小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告15篇

第頁共頁小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告15篇小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告15篇小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告1小學(xué)生環(huán)保理論調(diào)查報(bào)告隨著科學(xué)技術(shù)的速度開展，我國的經(jīng)濟(jì)文化程度不斷進(jìn)步，每家每戶的生活程度也隨之進(jìn)步。汽車、摩托車、助動(dòng)車日益增多。同時(shí)，這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來說，這可存在著不可無視的“危機(jī)”?？墒牵S多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告。一、調(diào)查目的1、理解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。2、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場所干凈情況。3、保持校園干凈整潔。4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果進(jìn)步同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。二、時(shí)間與地點(diǎn)：1、時(shí)間：2、地點(diǎn):幸福小學(xué)五年級(jí)教室3、調(diào)查人：4、調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生三、調(diào)查經(jīng)過1、20xx年1月10日，我把事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)給了全班56位同學(xué)，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。四、調(diào)查題目：簡答題1：假如你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦?簡答題3：假如你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?簡答題4：在沒人看見的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?五、調(diào)查結(jié)果：1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反響，來調(diào)查他們的應(yīng)變才能與意識(shí)。2、通過被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力理解到30位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，18名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有8名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)非常差。六、調(diào)查分析^p：這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這56位同學(xué)中，只有一局部的同學(xué)在心中可以樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而很多人不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有約一半人缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。七、結(jié)論：1、一局部同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比擬差，遇事所作出的判斷非常草率、馬虎。2、一局部同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比方亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。八、建議：1、學(xué)校應(yīng)多開展一些進(jìn)步同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與理論體會(huì)。2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)才能。3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。4、每班裝備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告2暑假的時(shí)候，我和雪雪、雅雅、慧慧、晴晴和喬喬一起去人民公園調(diào)查了家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。我和幾個(gè)朋友到了人民公園。人民公園真美呀!一棵棵像綠色大傘的樹木郁郁蔥蔥，密密麻麻，非常茂盛。那里各種各樣、五光十色的花兒爭奇斗艷，芬芳迷人，有紅得似火的玫瑰，有白得如雪的茉莉，還有黃得賽金的菊花……美麗極了。它們各有各的姿態(tài)，有的像兩朵花兒頭對(duì)頭，像是在說悄悄話，有的挺直腰，像是剛剛睡完覺的孩子，有的像卷起來，像是要準(zhǔn)備睡覺了。多么美妙的一番景象啊!然而，我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)一些與美麗的環(huán)境不相稱的現(xiàn)象。例如，有的人亂扔垃圾，有的人伸手去摘花、摘葉子，亂踐踏草坪，有的叔叔阿姨亂擺亂賣，還有的哥哥開車進(jìn)公園橫沖直撞。突然，有一位小朋友的行為映入我的眼簾，他正吃香蕉，吃完后，他把香蕉皮亂扔在地上，我想，這位小朋友太不愛環(huán)境了。我連忙走過去，把香蕉皮撿起了，扔在垃圾桶里。我認(rèn)為叔叔阿姨不準(zhǔn)亂擺亂賣，哥哥叔叔開車時(shí)不可以進(jìn)公園橫沖直撞，要嚴(yán)禁亂扔垃圾，看到垃圾要主動(dòng)撿起，要保護(hù)花草樹木，不摘花草，不摘葉子。從這次的環(huán)境調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)巳硕家Ｗo(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，共同營造美妙的家園!小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告3調(diào)查目的：理解中學(xué)生環(huán)境意識(shí)的現(xiàn)狀，探究影響學(xué)生環(huán)境意識(shí)的相關(guān)因素和推動(dòng)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的途徑，并借機(jī)宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。問卷主題：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。問卷內(nèi)容：包括三局部：一是關(guān)于是環(huán)境知識(shí)理解的調(diào)查；二是對(duì)環(huán)境意識(shí)的調(diào)查；三是在生活中環(huán)保知識(shí)運(yùn)用的調(diào)查。調(diào)查對(duì)象：遞鋪三小四年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生調(diào)查方法：問卷調(diào)查〔主要方法〕及個(gè)別談話式、觀察法一、樣本分析^p共發(fā)出問卷750份，收回有效問卷724份。其中四年級(jí)351份，五年級(jí)373份。二、調(diào)查結(jié)果及分析^p〔一〕學(xué)生們理解了一定的環(huán)境知識(shí)，但程度并不高。1．對(duì)于你知道自然資是有限的嗎這個(gè)問題，結(jié)果如下：知道知道一點(diǎn)不知道不關(guān)我事說明大局部學(xué)生都知道自然資是有限的，這對(duì)于樹立學(xué)生環(huán)境危機(jī)感教育方面是比擬成功的。2．學(xué)生們對(duì)一些根本國策的理解是比擬多的。在問到“是否理解‘保護(hù)耕地，珍惜’每一寸土地是我國的一項(xiàng)根本國策”時(shí)，有429/724的學(xué)生都理解這一點(diǎn)，還有267/724的學(xué)生對(duì)這項(xiàng)根本國策理解一點(diǎn)；只有23/724的學(xué)生不知道這項(xiàng)根本國策。雖然大家都知道這一點(diǎn)，但在談話中理解到很多學(xué)生不理解現(xiàn)實(shí)生活中仍有很多地耕地被隨意侵占，而這種行為是不允許的。