白沙小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

白沙小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則教學(xué)管理是學(xué)校管理的主體。學(xué)校要以教學(xué)工作為重點(diǎn)、以課堂教學(xué)為中心、以強(qiáng)化教研為保障、以檢查評(píng)價(jià)為手段，全力抓好教學(xué)全過(guò)程，建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，保證教學(xué)工作在學(xué)?？傮w工作中的主體地位。為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，使教學(xué)工作更科學(xué)、更有效、更規(guī)范，學(xué)校特制定《白沙小學(xué)新課程教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》。第一章

教學(xué)管理常規(guī)一、加強(qiáng)制度管理，規(guī)范教學(xué)行為。我校根據(jù)黨的教育方針、政策要求，以及新課改理念，借鑒成功的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和教改成果，貫徹落實(shí)區(qū)教育局制定的“一個(gè)意見(jiàn)、兩了規(guī)范”，制定規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)章制度，克服教學(xué)工作的隨意性和盲目性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益。教學(xué)規(guī)章制度主要包括教師工作常規(guī)要求；教師考核、評(píng)價(jià)制度；教學(xué)研究制度等內(nèi)容。規(guī)章制度要符合小學(xué)管理規(guī)程要求，立足本校實(shí)際，每年修訂完善。制度一旦形成，要堅(jiān)決執(zhí)行，使師生有章可循，形成良好的教學(xué)秩序。

二、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初要根據(jù)教育局、教研室的教學(xué)工作意見(jiàn)，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教師教學(xué)情況提出教學(xué)改革和教學(xué)研究的方向、要求，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，制定切合本單位實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃、校本教研計(jì)劃及配檔表，指導(dǎo)本單位教學(xué)、教研工作的開(kāi)展。對(duì)教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況，應(yīng)進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)，不斷改進(jìn)。

三、開(kāi)學(xué)前由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)按照上級(jí)課程設(shè)置要求，科學(xué)編排課程表，保證符合教學(xué)計(jì)劃要求，做到開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。

教導(dǎo)處做到課程總表、教師上課表上墻，隨時(shí)檢查課程方案的執(zhí)行情況和教師的工作情況，特別是青年教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，幫助他們提高思想和業(yè)務(wù)水平。

四、教導(dǎo)處注意總結(jié)上周的工作，指出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，布置下周工作。要定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，推進(jìn)教學(xué)研究工作的開(kāi)展，并做好對(duì)教研組教學(xué)工作的檢查、考核和評(píng)定工作。

五、學(xué)校要嚴(yán)格按照計(jì)劃確保教研活動(dòng)正常開(kāi)展，形成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的研究氛圍?；顒?dòng)內(nèi)容包括：研究學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；通研教材；集體備課；學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律；說(shuō)、上課及案例研究，探索改進(jìn)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的方式和教學(xué)手段。充分發(fā)揮教研組的作用，從教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，提高研究的針對(duì)性和實(shí)效性。活動(dòng)要做到有時(shí)間、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有組織、有記錄、有負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)靠上抓。

六、學(xué)校每學(xué)期舉行學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放周一次獲每學(xué)期舉行開(kāi)放日一次，讓教育走向社會(huì)，讓社會(huì)了解教育，讓家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的工作評(píng)價(jià)，并以一定比例記入教師工作考核。

七、教導(dǎo)主任要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，每周4--5節(jié)（查聽(tīng)課記錄）；參加學(xué)科教研活動(dòng)，每?jī)芍懿簧儆?次；召開(kāi)各種類(lèi)型的座談會(huì)，每月一次（學(xué)生、教師座談會(huì)）。領(lǐng)導(dǎo)干部要做到講課高水平，教課高質(zhì)量，聽(tīng)課有發(fā)現(xiàn)，評(píng)課有指導(dǎo)。

聽(tīng)課堅(jiān)持采用不打招呼、推門(mén)聽(tīng)課的形式，聽(tīng)常態(tài)課。聽(tīng)課后，立即檢查教師備課，并據(jù)此對(duì)該教師的課堂教學(xué)水平和平時(shí)備課情況做出及時(shí)評(píng)定，開(kāi)展好評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)。八、學(xué)?！杜R朐縣課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)校教研活動(dòng)，制定并采取有效措施對(duì)教師的課堂教學(xué)水平每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，主要依據(jù)推門(mén)課聽(tīng)課情況。推門(mén)課聽(tīng)課評(píng)定分?jǐn)?shù)要作為評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，記入學(xué)期教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。九、學(xué)校要建立促進(jìn)教師發(fā)展的考評(píng)制度，既要重視業(yè)務(wù)水平的提高，也要重視職業(yè)道德修養(yǎng)。每學(xué)年根據(jù)上級(jí)工作安排修訂本單位量化管理細(xì)則，全面評(píng)定教師的工作態(tài)度、工作數(shù)量和工作質(zhì)量。期末量化計(jì)分，記入業(yè)務(wù)檔案。要把教師的教學(xué)研究、教學(xué)改革和校本課程開(kāi)發(fā)以及師生關(guān)系引入考評(píng)項(xiàng)目。要建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度。

十、學(xué)校學(xué)期初要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作常規(guī)。每位教師，必須按照要求搞好教學(xué)工作常規(guī)，積極參與教研，認(rèn)真?zhèn)湔n，扎扎實(shí)實(shí)上課，按時(shí)批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。尤其是備課，教師上課前必須經(jīng)過(guò)充分的個(gè)人備課，個(gè)人不備課就上課視為瀆職。十一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科單元檢測(cè)試題的把關(guān)和質(zhì)量分析，并幫助教師制定補(bǔ)救措施，確?！皢卧濉?。學(xué)校對(duì)教師單元檢測(cè)情況進(jìn)行質(zhì)量檢查、評(píng)定，作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作的依據(jù)之一。

十二、學(xué)校在教研室的指導(dǎo)下，抓好成績(jī)考核和質(zhì)量分析。每學(xué)期期中、期末兩次檢測(cè)，學(xué)校要嚴(yán)密組織，確保考試的嚴(yán)肅性、真實(shí)性。考試之后要認(rèn)真組織好質(zhì)量分析。定期向教學(xué)決策機(jī)構(gòu)匯報(bào)教學(xué)情況，提出改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)與建議。

十三、建立課堂巡查制度。教導(dǎo)處每周抽查一次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月抽查一遍，保證教師按時(shí)上課、下課。每次巡查結(jié)果要及時(shí)通報(bào)，不按課程表準(zhǔn)時(shí)上課和不準(zhǔn)時(shí)下課都要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)和處理。十四、學(xué)校對(duì)教學(xué)工作常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行定期和不定期檢查，教導(dǎo)處每月檢查一次，校長(zhǎng)進(jìn)行不定期的抽查，檢查可以采用全員檢查、年級(jí)檢查、學(xué)科檢查、班級(jí)檢查等多種形式。教導(dǎo)處每月檢查后填寫(xiě)《白沙小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋表》，向任課教師反饋。第二章

教師工作常規(guī)規(guī)范教學(xué)行為規(guī)范是對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)提出的基本要求，它是教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展的重要保證，也是檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)。為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。一、教學(xué)計(jì)劃規(guī)范1．每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)科教研組長(zhǎng)與教研組集體研究后，通讀全冊(cè)教材，熟悉內(nèi)容體系，明確教材的三維目標(biāo)，把握教材各單元知識(shí)的聯(lián)系，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。2．?dāng)M訂學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃包含：⑴學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；⑵學(xué)生基本情況分析；⑶教材分析；⑷確定教學(xué)研究?jī)?nèi)容（包括教學(xué)研究的重點(diǎn)、教研專(zhuān)題以及集體備課、研究課、公開(kāi)課的內(nèi)容與時(shí)間安排等）；⑸教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間分配、所需教具等；⑹教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃。教師應(yīng)在分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，確定分類(lèi)輔導(dǎo)對(duì)象，制定教學(xué)輔導(dǎo)工作計(jì)劃，制定培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)困的具體措施，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，講求實(shí)效。。在教學(xué)計(jì)劃中還要安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科評(píng)價(jià)方案和教學(xué)改革試驗(yàn)等內(nèi)容。有競(jìng)賽輔導(dǎo)的學(xué)科要附有競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)包括輔導(dǎo)的學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)的知識(shí)范圍、輔導(dǎo)的任務(wù)目標(biāo)、輔導(dǎo)的方法措施、輔導(dǎo)的時(shí)間等。二、備課規(guī)范備課是提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的前提。不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n就上課是一種瀆職行為。備課分為單元備課和課時(shí)備課。

