《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿部編版

揭示課題1.學(xué)習(xí)生字“物”遍：動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)學(xué)通知狐貍奔來(lái)了，對(duì)狗熊說(shuō)：“你說(shuō)一百遍，大會(huì)也開不起來(lái)?！贝?，大家都聽明白讀課文，識(shí)生字好課文，首先得把生字詞讀說(shuō)你是怎么記住的？：注意注意，我們上課時(shí)候要注意()，我們吃飯的時(shí)候要注意()，我們過(guò)馬路的時(shí)候要注意()。注意就是要引起人們的重視，難怪狗物虎熊通遍注意鬼臉百舌通知17動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)設(shè)計(jì)說(shuō)明并感受閱讀的樂趣?！边@是低年級(jí)閱讀的要求。因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)兒童的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自讀自悟，力求在讀中感悟，在讀中發(fā)現(xiàn)，以讀促進(jìn)理解。根據(jù)通話故事的特點(diǎn)，借助課文插圖、多媒體課件，以及豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生在讀童話——品童話——演童話——講童話中感悟語(yǔ)言的魅力，了解講話的要領(lǐng)，明確發(fā)布通知時(shí)要說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)等要素。學(xué)習(xí)目標(biāo):2、分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容；3、了解寫通知的注意事項(xiàng)，學(xué)寫通知。2、分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容通知的注意事項(xiàng)，學(xué)寫通知。課時(shí)安排：第二課時(shí)學(xué)重點(diǎn)。識(shí)教學(xué)時(shí)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)的一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要告訴大家一個(gè)好消息，昨天老師收到了動(dòng)物王國(guó)的邀請(qǐng)信，原來(lái)動(dòng)物王國(guó)即將舉行第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了把這次運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的更熱鬧，老虎大王要請(qǐng)大家都去參加這次大會(huì)呢，不過(guò)要參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，先要闖關(guān)呢，你們怕不怕呢，那我們先來(lái)創(chuàng)第一關(guān)！1、小虎子登山(生字關(guān))物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第同學(xué)們不僅字音讀的非常準(zhǔn)確，聲音也很洪亮，2、接下來(lái)我們創(chuàng)第二關(guān)小兔子過(guò)河(詞語(yǔ))！小兔子非常開心，在你們的幫助下，小兔子順利的過(guò)了現(xiàn)在請(qǐng)你們帶上頭飾和老師一起進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)，小動(dòng)物們，我是百靈鳥老師，請(qǐng)你們大聲地介紹一下自己是誰(shuí)。哦，我發(fā)現(xiàn)一(1)班的小動(dòng)物們太可愛了！設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，有助于他們整體感知課文內(nèi)容，給學(xué)生提出閱讀要求，讓他們邊讀邊思考，結(jié)合板書和插圖，教會(huì)學(xué)生讀書，培養(yǎng)他們自主探究的能力。二、讀文章，找通知過(guò)渡：小動(dòng)物們，請(qǐng)注意啦，狗熊大哥要發(fā)通知了，請(qǐng)你們打開課本第17課：自由朗讀課文，看看狗熊一共發(fā)布了幾次通知？用“”畫出狗熊發(fā)布的通知。 2、生讀課文，畫通知要開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”要在明天開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”在明天上午八點(diǎn)開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！”3、出示四次通知現(xiàn)在老師想請(qǐng)四個(gè)小動(dòng)物來(lái)讀，這幾個(gè)小動(dòng)物的聲音真洪亮，現(xiàn)在我們?cè)僬?qǐng)一位小動(dòng)物來(lái)讀，其他小動(dòng)物認(rèn)真聽，4、出示狗熊發(fā)布的第一次通知百靈鳥老師想采訪小動(dòng)物們，狗熊發(fā)布這樣的通知，你生1：不會(huì)，師：為什么呢？