小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動心得體會

Word第第頁小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動心得體會學(xué)校語文教學(xué)觀摩活動心得體會1

放棄了學(xué)校組織去游玩的機會參與了廣西學(xué)校語文教學(xué)展現(xiàn)觀摩活動，這一天半的時間里，我們觀賞了這個會場11名老師的精彩表演。他們帶來的課型有別，風(fēng)格各異，卻是各有千秋，精彩紛呈，他們那種大家風(fēng)范，那種信手拈來，那種自然而然的教學(xué)風(fēng)格、那種布滿感染力的語言、那豐富的文化底蘊讓我如飲甘霖，如沐春風(fēng)，也使我按捺不住內(nèi)心的興奮，寫下自己的一些體會：

一、開幕式時朱老師說的語文課要追求真實、真實，要讀懂教材、同學(xué)和課堂，把思想高度提高一些，問題放大點，方法多一點，溝通多一點讓我印象深刻，聽課時帶著這些觀點認真觀摩，每堂課的確做到了真實、真實，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下放飛自己的思維，讀出了自己的體會。

二、明白了要上好一堂好課，前提是老師要讀懂甚至熟透教材，設(shè)計出一份好的教學(xué)設(shè)計。其次要時刻關(guān)注同學(xué)，仔細傾聽同學(xué)的發(fā)言，并準時作出評價和指導(dǎo)，這樣，不僅鼓舞了同學(xué)，也能使更多的同學(xué)獲得有效指導(dǎo)。最終要布滿激情、自信低地把握課堂，把握預(yù)設(shè)與生成，擅長撲捉課堂中的閃光點。我想，這也是同樣課文，不同老師上出風(fēng)格迥異的特點吧。

三、更區(qū)分了各個班級的教學(xué)標準，這些觀摩課，許多老師課堂上都注意學(xué)習(xí)生字詞語，或把識字滲透其中，例如《金子》《懷素寫字》知道識字的重要和讀好書讀熟是前提。其次很注意品讀，品詞、品句、品段。例如《黃鶴樓送別》，毛老師讓同學(xué)通過“您”“夫子”“譽滿天下”“兄長”等詞體會句子意思，從而體會整段的感情，并讓同學(xué)把不舍、仰慕、情深意重讀出來。同學(xué)品得真，讀得好。還有《最終一頭戰(zhàn)象》時劉老師在指導(dǎo)同學(xué)品讀“莊重離去”時也特別地感人等等。許多老師朗讀水平高，范讀很精彩，讓我再次汗顏，下決心加強自己的老師的基本功。還有的老師更是注意同學(xué)的積累，并通過讀寫結(jié)合到達了學(xué)以致用。印象最深的是《四個太陽》和《花鐘》這兩課。

四、了解了第一課時的定位和教學(xué)策略。

……

這樣觀摩的機會平常太少了，感悟太多，夜已深，就此先擱筆吧。總之，千言萬語匯成一句話：我將以此為動力，腳踏實地面對課堂，不斷充實自己，為做一名優(yōu)秀的語文老師而努力。

學(xué)校語文教學(xué)觀摩活動心得體會2

20xx年11月，我有幸參與了十三屆現(xiàn)代與經(jīng)典學(xué)校語文教學(xué)觀摩活動，傾聽了王松舟、林欣等十六位專家老師精彩的課堂教學(xué)，收獲許多。參與工作二十五年第一次置身于全國優(yōu)秀課堂教學(xué)中，親眼目睹各位老師精彩的課堂教學(xué)，不僅讓我連聲贊美，更使我終身難忘。課堂上老師們先進的教學(xué)理念，嶄新的教學(xué)方法，敏捷多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，幽默幽默的教學(xué)風(fēng)格，精彩紛呈的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象。贊美之余，更多是深深的深思。

一、對新課程的思索

本次活動，傾聽了南京吳教授《談?wù)Z文素養(yǎng)及其培育》的報告，使我對學(xué)?！墩Z文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名老師，要依據(jù)《新課標》要求，致力于同學(xué)語文綜合素養(yǎng)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給同學(xué)制造一個有利于健康長久進展的空間。