（一）單元備課1．全面透徹地領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和編排體系。能領(lǐng)會(huì)每一單元的總體要求、本章節(jié)（單元）教材的主要內(nèi)容與各章節(jié)教材內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系及在全冊(cè)中的地位，基本概念、主要知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，在確立出教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確無(wú)誤地掌握講授內(nèi)容。備課中，能抓住每章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)注意點(diǎn)，充分挖掘教材的思想性，有機(jī)滲透思想教育。在此基礎(chǔ)上制訂學(xué)科章節(jié)或單元備課計(jì)劃。2．單元備課包括：⑴教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）；⑵教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及突破措施；⑶教學(xué)方法；⑷課時(shí)劃分（應(yīng)明確各課時(shí)的主要內(nèi)容）和集體備課分工；⑸教具及學(xué)具準(zhǔn)備。3．單元或章節(jié)集體備課一次，每次有確定的中心發(fā)言人。要在單元教學(xué)開(kāi)始前一周進(jìn)行。單元集體備課要由教研組長(zhǎng)及有經(jīng)驗(yàn)的教師先分工制定，再利用說(shuō)課的形式由教研組集體審定、修改通過(guò)，然后形成單元教學(xué)計(jì)劃。每次集體備課都要做到有組織、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有記錄。（二）課時(shí)備課1．認(rèn)真設(shè)計(jì)課時(shí)備課，所備教案要能體現(xiàn)課改精神，要圍繞三維目標(biāo)編寫(xiě)教案，做到定標(biāo)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)合理，能突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；教學(xué)程序安排科學(xué)有序，精選課內(nèi)訓(xùn)練題，課內(nèi)練習(xí)的時(shí)間不得少于10分鐘；作業(yè)分層布置，分必做題和選做題，不同水平的學(xué)生布置不同梯度的作業(yè)，以利于全體學(xué)生都有不同程度的提高。2．課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：⑴教學(xué)目標(biāo)；⑵教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；⑶教法與學(xué)法；⑷教具與學(xué)具準(zhǔn)備；⑸教學(xué)過(guò)程。設(shè)計(jì)出符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境、教學(xué)過(guò)程中需探究和啟發(fā)引導(dǎo)的問(wèn)題、提問(wèn)的內(nèi)容、板書(shū)的設(shè)計(jì)、反饋練習(xí)的內(nèi)容、教學(xué)小結(jié)、布置的作業(yè)等。⑹寫(xiě)好教學(xué)反思。3．備課要求：⑴在單元集體備課的基礎(chǔ)上，課時(shí)備課以獨(dú)立鉆研為主。備課要做到“三有”，即腦中有課標(biāo)、心中有教材、眼中有學(xué)生。要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘，既要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把握教學(xué)最佳時(shí)間和教學(xué)密度，完成教學(xué)任務(wù)，又要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)選擇教法與學(xué)法。根據(jù)社會(huì)環(huán)境、學(xué)校、學(xué)生及教師本人等方面的優(yōu)勢(shì)，努力開(kāi)發(fā)與利用課程資源。教案中要體現(xiàn)課程資源開(kāi)發(fā)與利用情況。課后一定要寫(xiě)出教學(xué)反思（如教案實(shí)踐情況、教學(xué)創(chuàng)新、遺漏待補(bǔ)、問(wèn)題處理及教學(xué)效果等）。⑵集體備課要做到先周備課。同年級(jí)集體備課，互相研討。集體備課每周不少于一次，備課范圍不少于每科正課時(shí)數(shù)的1/2。集體備課內(nèi)容包括：交流對(duì)教材、教法的分析情況，確定統(tǒng)一的單元目標(biāo)要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，交流解決難點(diǎn)的辦法及確定統(tǒng)一的單元測(cè)試題，提倡分工協(xié)作集體備課，提倡使用統(tǒng)一的教案。⑶教同一個(gè)教學(xué)班的教師至少每?jī)芍芫墼谝黄疬M(jìn)行一次班級(jí)備課。交流學(xué)生學(xué)習(xí)、思想情況，檢查執(zhí)行培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)困計(jì)劃的效果，進(jìn)一步分析學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，研究確定下一階段的輔導(dǎo)對(duì)象，制定班級(jí)管理對(duì)策。⑷各教研組根據(jù)任課教師的實(shí)際情況，采取不同的備課方式。提倡教師在參考現(xiàn)有優(yōu)秀教學(xué)案例的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活地進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善，形成具有自己個(gè)性的教案；4．教案管理：加強(qiáng)共享教案的管理，防止不備課現(xiàn)象。共享教案要留頁(yè)面的1/5供課后反思之用，重在體現(xiàn)個(gè)人增減和課后反思，如無(wú)個(gè)人增減或者反思視為備課不完整。正確對(duì)待教學(xué)參考資料和名師經(jīng)驗(yàn)。要先“鉆研”后“參考”，不能以“參考”代“鉆研”，對(duì)名師經(jīng)驗(yàn)（或優(yōu)秀教案）應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄，以“他思”代“我思”；使用老教案上課作為無(wú)教案處理，嚴(yán)禁備課和上課不符的現(xiàn)象。備課要遵循“十備”：⑴備課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明要運(yùn)籌帷幄⑵備教材要融會(huì)貫通；⑶備學(xué)生要了如指掌；⑷備方法要靈活多變；⑸備教具要得心應(yīng)手；⑹備語(yǔ)言要言簡(jiǎn)意賅；⑺備提問(wèn)要發(fā)人深思；⑻備板書(shū)要提綱攜領(lǐng)；⑼備例題要舉一反三；⑽備作業(yè)要難易得當(dāng)。三、上課常規(guī)規(guī)范教師上課要關(guān)注學(xué)生“三維目標(biāo)”的落實(shí)，努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)情景和學(xué)習(xí)氛圍，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生求知欲，確保師生、生生的有效互動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，適時(shí)、適度、形式多樣地激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂充滿活力。為此必須做好以下幾點(diǎn)：1．候課及課堂禮儀：教師要準(zhǔn)備好上課所需教具、學(xué)具，在上課鈴響前2分鐘到達(dá)教室門(mén)口并巡視學(xué)生的準(zhǔn)備情況，以確保上課的有序進(jìn)行。上課鈴響，進(jìn)入教室，師生互致問(wèn)候；要充分發(fā)揮專(zhuān)用教室的作用，信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，要根據(jù)內(nèi)容的要求到專(zhuān)用教室、地點(diǎn)上課，并由任課教師到所在班級(jí)迎送孩子上下課，特別注意學(xué)生的安全，加強(qiáng)安全教育，發(fā)揮課堂最大教學(xué)效益。2．課堂行為：嚴(yán)格遵守“教學(xué)行為規(guī)范”,進(jìn)教室上課要關(guān)閉通訊工具，不會(huì)客，不走出課堂，準(zhǔn)時(shí)上下課，保證學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間，不許提前上課或隨意拖堂。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，不得隨意把學(xué)生趕出課堂，不得擅自將學(xué)生停課。要妥善處理突發(fā)事件，保證教學(xué)活動(dòng)地順利進(jìn)行。3．組織教學(xué)：任何教師必須做到有教案上課。上課時(shí)教師要做到精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，站立講課。圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)，教法得當(dāng)，能與教學(xué)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。貫徹“以學(xué)定教”原則，將教學(xué)的中心落腳在學(xué)生身上，善于啟發(fā)點(diǎn)撥，潛心語(yǔ)言交流，重視激疑釋疑，落實(shí)“三講三不講”（要講易混的知識(shí)、易錯(cuò)的知識(shí)、易漏的知識(shí)，不要講學(xué)生已會(huì)的知識(shí)、自己能學(xué)會(huì)的知識(shí)、老師講了也不會(huì)的知識(shí)）。每個(gè)教師都要指導(dǎo)學(xué)生形成正確的坐姿、讀姿和寫(xiě)姿，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格要求學(xué)生，保證他們?nèi)褙炞?，滿腔熱情地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。保持良好的課堂秩序，積極營(yíng)造健康活潑的教學(xué)氛圍，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。4．課堂提問(wèn)：精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的課堂提問(wèn)，問(wèn)題要提在關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上，要給學(xué)生思考的時(shí)間，盡量少采用集體回答的方法。提問(wèn)要有層次性，讓不同水平的學(xué)生都能參與思考與回答。學(xué)生發(fā)言參與面廣，學(xué)生有價(jià)值的發(fā)言率高。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講解提出不同意見(jiàn)。學(xué)生在課堂上臨時(shí)提出的問(wèn)題，教師要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待，一時(shí)不能準(zhǔn)確解答的，要在認(rèn)真準(zhǔn)備之后給予解答。5．語(yǔ)言：使用普通話授課，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)，聲音大小適中，讓所有的學(xué)生都能聽(tīng)清楚。6．教態(tài)：教態(tài)要端莊、親切、自然。不準(zhǔn)穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，嚴(yán)禁酒后上課，嚴(yán)禁在課堂上抽煙。7．板書(shū)：板書(shū)簡(jiǎn)明、工整、講究藝術(shù)，并有一定的速度。板書(shū)位置要適宜，全體學(xué)生都能看到，字體大小適度，全體學(xué)生能看清楚。8．實(shí)驗(yàn)教學(xué)：重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按要求做好課本規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，積極開(kāi)發(fā)隨堂實(shí)驗(yàn)，提倡以生活用品或者學(xué)習(xí)用品做替代實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)和督促學(xué)生做好家庭實(shí)驗(yàn)，提高教具利用率。9．多媒體教學(xué)：要積極運(yùn)用電化教學(xué)手段，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，根據(jù)實(shí)際需要，選擇使用多媒體上課，并熟練操作，達(dá)到省時(shí)高效的目的。10．學(xué)法指導(dǎo)：講究教學(xué)方法，使新授、復(fù)習(xí)、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，努力使教學(xué)過(guò)程整體化。要切實(shí)重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)，更要使學(xué)生會(huì)學(xué)，做到因材施教。四、作業(yè)規(guī)范作業(yè)是使學(xué)生加深理解課堂所學(xué)知識(shí)的重要手段，是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的重要途徑。是學(xué)生鞏固知識(shí)、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)的手段之一，是教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)，必須做到要求明確，任務(wù)清楚，大力提倡“拼盤(pán)式”的、“自助餐式”的作業(yè)。教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合，作業(yè)中所反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行講評(píng)。同時(shí)，要通過(guò)學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程，調(diào)整教學(xué)行為。（一）

布置作業(yè)1．作業(yè)的布置要依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，遵循“三布置三不布置”（即布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學(xué)生視野、引導(dǎo)學(xué)生探究、提升學(xué)生能力的作業(yè)；不布置學(xué)生已經(jīng)會(huì)做的和機(jī)械重復(fù)、大量抄寫(xiě)的作業(yè)，不布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，不布置難度過(guò)大學(xué)生無(wú)法做出的作業(yè)，杜絕懲罰性的作業(yè)）作業(yè)的布置要體現(xiàn)代表性（抓重點(diǎn)精練）、層次性（根據(jù)學(xué)生學(xué)力分層要求）、實(shí)踐性（口頭、書(shū)面、操作等形式相結(jié)合）。認(rèn)真精選具有典范性和代表性的問(wèn)題，使學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通。2．凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須先看一遍。作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性、有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生，作業(yè)形式講求多樣化，有書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。3．作業(yè)量適中，難易適度，分檔布置，區(qū)別對(duì)待。各科課堂作業(yè)次數(shù)為學(xué)科課時(shí)數(shù)的二分之一，課堂作業(yè)要求學(xué)生在課堂上完成，課間學(xué)生不做作業(yè)。4．對(duì)學(xué)生作業(yè)必須嚴(yán)格要求，力求格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整，獨(dú)立完成。各科作業(yè)的要求與格式必須做出具體明確的規(guī)定，要求作業(yè)“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”。通過(guò)反復(fù)檢查落實(shí)，使學(xué)生逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣。（二）批改作業(yè)1．作業(yè)的批改一律用紅筆，批改字跡要工整、規(guī)范，批語(yǔ)要通順、具體、明確，富有人性化、激勵(lì)性和指導(dǎo)性，批改要有鮮明符號(hào)，要標(biāo)明批改日期，作文批改要有眉批和總批。2．作業(yè)的批改要及時(shí)，杜絕作業(yè)批改積壓、拖拉的現(xiàn)象，以便及時(shí)了解學(xué)生情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程。3．批改時(shí)既要檢查作業(yè)結(jié)果，又要檢查解題過(guò)程。批改要有記錄，對(duì)好壞兩方面的情況及時(shí)記載在作業(yè)批改記錄本上，確保作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性。4．作業(yè)要及時(shí)發(fā)還，督促學(xué)生仔細(xì)查看及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)作業(yè)講評(píng)要及時(shí)，以便迅速糾正所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)共性的錯(cuò)誤，教師可在評(píng)講后，由學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上自己更正，教師再查閱。對(duì)典型性的問(wèn)題，要認(rèn)真講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、一絲不茍的品質(zhì)。對(duì)個(gè)別性的錯(cuò)誤，教師要當(dāng)面批改或個(gè)別輔導(dǎo)后由學(xué)生糾正?？傊?，不能讓學(xué)生作業(yè)中有是非不分、保留錯(cuò)誤答案的情況。

（三）各學(xué)科作業(yè)設(shè)置及批改具體要求；語(yǔ)文學(xué)科A．常規(guī)作業(yè)設(shè)置1．寫(xiě)字

寫(xiě)字課要加強(qiáng)教師的指導(dǎo)，切忌教師不指導(dǎo)，學(xué)生自己寫(xiě)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)必須規(guī)范，真正起到練習(xí)的目的。

