學校為未成年人辦好事實事工作計劃 - 工作計劃書 - 書業(yè)網(wǎng)

學校為未成年人辦好事實事工作計劃

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篇一:為未成年人辦實事、辦好事書香校園方案書香校園--讀書活動方案

讀書能力就是學習能力，從我們把目光投向書的那一刻開始，同時就開始了以下過程:認識生字-判讀-閱讀理解單詞-調(diào)動背景知識-理解文章-分析-比較-批判-歸納總結-想象-推理-判斷-創(chuàng)意-解決問題。

在這樣的讀書過程中必需的能力統(tǒng)稱為讀書能力，包括分辨能力、詞匯量、精力集中程度、批判能力、分析能力、綜合能力、想象力、推理能力、有無創(chuàng)意、問題解決能力等。讀書能力是學習其他所有學科的基礎能力，這些能力豐富學生在語文、數(shù)學等各學科都能夠很快地理解吸收，反過來，如果這些能力不足，花在內(nèi)容理解上的時間就會增加，學習也會變的困難。

閱讀如此重要，那么班級應該如何開展閱讀活動呢，下面是幾個閱讀方案，大家可以參考。

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1.營造出一個書香氛圍

1)制作書訊板報。在孩子們?nèi)菀卓吹降慕淌覊ι匣蛘邩堑赖膲ι习才乓粋€讀書宣傳欄，介紹一些新書、好書、受關注的書等等，這樣不僅可以告訴孩子們該讀什么書，還會激發(fā)孩子們的閱讀興趣呢。如果能貼出新書的封面或者書的簡介效果會更好。這項工作也可以讓孩子們自己，比如每天的值日生等來做，可以促使孩子們了解更多的閱讀資訊，同時也鍛煉了孩子們的責任心。

2)建立班級圖書角。捐書。集體的力量是巨大的，每個孩子捐上一本書，圖書角就會有幾十本了。為了激勵孩子們的捐書熱情，我們不妨借鑒一下藍紫老師的“妙招”:根據(jù)孩子捐書的數(shù)量和質(zhì)量，分別給孩子們的借閱卡定為“會員卡”“銀卡”“金卡”“白金卡”等，根據(jù)借閱卡的等級決定借閱時間的長短和能否帶回家去讀;設置圖書管理員。建議通過競選決定，讓真正愛書的孩子擔任，負責圖書的保管并協(xié)助老師完成其他管理事宜。圖書管理員接受全班同學的監(jiān)督，設定任期，期滿再次競選，做得好的可以連任。建立班級圖書登記簿，以方便管理。

制定班級圖書借閱制度。比如，每周借閱一次，每次借閱不要超過2本;借閱時間為1周，可以續(xù)借，但不要超過一個月(也可按借閱卡類型決定);周二、周四下午放學為借2

還書時間，由圖書管理員做好借還登記;確保每人至少正在讀一本書。

3)教室布置:教室板報中開辟類似“我的推薦”“讀書之星評比”這樣的欄目。(附“書墻”設計的設想:每個教室中開辟“書墻”，推薦與年齡特點適宜的書籍，選取那些貼近學生的生活和經(jīng)驗的書報，展覽學生的讀書筆記、讀書成長冊，“書墻”上有學生的新書推薦，也有老師的“經(jīng)典導讀”，讓教室默默的墻壁靜靜地說話，無形中引領學生讀書)2.大聲給孩子讀書

要讓兒童愛上閱讀，最終歸結到一點:唯一而且最重要的是父母和教師為孩子大聲地朗讀起來。--吉姆-崔利斯的《朗讀手冊》。

孩子的閱讀能力和聽力在初二時會達到相同的程度，在這之前，通常聽力比閱讀能力強。孩子能夠聽懂并理解那些復雜、有趣的故事，卻無法自己看懂故事書。

《晨讀10分鐘》認為:朗讀的過程是把文字傳達給大腦，大腦把它轉(zhuǎn)化為聲音發(fā)出來，聲音再傳回耳朵，去指揮頭腦中的儲存系統(tǒng)。因此，朗讀有助于增強記憶效果。

