初中數(shù)學教師外出學習匯報

初中數(shù)學老師外出學習匯報大全初中數(shù)學老師外出學習匯報大全

多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴閱歷準時地做好記錄。其次，加強學習現(xiàn)代教育理論，并學以致用。下面我?guī)淼某踔袛?shù)學老師外出學習匯報，希望大家喜歡！

初中數(shù)學老師外出學習匯報（篇1）

去年暑假開頭，我有幸參加了洛陽市小學數(shù)學骨干老師培訓班，學習是緊張而勞碌的，但又是充實而快樂的，我在享受“學習”的快樂：傾聽專家的談話，與特級老師近距離的對話，與學員之間的溝通、切磋，使對老師職業(yè)了重新的熟悉，在數(shù)學教學的心理學知識、科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的進行，都獲益匪淺，我的教育思想、教學觀念、教育教學理論更新，的了我的教學方法、教學手段、教育教學策略。這次培訓的內(nèi)容，既有理論知識的講解，又有學員之間的溝通，感謝校和班主任的辛勤付出，下面談談收獲最大的幾點。

一、對自我的重新熟悉：

學習使我的思想新的轉變，一位數(shù)學老師，不僅要具有淵博的數(shù)學知識，嫻熟的操作技能，優(yōu)秀的思維品質，更應當具有現(xiàn)代教育教學理論、現(xiàn)代教育教學技術。在數(shù)學課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此真正的“學習體驗”。學習的過程中，將師生關系的進行轉化，使老師從長期的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位，從“知識的權威”轉變到“公平地學生的首席”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生數(shù)學探究者、組織者和參加者”。

二、學會思考，做型老師

張玉蘭教授的《課堂教學改革的理論與實踐》中，我知道了數(shù)學生態(tài)課堂追求本真自然、生命靈動、整體提升；知道了數(shù)學生態(tài)課堂所提倡的“教”與“學”的新：

1、營造環(huán)境、自然；

2、體驗感悟，內(nèi)化融合；

3、順其自然，因勢利導；

4、多維互動，煥發(fā)活力。

劉迎照博士的《新課程理念與創(chuàng)新》、師利鋒老師的《新課改與數(shù)學教學》、周洪亮老師的《數(shù)學課程設計與案例講解》等課程讓我懂得了怎樣分析、解讀教材，怎樣從教材中讀懂有限文字背后的內(nèi)涵與要求，知道了整個小學階段教材體系與要求；還有練習設計的講座、有學生習慣與能力培育的講座，有教科研的講座等，細細講解了論文、課題討論報告的撰寫方法；有命題的選擇與訓練，有數(shù)學學科知識的學習除了理論知識以外，這次培訓還為安排了諸多學員進行溝通?？粗蠋熼T精湛的教學技藝和收放自如的教學手段，是不拘泥于教材的教學內(nèi)容而有的創(chuàng)新，思想受到了的啟發(fā)要鉆研，活用教材，學生的制定出可行的教學方案。

三、教學相長，學無止境

本次培訓，匯合了洛陽市各區(qū)縣小數(shù)數(shù)學骨干老師，每位培訓老師都有的數(shù)學教學閱歷，教學的外部條件也非常相像，之間的互動溝通為每位培訓人員數(shù)學教學提供了一條捷徑。在培訓過程中，我在溝通過程中，到各區(qū)縣的新課程情況，并且留意到是如何新課程中遇到的種種困惑，對新課程教材的把握與。通過幾天的學習，收獲也非常大，并且在的課堂教學中努力嘗試，真正彼此之間的教學相長，是老師們對教學中的困惑和爭論，讓我更加深了對教材的把握，對教材的挖掘，給我今后的工作指明白方向。

培訓活動是短暫的，但是從專業(yè)上，對我而言，影響是長期的。培訓結束了，但我的學習和思考并停止，在培訓過程中我受到的思想震撼將伴隨我以后的教學生涯，與各位同行之間的溝通還將延續(xù)，教學還要精益求精。在今后的工作中我努力自我，迎接新的挑戰(zhàn)。

