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文檔簡(jiǎn)介

古時(shí)候有個(gè)國(guó)王,為了慶祝七十大壽,邀來(lái)了不少畫(huà)師為他畫(huà)像。這個(gè)國(guó)王相貌丑陋,瞎了一只眼,瘸了一條腿。第一位畫(huà)師,將國(guó)王畫(huà)得身高體壯,雙目炯炯有神。國(guó)王看了憤怒的說(shuō):“什么,這畫(huà)的是我嗎?推出去,斬了!”第二個(gè)畫(huà)師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的替國(guó)王畫(huà)像,如實(shí)地把他的容貌畫(huà)了下來(lái),國(guó)王看了,十分氣憤,當(dāng)即就把他殺掉了。第三個(gè)畫(huà)師認(rèn)真地將國(guó)王看了幾眼,思索了一番,很快就畫(huà)好了一幅。國(guó)王看了,連聲叫好,并獎(jiǎng)賞了畫(huà)師。畫(huà)師是怎么畫(huà)的呢?

給國(guó)王畫(huà)像

原來(lái),第三個(gè)畫(huà)師畫(huà)了一幅《國(guó)王打獵圖》。國(guó)王一條腿跪著,一條腿彎著;閉著一只眼睛,另一只卻炯炯有神,皚皚白雪映襯國(guó)王黑色的臉,莊嚴(yán)而威風(fēng)。材料作文的多角度立意材料作文可以從哪些角度立意?1、全面理解下面材料,從多個(gè)角度給材料立意,要求至少立意兩個(gè)。貓頭鷹遇見(jiàn)了斑鳩,斑鳩問(wèn)它:“你要到哪兒去呀?”貓頭鷹說(shuō):“我預(yù)備搬到東邊去?!卑啉F問(wèn):“為什么呢?”貓頭鷹說(shuō):“村里人都討厭我的叫聲,因此我想搬到東邊去?!卑啉F說(shuō):“你改變叫聲,就可以了。要是不能改變叫聲,即使搬到東邊去,東邊村里人照樣討厭你?!绷⒁?:

立意2:角度一:從多個(gè)對(duì)象立意

(抓幾個(gè)主要對(duì)象抓事件的前因后果)對(duì)象1—斑鳩

你改變叫聲,就可以了(果)—要是不能改變叫聲,即使搬到東邊去,東邊村里人照樣討厭你立意:1、與其改變環(huán)境,不如改變自己

2、治標(biāo)不如治本

3、贏(yíng)得社會(huì)贊同在于完善自我

……對(duì)象2—貓頭鷹我預(yù)備搬到東邊去(果)—村里人都討厭我的叫聲,因此我想搬到東邊去(因)立意:1、逃避解決不了問(wèn)題

2、換個(gè)環(huán)境又何妨?……角度二:逆向思維

(從相反的角度對(duì)材料進(jìn)行質(zhì)疑學(xué)會(huì)辯證的看待問(wèn)題)

貓頭鷹鳴叫是本性使然,也是貓頭鷹區(qū)別于其他鳥(niǎo)類(lèi)的本質(zhì)屬性,如果貓頭鷹不在半夜凄厲地叫,那么它還是貓頭鷹嗎?既然貓頭鷹鳴叫不是它的過(guò)錯(cuò),僅僅因?yàn)椤叭后w都不喜歡”,就一定要讓貓頭鷹改變他們的本性而一味遷就嗎?逆向思維立意示例:世界因個(gè)性不同而豐富多彩;換個(gè)環(huán)境又何妨?材料示例2

有個(gè)魯國(guó)人,擅長(zhǎng)織麻鞋,他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住,于是有人對(duì)他們說(shuō):“你們將會(huì)貧窮不堪了?!边@個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理,那人說(shuō):“麻鞋是穿在腳上的,而越國(guó)人是赤腳走路的,白絹是做帽子的,而越國(guó)人是披發(fā)的,你們夫妻的特長(zhǎng),在越國(guó)是無(wú)用武之地的,怎么能不窮呢?”立意分析:1、順向立意:就是在思考問(wèn)題的過(guò)程中,思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。

