試行）

自信來自品牌，品牌出自質(zhì)量。為加快創(chuàng)建我校品牌，擴高校校美譽度社會影響力。實現(xiàn)學校"第一年做活做好，立足區(qū)內(nèi);其次年做精做高，縣內(nèi)著名;第三年做大做強，爭創(chuàng)市級名校'的辦學目標，特制定本方案(試行一年)

第一款：觀紫學校制定的畢業(yè)班獎懲方案一并執(zhí)行。試驗學校畢業(yè)班在觀紫鎮(zhèn)學區(qū)內(nèi)學科成果應占前三位。升降一個位次獎懲20元/科次。

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其次款：我校畢業(yè)班學子考入?yún)^(qū)內(nèi)一流學校試驗班按20元/人次計算;考入縣內(nèi)一流學校試驗班按50元/人次計算。(語數(shù)老師各乘總金額的50%)

第三款：學校主要領導每人按總獎懲的25%計算。

附：施行者簽名：

篇2:某學校畢業(yè)班質(zhì)量檢測分析報告

今日，教育局和教研室在這里召開****-****學年度全縣學校畢業(yè)班級第一次質(zhì)量檢測分析會，前面教研室語文、數(shù)學、英語三科教研員就各學科考試基本狀況進行了分析匯報。針對本次考試，我主要講以下幾個方面：

一、考試的基本狀況

1、本次質(zhì)量檢測，全縣15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組、3所縣屬學校、5所企民辦學校，共65所學校參與了考試，參考人數(shù)2388人。

2、根據(jù)教研室[****]10號文件精神，學校三科統(tǒng)一命題，試題易、中、難設置比例為5：4：1，檢測語、數(shù)、英三科前半學期的教學內(nèi)容;全部參考鄉(xiāng)校均在轄區(qū)對應的中學考點進行，由中學嚴格組織考試;考試后閱卷工作由教研室抽調(diào)14個教育組和部分縣屬、企民辦學校三科骨干老師共同完成，最終由教研室統(tǒng)計分析組完成綜合分析報告。

3、從檢測結(jié)果看，達到了所要求的信度、效度和區(qū)分度,有效指導了六班級第一階段教學工作。

二、考試分析

1、三科縣平基本狀況：

語文科全縣平均成果70.90分，超縣平教育組3個，超縣平學校24所;數(shù)學科縣平75.70分，超縣平教育組6個，超縣平學校38所;英語科縣平82.90分，超縣平教育組7個，超縣平學校36所。

優(yōu)秀率

2、三科分析比較：

項目全縣教育組學校最高最低最高最低語文22.49﹪39.31﹪

（高于縣平3個）4.35﹪62.5﹪

（高于縣平19所）0（低于縣平的46個所）數(shù)學49.04﹪65.55﹪

（高于縣平6個）18.48﹪100﹪

（高于縣平27所)0（低于縣平的38個所）英語69.89﹪98.91﹪

（高于縣平7個）45﹪100﹪

（高于縣平37所)0（低于縣平的28個所）及格率

3、三科比較和分析：

項目全縣教育組學校最高最低最高最低語文87.56%96.30﹪

（高于縣平5個）60.87﹪100﹪（高于縣平31所）46.43﹪

（低于縣平34所）數(shù)學84.21%95.65﹪

（高于縣平8個）43.48﹪100﹪（高于縣平40所）33.33﹪

（低于縣平25所）英語88.94%100﹪

（高于縣平9個）67.50﹪100﹪（高于縣平42所）16.67﹪

（低于縣平23所）4、詳細狀況分析：

語文及格人數(shù)2091人，數(shù)學2022人，英語2124人，三科均及格人數(shù)1791人，達到75﹪。

優(yōu)秀同學對比：語文科優(yōu)秀同學537人，數(shù)學科優(yōu)秀人數(shù)1171人，英語科優(yōu)秀人數(shù)1669人，三科均達優(yōu)秀的同學421人，占總參考人數(shù)的17.63﹪。

