材料作文多角度立意

古時(shí)候有個(gè)國(guó)王，為了慶祝七十大壽，邀來(lái)了不少畫(huà)師為他畫(huà)像。這個(gè)國(guó)王相貌丑陋，瞎了一只眼，瘸了一條腿。第一位畫(huà)師，將國(guó)王畫(huà)得身高體壯，雙目炯炯有神。國(guó)王看了憤怒的說(shuō)：“什么，這畫(huà)的是我嗎？推出去，斬了！”第二個(gè)畫(huà)師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的替國(guó)王畫(huà)像，如實(shí)地把他的容貌畫(huà)了下來(lái)，國(guó)王看了，十分氣憤，當(dāng)即就把他殺掉了。第三個(gè)畫(huà)師認(rèn)真地將國(guó)王看了幾眼，思索了一番，很快就畫(huà)好了一幅。國(guó)王看了，連聲叫好，并獎(jiǎng)賞了畫(huà)師。畫(huà)師是怎么畫(huà)的呢？

給國(guó)王畫(huà)像

原來(lái)，第三個(gè)畫(huà)師畫(huà)了一幅《國(guó)王打獵圖》。國(guó)王一條腿跪著，一條腿彎著；閉著一只眼睛，另一只卻炯炯有神，皚皚白雪映襯國(guó)王黑色的臉，莊嚴(yán)而威風(fēng)。材料作文的多角度立意材料作文可以從哪些角度立意？1、全面理解下面材料，從多個(gè)角度給材料立意，要求至少立意兩個(gè)。貓頭鷹遇見(jiàn)了斑鳩，斑鳩問(wèn)它：“你要到哪兒去呀？”貓頭鷹說(shuō)：“我預(yù)備搬到東邊去?！卑啉F問(wèn)：“為什么呢？”貓頭鷹說(shuō)：“村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去?！卑啉F說(shuō)：“你改變叫聲，就可以了。要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你?！绷⒁?：

立意2：角度一：從多個(gè)對(duì)象立意

（抓幾個(gè)主要對(duì)象抓事件的前因后果）對(duì)象1—斑鳩

你改變叫聲，就可以了（果）—要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你立意：1、與其改變環(huán)境，不如改變自己

2、治標(biāo)不如治本

3、贏(yíng)得社會(huì)贊同在于完善自我

……對(duì)象2—貓頭鷹我預(yù)備搬到東邊去（果）—村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去（因）立意：1、逃避解決不了問(wèn)題

2、換個(gè)環(huán)境又何妨?……角度二：逆向思維

（從相反的角度對(duì)材料進(jìn)行質(zhì)疑學(xué)會(huì)辯證的看待問(wèn)題）

貓頭鷹鳴叫是本性使然，也是貓頭鷹區(qū)別于其他鳥(niǎo)類(lèi)的本質(zhì)屬性，如果貓頭鷹不在半夜凄厲地叫，那么它還是貓頭鷹嗎?既然貓頭鷹鳴叫不是它的過(guò)錯(cuò)，僅僅因?yàn)椤叭后w都不喜歡”，就一定要讓貓頭鷹改變他們的本性而一味遷就嗎?逆向思維立意示例：世界因個(gè)性不同而豐富多彩；換個(gè)環(huán)境又何妨？材料示例2

有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)他們說(shuō)：“你們將會(huì)貧窮不堪了?！边@個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國(guó)人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么能不窮呢？”立意分析：1、順向立意：就是在思考問(wèn)題的過(guò)程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。

我們無(wú)論做什么事，都不能脫離實(shí)際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀(guān)點(diǎn)，因而不會(huì)出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。2、反向立意：就是把原材料的問(wèn)題倒過(guò)來(lái)想想，從相反的角度對(duì)原材料提出質(zhì)疑。因?yàn)樵饺顺嗄_、披發(fā)，鞋帽就大有市場(chǎng)，就會(huì)得出魯人未必會(huì)窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險(xiǎn)、敢于改革。

3、延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评怼⒁?。“虧本生意做不得”，“無(wú)用武之地焉能致富”等觀(guān)點(diǎn)。4、類(lèi)比立意：就是通過(guò)聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來(lái)考慮，找出其中的相似點(diǎn)。

辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動(dòng)機(jī)與效益，又要揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能生財(cái)有道。材料示例3：閱讀下面的文字，從不同的角度提煉中心論點(diǎn)。

一只老鷹從鷲峰上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想，要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)?。　?/p>

1、材料的主題是什么？通過(guò)烏鴉自不量力地模仿老鷹抓小羊的故事和牧羊人及其孩子的評(píng)論，說(shuō)明：人要量力而行，不過(guò)也要有敢于嘗試的精神。2、材料可分幾個(gè)部分？?jī)蓚€(gè)部分。第一部分是故事，第二部分是評(píng)論。3、材料中有幾個(gè)角色（或幾個(gè)方面）？他們的行為或言論（或這幾個(gè)方面）分別表達(dá)了怎樣的意義和價(jià)值取向？可以從以下不同的角度提煉觀(guān)點(diǎn)：①?gòu)睦销椀慕嵌瓤矗菏炀毜爻晒Φ刈プ×诵⊙?。有力量有技巧就能成功。②從烏鴉的角度看：自不量力或未學(xué)到別人本領(lǐng)的實(shí)質(zhì)必然失敗。（老鷹是“俯沖”，烏鴉是“哇哇地從樹(shù)上猛沖”）。③從牧羊人的角度看：認(rèn)為烏鴉自不量力很可笑。忘乎所以、自不量力是非?？尚Φ?。④從孩子的角度看：