我們無(wú)論做什么事,都不能脫離實(shí)際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀(guān)點(diǎn),因而不會(huì)出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。2、反向立意:就是把原材料的問(wèn)題倒過(guò)來(lái)想想,從相反的角度對(duì)原材料提出質(zhì)疑。因?yàn)樵饺顺嗄_、披發(fā),鞋帽就大有市場(chǎng),就會(huì)得出魯人未必會(huì)窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險(xiǎn)、敢于改革。

3、延伸立意:就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對(duì)原材料作合理的聯(lián)想,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评怼⒁?。“虧本生意做不得”,“無(wú)用武之地焉能致富”等觀(guān)點(diǎn)。4、類(lèi)比立意:就是通過(guò)聯(lián)想,把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來(lái)考慮,找出其中的相似點(diǎn)。

辦企業(yè)、做生意,要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等情況,也要根據(jù)需要與可能,那么就要求我們考慮動(dòng)機(jī)與效益,又要揚(yáng)長(zhǎng)避短,才能生財(cái)有道。材料示例3:閱讀下面的文字,從不同的角度提煉中心論點(diǎn)。

一只老鷹從鷲峰上俯沖下來(lái),將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見(jiàn)了,非常羨慕,心想,要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊!于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天,烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了,便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái),撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被毛纏住,無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見(jiàn)了,問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo),牧羊人說(shuō):“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)?!焙⒆用鵀貘f的羽毛說(shuō):“它也很可愛(ài)?。 ?/p>

1、材料的主題是什么?通過(guò)烏鴉自不量力地模仿老鷹抓小羊的故事和牧羊人及其孩子的評(píng)論,說(shuō)明:人要量力而行,不過(guò)也要有敢于嘗試的精神。2、材料可分幾個(gè)部分??jī)蓚€(gè)部分。第一部分是故事,第二部分是評(píng)論。3、材料中有幾個(gè)角色(或幾個(gè)方面)?他們的行為或言論(或這幾個(gè)方面)分別表達(dá)了怎樣的意義和價(jià)值取向?可以從以下不同的角度提煉觀(guān)點(diǎn):①?gòu)睦销椀慕嵌瓤矗菏炀毜爻晒Φ刈プ×诵⊙?。有力量有技巧就能成功。②從烏鴉的角度看:自不量力或未學(xué)到別人本領(lǐng)的實(shí)質(zhì)必然失敗。(老鷹是“俯沖”,烏鴉是“哇哇地從樹(shù)上猛沖”)。③從牧羊人的角度看:認(rèn)為烏鴉自不量力很可笑。忘乎所以、自不量力是非??尚Φ?。④從孩子的角度看:

盡管烏鴉自不量力,但還有敢于嘗試的可愛(ài)一面。⑤從比較老鷹與烏鴉的角度看:有力量有技巧就能成功,反之必然失??;東施效顰是不能成功的。⑥從比較牧羊人和孩子的角度看:看問(wèn)題還是全面一點(diǎn)好。—多角度材料作文注意一、必須讀懂并全面理解材料。

既然材料作文的材料本身包含著深刻道理,并“成為寫(xiě)作者的立意指向”,那么讀懂材料就是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,審題變?yōu)閷彶牧?。一般?lái)說(shuō),材料的文字表面并不難懂,問(wèn)題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理是什么,繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度。全面理解材料

⑴材料中主要的人和物⑵材料中的主要事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)⑶材料中蘊(yùn)含的話(huà)題⑷材料的思想、感情傾向

一根纖細(xì)的火柴被主人劃著了,火苗歡舞著,異常興奮。遠(yuǎn)處的風(fēng),一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅的火柴被主人扔在地下,火柴抬頭對(duì)著風(fēng)說(shuō):“風(fēng)婆婆,你怎么吹滅了我呀?”風(fēng)回答說(shuō):“孩子,我是愛(ài)你的,我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊?!被鸩衤?tīng)后,望著風(fēng),嘆息不已。材料示例4全面理解材料