三、值得確定的方面

1、從數(shù)據(jù)分析看來，全縣本屆畢業(yè)班第一階段教學成果較為穩(wěn)定，各學科都能按時完成教學任務，同學學習效果較好。

2、各鄉(xiāng)校能以教學工作為中心，突出質(zhì)量意識。本次教學質(zhì)量抽測的結(jié)果再一次將一些嚴抓細管，教學質(zhì)量過硬的學校展現(xiàn)在大家眼前。良好的教學成果反映出這些鄉(xiāng)校領導高度重視教學，扎扎實實抓管理，以質(zhì)量求進展，以質(zhì)量樹品牌，為全縣教學進展樹立了前進的旗幟。

3、以校本教研為抓手，突出課堂教學效益最大化。我們通過試卷分析和日常深化學校調(diào)研的確看到了一些學校在校本教研活動中扎扎實實組織老師學習考核《課程標準》，并圍繞三維教學目標的全面達成，科學討論教學方案，樂觀探究課堂模式，創(chuàng)新優(yōu)化作業(yè)的形式和內(nèi)容，促進課堂教學效率的不斷提高。同時，各校在課堂教學中能突出同學進展為中心，實現(xiàn)老師教學方式、同學學習方式的轉(zhuǎn)變，在教學環(huán)節(jié)討論上能抓住同學、情景、活動三個中心，實現(xiàn)課堂活起來，同學動起來，力量強起來，教學實起來，質(zhì)量高起來。

4、新學年由于調(diào)整資源、學校合并，教學體制發(fā)生變化的一些鄉(xiāng)校，他們在新的起點上想方法、謀進展，狠抓常規(guī)教學管理，加大校本研訓，加強對新并入老師的培訓，加大對新班級的輔導，教學成果正朝著喜人的方向邁進。

5、一些地處相對偏遠、硬件設施不夠先進的學校，在本次檢測中同樣取得了令人欣喜的成果。這些學校，在校長的帶領下，立足現(xiàn)狀，求真求實，真正把教學質(zhì)量作為學校的生命線，潛心討論找對策，真抓實干求質(zhì)量，靠著扎扎實實的干勁，他們的教學成果正在發(fā)生著可喜的變化。

四、對今后教學與管理工作的建議

(一)教學管理方面

1、全面分析、總結(jié)反思、查缺補漏，改進提高。

各鄉(xiāng)校要針對本次考試的詳細狀況，組織代課老師仔細分析，查找教學中存在的問題和緣由，反思前一階段教學工作中的得失，揚長避短，準時實行有效的補救措施，力爭在短期內(nèi)對前期存在的漏洞和薄弱之處進行補救，確保在期末質(zhì)量檢測中取得更好的成果。各校要結(jié)合本校的實際狀況制定出本屆畢業(yè)班管理措施和嘉獎方案，強化畢業(yè)班老師的責任意識，調(diào)動他們的樂觀性與工作熱忱，使他們能全身心地投入到教學工作之中。

2、強化領導，落實責任，細化管理。

管理出效益，管理出質(zhì)量。在后半學期工作中，各教育組和學校領導要強化領導，成立主抓畢業(yè)班教學的領導小組，明確畢業(yè)班的奮斗目標，落實領導和老師的責任，狠抓過程管理，注意環(huán)節(jié)落實。各教研員和學校領導，要親身參加畢業(yè)班教學的全程，指導和監(jiān)督常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，做到考核準時、獎懲分明，精細管理，務求實效。