初中數(shù)學老師外出學習匯報（篇2）

在這些日子的遠程教育培訓學習中，使我感受很深，受益匪淺，使我真正體會到講課是一種藝術?？偢械竭€有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而，為我們國家的教育事業(yè)的進展壯大做出自己應有的貢獻。下面就本次參加遠程教育培訓談談自己的一點體會。

老師的講解示范是體育課教學的最重要的、最基本的教學方法之一。在課堂上，為了讓學生學會一個體育技術動作，老師不僅需要進行必要的講解，而且需要進行規(guī)范的示范。由于一般來講，只有講解，沒有示范，學生只能得到一個抽象的概念；而只有老師的示范，沒有老師的講解，學生只能看到一個詳細的動作形象。所以老師的講解與示范在體育教學的教法應用中是不行分割的一個整體，兩者的關系是十分緊密的，它們相互依存，相互補充，不行偏廢，在體育教學中具有同等重要的地位。

一、講解

在體育教學中，老師主要地運用語言法、直觀法等對學生進行指導，語言法與直觀法是相互滲透使用的。語言法又主要以講解實施，講解是老師在教學中運用語言向學生明確教學任務、動作名稱、方法、要領和要求等，以指導學生把握動作的基本技術、技能和進行練習的一種教學手段，使學生能夠正確、完整地了解所學技術動作的全過程。

首先，老師在講解時要根據(jù)不同項目內(nèi)容和要求，在專心鉆研教材的基礎上，抓住動作的關鍵所在。其次，講解要精煉，對于技術動作的重點環(huán)節(jié)部分，也就是把握了教與學的關鍵。力求講得透徹，講在點子上使學生明確技術的關鍵，務必使其牢固把握。

二、示范

示范的目的是要給學生作范例，這就得讓全體學生都聽得見，看得到。因此，老師的示范不僅要規(guī)范，還要特殊留意示范的位置和方向。示范的位置要根據(jù)學生隊形、動作性質以及平安的要求來選擇最佳位置進行示范及帶領學生練習。如在武術教學中，教授基本動作時，采納橫隊隊形，老師就應站在橫隊的等邊三角頂點方位示范，假如是復習套路，采納橫隊集體練習，老師就應站在隊伍的的左前方帶領學生練習。又如短跑的“起跑”教學，就應讓學生站在起跑線的兩側觀察老師示范，這能使學生的視線始終隨老師的示范動作移動。實踐證明，這幾種位置的示范方法最能讓學生便于觀察老師的示范動作。

示范的方向，應根據(jù)動作的結構和要求、學生觀察動作的部位而定。老師應盡量把示范動作的方向、路線與學生跟做的方向、路線相致，可采納正面示范、背面示范、側面示范和鏡面示范等形式。假如老師示范的位置和方向選擇不當，會影響部分學生因看不清完整、正確的動作連貫性而產(chǎn)生錯覺，形成錯誤的技術概念，就失去示范的作用，直接影響教學效果。

實踐證明，老師正確、嫻熟、輕快美麗的示范可消除學生的心理障礙，激發(fā)學生愛好，調(diào)動學生的學習樂觀性，這對促進學生建立正確動作要領十分重要。

學習趙軍飛老師的專題講座，讓我對體育的組織教學長了見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新奇，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內(nèi)容；再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以在著急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；其次假如一堂課一直處于動態(tài)之中，學生就會興奮過度，就可能導致課堂

失控；反之，課堂一直處于靜態(tài)之中，課堂氣氛就可能受到抑制，就偏離了體育教學的本質。因此，在體育教學過程中，要合理運用“動靜”交替的節(jié)奏來調(diào)控課堂。

俗話說“活到老，學到老”，這句話對一個老師來說就更具有現(xiàn)實意義。作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當樂觀參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

一份耕耘，一分收獲，通過這次遠程培訓學習，我不僅在思想品德熟悉上，同時也在個人專業(yè)技能上有了一定的提高，也更加堅定了我終身學習的信念。爭取在不斷地學習與進步中能成為一個更優(yōu)秀的老師。