⑴材料中主要的人和物⑵材料中的主要事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)⑶材料中蘊(yùn)含的話(huà)題⑷材料的思想、情感傾向火柴、風(fēng)

經(jīng)過(guò):風(fēng)解釋吹滅火苗的原因是愛(ài)護(hù)火柴,不忍心看著火柴短暫的生命那么快就完結(jié)。關(guān)于生命的價(jià)值;關(guān)于真正的愛(ài)對(duì)火柴;對(duì)風(fēng)起因:火柴被劃著了很興奮,風(fēng)卻吹滅了它的火苗。結(jié)果:火柴只能?chē)@息不已。重點(diǎn):抓住關(guān)鍵的詞句從以下立意中找出切合題意的立意①歌頌風(fēng)婆婆對(duì)火柴短暫生命的愛(ài)護(hù);②批評(píng)風(fēng)婆婆對(duì)火柴的愛(ài)是溺愛(ài),是不理智的愛(ài);③批評(píng)風(fēng)婆婆不懂火柴生命存在的價(jià)值;④歌頌火柴要在短暫的生命中把自己生命化為光與熱奉獻(xiàn)于人類(lèi)的獻(xiàn)身精神;⑤批評(píng)火柴不愛(ài)惜自己的生命;⑥批評(píng)火柴歡舞跳躍、異常興奮的驕傲情緒,贊揚(yáng)風(fēng)婆婆制止火柴驕傲情緒的正確作法;⑦愛(ài)他,就讓他燃燒。切合題意切合題意切合題意切合題意2、最佳立意“三求三看”原則

求準(zhǔn):全面把握材料,不能脫離材料,不能斷章取義,要抓事件的前因后果。(第一個(gè)畫(huà)師失準(zhǔn)了)求明:立意明確,不要太寬泛,面面俱到。(第二個(gè)畫(huà)師畫(huà)得太全面,太泛了)求新:新穎,不落俗套,有獨(dú)特見(jiàn)解,富有時(shí)代氣息,能辯證看問(wèn)題。(第三個(gè)畫(huà)師畫(huà)得不失準(zhǔn)確,又能明確突出國(guó)王優(yōu)點(diǎn),得益于其能突破常規(guī)思維)“三看”:看實(shí)際情況,看自身感受,看材料儲(chǔ)備。

選擇立意時(shí)須看個(gè)人實(shí)際,作者對(duì)某個(gè)觀(guān)點(diǎn)確有較深的感受,又有充實(shí)的論據(jù)進(jìn)行論證。

不論從哪個(gè)角度寫(xiě),都要扣住原材料的主題或部分主題。如示例2從老鷹的角度寫(xiě),就必須涉及到主角烏鴉,用烏鴉進(jìn)行反證,證明自不量力是要失敗的。作文訓(xùn)練

古希臘神話(huà)中有這樣一個(gè)故事:安泰是眾所公認(rèn)的無(wú)敵英雄,地神蓋婭是他的母親。安泰在格斗時(shí),只要身不離地,便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量,因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對(duì)手。不幸的是,安泰克敵制勝的奧妙,被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對(duì)手發(fā)現(xiàn)了,于是安泰被弄到空中扼死了。從材料選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,字?jǐn)?shù)不少于800字。

1.從安泰角度分析,無(wú)敵英雄安泰失敗是因?yàn)殡x開(kāi)了大地母親,忘掉并因此失去了自己力量的來(lái)源。據(jù)此,可以提煉出這樣的論點(diǎn):①個(gè)人只有緊緊依靠集體,才能有所作為;②只有緊密依靠群眾,才能永遠(yuǎn)立于不敗之地;③時(shí)刻不忘祖國(guó)母親的栽培。運(yùn)用反向求異分析,進(jìn)行假設(shè)推理,假如安泰知道自己離開(kāi)大地母親便失去力量,他就

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