生1：因?yàn)槲也恢朗裁瓷?：我也不會(huì)參加，因?yàn)槲也恢涝谀拈_會(huì)呀，我怎過(guò)渡：是呀，動(dòng)物王國(guó)那么大，我們?nèi)ツ睦飬⒓友?？我們看看誰(shuí)著急了?5、讀好對(duì)話：出示課文插曲一，指明讀狐貍與狗熊的狐貍狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的幫助下，一次又一布第2、3、4次通知小動(dòng)物們，看了這幾次通知，你們看到第幾次的通知，生：我看了第四次通知，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)的。生;因?yàn)檫@次狗熊把在哪里開會(huì)，什么時(shí)間都說(shuō)的很清楚，所以我能準(zhǔn)時(shí)參加大會(huì)。點(diǎn)評(píng)：哎呀，老師發(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)了一雙智慧的眼睛！通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了播報(bào)通知包括日期，具體時(shí)間，地點(diǎn)，還要知道有哪些人去參加，老師邊總結(jié)邊通知地點(diǎn)參加人日期幾點(diǎn)鐘圖片動(dòng)物圖片動(dòng)物王國(guó)設(shè)計(jì)說(shuō)明：練習(xí)說(shuō)通知，在練習(xí)說(shuō)話的同時(shí)，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時(shí)要把重要的內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)完整。三、匯報(bào)交流展示第二天上午動(dòng)物們都來(lái)了森林廣場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)參見了大會(huì)，大會(huì)順利召開，大會(huì)快結(jié)束時(shí)小白兔有話要說(shuō)了，我們看看小動(dòng)物們表現(xiàn)的非常棒，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你們不僅學(xué)會(huì)了播報(bào)通知，還學(xué)會(huì)了用通知，你們可真了不起，接下來(lái)設(shè)計(jì)說(shuō)明：書寫是小學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)重要能力，寫字教學(xué)貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段，教師有意識(shí)地在低年級(jí)培養(yǎng)血紅色呢過(guò)自主觀察與書記的能力，塑造良好的寫字習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)、出示生字百、舌2、說(shuō)說(shuō)他們的相同點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)生字在田字格中的播報(bào)通知，一定要說(shuō)清楚(時(shí)間、地點(diǎn)、參加人)只要說(shuō)清做個(gè)細(xì)心人，可不能像狗熊那樣馬馬虎虎！課題名稱教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)分析教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)教材版本人教版引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“關(guān)注提示語(yǔ)，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”是讀好人物語(yǔ)氣的“法寶”。能根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷。1、朗讀是小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)段閱讀能力重點(diǎn)。課堂中聚焦第一次“通知”部分的人物對(duì)話。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“關(guān)注提示語(yǔ)，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”是讀好人物語(yǔ)氣的“法寶”。重點(diǎn)分析2、通過(guò)解讀課后第二道練習(xí)題找到本課的第二個(gè)閱讀要素是根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷。這是學(xué)生第一次接觸到最長(zhǎng)的文章——有五頁(yè)之多。對(duì)于學(xué)生而言，雖然文章很長(zhǎng)，但童話情節(jié)反復(fù)，借助插圖閱讀并不困難，反難點(diǎn)分析而十分有趣；對(duì)于老師而言，長(zhǎng)文短教，既要抓好人文主線，又要落實(shí)語(yǔ)文閱讀能力，并不容易難點(diǎn)分析1.