3．對(duì)于“歷年來我國長江總要發(fā)生洪水災(zāi)害,這和長江上游人們盲目砍伐森林是否有直接關(guān)系”這個(gè)問題，有690/724的學(xué)生直接知道或者間接聽說過。這說明洪災(zāi)過后各類宣傳，各種有針對(duì)性教育是有效的。4．有大局部學(xué)生都知道很多大中城市淡水資缺乏：聽說有這回事知道不知道不關(guān)我事但在實(shí)際生活中，據(jù)觀察仍有很多學(xué)生浪費(fèi)水。這說明在教育上還應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)起來，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。5．學(xué)生們對(duì)環(huán)境方面的一些專有名詞理解不多。在列舉的十八個(gè)環(huán)境知識(shí)名詞中，學(xué)生們對(duì)方案生育、噪聲污染、溫室效應(yīng)這幾個(gè)詞理解較多，超過80%的學(xué)生都理解名詞的意思及名詞的背景意義。而對(duì)綠色消費(fèi)、可持續(xù)戰(zhàn)略開展、厄爾尼諾現(xiàn)象理解較少，有50%左右的學(xué)生都不理解。用公式〔N=nA×5+nB×4〕對(duì)名詞的理解程度計(jì)分時(shí)發(fā)現(xiàn)：對(duì)這些名詞理解較多的學(xué)生約25%，大局部學(xué)生理解不高。還有18%的學(xué)生的知識(shí)是比擬缺乏。故此在以后環(huán)保教育中對(duì)環(huán)境知識(shí)的教育應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)，因?yàn)榄h(huán)境知識(shí)理解越多，環(huán)保意識(shí)就會(huì)越強(qiáng)，對(duì)環(huán)保事業(yè)的參與程度就越高，環(huán)保行為越積極。〔二〕在生活中環(huán)境意識(shí)強(qiáng)烈，但對(duì)大環(huán)境關(guān)心不夠。1．在你對(duì)環(huán)境問題很感興趣的問題中：很感興趣有點(diǎn)興趣不知道不感興趣從上表中可知道學(xué)生們對(duì)環(huán)境問題都比擬感興趣。2．學(xué)生們的環(huán)保知識(shí)主要來于學(xué)校課程，報(bào)刊雜志，電視播送：學(xué)校課程報(bào)刊、雜志電視、播送其他在700多位學(xué)生中有500多位認(rèn)為他們的環(huán)保知識(shí)來自于學(xué)校課堂，成為他們第一位的來途徑。這有利地說明了學(xué)校的環(huán)境教育對(duì)進(jìn)步青少年的環(huán)境意識(shí)具有重要的意義，應(yīng)充分利用。同時(shí)也說明了我校老師的環(huán)保浸透教育、環(huán)保專題講座、環(huán)保宣傳活動(dòng)等起了重要的作用。3．學(xué)生們議論環(huán)境狀況并不常見，對(duì)環(huán)境大體趨勢(shì)認(rèn)識(shí)不明確：經(jīng)常有時(shí)候很少從不只有59/724的學(xué)生常和家人，朋友議論環(huán)境狀況。不過也有446/724的學(xué)生有時(shí)候和家人、朋友議論環(huán)境的狀況。從總體看來大家對(duì)環(huán)境問題看得不是很重要，沒有認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題對(duì)我們生存的重要性。接下來第4題“你知道我國環(huán)境總體仍繼續(xù)惡化嗎？”只有160/724的學(xué)生認(rèn)為我國環(huán)境問題非常嚴(yán)重，這充分反響大家對(duì)我國環(huán)境的變化重視不夠，對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注程度不高?！踩硡⑴c環(huán)?；顒?dòng)的積極性高。1．有良好的環(huán)保意識(shí)。在第5題的答案中：80—100分60—80分60分以下從上可看到在日常生活中，學(xué)生們都做得比擬好，表達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師在日常教學(xué)中加強(qiáng)了環(huán)保教育，學(xué)生們能遵守日常行為標(biāo)準(zhǔn)，有較高的環(huán)保意識(shí)。但從問卷中，以及私下談話中我們也可以理解到學(xué)生在環(huán)保行為的自覺性不夠，有待加強(qiáng)。2．熱心做有益于環(huán)境的事。在問及“是否喜歡搜集廢舊物品做自己喜歡的玩具，或自己需要的用具”時(shí)。有458/724的學(xué)生表示曾經(jīng)試過或喜歡這樣做。在問及“有沒有嘗試過用不著破布做抹布等到家庭日常用具”時(shí)，有558/724的學(xué)生表示做過，也有104/724的學(xué)生表示雖然沒做過但想過。這些都說明學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪幸矡o意識(shí)或有意識(shí)地學(xué)會(huì)利用廢物，變廢為寶。3．關(guān)心校園、家鄉(xiāng)環(huán)境，紛紛提出自己的意見。如：⑴對(duì)學(xué)校環(huán)境教育的意見。①學(xué)校足球場能鋪上更好的草坪就好。②可長期貼些有環(huán)保教育性的照片和圖片。③多組織一些大型的環(huán)保宣傳活動(dòng)。⑵對(duì)遞鋪環(huán)境建立的意見：①某些地區(qū)空氣污濁，垃圾遍地，綠化不夠，且被人破壞嚴(yán)重。如拆遷房屋的舊屋基地；遞鋪下街有衛(wèi)生死角等。②街上的小販，占據(jù)人行道擺攤，有損市容。三、四年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生的環(huán)境知識(shí)、環(huán)境意識(shí)和環(huán)保行為三方面的比擬。1.五年級(jí)學(xué)生的環(huán)境知識(shí)程度明顯比四年級(jí)高，就環(huán)境知識(shí)的十八個(gè)名詞來分析^p。75--90分50--75分50分以下四年級(jí)75/360202/36083/364五年級(jí)108/364223/36446/364從分?jǐn)?shù)段計(jì)算來講，處于高分?jǐn)?shù)段〔75--90分〕的學(xué)生，五年級(jí)的百分比明顯高于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生，處于最低分?jǐn)?shù)段的也明顯少于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生。從各個(gè)名詞的理解程度來講，選理解的五年級(jí)學(xué)生比例也明顯高于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生。這說明在進(jìn)李中的一年里，學(xué)生們經(jīng)過環(huán)境浸透教育課、環(huán)境專題講座、環(huán)境知識(shí)宣傳等各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)環(huán)境知識(shí)的理解確實(shí)加深了。2．五年級(jí)學(xué)生在日常生活中的環(huán)境意識(shí)比四年級(jí)學(xué)生強(qiáng)。80—90分60--80分60分以下四年級(jí)178/360156/36026/360五年級(jí)224/364138/36416/364從上可知五年級(jí)整體上比四年級(jí)的學(xué)生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)。但整體形勢(shì)不容樂觀，在有些選項(xiàng)中，如：節(jié)約用水、不亂丟垃圾、不隨意踐踏草地、不在公共場所高聲喧嘩等方面做比四年級(jí)學(xué)生差些，雖然這符合青少年心理開展的某些特性，但不能縱容他們，應(yīng)該更嚴(yán)格地要求他們。四、調(diào)查后的建議和反思針對(duì)對(duì)四年級(jí)、五年級(jí)大局部學(xué)生的問卷調(diào)查，以及對(duì)一局部學(xué)生的日常行為觀察，日常談話和以上的分析^p，提出以下建議：1．對(duì)全校的學(xué)生分年級(jí)制定系列、系統(tǒng)的環(huán)境教育方案，使環(huán)境教育制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。2．加強(qiáng)環(huán)境教育的社區(qū)活動(dòng)，如向市民宣傳環(huán)保知識(shí)、派發(fā)環(huán)保宣傳資料等。3．不同學(xué)科教學(xué)都與環(huán)境教育有一定的關(guān)聯(lián)，推行環(huán)境教育“科科有責(zé)”，不同學(xué)科之間應(yīng)加強(qiáng)合作，共同推行學(xué)校環(huán)境教育。4．加強(qiáng)日常行為中的環(huán)境意識(shí)。