鉛筆字：一、二年級(jí)，上寫(xiě)字課（根據(jù)語(yǔ)文教材設(shè)置的“寫(xiě)好鉛筆字”），鉛筆書(shū)寫(xiě)，不能用自動(dòng)筆。一是按要求在寫(xiě)字作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)，每天午練20分鐘。二是按課本要求，在課本上書(shū)寫(xiě)（包括一年級(jí)課后的“我會(huì)寫(xiě)”；二年級(jí)課后的描紅，練習(xí)中的“寫(xiě)好鉛筆字”）。鋼筆字：三年級(jí)以上，上寫(xiě)字課，鋼筆書(shū)寫(xiě)，不能用圓珠筆和中性筆。毛筆字：三年級(jí)以上（蘇教版教材）開(kāi)設(shè)毛筆寫(xiě)字課。

2．習(xí)作

二年級(jí)設(shè)寫(xiě)話，鉛筆書(shū)寫(xiě)，每周一次。教材內(nèi)容不夠時(shí)，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充，目的是激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

三四年級(jí)設(shè)小作文，鋼筆書(shū)寫(xiě)，每單元一次（篇）。五六年級(jí)設(shè)大作文，鋼筆書(shū)寫(xiě)，每單元一次（篇）。3．讀書(shū)筆記從三年級(jí)開(kāi)始設(shè)讀書(shū)筆記，鋼筆書(shū)寫(xiě)，每周一次，利用閱讀課和課外時(shí)間進(jìn)行。三四年級(jí)以摘抄好的詞句段為主，每次300字左右。五六年級(jí)以摘抄好的句段，歸納主要內(nèi)容，寫(xiě)讀后感，仿寫(xiě)為主，每次500字左右。內(nèi)容是學(xué)生閱讀課、課外所讀的內(nèi)容，教師不作統(tǒng)一要求。以《自讀課本》、《小學(xué)生拼音報(bào)》、“朝陽(yáng)讀書(shū)”計(jì)劃推薦書(shū)目以及學(xué)生自己喜歡的讀物的內(nèi)容為主。讀書(shū)筆記要求重內(nèi)容輕形式，以摘抄為主，少畫(huà)圖甚至不畫(huà)圖。

4．提倡作業(yè)建議從二年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始寫(xiě)日記或周記，不限制次數(shù)，不規(guī)定寫(xiě)的內(nèi)容。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成勤動(dòng)手的好習(xí)慣。建議各語(yǔ)文教師根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)及學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)置自主作業(yè)。B．具體設(shè)置及格式要求一二年級(jí)：課堂作業(yè)：a、32K四線方格本，每課一次。（上學(xué)期，寫(xiě)生字每個(gè)四遍，在第一個(gè)字上帶音節(jié)，每行中間空一格；下學(xué)期，每個(gè)生字寫(xiě)兩遍，第一個(gè)子上帶音節(jié)，后面跟一個(gè)詞，用小括號(hào)，小括號(hào)貼著方格的左右邊線，每行中間空一格。）

b、25K作文本，寫(xiě)話本，每周一次。

c、32K練字本田字格（每天午練20分鐘，每周閱一次）自主作業(yè)：a、讀書(shū)筆記，每周一次，以字詞句為主。b、基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè)（有針對(duì)性地選擇）c、語(yǔ)文小報(bào)或讀書(shū)小報(bào)（依據(jù)課程進(jìn)度）家庭作業(yè)：讀書(shū)，每天至少半小時(shí)。三四年級(jí)：課堂作業(yè)：a、25K筆記本，每課一次。課題寫(xiě)在中間，內(nèi)容包括生詞或課后詞語(yǔ)、多音字、形近字、造句、仿寫(xiě)練習(xí)等，批閱等級(jí)及日期在右下角。

b、25K作文本，每單元一次。c、32K練字本田字格（每天午練20分鐘，每周閱一次）讀書(shū)筆記：（小練筆）25K硬皮本或軟皮本，每周一次，以字詞句為主，每次不少于300字；家庭作業(yè)：a、讀書(shū)，每天至少半小時(shí)b、基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè)（有針對(duì)性地選擇）c、課文預(yù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)自主作業(yè)：a、讀書(shū)記錄卡b、語(yǔ)文小報(bào)或讀書(shū)小報(bào)（依據(jù)課程進(jìn)度）五六年級(jí)：課堂作業(yè)：a、25K筆記本，每課一次；課題寫(xiě)在中間，內(nèi)容包括生詞或課后詞語(yǔ)、多音字、形近字、造句、仿寫(xiě)練習(xí)等，批閱等級(jí)及日期在右下角

b、16K作文本，每單元一次；c、32K開(kāi)練字本田字格（每天午練20分鐘，每周閱一次）讀書(shū)筆記：（小練筆）25K硬皮本，每周一次自主作業(yè)：a、語(yǔ)文小報(bào)或讀書(shū)小報(bào)（依據(jù)課程進(jìn)度）（五六年級(jí)）

b、讀書(shū)記錄卡，每周一次（五六年級(jí)）c、主題閱讀卡（依據(jù)課成進(jìn)度）（五年級(jí)）d、點(diǎn)睛，每課一次（五年級(jí)）e、單元自測(cè)卷，每單元一次（五年級(jí)）說(shuō)明：1、書(shū)面家庭作業(yè)，一、二年級(jí)不做具體要求，可鼓勵(lì)學(xué)生多看語(yǔ)文課外書(shū)，語(yǔ)文雙語(yǔ)手抄報(bào)”。3-6年級(jí)的自主作業(yè)各班重點(diǎn)抓好1/2的同學(xué)參加，其余學(xué)生自愿。2、語(yǔ)文閱讀筆記（小練筆）、語(yǔ)文小報(bào)或讀書(shū)小報(bào)、自測(cè)小試卷，必須用統(tǒng)一的本子、紙張（要求裝訂成冊(cè)），每月上交教導(dǎo)處檢查1次。綜合實(shí)踐活動(dòng)凡是與生活有聯(lián)系，能應(yīng)用到生活中的知識(shí)，設(shè)法通過(guò)不同的形式，讓學(xué)生去實(shí)踐，要求每學(xué)期至少安排3-5次實(shí)踐活動(dòng)，并以調(diào)查報(bào)告的形式寫(xiě)成稿子，期中、期末分兩次上交教導(dǎo)處，以備檢查。注：課堂作業(yè)、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是必查，其他作業(yè)屬于抽查作業(yè)。作業(yè)要做到批改、評(píng)價(jià)及時(shí)。C．作業(yè)批改要求

1、批改用筆

各類(lèi)作業(yè)批改均用紅筆（毛筆字用紅毛筆批改）。2、批改數(shù)量

寫(xiě)字作業(yè)全批全改。凡是寫(xiě)的好的字或筆畫(huà)用紅筆畫(huà)圈標(biāo)出。對(duì)于寫(xiě)的不好的筆畫(huà)、字，教師用紅筆范寫(xiě)。作文，全批全改，讀書(shū)筆記教師可簡(jiǎn)單批閱，寫(xiě)清楚等級(jí)及批改時(shí)間。3、批閱評(píng)價(jià)寫(xiě)字作業(yè)按等級(jí)制（ABCD）記績(jī)。在每次作業(yè)的右下角注明，并寫(xiě)上批改日期。

作文批改要有眉批、側(cè)批、總批等，內(nèi)容及書(shū)寫(xiě)按等級(jí)制（ABCD）記績(jī)，，在每次作業(yè)的右下角注明，并寫(xiě)上批改日期。

凡是教師在學(xué)生作業(yè)本上寫(xiě)文字、數(shù)字和有關(guān)符號(hào)，均要工整、清楚、規(guī)范。

作文的批改要建立批改講評(píng)記錄，記錄每次作文的批改情況，搞好講評(píng)。數(shù)學(xué)學(xué)科

A．作業(yè)的類(lèi)型與設(shè)置1、從一年級(jí)下學(xué)期起設(shè)演草。一、二年級(jí)設(shè)橫格演草本，用鉛筆書(shū)寫(xiě)，不能用自動(dòng)筆。在督促學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。從三年級(jí)下學(xué)期始用鋼筆書(shū)寫(xiě)，不能用圓珠筆。每周作業(yè)三次。作業(yè)題量占練習(xí)題總數(shù)的30%----40%。

2、小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)；三年級(jí)為15-20分鐘，四、五、六年級(jí)為20-30分鐘。各位數(shù)學(xué)教師要與其他科任教師協(xié)商，堅(jiān)決控制學(xué)生每天的家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。家庭書(shū)面作業(yè)努力做到分層布置，有布置、有檢查、有反饋。

3、提倡結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，布置適當(dāng)?shù)膶?shí)踐性作業(yè)，如:調(diào)查統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、制作等動(dòng)手操作型作業(yè)。使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。對(duì)實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)型的作業(yè)教師要有批閱、有檢查，做好記錄和整理。4、具體要求：課堂作業(yè)一年級(jí)

上學(xué)期32K方格本（用鉛筆）；下學(xué)期32K小演草本（用鉛筆）

每周3次二年級(jí)

24K中演草本（用鉛筆）每周3—4次三年級(jí)

上學(xué)期24K中演草本（用鉛筆）每周3—4次；下學(xué)期16K大演草本（用鋼筆）每周3—4次四—六年級(jí)

16K大演草本（用鋼筆）每周3—4次家庭作業(yè)三—六年級(jí)

數(shù)學(xué)課本習(xí)題或數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練自主作業(yè)一、二年級(jí)：數(shù)學(xué)雙語(yǔ)手抄報(bào)（每學(xué)期3次，教師給排好版）三、四年級(jí)

1、數(shù)學(xué)集錦（每周2次）2、數(shù)學(xué)雙語(yǔ)手抄報(bào)、自測(cè)小試卷（每學(xué)期5次）五、六年級(jí)

1、數(shù)學(xué)集錦（每周3次）2、數(shù)學(xué)雙語(yǔ)手抄報(bào)、自測(cè)小試卷（每學(xué)期5次）注：a、一、二年級(jí)不做具體要求，可鼓勵(lì)學(xué)生多看數(shù)學(xué)課外書(shū)，搜集一些自己感興趣的趣味題，少量學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記、辦“數(shù)學(xué)雙語(yǔ)手抄報(bào)”。3—6年級(jí)的自主作業(yè)各班重點(diǎn)抓好1/2的同學(xué)參加，其余學(xué)生自愿。b、數(shù)學(xué)集錦、手抄報(bào)、自測(cè)小試卷，必須用統(tǒng)一的本子、紙張（要求裝訂成冊(cè)），每月上交教導(dǎo)處檢查1次。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)凡是與生活有聯(lián)系，能應(yīng)用到生活中的知識(shí)，設(shè)法通過(guò)不同的形式，讓學(xué)生去實(shí)踐，要求每學(xué)期至少安排3—5次實(shí)踐活動(dòng)，并以調(diào)查報(bào)告的形式寫(xiě)成稿子，期中、期末分兩次上交教導(dǎo)處，以備檢查。注：課堂作業(yè)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是必查，其他作業(yè)屬于抽查作業(yè)。3—6年級(jí)做到天天有作業(yè)，布置了一種類(lèi)型的作業(yè)，就不要布置別的作業(yè)了，不管什么作業(yè)要做到批改、評(píng)價(jià)及時(shí)。B．?dāng)?shù)學(xué)作業(yè)的批改1、各類(lèi)作業(yè)遵循不治就批改的原則，批改均用紅色筆。提倡以等級(jí)制（ABCD）加英語(yǔ)短語(yǔ)進(jìn)行評(píng)定，在每次作業(yè)的右下角注明，并寫(xiě)上批改日期。教師的批改要字跡、數(shù)字、符號(hào)工整規(guī)范。提倡采取各種有效措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，作業(yè)中所反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講。同時(shí)，要通過(guò)學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。3、按時(shí)填寫(xiě)批改記錄，記錄學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)措施。