聽故事時，除了老師和學生之間的情感交流之外，同時也將較高程度的詞灌輸?shù)胶⒆拥亩淅?，包括字詞所蘊含的情3

感通過語氣表現(xiàn)出來，最后，他們會把這些詞傳輸?shù)酱竽X，并記憶下來，進而增強他們的閱讀能力，對字詞的理解力。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響學生選擇書籍的最大原因是，他們在班上看到或聽說其他同學有這樣的書。研究報告指出，68,的中學生選書是因為老師或同伴們在討論某一本書，這本書在班上顯得很熱門。所以當老師朗讀給學生聽時(不論是對較幼小的孩子還是大孩子)，都可以促使學生主動去找那些在班上被讀過的書。

除了自己大聲給孩子讀書，老師還可以讓班里一些程度比較好的學生，給其他孩子讀書。也可以在全校范圍內(nèi)，讓高年級的孩子給低年級的孩子讀書、講故事。

大聲讀書，我們可以讀什么,

讀經(jīng)典，讀科普，讀各種各樣對孩子有幫助的書。

除了古典的詩詞，還有很多優(yōu)美的童詩，故事等，在記誦的過程中，可以在孩子的心中撒播下真善美、自信樂觀、滿懷希望的種子。

3.全班共讀一本書

制定讀書計劃，對讀書時間、每天的讀書量等做一個整體的規(guī)劃;寫讀后感，形式可以是讀書筆記或讀書卡，寫出對書的感悟，加深理解。

高年級的孩子，老師可以引導他做讀書筆記，寫出自己的4

看書感悟。

點評，老師對孩子們的作品進行點評，修改;點評的過程中，我們要及時地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，他用了一個好詞，一個好句子，都要圈出來，給他鼓勵。當然，老師可以借助校訊通的博客批改班級作文，讓更多的學生共享學習，家長也能了解孩子的寫作近況。

建立閱讀成長記錄袋，將孩子們的初稿和定稿等整理起來，作為孩子們閱讀歷程的記錄，比如在校訊通網(wǎng)站上建立班級博客圈，記錄在孩子們各自的博客上。當然，除了讀后感外，其他相關的東西也可以保存在記錄袋里;另外，我們也可以進行閱讀接力賽。每位同學可以從班級圖書角里選擇一本自己喜歡的圖書，讀完后寫上導讀語，夾在書中，把書傳給下一位同學。如果你的導讀語非常精彩，吸引了更多的同學來看，還可以獲得大家的獎勵。

“《丑小鴨》是我認為很值得一讀的書，不妨寫下你的感想，與大家分享。希望給你帶來樂趣，也希望你把樂趣帶給下一個人?！?/p>

“愛心傳遞”的故事曾經(jīng)溫暖了很多人的心靈，這個“閱讀接力賽”帶給老師和孩子們的除了驚喜，也有更多感動。一段時間后，很多書中都夾上了各式各樣、各種顏色的插頁，插頁上寫著生動活潑且有吸引力的導讀語。導讀語涵蓋了書中美的句子、故事的梗概以及熱情洋5

溢的推薦等。不少內(nèi)容，都是孩子們的精心創(chuàng)作～4.建立班級讀書或?qū)懽餍〗M

1)選擇組員。孩子們可以根據(jù)興趣自由選擇閱讀伙伴來組建閱讀小組，給小組取一個(美麗)富有特色的名字，選出一個組長。

2)讀書。每天的閱讀課時間，孩子們就可以在組長的帶領下開展閱讀和交流，并定時展開評比。這種以小組為單位開展的比賽，不僅引發(fā)了學生間的良性競爭，還利于孩子們互相鼓勵，維持對閱讀的長久興趣。讀書比賽，可以是朗讀比賽，還可以是背誦大賽，甚至，還可以讓學生拿自己的讀后感來比較。從讀到寫，全面鍛煉。

3)活動。閱讀小組還可以開展每日一詩、每日一文的評選等活動，讓學生自己選擇一些好的文章讀給其他人聽。選擇文章的過程，既會讓他下功夫去讀書，挑選優(yōu)秀的內(nèi)容，也是對學生鑒別和思考能力的一種檢測。