在節(jié)約用水、節(jié)約用電、不浪費(fèi)紙張、不要常倒剩飯菜、不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不踐踏草地等日常行為標(biāo)準(zhǔn)方面加強(qiáng)監(jiān)管。小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告4一、調(diào)查人員：陳鳴陽和表哥二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象20xx月1日至7月8日上午，驕陽似火，天氣炎熱。我對(duì)酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我增長了不少見識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。三.調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：在調(diào)查的過程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：(一)五花八門，種類繁多這一點(diǎn)不用多說，如今的一次性用品已經(jīng)是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品從大到小，應(yīng)有盡有。(二)使用方便，價(jià)格低廉這些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且攜帶方便[bin]，所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料[s]和紙，因此價(jià)位都不高，5元錢就可以買二、三十個(gè)紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里，很多一次性筷子、塑料[s]飯盒散開擺在貨攤上供人選購。500雙一捆，批發(fā)價(jià)只要6元錢。每雙的平均價(jià)格只有0.012元，這低廉的價(jià)格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板。這也就是我們?cè)谛★埖昀镉貌停玫降亩际且淮涡缘目曜?、勺子的原因之一?三)浪費(fèi)嚴(yán)重，質(zhì)量參差據(jù)有關(guān)資料顯示，中國市場每年消化一次性筷子450億雙，消耗木材166萬立方米。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬套;一年365天就是29200萬套。一雙一次性筷子重5.5克，29200萬雙筷子總重1606噸，折合[zh]木材3212立方米。這么多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上。這么大的消費(fèi)量，這樣觸目驚心。收起的數(shù)字，最好地說明了這些一次性用品對(duì)資的浪費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海一年所有丟棄的賓館六小件(賓館提供[gōng]一次性的用品)總重量達(dá)1814噸，每年為了處置[chǔ]這些六小件要投入近百萬元。這說明，這些物品不僅僅對(duì)生態(tài)、資有著很大的破壞，也浪費(fèi)了很多人力、物力、財(cái)力。而且，這些物品質(zhì)量參差[cēncī]不齊。(四)回收困難，難以利用一次性用品帶來了宏大浪費(fèi)，但卻很少有消費(fèi)廠家會(huì)直接回收用過的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大。從能節(jié)約的角度看，這些一次性用品嚴(yán)重的浪費(fèi)了資。局部一次性用品在回收利用上存在的難度，使它成為毫無用途的廢品，被隨意丟棄，對(duì)環(huán)境造成極大污染。由于它們大多以塑料[s]為原料，被填埋后，很難在土壤中降解，成為了城市中的新污染。綜合以上這些方面來看，一次性用品是弊大于利。所以如今許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的'供給。像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。假如顧客不提出特殊要求，酒店將不會(huì)每天更換床單、毛巾，也不會(huì)主動(dòng)提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。從1992年開場，韓國的酒店就開場不提供[一次性用品了，馬來西亞的大多數(shù)酒店從上個(gè)世紀(jì)____期也不再提供[。當(dāng)然，顧客假如有需要也可以到效勞臺(tái)去領(lǐng)取這些物品。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣，也是很困難的。通過這次自我調(diào)查報(bào)告，我深化理解了環(huán)保知識(shí)，增長了社會(huì)見識(shí)，鍛煉了社會(huì)理論的才能。小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告5一、調(diào)查人員：二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象:20xx年8月11日上午，陽光明媚，天氣不錯(cuò)。我對(duì)小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我增長了不少見識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。三、調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：在調(diào)查的過程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：〔一〕草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，本來生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時(shí)，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠(yuǎn)之；蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，在小區(qū)范圍內(nèi)，這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，我們少先隊(duì)員怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬？我們是不是該拿出實(shí)際學(xué)行習(xí)動(dòng)網(wǎng)呢？〔二〕由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼耐瑫r(shí)，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德??！我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。四、調(diào)查后的建議：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題，我想提出以下的幾個(gè)建議：有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法來增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn)，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見我們的笑臉。相信通過我們大家的共同努力，我們的家園會(huì)變得越來越美妙。讓我們以xx市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動(dòng)為新的起點(diǎn)，為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球家園而行動(dòng)起來吧！通過這次自我組織活動(dòng)，我深化理解了環(huán)保知識(shí)，增長了社會(huì)見識(shí)，鍛煉了社會(huì)理論的才能。我相信，只要大家以身作那么，都來爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回美麗。小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告6調(diào)查地點(diǎn)：校園調(diào)查時(shí)間：XX年XX月XX日根據(jù)老師的要求，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)展了調(diào)查。調(diào)查情況如下：1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無章。3、池水太臟，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面。