初中數(shù)學老師外出學習匯報（篇3）

轉眼間，一學期時間又匆忙而過，回顧這一學期，感受頗深。借用老舍先生的一句話就是:有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求進展，現(xiàn)對本學年度的工作情況，作一簡要總結:

一、政治思想、師德方面

我時刻以工作室成員的標準來嚴格要求自己。思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，能專心履行老師職業(yè)道德規(guī)范，留意自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘，愛校如家，愛生如子。

二、個人工作方面

(一)加強理論學習

成為工作室成員后，我專心分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標制定研修計劃，明確了專業(yè)進展方向。為了能在工作室中盡快成長，我在平時留意學習先進教育理念，不斷的充實自己，閱讀《中學語文教學通訊》，閱讀《做一流的教學工作能手》，并寫讀書筆記。樂觀參加學校組織的各類教研活動，珍惜每一次老師培訓，尤其是工作室的教研活動。觀摩了孫麗娟老師生動的課堂教學，開闊了眼界，啟迪了思維。

(二)參加工作室活動

本學期我履行工作室成員工作職責，遵守工作室工作制度，樂觀參加工作室組織的一切活動。

1從10月份開頭聽課，我們分別去庫爾勒市第五中學庫爾勒市第十一中學，巴州第二中學，庫爾勒市第八中學聽工作室九位老師的公開課，又在校內(nèi)，校外聽課，共計32節(jié)課。老師們給我們展現(xiàn)了豐富多彩，形式多樣的課堂。課后精彩的點評，溝通更是讓我收獲頗豐。老師們值得我學習的地方很多:運用“151”生動課堂模式的李芳老師、楊馥羽老師，幽默風趣的陳英老師，運用高效課堂模式王婷老師，有感情的朗讀課文毛婷婷老師，教學設計思路清晰的鄒靜老師，寫作指導課的穆筱麟老師，對學生有針對性的評價的包健老師。

2傾聽四次專家講座。

告知我們“真正的聽課評課不僅是錦上添花，更應是雪中送炭”庫爾勒市第四中學高級老師，教務主任王紅老師的《聽課、評課的方法與技巧》專題講座

以自己的親身經(jīng)歷來告知我們她是如何走上專業(yè)化成長之路的。庫爾勒市第四中學特級老師，語文教研組長許惠蘭老師的《淺談語文老師的專業(yè)化成長》專題講座。

讓我們明確了小課題討論可分為五個步驟:選題→開題→資料搜集→實施→結題。

庫爾勒市第四中學特級老師教研室主任郝春生老師的《老師如何進行小課題討論》專題講座。

讓我們再次領會151生動課堂的魅力，更堅定了我們課改的信念。

庫爾勒市第四中學高級老師，教務主任陳開輝老師的《151生動課堂》專題講座

3樂觀參加中國老師研修網(wǎng)“名師走進國培技術助力教改”新疆送教送培活動。

(三)、做好常規(guī)教學

在日常的教學中，我能專心鉆研教材，潛心討論教法，分析教材的重點、難點，專心備好每一堂課，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運用151生動課堂的教學理念開展教學，重視調(diào)動每位學生的學習樂觀性，體現(xiàn)學生的主體地位。把151生動課堂的新理念真正落實在課堂里。我堅持寫教學反思，養(yǎng)成準時反思和勤于積累的習慣。對學生的導學案，作業(yè)，準時批閱。在課后，我常常給學生面批作文。我以自己對學生的敬重和對工作的專心負責，贏得了老家長和學生的信任。

(四)、做好教研教改

我能樂觀參加工作室、學校的教研活動，同時將自己的教學資源、教學反思、學習體會等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起溝通，一起成長!今年，我上了三堂校級公開課，我參加工作室課題討論《優(yōu)化教學設計》，參加校級課題討論《如何高效討論》。同時將自己的教學資源、教學反思、學習體會等發(fā)表在工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起溝通，一起成長!今年，我上了三堂校級公開課，得到學校領導和語文組老師全都好評。一篇論文在《巴州教育》上發(fā)表。