當然，學生們不僅需要閱讀，也需要交流，那么，要如何交流呢,5.定期召開“班級讀書會”

班級讀書會是以班級為單位，有計劃地展開讀書活動，進行多種形式的閱讀、討論和交流。它可以有多種活動形式:

1)開展“主題讀書會”。比如，讀書心得、美文誦讀、背誦名文詩詞和優(yōu)秀摘記展評等。另外，讀書會的主題可以結6

合時令制定，可以讓孩子們有更深的感觸;

2)“書蟲講壇”。給孩子們一個展示、交流閱讀成果的平臺，或講故事，或談讀書心得，或朗誦美文，或表演，或畫畫--

篇二:柳樹鎮(zhèn)中心學校未成年人思想道德建設“十件實事”工作計劃西鄉(xiāng)縣柳樹鎮(zhèn)中心學校

未成年人思想道德建設“十件實事”工作計劃

加強未成年人思想道德建設，提高青少年的思想道德素質(zhì)，促進他們健康成長，是學校教育工作的主要職責和任務。根據(jù)西文明委〔2013〕2號文件精神要求，結合我校實際，制定以下方案:

一、成立組織機構

組長:秦有文

副組長:劉勇

成員:胡潔、各班主任、各興趣小組負責人

組長整體負責此項活動的安排部署，副組長具體負責各項活動的組織、檢查、考核。各班班主任、興趣小組負責人及少先隊輔導員負責各項活動的開展和落實。

二、具體措施

(一)加強學生思想道德教育，全面實施素質(zhì)教育，開展多種形式的學生德育實踐活動7

1、圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、母情節(jié)、清明節(jié)等主題，開展“感恩教育”、“革命英雄故事會”等活動，讓廣大學生積極參加，深刻領會，弘揚民族精神，增強學生的愛國主義情感以及對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。

2、組織全校教師進行國學經(jīng)典集中學習，其次對任課的教師進行國學經(jīng)典系列培訓，再讓其就國學經(jīng)典相關的篇目內(nèi)容進行自學，就國學經(jīng)典教育課通過網(wǎng)上學習等形式來認識，并利用好學校的教研活動來交流對國學經(jīng)典的理解。開展豐富多彩的“國學教育”競賽活動，為學生搭建展示的舞臺。

3、為提高青少年的寫作水平和溝通能力，充分發(fā)揮書信文化活動在加強和促進青少年思想道德建設中的重要作用。組織三到六年級學生參加少兒書信大賽，內(nèi)容要緊扣“感恩父母，感恩社會”這一主題。

4、為加強了未成年人的愛國主義教育，激發(fā)廣大青少年熱愛社國，熱愛黨的思想。激勵他們好好學習，珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活，樹立學好本領將來報效祖國的偉大理想。利用“六一”開展“紅歌傳唱童心向黨”歌頌比賽。

(二)開展“踐行雷鋒精神，做美德少年”活動

1、利用國旗下講話、班級黑板報等宣傳陣地，號召學生學習雷鋒愛黨愛國、無私奉獻、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、勤奮8

學習、愛崗敬業(yè)、團結友善、樂于助人的精神，努力營造活動氛圍。

2、利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記、學唱《學習雷鋒好榜樣》，論論雷鋒的精神。觀看《尋找英雄---雷鋒》等影視作品，寫觀后感。

3、立足校園、立足身邊，爭做美德少年。堅持崗位學雷鋒:要求學生全員參與，從日常做起，具體要求做到:“不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。在學校統(tǒng)一組織下發(fā)動全校學生進行一次徹底的衛(wèi)生大掃除;開展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛(wèi)生的美化校園活動。