4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人清掃。5、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。6、廁所衛(wèi)生清掃的不及時(shí)，沒有專門的潔廁工具。7、窗臺(tái)太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重珠海是我們的家，應(yīng)該把她建立得更美妙。但空氣污染問題非常嚴(yán)重，應(yīng)該怎么辦呢？我建議：〔1〕搞立體綠化，擴(kuò)大綠化面積，可以搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣污染的比擬經(jīng)濟(jì)有效的措施?！?〕解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能?！?〕多組織宣傳活動(dòng)，咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。〔4〕組織同學(xué)利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環(huán)境整潔。今天的我們是明天社會(huì)的主人，保護(hù)和改善周圍的環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環(huán)保的有心人，注意節(jié)約資，回收廢品，多參加環(huán)?；顒?dòng)，多植樹，多種花，做一個(gè)名符其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士吧！小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告7一、我的調(diào)查20xx年3月7日至3月10日，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對(duì)我家附近的環(huán)境狀況進(jìn)展了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些污染問題，有的還非常嚴(yán)重，已經(jīng)影響到我們的居住環(huán)境和安康，值得我們每個(gè)人深思和反省。二、我的發(fā)現(xiàn)第一天〔3月7日〕：嘉陵江中漂浮著船只泄露的油跡；附近工廠排放的廢水也直接流入嘉陵江；江中漂浮著朔料垃圾，江邊還有空飲料瓶等等。第二天〔3月8日〕：石馬河轉(zhuǎn)盤來往的汽車特別是大貨車，尾氣排放超標(biāo)，灰塵和噪音都很大；石馬河的正大公司在消費(fèi)飼料過程中產(chǎn)生的工業(yè)廢氣也非常難聞。第三天〔3月9日〕：路邊樹木的根部被水泥封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，幾乎奄奄一息，個(gè)別路段樹木已經(jīng)完全死亡；花草樹木上邊都沾滿了灰塵，把本來鮮艷的顏色蒙上了一層霧霾。第四天〔3月10日〕：個(gè)別路段民工的房屋沒有排水工程，流出黑黑的污水，散發(fā)出陣陣臭味；北濱一路隨處可見生活垃圾和建筑垃圾；小區(qū)里還有寵物隨處排放的糞便。三、我理解到的相關(guān)資料從我發(fā)現(xiàn)的污染問題看，主要是大氣污染、水環(huán)境污染和垃圾處理等問題。發(fā)現(xiàn)這些問題后，在爸爸媽媽的幫助下，我上網(wǎng)查詢了環(huán)境污染問題的相關(guān)資料。1、大氣污染問題：根據(jù)《中國環(huán)境狀況公報(bào)》顯示，20xx年我國二氧化硫排放量為1995萬噸，居世界第一位；20xx年我國二氧化硫排放量為2218萬噸，仍然高居榜首。今年全國局部地區(qū)和城市出現(xiàn)了霧霾天氣，已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的生活和安康。大氣污染儼然是中國目前第一大環(huán)境問題。2、水環(huán)境污染問題：根據(jù)《中國環(huán)境狀況公報(bào)》顯示，全國地表水質(zhì)呈輕度污染，黃河、松花江、淮河、遼河流域都有輕度污染，海河污染到達(dá)中度。在監(jiān)測(cè)的4700多個(gè)地下水監(jiān)測(cè)點(diǎn)位中，較差/極差水質(zhì)的監(jiān)測(cè)點(diǎn)比例到達(dá)了55%。3、垃圾處理問題：中國全國工業(yè)固體廢物年產(chǎn)生量達(dá)8。2億噸，綜合利用率約46%。全國城市生活垃圾年產(chǎn)生量為1。4億噸，到達(dá)無害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農(nóng)膜導(dǎo)致的白色污染已蔓延全國各地。垃圾的清理成了各大城市的重要問題，每天千萬噸的垃圾中，好些是不能焚化或腐化的，如塑料、橡膠、玻璃、鋁等廢物，它們成了城市衛(wèi)生的第一號(hào)敵人。四、我的考慮通過這次環(huán)境狀況調(diào)查，我深切的感受到身邊的環(huán)境正在被污染，而且嚴(yán)重影響了我們的生活質(zhì)量和身體安康。我們終日呼吸著污染的空氣，飲用著污染的水，吃著從污染的土壤中生長出來的農(nóng)產(chǎn)品，耳邊響著噪聲……這是好可怕的事情呀！五、我的環(huán)保金點(diǎn)子保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為了我們生活的家園，我們每個(gè)人都要從我做起，從小事做起，共同創(chuàng)造天空湛藍(lán)、空氣干凈的生活環(huán)境。1、凈化空氣。建議工業(yè)企業(yè)進(jìn)步科技含量，大力節(jié)能減排；多植樹，美化環(huán)境，凈化空氣；多創(chuàng)造一些凈化空氣的高科技產(chǎn)品；我們每個(gè)人都實(shí)行低碳生活方式，減少對(duì)空氣的污染。2、凈化水環(huán)境。建議工業(yè)企業(yè)進(jìn)步污水治理才能，嚴(yán)禁向河流排放污水；建議政府部門加強(qiáng)監(jiān)管力度，對(duì)違規(guī)企業(yè)重罰。3、垃圾處理。我們每個(gè)人都樹立良好的環(huán)保意識(shí)，不亂扔垃圾；建議多向興旺國家學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷，嚴(yán)格進(jìn)展垃圾分類堆放和處理；多建垃圾發(fā)電站等等，進(jìn)步垃圾的利用率。xx0xx年3月11日小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告8一、調(diào)查人員：二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象20xx年2月1日至2月8日上午，我對(duì)酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我增長了不少見識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。三.調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：在調(diào)查的過程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：〔一〕一：五花八門，種類繁多二：使用方便，價(jià)格低廉這些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且攜帶方便，所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料和紙，因此價(jià)位都不高，5元錢就可以買二、三十個(gè)紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里，很多一次性筷子、塑料飯盒散開擺在貨攤上供人選購。500雙一捆，批發(fā)價(jià)只要6元錢。每雙的平均價(jià)格只有0.012元，這低廉的價(jià)格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板。這也就是我們?cè)谛★埖昀镉貌?，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一。三：浪費(fèi)嚴(yán)重，質(zhì)量參差據(jù)有關(guān)資料顯示，中國市場每年消化一次性筷子450億雙，消耗木材166萬立方米。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬套；一年365天就是29200萬套。一雙一次性筷子重5.5克，29200萬雙筷子總重1606噸，折合[zhé]木材3212立方米。這么多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上。這么大的消費(fèi)量，這樣觸目驚心。收起的數(shù)字，最好地說明了這些一次性用品對(duì)資的浪費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海一年所有丟棄的賓館“六小件〔賓館提供一次性的用品〕”總重量達(dá)1814噸，每年為了處置[chǔ]這些“六小件”要投入近百萬元。