英語(yǔ)學(xué)科A．作業(yè)的類(lèi)型與設(shè)置1、根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)和小學(xué)生發(fā)展的需要，英語(yǔ)作業(yè)從形式上可分為書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)；從時(shí)間上可分為課堂和課外作業(yè)。課外作業(yè)每天作業(yè)總量和所用時(shí)間要嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行。教師要做到有布置有檢查，堅(jiān)決杜絕只布置不檢查的作法。2、英語(yǔ)課堂作業(yè)每周四次，書(shū)面作業(yè)必須用標(biāo)準(zhǔn)的四線三格英文練習(xí)本書(shū)寫(xiě)。每節(jié)課后都要依據(jù)本單元的話題布置適量的語(yǔ)言實(shí)踐作業(yè)或口頭作業(yè)，在下節(jié)課的前5分鐘進(jìn)行操練和檢查。B．設(shè)置與批改具體要求：課堂作業(yè)：一年級(jí)：32K英語(yǔ)作業(yè)本（課堂作業(yè)，用鉛筆，每周4次一次兩行）

課堂活動(dòng)用書(shū)（全批全改，及時(shí)改錯(cuò)，及時(shí)反饋，有評(píng)價(jià)有日期）二年級(jí)：16K英語(yǔ)作業(yè)本，課堂作業(yè)，用鉛筆，每周四次。

課堂活動(dòng)用書(shū)（全批全改，及時(shí)改錯(cuò)，及時(shí)反饋，有評(píng)價(jià)有日期）三年級(jí)：1、課堂作業(yè)本（1）剛學(xué)過(guò)的單詞及重點(diǎn)課文句型，要求孩子認(rèn)真地寫(xiě)在上面，每周4次；（2）每模塊的單詞都默寫(xiě)在課堂練習(xí)本上，每模塊一次。2、課堂活動(dòng)用書(shū)（全批全改，及時(shí)改錯(cuò)，及時(shí)反饋，有評(píng)價(jià)有日期）四年級(jí)：1、課堂作業(yè)本（1）剛學(xué)過(guò)的單詞及重點(diǎn)課文句型，要求孩子認(rèn)真地寫(xiě)在上面，每周4次；（2）每模塊的單詞都默寫(xiě)在課堂練習(xí)本上，每模塊一次。2、課堂活動(dòng)用書(shū)（全批全改，及時(shí)改錯(cuò)，及時(shí)反饋，有評(píng)價(jià)有日期）五年級(jí)：1、課堂作業(yè)本（每周四次，全批全改）2、課堂活動(dòng)用書(shū)（全批全改，及時(shí)改錯(cuò)，及時(shí)反饋，有評(píng)價(jià)有日期）六年級(jí)：1、16K英語(yǔ)作業(yè)本（每周四次，主要內(nèi)容是單詞，課文以及試卷和練習(xí)冊(cè)改錯(cuò)題，要求：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，黑色鋼筆書(shū)寫(xiě)，保持紙張的整潔。）

2、課堂活動(dòng)用書(shū)（全批全改，及時(shí)改錯(cuò)，及時(shí)反饋，有評(píng)價(jià)有日期）家庭作業(yè)三年級(jí)：1、家庭作業(yè)本（每周四次）。2、學(xué)過(guò)的課文要求學(xué)生在讀熟的基礎(chǔ)上背過(guò)。3、聽(tīng)力訓(xùn)練（每天一次，聽(tīng)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容）。四年級(jí)：1、家庭作業(yè)本（每周四次）。2、學(xué)過(guò)的課文要求學(xué)生在讀熟的基礎(chǔ)上背過(guò)。3、聽(tīng)力訓(xùn)練（每天一次，聽(tīng)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容）。五年級(jí)：包括必默和自主默寫(xiě)及錄音簽條等。每次交一張英文練習(xí)紙。六年級(jí)：1、聽(tīng)力訓(xùn)練（每天一次，聽(tīng)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容）。

2、默寫(xiě)紙（當(dāng)堂現(xiàn)學(xué)現(xiàn)默）3、學(xué)過(guò)的課文要求學(xué)生在讀熟的基礎(chǔ)上背過(guò)。自主作業(yè)一年級(jí)：手抄報(bào)（兩周一次，主要內(nèi)容是單詞，教師給排好版）二年級(jí)：1、英語(yǔ)手抄報(bào)（兩周一次，主要內(nèi)容是單詞、簡(jiǎn)單的短語(yǔ)等）

2、英語(yǔ)書(shū)法練習(xí)三年級(jí)：1.所學(xué)的英語(yǔ)單詞分類(lèi)，寫(xiě)在書(shū)上。2.英語(yǔ)手抄報(bào)（每月一次）3.每模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后互相出題，相互檢查。4.以小組為單位表演所學(xué)課文。四年級(jí)：1.小組之間互相出題，互做互批。2.錯(cuò)題集中改錯(cuò)。3.以小組為單位，出英語(yǔ)手抄報(bào)。（按照三種形式，每三周循環(huán)一次。）五年級(jí)：1、英語(yǔ)手抄報(bào)（每月一次）2、英語(yǔ)單詞本（自己積累，兩周收一次）3、英語(yǔ)筆記本（兩周收一次）4、英語(yǔ)作文本（每周一篇）六年級(jí)：1、英語(yǔ)手抄報(bào)（以課本內(nèi)容為主題，每月1-2次）2、作文。（每周一篇作文，主題自定或指定）3、課堂筆記本。（隨講隨用）4、單詞默寫(xiě)紙（每天至少默寫(xiě)三個(gè)單詞，模仿一句話，并由家長(zhǎng)簽字，每天檢查）注：1、各種作業(yè)形式具體執(zhí)行情況每周英語(yǔ)教研時(shí)互相交流監(jiān)督，并統(tǒng)一由教導(dǎo)處管理。不管什么作業(yè)要做到批改、評(píng)價(jià)及時(shí)。2、成立英語(yǔ)社團(tuán)，組織各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，比如小導(dǎo)游，讓英語(yǔ)融入學(xué)生的日常生活中。3、每日英語(yǔ)每天由政教處統(tǒng)一安排檢查。其它學(xué)科其他考查學(xué)科的作業(yè)學(xué)校不作統(tǒng)一規(guī)定，按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求自行設(shè)置布置作業(yè)。五、考試規(guī)范考試是對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力的綜合檢查，是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要手段之一，也是教學(xué)控制系統(tǒng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此必須嚴(yán)肅認(rèn)真，適時(shí)進(jìn)行。1．考試類(lèi)型：考試包括單元測(cè)試、月考、期中、期末考試，及學(xué)期、學(xué)年成績(jī)?cè)u(píng)定。2．考試次數(shù)：基礎(chǔ)學(xué)科每學(xué)期除期中、期末兩次考試外，每單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，其余科目只進(jìn)行期中、期末兩次考查。3．考試命題：考試命題應(yīng)作為集體備課的重要內(nèi)容。每次考試都必須有明確的針對(duì)性，做到有的放矢，考試內(nèi)容要緊扣課標(biāo)和教材，難易適中。既考查知識(shí)，又考查能力，不能脫離學(xué)生實(shí)際，注意知識(shí)的覆蓋面，注意研究新題型，注意試題的思想性、靈活性。對(duì)”待優(yōu)生”適當(dāng)降低試題難度，試題要分為必作題和選作題。保證試卷要有良好的信度、效度和區(qū)分度，以便準(zhǔn)確反饋教學(xué)信息。4．考試形式：加強(qiáng)對(duì)考試改革的研究，根據(jù)各科特點(diǎn)，采取口試、筆試、開(kāi)卷、閉卷、實(shí)驗(yàn)操作等多種形式學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和考試要求，實(shí)行筆試和口試相結(jié)合，卷面考試與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，開(kāi)卷與閉卷相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合。5．監(jiān)考：無(wú)論何種考試，都要嚴(yán)明紀(jì)律，端正考風(fēng)。監(jiān)考忠于職守，嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)禁慫恿學(xué)生作弊。6．評(píng)卷：認(rèn)真做好評(píng)卷工作，大型考試要求流水評(píng)卷，評(píng)卷要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正，寬嚴(yán)適度，始終如一，登分及時(shí)準(zhǔn)確，杜絕疏漏和差錯(cuò)。成績(jī)記錄及時(shí)上報(bào)。7．成績(jī)：學(xué)期結(jié)束各科老師要對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行匯總，匯總成績(jī)分平時(shí)總評(píng)、期中考試、期末考試、學(xué)期成績(jī)、學(xué)年成績(jī)等，計(jì)算方法如下：學(xué)期成績(jī)＝平時(shí)總評(píng)×30%＋期中考試×30%＋期末考試×40%學(xué)年成績(jī)＝上學(xué)期成績(jī)×40%＋下學(xué)期成績(jī)×60%對(duì)單元測(cè)試、月考、期中、期末考試及格率低于60%的班級(jí)必須進(jìn)行平行性測(cè)試，進(jìn)行二次達(dá)標(biāo)。六、分析與講評(píng)規(guī)范考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師對(duì)自己教學(xué)效果反思改進(jìn)的重要手段，因此應(yīng)特別重視考試的分析與講評(píng)環(huán)節(jié)。1．分析：考試后，根據(jù)考試成績(jī)寫(xiě)出考試質(zhì)量分析，分析報(bào)告必須體現(xiàn)試題質(zhì)量分析、卷面答題情況分析、錯(cuò)題分析、考試成績(jī)分析、本次考試學(xué)生學(xué)習(xí)中暴露和存在的問(wèn)題分析、反映出教師教學(xué)中存在的失誤和問(wèn)題分析、下一輪教學(xué)的整改措施、補(bǔ)救手段等。（見(jiàn)附后樣表）2．講評(píng)：上好講評(píng)課，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)采取改進(jìn)措施。成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)不搞“一刀切”，讓“待優(yōu)生”看到希望。對(duì)有創(chuàng)意的答案要加以鼓勵(lì)。對(duì)試卷作深入評(píng)析，對(duì)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題要及時(shí)查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷和方法上的“空檔”。講評(píng)的目的重在評(píng)，通過(guò)評(píng)析過(guò)程實(shí)現(xiàn)能力的根本轉(zhuǎn)化。七、輔導(dǎo)規(guī)范輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是因材施教的重要手段。教師應(yīng)在分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，確定分類(lèi)輔導(dǎo)對(duì)象，按照教學(xué)輔導(dǎo)工作計(jì)劃，落實(shí)培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)困的具體措施，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，講求實(shí)效，做好課內(nèi)和課外輔導(dǎo)。1．課內(nèi)輔導(dǎo)的形式可采取集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。針對(duì)共性問(wèn)題的集中輔導(dǎo)和個(gè)性問(wèn)題的分類(lèi)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要堅(jiān)持因材施教發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的原則，要有針對(duì)性、啟發(fā)性、誘導(dǎo)性，輔導(dǎo)時(shí)要熱情，要耐心，要針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各科教師都要滿腔熱情地關(guān)懷待優(yōu)生的健康成長(zhǎng)，不準(zhǔn)歧視諷刺待優(yōu)生。2．課外輔導(dǎo)一般安排在學(xué)科課程和活動(dòng)課程以外的時(shí)間。輔導(dǎo)要有針對(duì)性，不可采用集體補(bǔ)課的方法，可用自修課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，因此所有教師不得隨意占用自修課講新課或考試。班主任要統(tǒng)籌安排，根據(jù)學(xué)生愛(ài)好，成立各種學(xué)科興趣小組、競(jìng)賽小組，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。任課教師要加強(qiáng)輔導(dǎo)，寓教于樂(lè)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。尤其對(duì)省、市組織的各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)除通過(guò)第二課堂活動(dòng)選拔好參賽學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，要定教師、定學(xué)生、定時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓特長(zhǎng)生脫穎而出。3．輔導(dǎo)包括對(duì)”待優(yōu)生”的幫助和對(duì)”優(yōu)等生”的指導(dǎo)。輔導(dǎo)要注意針對(duì)性，對(duì)“優(yōu)等生”要注意在能力培養(yǎng)上下工夫，著重培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力；對(duì)“待優(yōu)生”要抓“雙基”，又要重視思想教育和心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題，采取有效方式消除其心理障礙，幫助他們樹(shù)立信心；對(duì)于缺課的學(xué)生，要及時(shí)認(rèn)真地給以補(bǔ)課。任課教師要根據(jù)學(xué)校建立的優(yōu)生和待優(yōu)生檔案，具體落實(shí)到每個(gè)學(xué)生。4．教師要做好家訪和開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的溝通和聯(lián)系，取得家庭和社會(huì)的支持，使學(xué)生的思想品德和各科成績(jī)不斷進(jìn)步。5．語(yǔ)、數(shù)、英每周安排1—2次課外輔導(dǎo)時(shí)間，其他學(xué)科每周安排2—3次課外輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)要求做到“四有四定”（即有計(jì)劃、有措施、有記錄、有效果；定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容）。八、學(xué)習(xí)規(guī)范教師是校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者，為此必須落實(shí)“富腦充電”措施，以適應(yīng)新形勢(shì)的需求。1．理論學(xué)習(xí)：教師要建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，學(xué)習(xí)和記錄有關(guān)的現(xiàn)代教育理論，業(yè)務(wù)知識(shí)，先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，前沿的教學(xué)信息，撰寫(xiě)參與課程改革與實(shí)踐的體會(huì)，記錄有價(jià)值的教學(xué)反思、教學(xué)偶得和科研文章。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔。每學(xué)年紀(jì)錄不少于3萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，教務(wù)處每月檢查一次。2．課題研究：教師要積極參與課題研究，教研組（備課組）應(yīng)根據(jù)本學(xué)段的特點(diǎn)，重點(diǎn)研究一個(gè)子課題，制定研究方案，每位教師都要承擔(dān)課題研究的一部分任務(wù)，及時(shí)整理研究經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)年結(jié)束要進(jìn)行階段性結(jié)題。對(duì)教學(xué)研究取得的成果，要及時(shí)形成文字材料，并積極投稿，對(duì)在教學(xué)刊物上發(fā)表的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、學(xué)校要給予獎(jiǎng)勵(lì)。3．個(gè)人反思：教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺(jué)地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。每位教師每學(xué)期上1節(jié)與課題研究相關(guān)的研究課，每月寫(xiě)1篇與課題研究有關(guān)的教學(xué)個(gè)案與反思，每學(xué)年至少寫(xiě)出1篇有一定理論深度和指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)ｎ}文章，并及時(shí)進(jìn)行交流。4．聽(tīng)課評(píng)課：在教學(xué)活動(dòng)中，聽(tīng)課和評(píng)課是教師之間進(jìn)行交流、相互切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)質(zhì)量的好辦法。每學(xué)期各類(lèi)人員聽(tīng)課的最少節(jié)數(shù)如下：教師每周聽(tīng)課2節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每周4節(jié)。要做好記錄和簡(jiǎn)評(píng)，并積極參加評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期書(shū)面綜合評(píng)課不少于2節(jié)。5．教研活動(dòng)：校本教研是為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的。教研活動(dòng)要重點(diǎn)研究解決如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)中落實(shí)“以學(xué)定教”原則和“三講三不講”所采取的有效教學(xué)策略和手段，突出抓好“雙基”落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。各教研組要以“五定”（定目標(biāo)、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容）方式，確保活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展?；顒?dòng)內(nèi)容、形式（教師沙龍、教師論壇、教師點(diǎn)評(píng)、教師辯論等多種）要精心策劃，要突出重點(diǎn)，確?；顒?dòng)開(kāi)展的針對(duì)性與有效性，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。學(xué)校每學(xué)期至少要組織一次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)或較大規(guī)模的教學(xué)研討活動(dòng)，各年級(jí)教研組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)與教材，加強(qiáng)集體備課，要以“同上一節(jié)課”為切入點(diǎn)，在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，通過(guò)提供互相比較的“樣本”，促進(jìn)教師思維碰撞，促進(jìn)共同提高。