三、對工作的反思

回顧本學期工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足:導學案制定還不夠完善，151生動課堂的調(diào)控能力還不夠強。

在勞碌中我找到了充實，在細微中我理解了專心，在總結中我得到了反思，在反思中我收獲了閱歷。自治區(qū)李芳初中語文教學能手培育工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學習機會，并為我搭建了展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我會珍惜這樣的機會，履行工作室的職責，發(fā)揮工作室的引領，帶動，輻射的作用，為巴州的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。

初中數(shù)學老師外出學習匯報（篇4）

曾以為很漫長的兩周的跟崗學習，眨眼之間就已經(jīng)結束，這期間聽了十節(jié)課，上課六節(jié)，進行多次討論，完成開題報告和多篇心得與讀書筆記，雖然緊張、勞碌，但是生活單純，內(nèi)心充實、快樂。這次跟崗學習，增長了知識，開闊了視野，提升了境界，汲取了力氣，更加明確努力的方向，進一步增強了教學教研的信心。根據(jù)學習計劃我有序地完成了培訓跟崗學習的任務，收獲很多。

一、勿忘初心，樂于教學

從開學至始，每個月、每個星期，學校似乎都會有不同的任務要完成。征文競賽、演講競賽、朗誦競賽、辯論競賽、慶典活動……備課組事務、科組事務，日常教學，學生作業(yè)……每日一回到學校，馬不停蹄，內(nèi)心煩躁。來到清遠二中，目睹劉老師作為學校的行政管理人員，學校的教研主任，省名師工作室負責人，仍堅持兼顧兩個班的教學工作，此等敬業(yè)精神，奉獻精神讓我深深折服。他向我們提出建議：要成為優(yōu)秀老師，必必要“三好”：課好、教學成果好、個人成果好。也正是在他這種“學高為師，身正為范”的人格影響下，我更清晰的給自己定位，努力成為一名更優(yōu)秀的老師。明白內(nèi)心純凈，自然就能忽視紛爭，內(nèi)心滿足，自然就能從容面對各種雜事。這種心靈的洗滌，境界的提升，是我最大的收獲。

二、聽課上課，促進教學

本階段的學習，在向劉桂梅老師及清遠二中的老師學習過程中，引發(fā)我對教學的進一步深思。本次共聽了高一高二五節(jié)閱讀課，三節(jié)作文課，高三兩節(jié)復習課。整體設計各具匠心。尤其劉老師的兩節(jié)作文課，流程簡潔明白，課堂設計由點評學生整體情況、指出存在問題和改進方法、寫作指導構成。常規(guī)教學處理，但是劉老師每一個環(huán)節(jié)都一針見血，直指問題，授人與漁。整個教學過程無論是板書、課堂設計、授課語言，可謂滴水不漏，環(huán)環(huán)緊扣，沒有一絲多余。僅有的40分鐘應該教什么？是面面俱到，還是大膽取舍？還有應該怎樣教……這些，在這10節(jié)課里都呈現(xiàn)出目前語文教學的優(yōu)劣。還有學員之間相互溝通，共同評課，思想碰撞，促進了教育教學方面有長進。上課六節(jié)，學員們之間的相互討論和評課，見識了不同地區(qū)教學的現(xiàn)狀，引起更多的思考。

三、潛心教研，不斷成長

過去的我主要精力是放在教學、課堂上，并不是很重視教研。這次培訓我利用工作室資源，樂觀閱讀教育教學理論書籍，提升自己的理論水平，并專心開展課題討論。同時明白要加強理論學習，重視日常積累，重視成果的總結；要反思自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己的長處，找出自己的不足，這樣才能讓自己在不斷的自我剖析和教學反思中逐步走向成熟，真正成長起來。劉老師的課題一做就是八年，可見常做常新，只有扎扎實實地在教學的基礎上思考與實踐，才是真正有所收獲。