這說明，這些物品不僅僅對(duì)生態(tài)、資有著很大的破壞，也浪費(fèi)了很多人力、物力、財(cái)力。而且，這些物品質(zhì)量參差[cēncī]不齊。四：回收困難，難以利用一次性用品帶來了宏大浪費(fèi)，但卻很少有消費(fèi)廠家會(huì)直接回收用過的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大。從能節(jié)約的角度看，這些一次性用品嚴(yán)重的浪費(fèi)了資。局部一次性用品在回收利用上存在的難度，使它成為毫無用途的廢品，被隨意丟棄，對(duì)環(huán)境造成極大污染。由于它們大多以塑料[sù]為原料，被填埋后，很難在土壤中降解，成為了城市中的新污染。綜合以上這些方面來看，一次性用品是弊大于利。所以如今許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供給。像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。假如顧客不提出特殊要求，酒店將不會(huì)每天更換床單、毛巾，也不會(huì)主動(dòng)提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。從1992年開場，韓國的酒店就開場不提供[一次性用品了，馬來西亞的大多數(shù)酒店從上個(gè)世紀(jì)____期也不再提供[。當(dāng)然，顧客假如有需要也可以到效勞臺(tái)去領(lǐng)取這些物品。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣，也是很困難的。通過這次自我調(diào)查報(bào)告，我深化理解了環(huán)保知識(shí)，增長了社會(huì)見識(shí)，鍛煉了社會(huì)理論的才能。小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告9野芳侵古道一、調(diào)查人員：二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象20xx年暑假，我回到了老家——桂陽縣的一個(gè)邊陲小村饒坊?！白咴卩l(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴-”哼著電視里曾經(jīng)流行的曲子，卻找不到曲子里的風(fēng)光，沒有了歌曲中的老牛，也不見了牧童，小路上連人影都不見蹤跡，用一句“野芳侵古道”來形容卻再也貼切不過了。農(nóng)村的鄉(xiāng)間小路已經(jīng)逐漸退化，散失了它應(yīng)有的作用，將逐漸退出歷史舞臺(tái)，被叢生的雜草、荊棘、藤蔓所侵入、覆蓋-。為什么曾經(jīng)熱鬧，長期發(fā)揮作用的鄉(xiāng)村小路會(huì)變成如此模樣呢。三.調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我把自己的所見所感與爺爺奶奶、爸爸媽媽進(jìn)展了交流，總結(jié)如下。1、如今一般的人喜歡走大路，小路的使用頻率降低了。國家施行“村村水泥公路通”方案施行后，農(nóng)村修上了水泥公路，水泥公路既寬闊又平坦，行路既平安又省力。誰會(huì)“陽光大道”不走走“獨(dú)木橋”呢？鄉(xiāng)村小路的使用率自然降低了。我和爸爸到姑姑家走山路，以前有很多人走，這一次居然雜草蓋住了我，有時(shí)就連爸爸也完全會(huì)被周圍的野草遮蓋住，露水把我們的全身都打濕了。2、化肥的推廣和大量使用后，割草、刨草堆肥的人越來越少，這樣導(dǎo)致小路上生長的野草越來越多，越來越旺盛。以前家家戶戶為了堆肥想盡一切方法，撿家畜的糞便、打草割植物的嫩葉堆肥，只要能積肥，路邊的、山上的，見到就想方法把它變成自己的肥料。有人戲言，花十天的時(shí)間割草打肥，不如花上一百錢買化肥，人活了、舒適了，產(chǎn)量也高還劃算。3、小路兩邊的土地耕種面積在減少。隨著我國工業(yè)化進(jìn)程的加快，農(nóng)民工越來越多，這樣留在當(dāng)?shù)貏?wù)農(nóng)的人就越來越少了，農(nóng)村來的強(qiáng)壯勞動(dòng)力越來越少，老弱病殘守村莊，這樣荒蕪的土地也就越來越多，到田間地頭走的人也就越來越少，小路自然雜草越來越茂盛。4、家養(yǎng)的牛、羊等家畜越來越少。過去消費(fèi)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)里都養(yǎng)了很多牛，承包制后，家家也幾乎養(yǎng)了牛，或者是單獨(dú)養(yǎng)，或者是合伙養(yǎng)。養(yǎng)牛養(yǎng)羊就必須割草，到山崗、田野去放牛。而且是哪里的草越茂盛，就越往那里放養(yǎng)。5、國家退耕還林的政策。退耕還林后，一局部土地荒山逐漸演變?yōu)樯搅?，除了植樹人偶然到山上看看，沒有人去看牛、割草，從事消費(fèi)勞動(dòng)了，自然小路就荒廢了。四、總結(jié)通過這次農(nóng)村調(diào)查，我深化理解了農(nóng)村的一些變化，如農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力的減少，田地的荒蕪；理解到了退耕還林政策和環(huán)保知識(shí)，增長了社會(huì)見識(shí)，同時(shí)鍛煉了社會(huì)理論的才能?？吹綕M山滿野蔥蔥郁郁的景象，看到荒蕪的田地，看到荒蕪的各條途徑，我亦喜亦憂。我想，農(nóng)村的建立應(yīng)該得到有關(guān)部門的重視，找到環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)開展和土地綜合開發(fā)利用的新路子新方法。指導(dǎo)老師：士杰學(xué)校劉潭勝小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告10白色污染是我國城市特有的環(huán)境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結(jié)于大自然時(shí)卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。從節(jié)約資的角度出發(fā)，由于塑料制品主要來是面臨枯竭的石油資，應(yīng)盡可能回收，但由于現(xiàn)階段再回收的消費(fèi)本錢遠(yuǎn)高于直接消費(fèi)本錢，在現(xiàn)行市場經(jīng)濟(jì)條件下難以做到。面對(duì)日益嚴(yán)重的白色污染問題，人們希望尋找一種能替代現(xiàn)行塑料性能，又不造成白色污染的塑料替代品，可降解塑料應(yīng)運(yùn)而生，這種新型功能的塑料，其特點(diǎn)是在到達(dá)一定使用壽命廢棄后，在特定的環(huán)境條件下，由于其化學(xué)構(gòu)造發(fā)生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發(fā)生降解，對(duì)自然環(huán)境無害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短時(shí)間內(nèi)被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，導(dǎo)致薄膜力學(xué)性能下降，同時(shí)配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反響生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然環(huán)境所消納，同時(shí)起到改進(jìn)土壤的作用。垃圾污染垃圾侵占土地，堵塞江湖，有礙衛(wèi)生，影響景觀，危害農(nóng)作物生長及人體安康的現(xiàn)象，叫做垃圾污染。垃圾包括工業(yè)廢渣和生活垃圾兩局部。工業(yè)廢渣是指工業(yè)消費(fèi)、加工過程中產(chǎn)生的廢棄物，主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬制品等等。在城市，由于人口不斷增加，生活垃圾正以每年10%的速度增加，構(gòu)成一大公害。垃圾的嚴(yán)重危害，首先是侵占大量土地。二是污染農(nóng)田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業(yè)廢渣中的有些有機(jī)物質(zhì)，能在一定溫度下通過生物分解產(chǎn)生惡臭，從而污染大氣。五是傳播疾玻生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，假如直接用來作為農(nóng)家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染玻同學(xué)們，你們是否覺察到我們周圍的環(huán)境正在日益被嚴(yán)重破壞？亂砍樹木，污染生態(tài)，破壞生態(tài)環(huán)境等等。如今無數(shù)的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，環(huán)境保護(hù)刻不容緩，保護(hù)環(huán)境不僅是國家和政府部門的責(zé)任，同時(shí)也是我們學(xué)生的責(zé)任。