二、對課堂教學(xué)的思索

“以人為本”是中華文化的精華。一切為了同學(xué)的成長，一切為了同學(xué)的進展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中，老師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的同學(xué)作為主體，重視同學(xué)情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培育。聽了王松舟、林欣等幾位專家老師的示范課后，我感受頗深。幾位老師從全面培育同學(xué)語文素養(yǎng)的理念動身，明確把“加強同學(xué)情感、看法、價值觀培育”放在首位，把促進同學(xué)的進展作為課堂教學(xué)的著力點。同學(xué)在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，老師成了同學(xué)的親熱伴侶，同學(xué)再也不是呆板、悄悄無聞的模范聽眾，他們的獨特得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難、或相互溝通、或綻開想象……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了充分的熬煉和展現(xiàn)。課堂上到處布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在，同學(xué)真正成為課堂上的仆人。師生的情感與獨特融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究。其中給我印象最深的是王松舟的《望月》，林欣的《東施效顰》兩節(jié)課設(shè)計思路完全不同，卻是一樣的精彩，一樣的引人入勝，令人贊嘆。然而仔細反思，卻又發(fā)覺兩節(jié)課的設(shè)計又同樣都是抓住重點段而引領(lǐng)全篇，構(gòu)思奇妙，到處都是亮點，同學(xué)學(xué)習(xí)主動熱忱，真正做到了教學(xué)的無痕無為。

三、對人生的思索

我1984年畢業(yè)于鐵嶺師范學(xué)校，20xx年以前，分別任職晨光學(xué)校、前進學(xué)校，由于學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和家長的對教育的'重視程度，使我對工作看法產(chǎn)生懈怠感，心理上安于現(xiàn)狀。自20xx年，西豐教育結(jié)構(gòu)布局調(diào)整，我的工作地點被調(diào)整到東方紅學(xué)校。進入新的環(huán)境，東方紅學(xué)校濃濃的教學(xué)氣氛，特殊是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教研和課改的重視，深深地感染了我，同時喚醒了我對事業(yè)的渴望與追求。今年11月在學(xué)校細心支配下，我與其他九位老師一同參與第十三屆現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩活動，這次學(xué)習(xí)讓我難忘，再一次燃起了我投身教育的激情，熟悉到老師終身學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，在以后的工作中，我將更加主動進取，用陽光的心態(tài)對待工作，用寬闊的胸懷善待一切，不斷學(xué)習(xí)、充實、完善、提高自我，讓東方紅學(xué)校輝煌的明天也有我的一份奉獻，那時我會傲慢驕傲的說：“我是東方紅學(xué)校老師”。

學(xué)校語文教學(xué)觀摩活動心得體會3

20xx年5月17日，我有幸被界湖中心校推舉參與了在臨沂一小進行的《中國教育夢——全國有名特級老師好課堂學(xué)校語文教學(xué)觀摩研討活動》。在活動中觀摩了宋運來老師和魏星老師執(zhí)教的兩節(jié)作文課，并傾聽了他們的作文教學(xué)方面的講座。

這是我第一次近距離、直觀的、生動的觀摩特級老師的課堂，內(nèi)心既緊急又興奮，眼睛始終注視著執(zhí)教老師和同學(xué)，手在筆記本上不停地記錄著一個個精彩的瞬間。兩位專家的課堂或生動幽默或簡約樸實，卻殊途同歸，歸于老師對于教育事業(yè)的忠誠，歸于對同學(xué)的愛，歸于對同學(xué)主體意識的呼喚。

宋老師的課激情四溢，師生溝通中布滿了幽默睿智的問答，老師擅長創(chuàng)設(shè)一個跌宕起伏的情境，引導(dǎo)同學(xué)主動參加，調(diào)動同學(xué)口語溝通和寫作動力思維，注意了對作文教學(xué)中人文精神喚醒。讓我印象最深的是宋老師的作文講評課的處理，看似夸張，其實恰恰他是從兒童的眼中心中看作文的角度動身，愛與鼓舞會使孩子們走得更遠，并會將愛與鼓舞傳給更多的人，直至我們的社會。宋老師的講座同樣是激情四射、熱忱洋溢，他從老師與同學(xué)的思維動力方面，從當前語文教育的現(xiàn)狀的根源到改進現(xiàn)代語文教育的對策方面，提出了一些簡潔直觀、易于理解的觀點，既發(fā)人深省，又有可操作性。