a．教導(dǎo)處分管主任要根據(jù)各年級(jí)組、學(xué)科組制定的教研計(jì)劃隨機(jī)參加教研活動(dòng)。教研組認(rèn)真記錄教研活動(dòng)過(guò)程，教師在教研活動(dòng)中要認(rèn)真準(zhǔn)備，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，善于借鑒他人的意見(jiàn)，能夠形成自己的風(fēng)格，并把他們記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。b．教師要認(rèn)真地參加各級(jí)教研活動(dòng)（市．區(qū)校教研活動(dòng)等）。通過(guò)各種教研活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)水平。中心發(fā)言人要提前做好充分準(zhǔn)備。

c．積極參加各級(jí)各類(lèi)的講課、評(píng)課活動(dòng)。教師要互相聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄。每學(xué)期每人聽(tīng)課不少于40節(jié)。d．學(xué)校每學(xué)期根據(jù)《奎文區(qū)金寶雙語(yǔ)小學(xué)優(yōu)秀教研組評(píng)選辦法》評(píng)選出優(yōu)秀教研組，對(duì)在教研活動(dòng)中有突出表現(xiàn)的教師應(yīng)予以獎(jiǎng)勵(lì)，在教師量化評(píng)價(jià)中要所有體現(xiàn)。

考試質(zhì)量分析報(bào)告樣表

學(xué)科第單元考試（或者月）質(zhì)量分析報(bào)告

一、試題質(zhì)量分析

二、試卷面答題情況分析

三、錯(cuò)題分析

四、考試成績(jī)分析（包括優(yōu)等率、及格率、平均分、待優(yōu)生情況等）

五、學(xué)生學(xué)習(xí)中暴露和存在的問(wèn)題

六、教師教學(xué)中存在的失誤和問(wèn)題分析

七、下一輪教學(xué)的整改措施與對(duì)策

奎文區(qū)金寶雙語(yǔ)小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，不斷充實(shí)和完善自我。為此，結(jié)合我校實(shí)際，制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。一、每學(xué)期按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)和學(xué)校的工作計(jì)劃，積極學(xué)習(xí)教育方針和先進(jìn)教育思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論、科學(xué)理論。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念。二、

學(xué)校教務(wù)處應(yīng)對(duì)每學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定計(jì)劃，確定主要內(nèi)容、步驟、方式，并認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)校每學(xué)期發(fā)給教師一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，由教導(dǎo)處定期檢查師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄情況。教師平時(shí)還應(yīng)抽出一定時(shí)間自學(xué)，忙提高自身業(yè)務(wù)水平。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔。每學(xué)年紀(jì)錄不少于3萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，教務(wù)處每月檢查一次。同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)論文、論著。要積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)。四、教研組要除定期組織集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師還要平時(shí)堅(jiān)持自學(xué)，教務(wù)處要作好考勤記錄。集體學(xué)習(xí)時(shí)，任何人不得無(wú)故缺席、遲到、早退、有事要請(qǐng)假，嚴(yán)守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，認(rèn)真討論，積極發(fā)言，做好學(xué)習(xí)記錄。每月到學(xué)校教師閱覽室閱讀有關(guān)教學(xué)刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。五、學(xué)校定期舉辦教育、教學(xué)科研類(lèi)的專(zhuān)家講座。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富，形式要多樣；做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合。六、學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，幫助教師解決進(jìn)修中的困難，積極為教師提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件。七、教師要積極參與本學(xué)科或其它學(xué)科的課題研究，善于總結(jié)并，積極撰寫(xiě)論文。每學(xué)年每位任課教師論文至少發(fā)表交流一篇（校級(jí)或校級(jí)以上）。八、教師要積極參與教研組、備課組集體備課活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。九、教師要積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，青年教師（畢業(yè)三年以?xún)?nèi)者）不少于3節(jié)。十、教師積極參加學(xué)校、上級(jí)組織有關(guān)部門(mén)的優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、教學(xué)能手評(píng)選等活動(dòng)，人人爭(zhēng)先。

奎文區(qū)金寶雙語(yǔ)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋表

學(xué)

科

日

期

檢查人

主要優(yōu)點(diǎn)

存在問(wèn)題

改進(jìn)意見(jiàn)

奎文區(qū)金寶雙語(yǔ)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．目標(biāo)導(dǎo)向性。（權(quán)重10%）教學(xué)目標(biāo)明確具體，目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，注意生成目標(biāo)的作用。2．結(jié)構(gòu)合理性。（權(quán)重10%）課堂結(jié)構(gòu)有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)和課堂教學(xué)效益最大化。3．資源有效性。（權(quán)重10%）教學(xué)所用的課本內(nèi)容、課外資料、指導(dǎo)提綱、練習(xí)題針對(duì)性強(qiáng)，計(jì)算機(jī)等多媒體教學(xué)手段得到有效的整合和利用。4．學(xué)生參與的能動(dòng)性。（權(quán)重20%）學(xué)生全員參與問(wèn)題的解決過(guò)程，每堂課參與時(shí)間不少于30分鐘，參與具有深刻性、能動(dòng)性。5．教師指導(dǎo)的科學(xué)性。（權(quán)重20%）教師講解不超過(guò)10分鐘，做到“三講、三不講”，因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)控。6．教與學(xué)的實(shí)效性。（權(quán)重20%）包括小組合作和課堂討論在內(nèi)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都發(fā)揮最大效益，課堂三維目標(biāo)得到有效落實(shí)。7．教師教學(xué)基本功。（權(quán)重10%）板書(shū)布局合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，美觀大方；普通話語(yǔ)音準(zhǔn)確、語(yǔ)速適中，富有感染力；英語(yǔ)含量符合要求，英語(yǔ)課堂用語(yǔ)使用熟練、流暢、評(píng)價(jià)到位；具有靈活駕馭課堂的能力等。