這幾天，我正在參加環(huán)保活動(dòng)。我圍繞著我們生活的地方周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對(duì)人類身體安康的危害等方面問題進(jìn)展了深化調(diào)查。我根據(jù)自己家周圍的環(huán)境特點(diǎn)和身邊所發(fā)現(xiàn)的問題，確定了調(diào)查重點(diǎn)。調(diào)查重點(diǎn)：工業(yè)造成的空氣污染，生活造成的空氣污染，交通造成的空氣污染調(diào)查地點(diǎn)：塑料廠、五金廠、鋼廠工人宿舍區(qū)、學(xué)校宿舍，長江三座大橋，我登上長江大橋，向四面眺望可以看到23個(gè)高聳的煙囪。其中將近一半的煙囪相繼冒起濃濃的煙，有土黃色的，有黑色的。如晴天，煙是一陣濃，一陣淡，散得比擬快。染而在陰天，所有建筑物都被煙霧覆蓋著，能看見度很低，連高大的建筑物都在霧中假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)了。我來到居民區(qū)，看到居民區(qū)雖然沒有高大的煙囪，但也彌漫著煙霧。經(jīng)過觀察才發(fā)現(xiàn)，原來很多居民在生爐子。于是，我通過統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)才兩百米的街道居然有63戶人家在生爐子，工人宿舍區(qū)一百來戶人家就有47個(gè)在生爐子。我想，等到了冬天，家家戶戶都靠生爐子取暖，那煤煙造成的大氣污染將不可想象。交通運(yùn)輸又對(duì)大氣有怎么樣的污染呢？我先后去了三座大橋，觀察了機(jī)動(dòng)車量的流量和排放尾氣的情況。等到了下午時(shí)，汽車流量進(jìn)入頂峰，長江大橋20分鐘通過2百多輛機(jī)動(dòng)車。機(jī)動(dòng)車排出很濃的尾氣，尤其是公共汽車和摩托車駛過后排出嗆人的黑煙并揚(yáng)起陣陣塵土。頂峰時(shí)每5分鐘經(jīng)過一輛公共汽車，一天要有40輛這樣的汽車經(jīng)過這里，要知道，這么多的車要排放多少廢氣污染環(huán)境??！從調(diào)查情況來分析^p，我們周圍的空氣是受到了嚴(yán)重的污染。污染主要是工廠煙囪排放的黑煙、居民使用炭爐，機(jī)動(dòng)車輛排出的尾汽。這些污染排放出來的什么污染物呢？對(duì)人們的安康又有什么危害呢？大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們?cè)诳諝庵械暮考僭O(shè)是超過一定的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)危害人們的安康。一氧化碳會(huì)產(chǎn)生破氧血紅蛋白，它使血液不能輸入氧氣。當(dāng)碳氧血紅蛋白濃度高達(dá)50%時(shí)，從氧的運(yùn)輸才能上相當(dāng)于喪失了200毫升的血液。當(dāng)碳氧血紅蛋白濃度到達(dá)60%時(shí)就會(huì)有中毒的可能，嚴(yán)重的會(huì)伴有劇烈火的頭痛、嘔吐現(xiàn)象，甚至還會(huì)用生命危險(xiǎn)。武漢是我們的“家”，應(yīng)該把它建立得更美妙。但空氣污染問題非常嚴(yán)重，應(yīng)該怎么辦呢？我建議：〔1〕搞立體綠化，擴(kuò)大綠化面積，可以搞無土栽培?！?〕解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能?！?〕多組織宣傳活動(dòng)，咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)?！?〕組織同學(xué)利用雙休日到街道、市嘗廣場撿垃圾，保持環(huán)境整潔。同學(xué)們，如今的我們就是明天這社會(huì)上的主人！要知道，在大自然面前，人類是渺小的，她創(chuàng)造了人類，然而如今的我們要這樣對(duì)待她么？長此以往，人類必然會(huì)受到大自然所給人們帶來消滅性的災(zāi)難的！難道真的要象《后天》那樣！所以，從先在開場，我們要從身邊的小事起，保護(hù)我們這個(gè)人類共同美妙的家園吧！小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告11星期六，我和爸爸媽媽一起去黃河大壩調(diào)查環(huán)境情況。我們來到了黃河大壩，讓我看到的卻是另一番景象。有吃完羊肉串的竹簽，有吃完零食的包裝袋，有吃完早餐的白色塑料袋，還有香蕉皮。走著走著我看到一位叔叔吃完了的香蕉皮就隨手扔，我連忙拿出照相機(jī)，把叔叔扔垃圾的景象拍了下來，并且過去對(duì)叔叔說：保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境才對(duì)。我們一定要保護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)我們的家園。小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告12星期六，我和表姐一起去鳳凰廣場調(diào)查環(huán)境情況。來到鳳凰廣場，我走到草坪邊上，看到了一些垃圾在草坪上躺著，有香蕉皮、牙簽、一次性紙杯、可樂瓶子等。于是我把這些垃圾撿了起來，放進(jìn)了垃圾筒里。我開場尋找丟垃圾的人，走著走著，我看見了一位大姐姐把垃圾扔到了地上，我走過去，告訴大姐姐：姐姐，不能隨地亂扔垃圾，這樣會(huì)破壞環(huán)境的。大姐姐聽了，就把垃圾撿起來，放進(jìn)垃圾筒里了。只要我們?nèi)巳硕急Ｗo(hù)環(huán)境，世界就會(huì)變成美妙的家園。小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告13調(diào)查目的：為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來，進(jìn)一步進(jìn)步環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)，共建綠色家園調(diào)查內(nèi)容：1、關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)性問題。2、日常生活中對(duì)環(huán)境問題的看法和做法。3、調(diào)查小問卷你環(huán)保了嗎?親愛的同學(xué)們，在日常生活中，你注重環(huán)保了嗎?環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事，假設(shè)你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來做這張調(diào)查小問卷吧。不過不要為了自己的虛榮心而編出了好心的謊話，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?()a、會(huì)b、不會(huì)c、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)d、其他2、你常常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)()a、是b、不是c、常常是d、有時(shí)是e、其他3、你假設(shè)看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)()a、勸他不要這樣做b、主動(dòng)把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾箱c、無動(dòng)于衷d、其他4、你重視環(huán)保嗎?()a、是b、不是c、其他7、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資時(shí)，你會(huì)怎么做?()a、上前阻止他們，告訴他們需要節(jié)約用水b、隨他們?nèi)、學(xué)他們的樣9、假如垃圾筒倒了，你會(huì)去扶正嗎?()a、會(huì)b、不會(huì)c、其他12、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?()a、知道b、不知道c、知道一些調(diào)查問卷分析^p我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?為了全面理解這一情況，我們小隊(duì)預(yù)開展一系列活動(dòng)，作個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。結(jié)果如下：1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?選會(huì)的人占了絕大多數(shù)，有56%，選不會(huì)的人只占了35%，而選有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)的人占了36%，選其他的那么占了3%。同學(xué)們對(duì)于主動(dòng)撿垃圾這一題，都做得挺好的，希望大家再接再厲，使世界上用不著清潔工人。2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)這道題的整體情況還可以，選a是的占21%，選b不是的占了14%，選c經(jīng)常是的占了11%，選d有時(shí)是的占了53%，選e的只占了31%。