小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)循序漸進(jìn)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)循序漸進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)循序漸進(jìn)一、要安排有序一般來(lái)講，充分利用課堂上每一分鐘，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。因此，在一節(jié)課中，教學(xué)安排一定要有序，不能過(guò)緊，也不能過(guò)松。節(jié)奏松馳，學(xué)生思維會(huì)隨之情緒低落；節(jié)奏過(guò)緊，容易產(chǎn)生走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，學(xué)生印象不深，識(shí)記困難，也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。只有做到松緊恰當(dāng)，才會(huì)產(chǎn)生好的效果。另外是要抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。只有抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，把時(shí)間和精力花在“刀刃”上，選擇完成教學(xué)任務(wù)的最正確方法，科學(xué)組織教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)次序，才會(huì)獲得好的教學(xué)成績(jī)。如何做到教學(xué)有序，一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)做好六個(gè)方面的準(zhǔn)備：１?復(fù)習(xí)哪些舊識(shí)，創(chuàng)設(shè)什么情境促進(jìn)新的遷移，如何導(dǎo)入新課；２?教學(xué)新知識(shí)分哪幾個(gè)階段，各個(gè)階段如何銜接，怎樣突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)；３?如何使用教具和學(xué)具，如何引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，概括結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生思維才能；４?怎樣有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，怎樣科學(xué)地安排師生雙邊活動(dòng)，怎樣把學(xué)生推到主體的地位；５?怎樣組織練習(xí)和幾次反應(yīng)，怎樣檢查和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，布置怎樣的練習(xí)題才能適應(yīng)不同程度學(xué)生的需要；６?如何板書。這樣就會(huì)使一節(jié)課具有一定的節(jié)奏性，更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。以上這些準(zhǔn)備如能做好，并能在課堂上施行，就會(huì)獲得好的教學(xué)效果。二、要由易到難，由簡(jiǎn)到繁。在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的承受才能，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，設(shè)計(jì)適度的臺(tái)階。臺(tái)階過(guò)高學(xué)生攀登不上去，容易挫傷學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，心理上產(chǎn)生困惑感，久而久之會(huì)喪失自信心；臺(tái)階過(guò)平，難以激起學(xué)生追求知識(shí)的心理，也會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，要充分理解學(xué)生的知識(shí)程度和認(rèn)知才能，熟悉教材的前后聯(lián)絡(luò)，精心設(shè)計(jì)適度的臺(tái)階。例如：在教“除數(shù)是小數(shù)的除法”時(shí)，老師就應(yīng)讓學(xué)生先復(fù)習(xí)有關(guān)的舊知識(shí)：①除數(shù)是整數(shù)的.小數(shù)除法的法那么；②商不變的性質(zhì)；③小數(shù)點(diǎn)的挪動(dòng)引起數(shù)的大小的變化。在此根底上提出新的問(wèn)題：0.５６÷０.４＝？再向?qū)W生提問(wèn)：①這道題能直接計(jì)算嗎？為什么？②怎樣使除數(shù)是小數(shù)的除法變成除數(shù)是整數(shù)的除法？根據(jù)什么道理呢？這樣，學(xué)生就會(huì)積極開動(dòng)腦筋，熱烈討論，認(rèn)為根據(jù)商不變的性質(zhì)，把除數(shù)是小數(shù)轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)，即：０.５６÷０.４＝５?６÷４＝１.４圍繞這一點(diǎn)設(shè)計(jì)具有一定臺(tái)階的針對(duì)性的練習(xí)，會(huì)使學(xué)生在復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識(shí)時(shí)引出新知識(shí)，使學(xué)生越學(xué)越有興趣，越學(xué)越愛學(xué)。三、要逐漸引深。這里所講的深，不是知識(shí)加深，而是指對(duì)于課本中的教學(xué)知