魏老師的課就像一條清澈的小溪，緩緩的流淌著，澄清的能讓同學(xué)能順著溪流照見自己的影子，流著流著就流進了同學(xué)的心田，從而激發(fā)出同學(xué)無盡的潛能。魏老師的課堂設(shè)計特別簡潔，教學(xué)效果——同學(xué)的杰出表現(xiàn)，引來一次次參與觀摩老師自發(fā)的掌聲，這掌聲是對同學(xué)精彩表現(xiàn)的確定，也是對魏老師超群的教學(xué)力量的敬佩。魏老師的講座從兒童思維入手，對老師作文教學(xué)設(shè)計技巧方面進行了潛移默化的引導(dǎo)，對老師與同學(xué)思維的廣度、寬度、深度，進行了拓展，八對關(guān)鍵詞的解讀讓人有茅塞頓開之感。

兩位特級老師帶給大家的不僅僅是兩堂課兩個講座，像一枚石子拋入水中，在大家的心中掀起層層的漣漪，更像岸邊的燈塔，指引著大家在茫茫大海中迷失的航向。我想?yún)⑴c學(xué)習(xí)培訓(xùn)的意義正在于斯，外延遠遠大于學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考遠遠多于所見所聞。

學(xué)校語文教學(xué)觀摩活動心得體會4

xx年12月3—5日，我特別榮幸的在沂南縣教育體育局朱老師的帶著下，參與了全國教育學(xué)會學(xué)校語文閱讀教學(xué)觀摩活動。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，使我走近名師，

讓我傾聽名師的教導(dǎo)，一睹名師的風(fēng)彩。兩天的觀摩研討讓我收獲頗多。

12月4日開幕式開頭，臨沂市的崔寶平副局長、教科研主任宋玉良，分別作了精彩發(fā)言，開幕式結(jié)束后虞大明作報告—“漫談新課程背景下語文教學(xué)熱點問題”，虞校長那富有幽默幽默的開場白，令在座的久久難以忘記。尤其是他的教學(xué)評價的激勵性——課堂教學(xué)評價，讓我學(xué)到了許多教育的機靈。讓我明白面對聰慧但會想鬼點子與老師做對的孩子時應(yīng)如何奇妙地以牙還牙，幽默地處理。讓同學(xué)在笑聲中明白自身錯誤；面對孩子犯下錯誤時，應(yīng)奇妙的為孩子搭建一個臺階，讓孩子再犯錯之后，輕松下臺。虞校長的課更是布滿大師級的才智，讓同學(xué)在輕松愉悅的課堂情境中自主探究文本，體會園子的特點，感悟自由歡樂的童年，憑借拓展閱讀和啟迪談話，激活同學(xué)用自己的方式書寫美妙童年使之永久的欲望和動力。

武瓊的精彩報告讓我感受到一種生命的活力。在印象中退休的老師應(yīng)老氣橫秋、滿臉寫滿滄桑，沒想到武老師卻是個活力四射的老太太，無論是在她的精彩報告中還是《七律長征》中都讓人感受到她的活力四射，講到動情處不忘向上揚揚手。在一個多小時的課堂上讓我學(xué)到了許多也思索了許多。

王振會老師執(zhí)教的《贊揚》也讓我感受很深。王老師在課堂上那種冷靜自若的神態(tài)，甜甜的笑臉、甜蜜的聲音一下子把我們帶入童話的世界里。她設(shè)計的小刺猬和小獾的對話指導(dǎo)同學(xué)朗讀時包含溫情又富有童趣。王老師在同學(xué)回答下列問題是帶著真誠的笑容，用真誠的話語去贊揚同學(xué)，讓同學(xué)體會到被贊揚的歡樂；再設(shè)計寫生字這一環(huán)節(jié)