奎文區(qū)金寶雙語(yǔ)小學(xué)優(yōu)秀教研組評(píng)選辦法課程與教學(xué)改革能順利推進(jìn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是--抓教研組建設(shè)。學(xué)科教研組是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)唯一的實(shí)體單位。教研組不僅是教師備課、辦公、休息的場(chǎng)所，還應(yīng)該是教師切磋、交流經(jīng)驗(yàn)，互相提高的俱樂(lè)部；它不僅是青年教師健康成長(zhǎng)的沃土，還應(yīng)該是課程與教學(xué)改革的前沿指揮部。為貫徹落實(shí)新課改的理念、精神，加強(qiáng)以校為本的教研制度的建設(shè)，更好的調(diào)動(dòng)教師教研教改的積極性，進(jìn)而推動(dòng)我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，特?cái)M定我?！皟?yōu)秀教研組”評(píng)選辦法。一、師德建設(shè)（10分）認(rèn)真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的基本精神，模范遵守市中小學(xué)教師師德規(guī)范。本組教師能堅(jiān)持正確的政治方向，德高身正，努力成為學(xué)生的楷模。熱愛(ài)教育事業(yè)，盡心盡職。在工作上服從學(xué)校安排，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，組內(nèi)教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。敬業(yè)愛(ài)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有奉獻(xiàn)精神。二、常規(guī)管理（20分）1、教研組工作有明確目標(biāo)、具體計(jì)劃，既切實(shí)可行又具創(chuàng)新精神，并能落實(shí)到位。做到每學(xué)期工作有中心，有重點(diǎn)，有研究?jī)?nèi)容，并注重專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)2、集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、有分工、有記錄，做到經(jīng)常、有序、扎實(shí)有實(shí)效，每位成員都寫(xiě)好備課筆記。3、教研教改氣氛濃。每學(xué)年本組教師互相聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課不少于40次/人。每學(xué)年本組教師聽(tīng)公開(kāi)課、觀摩課、研討課不少10次/人。4、能協(xié)助教導(dǎo)處做好教學(xué)管理工作，嚴(yán)格要求、積極組織教師參加市、區(qū)或校際間教研活動(dòng)。5、教師自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展意識(shí)強(qiáng)。能定期反思、總結(jié)本組的教學(xué)教研工作情況。三、教學(xué)活動(dòng)（40分）1、本組教師能認(rèn)真上好每一堂課，有教改創(chuàng)新精神，善于反思、總結(jié)。2、本組教師每個(gè)學(xué)年開(kāi)設(shè)研究課不少于2次/人3、本組教師在各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽中獲得好成績(jī)。4、教學(xué)效果顯著，學(xué)生在學(xué)科活動(dòng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)異。5、能指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)及其他課外活動(dòng)，并取得一定成果。四、學(xué)科研究（每人30分）1、本組教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，并能積極利用各種課程資源，積極參與學(xué)校課程管理和校本課程開(kāi)發(fā)，并有相應(yīng)成果。2、本組教師積極組織并參加各種校本教研活動(dòng)，活動(dòng)有記錄、有反思。3、每個(gè)學(xué)年本組教師有教學(xué)論文發(fā)表或在論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。4、教研組間聯(lián)系緊密，有一定的交流、合作與研討五、評(píng)比辦法每學(xué)年末，由評(píng)委團(tuán)與群眾評(píng)議相結(jié)合的方式進(jìn)行，分?jǐn)?shù)各占50%。六、評(píng)委組成魏志剛

韓素峰

劉濰紅

蔡艷

韓建華

吳華鵬

孫曉曉

附件：奎文區(qū)金寶雙語(yǔ)小學(xué)優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)

容具體標(biāo)準(zhǔn)分值師德建設(shè)10分本組教師能堅(jiān)持正確的政治方向，德高身正，努力成為學(xué)生的楷模。2熱愛(ài)教育事業(yè)，盡心盡職。2在工作上服從學(xué)校安排，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。2遵守學(xué)校規(guī)章制度，組內(nèi)教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。4常規(guī)管理20分教研組工作有明確目標(biāo)、具體計(jì)劃，既切實(shí)可行又具創(chuàng)新精神，并能落實(shí)到位。4集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、有分工、有記錄，每位成員都寫(xiě)好備課筆記。6每學(xué)年本組教師互相聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課不少于40次/人，本組教師聽(tīng)公開(kāi)課、觀摩課、研討課不少10次/人。4能協(xié)助教導(dǎo)處做好教學(xué)管理工作，嚴(yán)格要求、積極組織教師參加市級(jí)或校際間教研活動(dòng)。3能定期反思、總結(jié)本組的教學(xué)教研工作情況。3教學(xué)活動(dòng)40分本組教師能認(rèn)真上好每一堂課，有教改創(chuàng)新精神，善于反思、總結(jié)。10本組教師每個(gè)學(xué)年開(kāi)設(shè)研究課不少于2次/人8本組教師在各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽中獲得好成績(jī)。8教學(xué)效果顯著，學(xué)生在學(xué)科活動(dòng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)異。8能指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)及其他課外活動(dòng)，并取得一定成果。6學(xué)科研究30分本組教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，并能積極利用各種課程資源，積極參與學(xué)校課程管理和校本課程開(kāi)發(fā)，并有相應(yīng)成果。8教研組有校級(jí)以上研究課題，并能常年開(kāi)展有目標(biāo)、有序列、有成效的研究，并有階段性或終結(jié)性成果。6本組教師能積極組織并很好地開(kāi)展校本研究，活動(dòng)有記錄、有反思。6每個(gè)學(xué)年本組有三分之一教師有教學(xué)論文發(fā)表或在論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。6校際間的聯(lián)系緊密，有一定的交流、合作與研討。4

奎文區(qū)金寶雙語(yǔ)小學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選方案教師是課程改革的實(shí)踐者和研究者，是教研的主體，為此必須落實(shí)“富腦充電”措施，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念，以適應(yīng)新形勢(shì)的需求。為此，我校推出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)評(píng)選方案及通知如下：一、評(píng)選依據(jù)：1、理論學(xué)習(xí)：教師要建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，學(xué)習(xí)和記錄有關(guān)的現(xiàn)代教育理論、業(yè)務(wù)知識(shí)，先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、前沿的教學(xué)信息等，撰寫(xiě)參與課程改革與實(shí)踐的體會(huì)，記錄有價(jià)值得教學(xué)反思、教學(xué)偶得和科研文章。2、課題研究：教師要積極參與課題研究，教研組（備課組）應(yīng)根據(jù)本學(xué)段的特點(diǎn)，重點(diǎn)研究一個(gè)子課題，制定研究方案，每位教師都要承擔(dān)課題研究的一部分任務(wù)，及時(shí)整理研究經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)年結(jié)束要進(jìn)行階段性解體。對(duì)教學(xué)研究取得的成果，要及時(shí)形成文字材料，并積極投稿。

3、教研活動(dòng)：教師要積極參加教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中要認(rèn)真準(zhǔn)備，用于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，善于借鑒他人的意見(jiàn)，能夠形成自己的風(fēng)格，并將活動(dòng)內(nèi)容記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。學(xué)校每學(xué)期至少要組織一次教學(xué)開(kāi)放周或較大規(guī)模的教學(xué)研討活動(dòng)，發(fā)揮教師個(gè)人、集體和教研專(zhuān)業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，形象橫對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專(zhuān)業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。積極參加各級(jí)各類(lèi)的講課、評(píng)課活動(dòng)。對(duì)在此類(lèi)活動(dòng)中有突出表現(xiàn)的是應(yīng)予以獎(jiǎng)勵(lì)，在教師量化評(píng)價(jià)中要有所體現(xiàn)。4、聽(tīng)課評(píng)課：在教學(xué)活動(dòng)中，聽(tīng)課和評(píng)課是教師之間進(jìn)行交流、相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)質(zhì)量的好辦法。每學(xué)期各類(lèi)人員聽(tīng)課的最少節(jié)數(shù)如下：教師每周聽(tīng)課2節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每周4節(jié)。要做好記錄和簡(jiǎn)評(píng)，并積極參加評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期書(shū)面綜合評(píng)課不少于2節(jié)。5、個(gè)人反思：教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺(jué)地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。每位教師每學(xué)期上一節(jié)與課題研究相關(guān)點(diǎn)研究課，每月寫(xiě)一篇與課題研究有關(guān)的教學(xué)個(gè)案與反思，每學(xué)年至少寫(xiě)出一篇有理論深度和指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)ｎ}文章，并及時(shí)進(jìn)行交流。二、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：張雪梅副組長(zhǎng)：魏志剛

田秋蘭

馬永芬成員：

韓素峰

劉濰紅

蔡艷

韓建華

吳華鵬

孫曉曉

三、評(píng)選辦法：民主評(píng)議與平時(shí)常規(guī)檢查相結(jié)合奎文區(qū)金寶雙語(yǔ)小學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選方案一、指導(dǎo)思想：

以科研興教、科研興校思想為指導(dǎo)，表彰學(xué)校在教育科研方面工作扎實(shí)、成效顯著的教師，并進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的校園教科研氛圍，倡導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論的風(fēng)氣，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)我校教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教科研工作的發(fā)展。全面落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，推進(jìn)我校課改工作，促進(jìn)教師、學(xué)生和新課程共同發(fā)展。

二、評(píng)選評(píng)價(jià)原則：

1、公開(kāi)、公平、公正的原則學(xué)校采取民主評(píng)議的形式，本著公開(kāi)、公平、公正的原則，組織全體教師進(jìn)行投票。校內(nèi)每一位老師都在參評(píng)之列。

2、科研與課改相結(jié)合的評(píng)價(jià)原則教育要發(fā)展就必須進(jìn)行改革，教育要改革就必須積極開(kāi)展教育科研，教師要積極開(kāi)展教育科研，用教育新理念武裝的頭腦，將課改精神落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去，要體現(xiàn)自主、合作、探究的精神。通過(guò)教學(xué)反思和新的理念來(lái)解決教學(xué)中所面臨的問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)方式的不斷改革，通過(guò)教學(xué)反思，樹(shù)立正確、有效的教學(xué)行為，通過(guò)教學(xué)反思，促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高、推動(dòng)科研工作的深入開(kāi)展。

3、客觀評(píng)價(jià)與主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則評(píng)選辦法將采用全民參與形式，以學(xué)科組為單位推選出科研型教師候選人名單，全校教師無(wú)記名投票，最后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核討論決定。三、評(píng)選時(shí)間：2007年1月31日