3、因材施教，分類推動，全面提升。

本次質(zhì)量檢測的數(shù)據(jù)，給我們教學管理供應了科學的依據(jù)。各鄉(xiāng)校要依據(jù)這些數(shù)據(jù)，加強橫向與縱向的分析比較，摸清家底，做好分類推動工作。要做好此項工作，關鍵在于精確?????把握學情，做到分類科學合理，推動目標明確，措施得力有效。在教學中，各科老師都要做好"保尖、培優(yōu)、推中、幫困'工作。即：抓好尖子生的培育，提高優(yōu)秀率。對偏科同學進行弱科強補，實行有效措施，關心同學樹立信念，師生共同努力，提高"三率'。對學困生多表揚鼓舞，不要卑視放棄，注意自信念的培育，挖掘自身潛力，使其成果能逐步轉(zhuǎn)變，最終實現(xiàn)全鄉(xiāng)校及格率的提升，以求大面積豐收。

4、強化教研，團結(jié)協(xié)作，共謀進展。

各鄉(xiāng)校之間要進一步加強同班級、同課頭老師間的合作、溝通和探究，發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮群體優(yōu)勢，樹立一盤棋思想。要利用教研組活動時間，集思廣益，共獻良策，提高畢業(yè)班管理效率。后半學期，各鄉(xiāng)校要總結(jié)發(fā)揚"陽光師訓'的培訓閱歷，開展好教研活動，不斷提高老師的教學水平，為打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學而努力。

(二)三科教學建議：

通過開學初常規(guī)教學工作檢查和近期的調(diào)研，結(jié)合當前我縣六班級的教學實際，對于各六班級語數(shù)英老師在教學上我們提出以下建議：(1)立足教材，扎根生活。仔細鉆研教材，在教學中我們既要以教材為本，扎扎實實地把基礎學問夯實，又要緊密聯(lián)系生活實際，讓同學多了解生活中的學科學問，用所學學問解決生活的問題。(2)重視過程，培育力量。結(jié)果重要，但過程更重要。力量就是在學習過程中形成、進展的。在平常的教學中，作為老師應盡可能地為同學供應學習材料，制造自主學習的機會。多開展綜合實踐活動，讓同學的思維得到充分的展現(xiàn)，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效度。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，敏捷的把學問轉(zhuǎn)化成技能。(3)加強基礎，強化習慣。重視基礎，加強基本功訓練是學習的法寶。比如數(shù)學上：口算、速算、計算中的巧算、常用數(shù)值的強記等;英語學科重視聽說讀寫的結(jié)合和讀寫良好習慣的培育;各科老師都要留意同學良好學習習慣的養(yǎng)成教育。(4)"雙基'引路，探究創(chuàng)新。既要加強基礎學問和基本技能的訓練，而且要著力引導同學進行自主探究，培育自覺發(fā)覺新知、發(fā)覺規(guī)律的力量。這樣既能使同學對學問有深層次的理解，又能讓同學在探究的過程中學會探究的科學方法。讓同學在樂觀的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了學問的廣度，又培育了同學應用學問解決實際問題的力量。同時要留意處理好以下幾個關系：①正確處理課程目標和三維目標的關系。課程目標是各學科課程標準規(guī)定的目標，三維目標是每一堂課的目標，脫離課程目標來評價教學行為是沒有意義的。故老師要仔細學習、領悟課程標準規(guī)定的課程目標，使其細化、班級化，只有這樣三維目標才能高質(zhì)量的實現(xiàn)。課程目標是宏觀，教學目標是微觀，課程目標是原則，教學目標是詳細，課程目標是指導性，教學目標是操作性。老師腦中有課程目標，課堂教學才能落實好三維目標。②處理好教學過程和教學結(jié)果的關系。首先"教學結(jié)果'以"教學過程'為基礎的，其次是"過程'以"結(jié)果'為目的。