(三)加強未成年人法制教育，預防未成年人犯罪發(fā)揮學校教育的特點，積極做好既教書又育人工作，把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育融入思想政治課，對學生開展思想教育。加強與法制副校長的密切聯(lián)系，認真開展好普法活動，針對學生特點，廣泛開展多種形式的預防違法犯罪教育活動，做好對有不良行為學生的幫教轉(zhuǎn)化工作，同有關部門加強校園及周邊地區(qū)的社會治安綜合治理工作，加強家校聯(lián)系，教師要與家長密切配合，有效開展預防青少年學生違法犯罪教育。

(四)開展中小學心理健康教育活動，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)開設心理健康教育課程，普及心理健康常識，開展9

心理咨詢輔導和講座。學校定期開放心理咨詢室，對學困生和有思想負擔的學生進行心理矯正，幫助他們樹立信心，克服不良心理，戰(zhàn)勝困難，以積極樂觀的態(tài)度面對生活。每學期學校舉行心理健康知識講座不少于一次。

(五)開展“文明禮儀伴我行，攜手共創(chuàng)文明校園”活動1、以紅領巾廣播站、國旗下演講為陣地，定期播放文明禮儀知識作為宣傳，讓全校師生加深了解文明禮儀知識。

2、充分利用晨會、班隊、品德課組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》。

3、以班為單位開展“文明禮儀伴我行”主題班會活動，由學生自己主持，班主任和全體同學參加，結合自己學習文明禮儀知識的感受和體會，自由發(fā)言，使學生在交流中進步，逐步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習慣。

(六)創(chuàng)造優(yōu)良的校園周邊環(huán)境

1、配合有關部門對校門口流動攤點，學生乘車及校園周邊50米范圍內(nèi)的非法經(jīng)營網(wǎng)吧、游戲廳、等秩序進行整治，保證校門口及周邊交通秩序良好。

2、做好對社會閑散人員、精神病人、刑滿釋放人員、暴力傾向人員、輟學未成年人等的排查，教育學生應該遠離這些人員。

(七)加強農(nóng)村和特殊群體未成年人思想道德建設10

農(nóng)村留守兒童、外來務工人員子女、社會閑散未成年人三類特殊未成年人是新形勢下出現(xiàn)的新群體。其對象的特殊性與凸現(xiàn)問題的緊迫性需要我們給予特別關注、特殊關愛。針對鄉(xiāng)內(nèi)留守兒童漸增的趨勢，要求各校完善留守兒童檔案，摸清各村留守兒童情況，逐一登記，明確監(jiān)護人，落實管理責任，各校積極與村組協(xié)商，爭取村上支持，與村組干部共同開展結對幫扶活動，切實抓好農(nóng)村“留守兒童”的教育管理工作。

(八)推進“鄉(xiāng)村學校少年宮”的建設

開展好豐富多彩的活動，建設讓學生向往的少年宮?！班l(xiāng)村學校少年宮”是農(nóng)村未成年人藝術、體育活動開展的集中場所。向農(nóng)村未成年人普及藝術、體育等方面的知識，開闊他們的眼界，發(fā)展他們的興趣愛好;培養(yǎng)他們勤動手、善思考的良好習慣，使他們在體驗中感悟道理，在實踐中增長才干。開展乒乓球、田徑、傳統(tǒng)體育游戲等體育活動，大力開展陽光體育運動，使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能，提高他們的身體素質(zhì);開展繪畫、手工制作、、剪紙、音樂、舞蹈、器樂演奏等藝術才能培訓展示活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好、動手能力，提高廣大學生的藝術素養(yǎng)。

(九)進一步深化家庭教育工作

充分利用各種學校的教育平臺，深入開展家庭教育知識的普及宣11

傳工作，宣傳家庭教育的重要意義和作用，宣傳現(xiàn)代家庭教育的理念，普及家庭教育知識，傳播成功教子方法和經(jīng)驗，使科學教育理念深入人心。要根據(jù)學生情況，積極向家長介紹促進孩子發(fā)展的措施和手段，指導家長用科學的方法教育孩子。

(十)深化“科技大篷車”進校園活動

為了進一步普及科學知識讓學生感受到科學的神奇，利用網(wǎng)絡、視頻等媒介讓學生觀看科技作品，之后讓學生自己動手做，開展“科技作品展覽”活動