怎么樣，雖然這些東西是生活必須品，但是我們能少用就少用，能節(jié)約就節(jié)約，還大自然一個(gè)美妙的天空。3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)?選a勸他不要這樣做的人占了25%，這個(gè)數(shù)字永遠(yuǎn)也不夠，要進(jìn)步啊，不僅要自己做好衛(wèi)生工作，能讓別人也環(huán)保起來也是一件好事啊。再來看看選b的主動(dòng)把垃圾撿起來，雖然占了總數(shù)的46%，但是你撿了并不代表他以后不會(huì)扔了，難道你打算每天跟著他?選c無動(dòng)于衷的竟然也占了37%。大家只在乎自己的環(huán)保意識(shí)，對(duì)別人的卻……4、你重視環(huán)保嗎?這道大家應(yīng)該都選a是有84%，還行，但選b的就就不對(duì)了，怎么會(huì)不是呢?而且還占了35%，要么你對(duì)環(huán)保一無所知，要么你就是文盲，等選b的人真正意識(shí)到環(huán)境污染是多么重要，就再也來不及了，選c其他的占了11%，環(huán)保是很重要的我們調(diào)查的100個(gè)人中，應(yīng)該全選a。7、爸爸媽媽浪費(fèi)水資時(shí)，你會(huì)怎么做?選a上前阻止他們呢，告訴他們需要節(jié)約用水的人占了82%，選b隨他們?nèi)サ恼剂?5%，但選c學(xué)他們一樣的人真是不可饒恕，學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的，但這是不好的。也許告訴爸媽會(huì)挨罵，所以才選了b。我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)選a的，也會(huì)真正的去做。9、假如垃圾筒倒了，你會(huì)去扶正嗎?這個(gè)問題有些不好答復(fù)，假如是家里的垃圾筒，根本上每個(gè)人都會(huì)去扶正，因?yàn)檫@不臟，但馬路上的和學(xué)校就不好說了，假如我把題目改一改，不知道只有幾個(gè)人選a了……這道題選a的占了56%，而選b不會(huì)的有25%，選c其他的肯定有多種理由，什么太臟了，太重啦……12、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?這可是和第5題相切的，第5題答對(duì)的人不要謙虛，就安心選a或c吧。答錯(cuò)的人就沒資格了，最多寫個(gè)c，據(jù)我們調(diào)查，有55%的人寫了a知道，5%的人寫了不知道，40%的人寫了c知道一些，看來，學(xué)校里的知識(shí)沒有白學(xué)，我們的知識(shí)和意識(shí)非常突出啊!我覺得要培養(yǎng)學(xué)生自覺參與環(huán)?；顒?dòng)的意識(shí)與才能，不是只靠一兩次宣傳教育或單純的說教和提一些保護(hù)環(huán)境的要求就可以形成的。而是需要通過多種教育途徑和方法以及反復(fù)參與理論活動(dòng)，才能內(nèi)化為自身的環(huán)保意識(shí)，外化為環(huán)保行動(dòng)。通過對(duì)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和主體自覺參與環(huán)保理論活動(dòng)的研究。我們得出的結(jié)論是：1.要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，老師首先要樹立結(jié)實(shí)的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)開展觀念對(duì)環(huán)境教育工作要有堅(jiān)決不移、常抓不懈的精神。才能使學(xué)校為國家培養(yǎng)出新世紀(jì)的具有可持續(xù)開展觀念的人才。3.要改變"環(huán)境教育主要是通過活動(dòng)途徑進(jìn)展"的熟悉。要發(fā)揮課堂主渠育途徑的重要作用。將環(huán)保教育浸透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。4.把評(píng)選、表彰機(jī)制引進(jìn)環(huán)保教育活動(dòng)中。評(píng)選、表彰能在活動(dòng)中產(chǎn)生鼓勵(lì)作用，學(xué)生在活動(dòng)中受到表彰就會(huì)鼓勵(lì)主體更自覺更積極的參加活動(dòng)。形成一個(gè)互相競爭、積極向上的活動(dòng)群體，產(chǎn)生更廣泛的影響力。促進(jìn)全校的環(huán)保教育活動(dòng)更廣泛更深化的開展下去。5.進(jìn)展環(huán)境教育科研，可以把環(huán)境教育提到更高的層次?？梢允菇逃椒?、教育途徑最。因此，我認(rèn)為要進(jìn)步小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)并不難，首先要有一個(gè)心靈觸發(fā)點(diǎn)，找到了致命點(diǎn)，一切就勢(shì)如破竹了。同學(xué)們，加油吧，創(chuàng)立一個(gè)環(huán)保型社會(huì)。小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告14一、調(diào)查的目的結(jié)合國世界衛(wèi)生組織對(duì)安康的最新定義是“安康，不但是沒有身體缺陷和疾病，還要由完好的心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)才能?！眹医逃康囊晃回?fù)責(zé)同志也強(qiáng)調(diào)：未成年人的身體和心理能否安康開展，關(guān)系到國民素質(zhì)的進(jìn)步和國家、民族的前途。保護(hù)和教育未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任，教育系統(tǒng)更是責(zé)無旁貸。我國是一個(gè)人口大國，成年人口中，有心理疾病的有一千多萬人，對(duì)心理疾病的治療，已引起我國相關(guān)部門的重視。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理指導(dǎo)，是預(yù)防和治療心理疾病重要一環(huán)。要做好這項(xiàng)工作，認(rèn)真進(jìn)展小學(xué)生的心理情況調(diào)查，對(duì)我們分析^p、理解情況，對(duì)我們探究解決問題的方法，都是必不可少的。二、調(diào)查的設(shè)計(jì)：1〕、時(shí)間：20xx年x月x日2〕、地點(diǎn)：第x小學(xué)3〕、對(duì)象；小學(xué)四年級(jí)學(xué)生4〕、方式：問卷、個(gè)別交談5〕、調(diào)查情況的統(tǒng)計(jì)：本次調(diào)查以問卷調(diào)查為主，對(duì)十七中四年級(jí)的學(xué)生作了調(diào)查，共發(fā)出問卷198份，收回有效問卷190份。每張問卷不計(jì)名，以保證調(diào)查的真實(shí)性。同時(shí)，與個(gè)別交談作為調(diào)查的補(bǔ)充。三、調(diào)查情況分析^p：1、按照小學(xué)生心理安康標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真的進(jìn)展調(diào)查工作：在我們?nèi)缃竦纳钪校眢w安康是非常重要的一項(xiàng)指標(biāo)。所謂安康，它是從生理和心理兩個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)的。從表現(xiàn)形式看，生理安康相對(duì)來講，比擬容易診斷,而心理安康,測(cè)試的手段就比擬復(fù)雜。同樣,理解小學(xué)生的心理狀況，要比理解小學(xué)生的生理狀況要困難的多。在對(duì)小學(xué)生的調(diào)查中，我分別從小學(xué)生“對(duì)別人有困難的態(tài)度”、“對(duì)待學(xué)習(xí)成績的態(tài)度”、“對(duì)待自己錯(cuò)誤的態(tài)度”、及性格、才能、交友等六個(gè)方面進(jìn)展調(diào)查，從而掌握了這方面的第一手資料，為進(jìn)一步分析^p小學(xué)生的心理安康狀況提供了理論根據(jù)。1〕小學(xué)生心理安康的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是智能發(fā)育正常。一個(gè)小學(xué)生，能正常學(xué)習(xí)和生活，與周圍環(huán)境獲得平衡和協(xié)調(diào)，有一定的求知欲和興趣愛好，一般說其心理就是安康的。從我調(diào)查情況看，能正常學(xué)習(xí)的小學(xué)生占99%，與周圍環(huán)境獲得平衡和協(xié)調(diào)的占97%，有一定求知欲和興趣愛好的占99%，由此可見，在這一方面有心理障礙的學(xué)生占1—3%。根據(jù)我省教育廳20xx年統(tǒng)計(jì)，我省小學(xué)在校生為642萬，按1%計(jì)算，約為64200人。