跟崗學習歸來，我再也不敢有任何自我滿足，與粵北名師對比，原來我最多也只是個教書匠。不求功利，只求專心。努力把自己變成一位專業(yè)的討論型老師，是我今后努力的方向。此次跟崗學習，如同打開了一扇窗，清風拂面，使我在一次次的感悟中豁然開朗；又如同一次加油助推，使我的思想、心態(tài)發(fā)生了很大的轉變，我又站在一個新的起點，我將從頭起步，“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索”。

初中數(shù)學老師外出學習匯報（篇5）

校本培訓作為繼續(xù)學習的一種促進老師專業(yè)成長和學校自主進展的重要方式和有效策略，已經(jīng)走進了我們的校園，融進了我們的生活。這學年，合我的自身情況，制定了個人的校本培訓計劃。

一、個人培訓目標與要求：

1、在教學中不斷進行教學討論和嘗試，努力探究討論適合學生特點、能促進學生計算機操作水平，并提高學生的設計和創(chuàng)新能力，提高學生樂觀性和參加性。保證教學質量。

2、樂觀開展學業(yè)水平討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務素養(yǎng)和教學討論水平。把新的技術應用于信息技術課中，開闊學生眼界。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的合上；切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉變上。

二、個人培訓的詳細措施：

1、留意日常教學常規(guī)的扎實與提升。專心完成教學任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，樂觀把先進的教育理念轉化為自身教學的行為，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕緊記下來，享受成功，彌補不足。在總閱歷中完善自我。找到不同階段學生的優(yōu)點和愛好點，挖掘更多的學生作為帶頭人。

2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀察、多總，從學生實際來總提高，樂觀撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型老師。

3、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以進展的眼光看待每一個學生。信任學生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體進展，努力做到因材施教。

4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，樂觀參加在線研討。

總之，我會不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，合教學實際，讓個人的校本培訓做到。

初中數(shù)學老師外出學習匯報（篇6）

衛(wèi)生保健培訓老師學習總結20__年作為一名在基層幼兒園擔任兼職保健員的幼兒老師，知曉幼兒衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特殊重要的意義。因此在平時的衛(wèi)生保健工作中，我一直兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地做好本職工作，不敢半點馬虎。但由于是非科班出身，在平時的保健工作中，總覺得缺少了專業(yè)知識的指導。

3月22日—23日，晉江市教育局、晉江市衛(wèi)生局聯(lián)合舉辦的“晉江市托幼機構兒童衛(wèi)生保健知識培訓班”在青陽中心幼兒園開班，我很榮幸能參加這次的培訓。培訓中，福建省婦幼保健院歐萍、泉州市婦幼保健院蔡麗如兩位專家為我們傳授了“嬰幼兒心理發(fā)育及篩查，感覺統(tǒng)合測查及訓練”、“童常見病、多發(fā)病防治”、“新版《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理方法》解讀”、“托幼機構常見傳染病及手足口病防治”等知識。

專家們把自身平時積累的閱歷講授給我們聽，我不僅收獲了幼兒園衛(wèi)生保健工作要求、常見意外事故預防處置、兒童常見傳染病及預防、膳食養(yǎng)分、衛(wèi)生保健科研等方面知識。通過培訓和學習，我認為要做好幼兒衛(wèi)生保健工作，需要牢記以下幾點：

1、根據(jù)兒童的生理、心里特點和季節(jié)變化，科學合理安排兒童的一日生活制度；

2、培育兒童良好的生活習慣；

3、建立健康檢查制度和衛(wèi)生消毒制度；

4、做好幼兒的膳食安排；

5、把握常見傳染疾病的防治知識和提高應急事件的處理能力；

6、持之以恒地加強學習，不斷提高自身的素養(yǎng)。

在今后的工作當中，我將進一步加強對體弱兒的管理，做好預防疾病的各項工作，發(fā)現(xiàn)有異常情況準時處理，如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等，我們都能取得家長協(xié)作，帶幼兒到醫(yī)院檢查治療，等病情確診了再進班級。堅持了解幼兒的進食情況、進餐習慣以衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)問題準時教育，如：隨時提醒幼兒按正確程序洗手、留意進餐速度，飯后漱口，留意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；留意提醒幼兒根據(jù)天氣情況穿脫衣服等。開展健康教育、以及平安自我保護教育教學。

