什么是形而上學(xué)2017秋

哲學(xué)核心問題

（形而上學(xué)）蘇德超2013;2014;2015;2016;20171

什么是形而上學(xué)本講內(nèi)容形而上學(xué)：詞源與事實(shí)形而上學(xué)的特點(diǎn)形而上學(xué)的內(nèi)容：歷時(shí)考察形而上學(xué)的內(nèi)容：共時(shí)考察為什么形而上學(xué)概念往往缺乏一個(gè)定義本體與現(xiàn)象形而上學(xué)與其他學(xué)科形而上學(xué)：詞源與事實(shí)詞源：meta+physics事實(shí)：在《物理學(xué)》之后的一些手稿形而上學(xué)：特點(diǎn)希望被綁定是人的本能之一。終極性概念性爭議性形而上學(xué)的內(nèi)容：歷時(shí)考察歷史性內(nèi)容亞里士多德：第一原因+BeingquaBeing中世紀(jì)：上帝近代：普遍形而上學(xué)+特殊形而上學(xué)（宇宙論、心理學(xué)和神學(xué)）經(jīng)驗(yàn)主義者的反駁以及康德的改進(jìn)（傳統(tǒng)形而上學(xué)與批判的形而上學(xué)）當(dāng)代形而上學(xué)：主要為批判的（描述的）形而上學(xué)形而上學(xué)的內(nèi)容：共時(shí)考察世界當(dāng)真存在嗎？（realism）如果世界存在，有哪些東西存在？（ontology）如果有多個(gè)東西存在，是什么把它們結(jié)合在一起？（property,causation）世界能不能是另樣一個(gè)樣子？（modality）我們在世界中處于什么位置？（bodyandmind,freewill,God）老師，請(qǐng)準(zhǔn)確地定義一下概念？

這并非總是一個(gè)恰當(dāng)?shù)囊?、數(shù)學(xué)與邏輯2、物理學(xué)3、形而上學(xué)與字典形而上學(xué)：現(xiàn)象與本體現(xiàn)象與本體：金魚缸中的智能生命形而上學(xué)：學(xué)科關(guān)系與具體學(xué)科關(guān)系哲學(xué)、神學(xué)物理學(xué)、數(shù)學(xué)關(guān)系特征獨(dú)立說。羅素?；A(chǔ)說。國內(nèi)流行說法。錯(cuò)誤說。如Wittgenstein無能說?！案行赃f推的形而上學(xué)”我們?yōu)槭裁葱枰味蠈W(xué)？1、讓我們更像人一點(diǎn)？（區(qū)別于自然物）

認(rèn)知而不自知，快樂，形而上學(xué)與信仰2、讓我們更像我們？（區(qū)別于別的人群）

某些形而上信念被用來種族屠殺。3、讓我們更像自己？（區(qū)別于過去與他人）

形而上學(xué)造就并捍衛(wèi)人生意義。人各有志，道路不同，關(guān)鍵不在于感官不同，而在于對(duì)所得的賦值不同。思考題有自然科學(xué)和數(shù)學(xué)，為什么還需要形而上學(xué)？形而上學(xué)是人的本性造成的嗎？本體與現(xiàn)象的區(qū)分是一種邏輯虛構(gòu)還是一種真實(shí)存在？生活中你遇到過形而上學(xué)的困惑嗎？當(dāng)然，本課程得除外。下一講……Plutarch源問題：一艘木船，如果木板一塊接一塊都換掉了，還是同一艘木船嗎？Hobbes深化問題：如果換下來的木板后來又組裝了一艘新船呢？下一講………忒修斯戰(zhàn)艦與物的同一性

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