它們之間應當像瓜熟蒂落，水到渠成，是熟悉上的自然升華。但是，在教學實踐中，比較普遍地存在著只重結(jié)果，不重過程的傾向。在老師的批改作業(yè)中以及此次檢測試題批閱中也反映出這種傾向，注意的也是結(jié)果，對于思路、策略往往重視不足。老師不要把教學過程僅僅視為同學獲得學問結(jié)果的手段，三維目標的落實也滲透在過程當中，過程要以學學問為主線，抓住情境、同學、活動三個中心，讓同學在完成任務的過程中學習、領悟、反思、把握學問。③正確處理把握學問與進展力量的關系。把握學問與進展力量都是課堂教學的重要任務，傳統(tǒng)教學偏重學問把握，而相對輕視了力量進展。當前，進展同學的力量成了教學改革的重要方向。學問不等于力量，有了學問不等于有了力量。學問是力量的源泉，豐富了學問有利于力量的提高，反過來，提高了力量又能促進學問的把握。課堂教學最終的拓展升華階段就是學問轉(zhuǎn)化為力量階段，通過聽課調(diào)研此環(huán)節(jié)，多數(shù)老師不是檢測同學學問是否能轉(zhuǎn)化為力量，運用學問解決問題的力量狀況，而是讓同學簡潔地做練習，老師對此環(huán)節(jié)沒有細心設計，沒有引起高度重視，把同學的力量都練習沒了。④正確處理校本教研和課堂教學的關系。校本教學討論是以促進每個同學的進展為宗旨;以課程實施過程中老師所面對的各種詳細問題為對象的討論，它是為課堂教學服務的，不是為了追求形式好，老師理論水平高為目的，而是要通過校本教研真正解決老師在課堂教學中遇到的真實性問題，故老師要立足于走適合自己的教研之路，基于自己的教學討論、教學真實問題、教學特色、教學理論、教學質(zhì)量提高進行討論，勤閱讀、勤思索、勤溝通、勤動筆，強專業(yè)，厚底蘊，立足課堂，讓討論為改善課堂教學而用，以研引領教學，以教促研，盡快形成自己的課堂教學風格，促使課堂教學效率最大化，促進教育教學質(zhì)量提升。⑤處理好教學與教科書的關系。"教科書'是教學的藍本。它既是老師進行教學的主要依據(jù)，也是同學學習的基本內(nèi)容。老師既不能照本宣科，也不能"拋開書本'，只有"正確使用'。老師要正確把握教科書的定位和功能，故老師要仔細討論教科書、消化教科書，這樣才能真正駕御教科書。⑥處理好新課程與考試的關系。新課程價值觀把人的進展放在第一位，反對片面追求升學率、反對老師為應試而教、同學為應試而學，突出評價的教育功能，目的是為了促進每一個同學都能全面和諧的進展，每個同學的共性都能充分進展，每個同學都能終身進展。新課程不僅關注同學的學業(yè)成果，而且要進展和發(fā)覺同學多方面的潛能。新課程轉(zhuǎn)變過分注意分數(shù)、簡潔地以考試結(jié)果對同學進行分類的做法，應對考試結(jié)果作出分析、說明和建議，形成激勵性的改進看法或建議，以其促進同學進展為目的。所以說新課程不是不要考試，而是考試的形式、內(nèi)容轉(zhuǎn)變。

目前，教研室已經(jīng)給各鄉(xiāng)校印發(fā)了本次的成果分析表，盼望各鄉(xiāng)校結(jié)合表冊和以上有關數(shù)據(jù)仔細分析，在今后的教學工作上，發(fā)揚成果，改進不足，真抓實干，努力提高本屆畢業(yè)班的整體水平，為完成本年度六班級總體教學任務和目標奠定基礎。

以上是教研室小教組對本次質(zhì)檢的分析報告，報告數(shù)據(jù)精確?????、科學，全面的分析了我縣當前學校畢業(yè)班級的教情和學情，為各鄉(xiāng)校供應了基本的教學數(shù)據(jù)，其目的是科學分析、查找差距、增加措施、再創(chuàng)佳績。我們教研室小教組將和各鄉(xiāng)校一道，公共擔當華縣基礎教育學校段的光榮使命，全力為教學導航服務，為全面提高教學質(zhì)量而不懈努力。

篇3:寄語：寫給畢業(yè)班話

寫給畢業(yè)班的話

友愛的同學們：

還有不到2周的時間，你們即將離開生活、學習、成長了6年的母校;即將離開往日曾一同快樂