通過這次的培訓讓我明白，幼兒園的保教工作，“保教保教”“?！痹谇?，“教”在后，肯定是要保育工作做得到位，我們的教育教學工作才能勝利開展。這次的培訓使我的教育教學觀念進一步得到更新，衛(wèi)生保健意識得到了進一步強化，切實受益匪淺。

初中數(shù)學老師外出學習匯報（篇7）

今年暑假我們進行了為期十三天的繼續(xù)教育培訓，這次培訓，專家學者們向我們展現(xiàn)了全新的教育理念，嶄新的課堂教學模式使我深深的感受到要樹立終身學習的意識，立足于自己的本職工作，轉變觀念，投入課改，真正走進新課程，全面推行素加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。下面談一下自己一些膚淺的熟悉和體會

一、加強學習，更新觀念。

這次學習學到許多新的知識，但是更讓我看到了自己的不足，學習不僅是學生的事，也是老師必須做的事，學習是永久的主題。只有不斷學習，才能盡快地轉變觀念，適應時代的要求，我們應主動地由過去以傳授知識為主轉變?yōu)閭魇讷C取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，真正體現(xiàn)學生是學習的主體，課堂的主人，全力推動素養(yǎng)教育。

二、立足課堂，提高質量。

課堂是教育教學的主陣地，教學視頻中，專家緊緊抓住課堂教學，引導學生擅長發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。并且通過傾聽學生、關注學生的即時表現(xiàn)、通過關注學生的興奮與懷疑，適時參加、做出決策。因此，要以學生的熟悉規(guī)律為基礎，圍繞教學，發(fā)揮學生的主動性，提高課堂教學效率，全面提高學生素養(yǎng)。

三、遠程研修，持之以恒。

這次學習，我對遠程研修有了深入的了解，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，在今后的教育教學中我將對遠修平臺的資源更好的利用，深刻地理解所包含的教育理念，讓遠程研修在今后的工作中發(fā)揮更大的作用，為學生帶來更好的幫助。

1月16日—20日，我參加了黑河市中小學老師繼續(xù)教育培訓班。傾聽了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設、葉靜、二位專家對學科教育、隨筆寫作的正確解讀，讓人茅塞頓開。

雖然學習的方式比較單調(diào)，就是靜靜的坐下來聽課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào)；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但是，學得新知的清新讓我的心頭越發(fā)平坦。

下面，我就把我本次學習的體會詳細談一談：

一、虛心學習完善自身的知識結構。

作為老師就必須擅長接受和消化新觀念、新知識，專心鉆研業(yè)務，不斷提高自身素養(yǎng)；必須樂觀探究教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習愛好；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。

二、轉變教育理念，信任我的學生一定能成才

學生是學習的主人，是進展的主體，老師面對的是學生的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是學生進展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，老師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的進展。

三、完善教學能力，明確熟悉到教育不僅僅是技術，更是藝術

教學是老師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有擅長設計教學，擅長討論教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話等技術，運用現(xiàn)代化教育技術，才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的進展組合，便會產(chǎn)生一種寓于制造性的教學方式和方法，甚至學術能達到正確、鮮亮、生動的境界。

四、作為老師，從書本中獵取知識就顯得尤其重要。

人類制造的知識財寶，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書，多學習多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學生面前，用知識的力氣去守望童心。

學習中的體會實在太多了，讓自己深受感受的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓部領導給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習的機會，讓我們傾聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦！

初中數(shù)學老師外出學習匯報（篇8）

參加培訓總的感覺是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，詳細說：結識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀老師，與他們溝通，相互取