本文的朗讀落腳點(diǎn)是分角色朗讀，在課堂中聚焦第一次“通知”部分的人物對(duì)話。2.以評(píng)促講突出生本。嘗試讓同桌互聽互評(píng)，做到讀正確、讀流利，指令明晰。又讓同選讀狗熊對(duì)話的學(xué)生對(duì)比朗讀，此方法作為評(píng)價(jià)依據(jù)，評(píng)價(jià)真實(shí)、聚焦。目標(biāo)、過(guò)程、評(píng)價(jià)上下聯(lián)動(dòng)，同時(shí)發(fā)力，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)控功能，。3.板書設(shè)計(jì)雙線分明。一年級(jí)學(xué)生是以形象思維占主導(dǎo)，本課板書把故事中的動(dòng)物以圖文形式“請(qǐng)”到黑板上，一邊是梳理文本內(nèi)容的動(dòng)物朋友，一邊是呈現(xiàn)提取信息能力的通知要素。這樣的板書突出了教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然。教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)巧妙導(dǎo)課導(dǎo)入1、出示“動(dòng)物”，介紹“物”的牛字旁。、把這個(gè)、把這個(gè)詞放入課題，齊讀課題。整體感知有效識(shí)字知識(shí)講解(難點(diǎn)突破)1.動(dòng)物王國(guó)的老虎大王來(lái)了，叫叫它的名字，和它打個(gè)招呼吧！(微課識(shí)字“虎”。)文文出“遍2.自由朗讀課文，出示學(xué)習(xí)要求。3、識(shí)字檢測(cè)。開火車讀詞語(yǔ)(強(qiáng)調(diào)“狐貍、舌頭”中的輕聲)；識(shí)字“遍”，“遍”在課這樣——遍”，誰(shuí)來(lái)讀讀？放進(jìn)句子你還會(huì)讀嗎？(指名讀)中是現(xiàn)的十一百4.初讀梳理。(1)試著用“動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)，來(lái)了__________這些動(dòng)物朋友?！蓖暾卣f(shuō)一句話。(2)動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，老虎大王讓誰(shuí)去通知的？(狗熊)(3)通知是什么意思？(指名答)(4)狗熊拿著大喇叭播報(bào)通知，通知的內(nèi)容有哪些？在課文中框出來(lái)，并數(shù)一數(shù)，(5)大家發(fā)現(xiàn)了嗎？狗熊每次通知的時(shí)候，都要先說(shuō)一個(gè)詞(注意)，(詞卡識(shí)記”注意“)引導(dǎo)學(xué)生交流生活、學(xué)習(xí)中要注意什么，引入本課詞義——注意傾聽。聚焦讀文提取信息1、狗熊通知大家來(lái)開大會(huì)，為什么一連播報(bào)了4次呢？我們來(lái)看狗熊第一次播報(bào)通知發(fā)生的故事(1-6自然段)。2、在1—6自然段中畫一畫你喜歡的動(dòng)物朋友說(shuō)的話，讀給你的同桌聽，如果做到了讀正確、讀流利，能得到一顆星。請(qǐng)生上臺(tái)匯報(bào)。3、分角色朗讀這些對(duì)話，請(qǐng)大家繼續(xù)選你喜歡的動(dòng)物朋友說(shuō)的話來(lái)讀，如果能讀出它們的語(yǔ)氣，可以得到兩顆星。(注意關(guān)注提示語(yǔ)，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，生自由練讀)4、學(xué)生戴著頭飾上臺(tái)分角色朗讀——去掉提示語(yǔ)，學(xué)生分角色對(duì)話。5、從狗熊的第一次通知的內(nèi)容中，可以知道哪些信息？(事情、參加人)。6、從狗熊與狐貍的對(duì)話中，我們知道通知里還需要什么內(nèi)容？(時(shí)間)趣味識(shí)字趣味識(shí)字歸類發(fā)現(xiàn)1、狗熊給我們帶來(lái)了字謎，出示謎面。2、觀察“舌、百、要”這三個(gè)字的相同之處。3、結(jié)合已學(xué)過(guò)的“白、女”，對(duì)比觀察“百、要”字的書寫。4、老師范寫“要”，學(xué)生練寫“舌、百、要”。要加上——時(shí)間。接下來(lái)狗熊播報(bào)通知又會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。課堂練習(xí)(難點(diǎn)鞏固)【板書設(shè)計(jì)】【作業(yè)布置】1、練習(xí)書寫舌、百、要這三個(gè)字，每個(gè)字口頭組詞三個(gè)。2、試著和爸爸媽媽一起續(xù)編這個(gè)故事，看看誰(shuí)的想法最有趣。師：狗熊知道了播報(bào)通知需要說(shuō)清楚事情、參加人，還要加上——師：狗熊知道了播報(bào)通知需要說(shuō)清楚事情、參加人，還要加上——時(shí)間。接下來(lái)狗熊播報(bào)通知又會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)一年級(jí)(下)教材版本人教版(部編版)教學(xué)目標(biāo)在理解課文的基礎(chǔ)上，了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)等幾個(gè)要素說(shuō)清楚。分析說(shuō)清楚(六要素)，具有一定難度。識(shí)講