盡管烏鴉自不量力，但還有敢于嘗試的可愛(ài)一面。⑤從比較老鷹與烏鴉的角度看：有力量有技巧就能成功，反之必然失??；東施效顰是不能成功的。⑥從比較牧羊人和孩子的角度看：看問(wèn)題還是全面一點(diǎn)好。—多角度材料作文注意一、必須讀懂并全面理解材料。

既然材料作文的材料本身包含著深刻道理，并“成為寫(xiě)作者的立意指向”，那么讀懂材料就是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧?。一般?lái)說(shuō)，材料的文字表面并不難懂，問(wèn)題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理是什么，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度。全面理解材料

⑴材料中主要的人和物⑵材料中的主要事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）⑶材料中蘊(yùn)含的話(huà)題⑷材料的思想、感情傾向

一根纖細(xì)的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。遠(yuǎn)處的風(fēng)，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅的火柴被主人扔在地下，火柴抬頭對(duì)著風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”風(fēng)回答說(shuō)：“孩子，我是愛(ài)你的，我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊?！被鸩衤?tīng)后，望著風(fēng)，嘆息不已。材料示例4全面理解材料

⑴材料中主要的人和物⑵材料中的主要事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）⑶材料中蘊(yùn)含的話(huà)題⑷材料的思想、情感傾向火柴、風(fēng)

經(jīng)過(guò)：風(fēng)解釋吹滅火苗的原因是愛(ài)護(hù)火柴，不忍心看著火柴短暫的生命那么快就完結(jié)。關(guān)于生命的價(jià)值；關(guān)于真正的愛(ài)對(duì)火柴；對(duì)風(fēng)起因：火柴被劃著了很興奮，風(fēng)卻吹滅了它的火苗。結(jié)果：火柴只能?chē)@息不已。重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵的詞句從以下立意中找出切合題意的立意①歌頌風(fēng)婆婆對(duì)火柴短暫生命的愛(ài)護(hù)；②批評(píng)風(fēng)婆婆對(duì)火柴的愛(ài)是溺愛(ài)，是不理智的愛(ài)；③批評(píng)風(fēng)婆婆不懂火柴生命存在的價(jià)值；④歌頌火柴要在短暫的生命中把自己生命化為光與熱奉獻(xiàn)于人類(lèi)的獻(xiàn)身精神；⑤批評(píng)火柴不愛(ài)惜自己的生命；⑥批評(píng)火柴歡舞跳躍、異常興奮的驕傲情緒，贊揚(yáng)風(fēng)婆婆制止火柴驕傲情緒的正確作法；⑦愛(ài)他，就讓他燃燒。切合題意切合題意切合題意切合題意2、最佳立意“三求三看”原則

求準(zhǔn)：全面把握材料，不能脫離材料，不能斷章取義，要抓事件的前因后果。（第一個(gè)畫(huà)師失準(zhǔn)了）求明：立意明確，不要太寬泛，面面俱到。（第二個(gè)畫(huà)師畫(huà)得太全面，太泛了）求新：新穎，不落俗套，有獨(dú)特見(jiàn)解，富有時(shí)代氣息，能辯證看問(wèn)題。（第三個(gè)畫(huà)師畫(huà)得不失準(zhǔn)確，又能明確突出國(guó)王優(yōu)點(diǎn)，得益于其能突破常規(guī)思維）“三看”：看實(shí)際情況，看自身感受，看材料儲(chǔ)備。

選擇立意時(shí)須看個(gè)人實(shí)際，作者對(duì)某個(gè)觀(guān)點(diǎn)確有較深的感受，又有充實(shí)的論據(jù)進(jìn)行論證。

不論從哪個(gè)角度寫(xiě)，都要扣住原材料的主題或部分主題。如示例2從老鷹的角度寫(xiě)，就必須涉及到主角烏鴉，用烏鴉進(jìn)行反證，證明自不量力是要失敗的。作文訓(xùn)練

古希臘神話(huà)中有這樣一個(gè)故事：安泰是眾所公認(rèn)的無(wú)敵英雄，地神蓋婭是他的母親。安泰在格斗時(shí)，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對(duì)手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對(duì)手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。從材料選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于800字。

1．從安泰角度分析，無(wú)敵英雄安泰失敗是因?yàn)殡x開(kāi)了大地母親，忘掉并因此失去了自己力量的來(lái)源。據(jù)此，可以提煉出這樣的論點(diǎn)：①個(gè)人只有緊緊依靠集體，才能有所作為；②只有緊密依靠群眾，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地；③時(shí)刻不忘祖國(guó)母親的栽培。運(yùn)用反向求異分析，進(jìn)行假設(shè)推理，假如安泰知道自己離開(kāi)大地母親便失去力量，他就