四、評(píng)選辦法

采取民主評(píng)議與平時(shí)常規(guī)表現(xiàn)考評(píng)相結(jié)合形式，五、評(píng)選條件：

①具有扎實(shí)的教育科研理論知識(shí)和一定的科研能力。

②積極參加課改培訓(xùn)和教育科研理論培訓(xùn)，課題教學(xué)有創(chuàng)新。

③個(gè)人在本年度內(nèi)有校級(jí)、區(qū)級(jí)或市級(jí)研究課題，并在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)認(rèn)真圍繞這一主題開(kāi)展教育科學(xué)研究。

④個(gè)人在學(xué)期內(nèi)積極參加省市區(qū)級(jí)教科所組織的論文評(píng)選。六、評(píng)選機(jī)構(gòu)及分工：

組長(zhǎng)：張雪梅副組長(zhǎng)：馬永芬、魏志剛、田秋蘭成員：

韓素峰

劉濰紅

蔡艷

韓建華

吳華鵬

孫曉曉

奎文區(qū)金寶雙語(yǔ)小學(xué)教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)選方案一、優(yōu)秀課堂教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選依據(jù)：1、教學(xué)目的合理并得到貫徹。符合教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求；符合學(xué)生特點(diǎn)；知識(shí)教學(xué)、發(fā)展智力培養(yǎng)能力、思想教育目的有機(jī)統(tǒng)一。

2、教學(xué)內(nèi)容正確?？茖W(xué)性、思想性結(jié)合；由淺入深，深入淺出，有系統(tǒng)性；突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。

3、教學(xué)方法恰當(dāng)。把握教學(xué)方法體系，靈活應(yīng)用；注意教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，啟發(fā)式教學(xué)，研究性、探究性教學(xué)；采用新的教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)效率。

4、教學(xué)環(huán)節(jié)組織嚴(yán)密。根據(jù)課程的類(lèi)型合理安排課的結(jié)構(gòu)；根據(jù)課堂教學(xué)情況靈活調(diào)控、處理偶發(fā)事件、維護(hù)課堂紀(jì)律；按時(shí)上下課。

5、語(yǔ)言清晰。表達(dá)簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確；用自然大方的姿態(tài)、動(dòng)作、表情、服飾等非語(yǔ)言手段提高表達(dá)水平，有感染力；板書(shū)工整有條理。

6、教學(xué)積極性高。教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用結(jié)合；教師備課、上課、布置和批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)、考試考查認(rèn)真負(fù)責(zé)、切合實(shí)際，教得輕松，學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、學(xué)得愉快，學(xué)習(xí)質(zhì)量高，課堂氣氛緊張和諧。二、優(yōu)秀備課獎(jiǎng)評(píng)選依據(jù)：1、堅(jiān)持“以綱為綱，以本為本，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，遵循“功在課前，利在課堂”的原則，樹(shù)立正確的備課觀，堅(jiān)持提前備課。教案設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、自主性和實(shí)效性，要切實(shí)體現(xiàn)新課改精神，將課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到課堂教學(xué)中，體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)特色。2、依據(jù)“全冊(cè)備課——單元備課——課時(shí)備課”的思想。有單元計(jì)劃、課時(shí)教案?？墒墙虒W(xué)目標(biāo)應(yīng)從“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀”三個(gè)維度來(lái)確定，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)。

3、教學(xué)思路中應(yīng)體現(xiàn)教師對(duì)教材獨(dú)特的理解與使用，體現(xiàn)出對(duì)重難點(diǎn)的解決的關(guān)鍵，體現(xiàn)出教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、認(rèn)真分析學(xué)情，因材施教，著力于學(xué)生的自身發(fā)展和自我創(chuàng)新，能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際及自身的特點(diǎn)，考慮學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。不僅備教師的教學(xué)活動(dòng)，更重要的是備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教案中既有教法，也有學(xué)法，“導(dǎo)”和“學(xué)”兩條線齊頭并進(jìn)。

5、建立全面?zhèn)湔n的觀念，要備讀、備寫(xiě)、備練習(xí)、備背、備下水作文，備教具制作和演示，備課外知識(shí)，重視上課前的所有準(zhǔn)備工作，備課中重視拓展學(xué)習(xí)資源，廣泛收集信息資料，“全面開(kāi)放”，“活化知識(shí)”，樹(shù)立大學(xué)習(xí)觀。6、發(fā)揮集體備課的作用，同年級(jí)同學(xué)科要集思廣益，研究出最佳教學(xué)方案。自備教案和共享教案各占一半，備課絕對(duì)禁止雷同現(xiàn)象。

7、精心設(shè)計(jì)板書(shū)，增加板書(shū)的針對(duì)性、概括性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性。8、練習(xí)設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)科素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以提高綜合素質(zhì)為目的，以增強(qiáng)生活實(shí)戰(zhàn)能力為切入口，設(shè)計(jì)思想性、知識(shí)性、趣味性、綜合性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性較強(qiáng)的作業(yè)。

9、每教完一課書(shū)（或一個(gè)單元，或一個(gè)練習(xí)），任課教師必須回頭品評(píng)自己的教學(xué)，將課堂教學(xué)中與學(xué)生碰撞出來(lái)的稍縱即逝的思維火花及時(shí)記錄在案，是成是敗是得是失都要加以分析，并依據(jù)課改的理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)反思自己在教學(xué)中的得與失，從而得出感悟，以利日后的改進(jìn)，35周歲以上每周一篇，其他教師每周兩篇教后反思。

10、所有學(xué)科都要有教案，教案格式美觀，項(xiàng)目齊全，具體實(shí)用，有創(chuàng)意，有個(gè)性。三、優(yōu)秀作業(yè)批改獎(jiǎng)評(píng)選依據(jù):1、作業(yè)的布置要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，遵循“三布置三不布置”原則。作業(yè)的布置要體現(xiàn)代表性（抓重點(diǎn)精煉）、層次性（根據(jù)學(xué)生學(xué)力分層要求）、實(shí)踐性（口頭、書(shū)面、錯(cuò)左等形式相結(jié)合）。認(rèn)真精選具有典范性和嗲表型的問(wèn)題，使學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須先看一遍。作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性、有彈性得作業(yè)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生。作業(yè)形式講求多樣化，有書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。不布置學(xué)生已經(jīng)會(huì)作的和機(jī)械重復(fù)、大量抄寫(xiě)的作業(yè)，不布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，不布置難度過(guò)大學(xué)生無(wú)法做出的作業(yè)，杜絕懲罰性性的作業(yè)。2、作業(yè)量適中，難易適度，分檔布置，區(qū)別對(duì)待。各科課堂作業(yè)次數(shù)為學(xué)科時(shí)數(shù)的1/2，課堂作業(yè)要求學(xué)生在課堂上完成。一、二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)置“課堂練習(xí)”，不布置書(shū)面家庭作業(yè)；三至六年級(jí)語(yǔ)文，“大作文”每學(xué)期不少于8次，取消“小作文”設(shè)置“課堂小練筆”，每周不少于2次，原則上一課設(shè)計(jì)一次作業(yè)；英語(yǔ)只設(shè)置隨堂練習(xí)，其它各科一律不準(zhǔn)布置作業(yè)。3、對(duì)學(xué)生作業(yè)必須嚴(yán)格喲阿秋，力求格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整，獨(dú)立完成。各科作業(yè)的要求與格式必須做出具體明確的規(guī)定，要求作業(yè)“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”。通過(guò)反復(fù)檢查落實(shí)，使學(xué)生逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣。（二）批改作業(yè)1、作業(yè)的批改一律用紅筆，批改字跡要工整、規(guī)范，批語(yǔ)要通順、具體、明確，富有人性化、激勵(lì)性和指導(dǎo)性，批改要有鮮明符號(hào)，要標(biāo)明批改日期，作文批改要有眉批和總批。2、作業(yè)的批改要及時(shí)，杜絕作業(yè)批改積壓、拖拉的現(xiàn)象，以便及時(shí)了解學(xué)生情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程。小學(xué)：作文批改不得少于總數(shù)的三分之一，其余可采用面批、互批的形式，對(duì)“課堂小練筆”教師批改不少于五分之一。3、批改時(shí)既要檢查作業(yè)結(jié)果，又要檢查解題過(guò)程。批改要有記錄，對(duì)好壞兩方面的情況及時(shí)記載在作業(yè)批改記錄本上，確保作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性。4、作業(yè)要及時(shí)發(fā)還，督促學(xué)生自習(xí)查看及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)作業(yè)講評(píng)要及時(shí)，以便迅速糾正所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)共性的錯(cuò)誤，教師可在評(píng)講后，由學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上字跡更正，教師再查閱。對(duì)典型性的問(wèn)題，要認(rèn)真講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、一絲不茍的品質(zhì)。對(duì)個(gè)別性的錯(cuò)誤，教師要當(dāng)面批改或個(gè)別輔導(dǎo)后由學(xué)生糾正?？傊?，不讓學(xué)生作業(yè)中有是非不分、保留錯(cuò)誤答案的情況。四、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)評(píng)選依據(jù)：1、輔導(dǎo)要有明確的目的性、針對(duì)性。2、要與課堂教學(xué)、課外實(shí)踐緊密結(jié)合。3、注意面向全體學(xué)生，因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)。4、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要尊重、信任、關(guān)懷。5、輔導(dǎo)有詳實(shí)的記錄。五、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：張雪梅副組長(zhǎng)：魏志剛

田秋蘭

馬永芬成員：

韓素峰

劉濰紅

蔡艷

韓建華

吳華鵬

孫曉曉六、評(píng)選辦法：民主評(píng)議、教研組內(nèi)部評(píng)議與常規(guī)檢查相結(jié)合

奎文區(qū)金寶雙語(yǔ)小學(xué)教研組織建設(shè)意見(jiàn)學(xué)校學(xué)科教研組是教學(xué)研究的基層單位，是校本教研的主體。在學(xué)校的教育教學(xué)中起著重要的作用。加強(qiáng)教研組建設(shè)是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理中的一項(xiàng)重要工作。為了加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步搞好教學(xué)研究和課程改革工作，充分發(fā)揮教研組的作用，努力提高課堂教學(xué)效益，根據(jù)奎文教研室下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)初中、小學(xué)基層教研組織建設(shè)意見(jiàn)》，現(xiàn)提出如下意見(jiàn)。一、教研組織的工作任務(wù)學(xué)校建立雙級(jí)教研組織：教研組和備課組，我校兩組合一。1、組織學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論。學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行上級(jí)的政策、落實(shí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的會(huì)議精神改的理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，傳播交流有關(guān)教改和課改的信息動(dòng)態(tài)。2、開(kāi)展對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明和新教材的研究。學(xué)期之初研究制訂本年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)進(jìn)度、進(jìn)行集體備課分工和提出基本要求。3、研究教學(xué)常規(guī)。研究備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、測(cè)試等、輔導(dǎo)等，制訂本學(xué)科教學(xué)案。把集體備課和課堂教學(xué)作為研究的重點(diǎn)，每學(xué)期確定一個(gè)研究主題，圍繞主題，展開(kāi)研究。4、研究學(xué)科課題實(shí)驗(yàn)。在教研組的協(xié)調(diào)下實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)與研究。研究學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法，改革教法，提高課堂教學(xué)效益。5、參與教學(xué)管理。參與教學(xué)業(yè)務(wù)的檢查和總結(jié)。參與對(duì)本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、測(cè)試、輔導(dǎo)等制度的制定、檢查、評(píng)估和反饋。參與本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的分析與評(píng)估。6、參與校本教研。進(jìn)行學(xué)科校本研究規(guī)劃，確定符合本校實(shí)際的長(zhǎng)期和短期教研課題。研究開(kāi)發(fā)學(xué)科校本課程，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程選修。7、組織本學(xué)科教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，特別是對(duì)年輕教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法的培訓(xùn)，通過(guò)互幫互學(xué)、新老互促等形式，提高教師整體素質(zhì)和整體教學(xué)水平。8、針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。定時(shí)組織公開(kāi)課、觀摩課、示范課、匯報(bào)課等活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效益。9、組織課外活動(dòng)小組，制訂優(yōu)生優(yōu)培、學(xué)困生提高和分層次教學(xué)的計(jì)劃和措施。有計(jì)劃地開(kāi)展特長(zhǎng)培養(yǎng)和競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)。進(jìn)行分層次教學(xué)的措施和方法研究。10、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際抓好落實(shí)。備課組以隨機(jī)研究和集中研究相結(jié)合的方式，每周至少活動(dòng)一次。二、教研組織活動(dòng)的基本要求（一）教研組活動(dòng)的基本要求1、教研組在每學(xué)期開(kāi)始前要制訂教研組活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)安排要講求主題性和系列性，避免活動(dòng)的隨意性和盲目性。2、教研活動(dòng)每學(xué)科每2周至少活動(dòng)一次，每次不少于1個(gè)小時(shí)。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要作好兩方面的工作：一是分管的領(lǐng)導(dǎo)要靠上，二是每個(gè)教師都要提前備好課，討論要各抒已見(jiàn)，暢所欲言。3、教研組活動(dòng)要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，有活動(dòng)、有記錄、有成效。教研組活動(dòng)有主持人和主講人，同科教師還要進(jìn)行交流、討論和研究。4、主講人要有發(fā)言稿，教研組要有活動(dòng)記錄，要記錄活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、主講人講話提綱，要記錄每個(gè)教師交流討論的內(nèi)容。記錄要切合實(shí)際。5、各學(xué)科每學(xué)期要有研究課。研究課要針對(duì)教學(xué)中的某一側(cè)面或?qū)ｎ}進(jìn)行研究。研究課要按“說(shuō)－講－評(píng)”的模式進(jìn)行。具體應(yīng)按下列步驟進(jìn)行：第一步，備課。主講人根據(jù)分配的課題進(jìn)行備課，在備課時(shí)要充分體現(xiàn)所研究的主題。第二步，說(shuō)課。主講人進(jìn)行說(shuō)課，同科教師進(jìn)行討論，主講人在討論的結(jié)果進(jìn)一步完善。第三步，上課。要突出研究的主題。第四步，評(píng)課。針對(duì)研究的主題進(jìn)行評(píng)課。第五步，總結(jié)。教研組長(zhǎng)要總結(jié)研究課的成果、經(jīng)驗(yàn)和不足，就專(zhuān)題研究的結(jié)果，同組內(nèi)成員交流意見(jiàn)，指導(dǎo)下一步教學(xué)研究工作。6、教研組要定期組織教研活動(dòng)總結(jié)。表彰優(yōu)秀教師，推介成功經(jīng)驗(yàn)做法，調(diào)動(dòng)組內(nèi)成員的積極性。7、教研組要協(xié)助學(xué)校搞好教學(xué)常規(guī)檢查。檢查成績(jī)根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度與教師的獎(jiǎng)懲掛鉤。（二）集體備課的基本要求1、集體備課時(shí)間：學(xué)校統(tǒng)一安排集體備課時(shí)間，每科每周一次，每次至少2課時(shí)，一般要先周進(jìn)行。提倡小學(xué)科跨學(xué)校定期集體備課。2、集體備課要求：⑴每學(xué)期開(kāi)始，備課組長(zhǎng)要制訂集體備課計(jì)劃，安排好集體備課時(shí)間、內(nèi)容、主備人。⑵集體備課要做到“一個(gè)結(jié)合，兩個(gè)發(fā)揮，四定六統(tǒng)一”，即集體備課與個(gè)人相結(jié)合；發(fā)揮骨干教師的作用，發(fā)揮集體智。定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主備人；統(tǒng)一教學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)題，統(tǒng)一單元測(cè)試。⑶集體備課要做到“四備”、“四精”?！八膫洹奔磦湔n標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教法?！八木奔淳脑O(shè)計(jì)目標(biāo)、精心創(chuàng)設(shè)情景、精心選擇例題和習(xí)題、精心選擇擇教法。3、集體備課的步驟：第一步，分工。將課時(shí)備課任務(wù)由備課組長(zhǎng)分給組里的每個(gè)教師，提出總體要求和重點(diǎn)內(nèi)容，主備人開(kāi)始備課，并復(fù)印教案或者制作成電子教案，做到人手一份。第二步，討論。由主備人介紹自己的教案設(shè)計(jì)思路，其他教師參與討論，認(rèn)真研究，討論重點(diǎn)放在教學(xué)的重要環(huán)節(jié)上，并達(dá)成共識(shí)?；蚪M織說(shuō)課，說(shuō)課后形成統(tǒng)一的教學(xué)案（通案）。第三步，修改。將討論后的意見(jiàn)及自己的不同見(jiàn)解修改在通案上，形成個(gè)性化教案，但不能直接將現(xiàn)成教案作為個(gè)人教案。第四步，上課。根據(jù)通案，教師分別組織實(shí)施教學(xué)。也可以由主備人上研究課，討論修改后，再由其他教師參照實(shí)施教學(xué)。第五步，改進(jìn)。經(jīng)過(guò)上課，將成功的地方和存在的問(wèn)題寫(xiě)在教案教后感處，作為以后改進(jìn)的依據(jù)。4、集體備課的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲在常規(guī)檢查時(shí)，把集體備課納入常規(guī)檢查的內(nèi)容。對(duì)教學(xué)案定期進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比、展覽，并將評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教師的依據(jù)之一，與獎(jiǎng)懲掛鉤。5、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)科集體備課進(jìn)行督查，并通報(bào)督查結(jié)果。（三）聽(tīng)課評(píng)課的基本要求1、定期組織公開(kāi)課、觀摩課。每學(xué)期每人舉行公開(kāi)課、觀摩課不少于一次。青年教師每學(xué)期提供一節(jié)檢查課、一節(jié)匯報(bào)課，骨干教師每學(xué)期提供一節(jié)示范課，每學(xué)期每學(xué)科安排1-2人舉行研究課。2、教師堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課。每位教師每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，教齡不滿三年的青年教師每周聽(tīng)課不少于3節(jié)。3、教研組和備課組組織的公開(kāi)課、觀摩課，聽(tīng)后都要進(jìn)行即時(shí)評(píng)課。評(píng)課時(shí)，要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生活動(dòng)、教法選擇、教學(xué)效果等方面予以評(píng)價(jià)。4、將聽(tīng)、評(píng)課數(shù)量與質(zhì)量納入教師個(gè)人考核檔案。三、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的職責(zé)為了調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的工作積極性，現(xiàn)將教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的職責(zé)明確如下：（一）

教研組長(zhǎng)職責(zé)1、負(fù)責(zé)本組教師的教育、管理工作，認(rèn)真組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育方針、教育教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，提高自身的思想認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。2、制定本組教研工作計(jì)劃，提出本學(xué)科教學(xué)改革的內(nèi)容和目標(biāo)，負(fù)責(zé)審批教研組成員的計(jì)劃和總結(jié)。3、帶領(lǐng)本組教師努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教研組工作計(jì)劃的各項(xiàng)要求。組織安排本學(xué)科的教研活動(dòng)和集體備課，開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)改革，總結(jié)交流教學(xué)、教研等方面的經(jīng)驗(yàn)。4、領(lǐng)導(dǎo)本組教師落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定本組的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。主持本教研組會(huì)議，研究解決存在的教學(xué)問(wèn)題，研究集體備課。及時(shí)向教導(dǎo)處匯報(bào)本學(xué)科的教學(xué)和教研情況。5、組織教師相互觀摩聽(tīng)課，組織本學(xué)科課外活動(dòng)小組活動(dòng)及競(jìng)賽輔導(dǎo)等活動(dòng)，組織好本組教學(xué)測(cè)驗(yàn)、考試命題、試卷分析及分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。。6、按學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃，搞好組內(nèi)教師培訓(xùn)工作，通過(guò)以老帶新、拜師、結(jié)對(duì)子等形式，全力提高教師業(yè)務(wù)水平。組織并帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)改革，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。7、抓好考試的命題、閱卷和質(zhì)量分析等工作，逐步建立本學(xué)科試題檔案。根據(jù)教學(xué)需要，選編和補(bǔ)充必要的教學(xué)資料，對(duì)學(xué)生使用的學(xué)習(xí)資料提出意見(jiàn)。8、做好本學(xué)科教學(xué)資料的收集、整理和保管工作，逐步建立本學(xué)科教學(xué)資料庫(kù)。

下面為朱自清的散文欣賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除?。?！謝謝?。。『商猎律髡?朱自清這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門(mén)出去。

沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹(shù)。沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。

路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。最新有關(guān)系學(xué)生會(huì)競(jìng)選演講稿范文敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我是來(lái)自xx班的xx。我性格活潑開(kāi)朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來(lái)已久的愿望：“我要競(jìng)選學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)?！蔽以谶@里鄭重承諾：“我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使學(xué)生會(huì)成為一個(gè)現(xiàn)代化的積極團(tuán)體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴(lài)的組織?！蔽乙呀?jīng)在團(tuán)委會(huì)紀(jì)檢部(或班級(jí)的干部)工作了近一年的段時(shí)間，從工作中，我學(xué)會(huì)了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會(huì)忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好紀(jì)檢部各成員之間的關(guān)系，怎樣處理好紀(jì)檢部與其它部門(mén)之間的關(guān)系，怎樣動(dòng)員一切可以團(tuán)結(jié)的力量，怎樣提拔和運(yùn)用良才，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)一職，并且有能力把學(xué)生會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情;要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，有好的意見(jiàn)就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)，我要改革學(xué)生會(huì)的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結(jié)”，每周都對(duì)各部門(mén)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核，通過(guò)其部門(mén)的成員反應(yīng)情況，指出他在工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計(jì)劃。經(jīng)常與他們談心，彼此交流對(duì)生活、工作的看法，為把學(xué)生會(huì)工作做好而努力。開(kāi)展主席團(tuán)成員和各部長(zhǎng)及負(fù)責(zé)人常作自我批評(píng)，自我檢討的活動(dòng)，每月以書(shū)面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門(mén)的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協(xié)調(diào)好各部門(mén)之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，擴(kuò)大學(xué)生會(huì)宣的影響及權(quán)威。假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)，我將以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會(huì)利益前，我們堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把學(xué)生會(huì)打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團(tuán)體。我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會(huì)言必行，行必果。請(qǐng)各位評(píng)委給我一張信任的投票，給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)!

荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹(shù)縫