2〕小學(xué)生心理安康的第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是同家庭成員、老師同學(xué)能建立良好的人際關(guān)系，以誠懇、謙虛、公正和寬厚的態(tài)度對(duì)人。從我的調(diào)查情況看，能建立良好的人際關(guān)系的占99%，能以誠懇、謙虛、公正、寬厚待人的占97%，在這一方面，也有1—3%的小學(xué)生有心理障礙。同樣，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，這一類小學(xué)生也可能到達(dá)64200人〔當(dāng)然，這其中有穿插現(xiàn)象，下同〕。3〕小學(xué)生的心理安康還表如今正確的認(rèn)識(shí)自己，理解自己，努力開展身心潛能。不做無謂的怨尤，不易受消極性暗示的誘惑。在調(diào)查中，我理解到有99%的小學(xué)生在這方面是正常的，也有1%的小學(xué)生有這方面的心理障礙。4〕心理安康的小學(xué)生，思想應(yīng)該有條理，行為前后統(tǒng)一，注意力比擬集中，學(xué)習(xí)上有一定的毅力。在調(diào)查中，這一方面正常的占99%，有1%的小學(xué)生有心理方面的障礙。5)在一般情況下，心理安康的小學(xué)生，有良好的情緒，比擬活潑、開朗，經(jīng)常保持愉快，遇事冷靜，處理慎重，同情老幼傷殘，憎恨壞人壞事，向往美妙將來。調(diào)查情況說明，95—97%的小學(xué)生屬于心理安康范疇，另外3—5%的小學(xué)生有這方面的心理障礙。6〕心理安康的小學(xué)生有較好的心理承受才能，能適應(yīng)環(huán)境變化，樂于承受新惹事物。這方面心理正常的占99%,有心理障礙的為1%。以上的調(diào)查情況說明，圍繞小學(xué)生心理安康的六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)所展開的調(diào)查，各項(xiàng)指標(biāo)均有1%的比例屬于有可能有心理障礙的范疇，盡管其中的各個(gè)工程間不可防止的有穿插象，但是其絕對(duì)數(shù)字還是非常龐大的，其中所蘊(yùn)含的問題以及這些問題可能會(huì)給社會(huì)帶來的影響也是不可無視的。因此，認(rèn)真分析^p造成小學(xué)生心理障礙的原因，就是件刻不容緩的工作了。２、心理問題的原因：造成小學(xué)生心理障礙的原因很多，其中最主要的有社會(huì)原因、家庭原因和各種生理原因。1〕、社會(huì)原因：社會(huì)的整體環(huán)境惡劣，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)生活失去信心。小學(xué)生生活的周邊環(huán)境負(fù)面因素太多，使他們對(duì)周圍的人失去信任，長期以往，在他們的心理上留下陰影。由于社會(huì)環(huán)境影響面大，對(duì)小學(xué)生所造成的影響不是點(diǎn)式的，而是面式的，這樣就會(huì)使一批小學(xué)生受到影響，產(chǎn)生心理障礙，對(duì)于我們這個(gè)人口眾多的大國來說，其絕對(duì)總數(shù)是不可無視的，其對(duì)社會(huì)開展的潛在的負(fù)面影響也將是宏大的。因此，國家的和平，社會(huì)的安寧，人們生活的文明程度，是營造良好、和諧的社會(huì)生活環(huán)境的最重要因素之一，也是減少小學(xué)生心理障礙的決定性因素之一。2〕家庭原因：就家庭教育而言，它具有啟蒙性、長期性、感染性、情感性。國內(nèi)外大量研究說明，殘缺家庭對(duì)孩子的心理開展是很不利的。殘缺家庭是指核心家庭中父母一方因離婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成員不全的家庭，亦稱單親家庭。我國心理學(xué)者曾對(duì)我國28個(gè)省、市、自治區(qū)1564名1—5年級(jí)的小學(xué)生的情緒情感進(jìn)展比擬分析^p〔其中離異家庭729名，完好家庭825名〕，發(fā)現(xiàn)離異家庭的兒童那么表現(xiàn)出更多的消極情感，如焦慮、冷漠、自卑、孤僻、萎縮、敵對(duì)等，并因此影響到他們的學(xué)習(xí)生活及社會(huì)生活。在雙親不全的家庭中，以雙親不和對(duì)小學(xué)生有更大的影響，父母長期的分歧、爭吵、敵對(duì)會(huì)使孩子內(nèi)心產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮、矛盾、神經(jīng)質(zhì)，甚至導(dǎo)致心理變態(tài)及反社會(huì)行為。另外，在一些家庭中，小學(xué)生長輩因自身的心理障礙，在和小學(xué)生的交往過程中，有意無意的使其病態(tài)心理影響了小學(xué)生；同時(shí)，一些小學(xué)生的長輩，互相關(guān)系緊張，他們不注意自己行為對(duì)小學(xué)生的影響，從而使一些小學(xué)生下意識(shí)的對(duì)自己周邊的人或事物，采取敵意的態(tài)度。調(diào)查中，在我和小學(xué)生的交談中，理解到個(gè)別小學(xué)生的心理障礙確是因?yàn)榧彝ピ蛟斐傻?。有個(gè)小學(xué)生家庭父母不和，關(guān)系緊張，甚至到了快離婚的地步，使這個(gè)小學(xué)生的心理受到嚴(yán)重沖擊，使她的心理安康受到影響，造成這個(gè)小學(xué)生的心理障礙。3〕、生理原因：在調(diào)查中，我理解到一些小學(xué)生，由于他們的智力超?；蛘咧橇Φ紫?，他們覺得，自己和其別人往往顯得格格不入，所以在心理上，也不能和其他小學(xué)生一樣得到正常的開展，時(shí)間一長就有了某種心理障礙；還有一局部小學(xué)生，他們因先天或后天的原因身體殘缺，這使他們下意識(shí)的產(chǎn)生了自卑感和心理障礙。３、做好心理指導(dǎo)應(yīng)注意的問題：通過調(diào)查，我們道，在小學(xué)生中，有一局部因社會(huì)、家庭、生理等各種原因，存在著某種心理障礙，對(duì)此，我們必須加以重視，在力所能及的情況下，盡力做好這一方面的工作。也就是說我們要重視小學(xué)生的心理指導(dǎo)，要使我們每一個(gè)從事小學(xué)教育工作的人在每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都要重視這項(xiàng)工作。同時(shí)要使每個(gè)人知道，良好的心理指導(dǎo)必須具備：真誠、理解、尊重三要素，要依托有社會(huì)意義的背景，通過各種技術(shù)手段，認(rèn)真細(xì)致的做好這項(xiàng)工作。1〕要以真摯的感情，誠懇的態(tài)度和同學(xué)相處。和小學(xué)生相處，首先要獲得他們對(duì)你的信任。這樣，他們就會(huì)把自己內(nèi)心世界的活動(dòng)如實(shí)反映出來，也只有這樣，我們才能最大限度的接近他們，使他們覺得我們是他們真正值得信賴的朋友，我們才能接近他們，因勢(shì)利導(dǎo)，在潛移默化的過程中，消除他們的戒備心理，使他們信任我們。只有這樣，我們才能更好的指導(dǎo)他們，把他們往正常的心理引導(dǎo)。因此，我們和他們相處，決不能虛心假意，應(yīng)付任務(wù)。失去信任，心理指導(dǎo)將無從下手。在這次調(diào)查中，我和小學(xué)生們?nèi)谇邢嗵幘褪且焕?，這也是我能完成這次調(diào)查工作的重要一環(huán)。2〕要換位思維，要從不同的視角，和同學(xué)交換對(duì)問題的看法。心理有障礙的小學(xué)生，其對(duì)問題的理解、看法往往和別人不一樣。我們不能用我們的觀點(diǎn)、目光來看他們。我們要站在他們的角度看問題，理解他們，是能否和他們進(jìn)展交流的關(guān)鍵，這關(guān)乎著下一步能否繼續(xù)指導(dǎo)的關(guān)鍵。3〕除了真誠、理解以外，還要注意對(duì)每個(gè)同學(xué)都要在人格上予以充分的尊重。心理有障礙的學(xué)生也有自己的思想，他們也希望別人可以尊重自己，重視自己，不要把自己當(dāng)成另類。他們也希望自己能和別的同學(xué)一樣，站在同樣的高度，受到師長以及同學(xué)的肯定。4〕做心理指導(dǎo)工作，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些必要的方法，如：專題性活動(dòng)；課外合作游戲；幫助學(xué)生理清解決問題的方法和思路；疏導(dǎo)學(xué)生從沉悶的氣氛中釋放出來；注意用非語言的方式給學(xué)生一定的時(shí)空；注意觀察，可以采用反響技術(shù)，重復(fù)一些師生言行，引導(dǎo)學(xué)生；和學(xué)生平等相處，消除學(xué)生的下意識(shí)自我防護(hù)意識(shí)等。同時(shí)，也要注意老師〔班主任〕自身心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生的感染。5〕要特別注意對(duì)具有自卑心理障礙學(xué)生的詳細(xì)分析^p。其中，要特別注意小學(xué)生自卑心理的矯正。自卑心理又稱為自我否認(rèn)心理，表現(xiàn)為消極的自我評(píng)價(jià)。一旦形成和開展，對(duì)人的一生心理過程和個(gè)性都會(huì)產(chǎn)生一系列的顯著影響。產(chǎn)生小學(xué)生自卑心理的原因很多，主要有生理、智能、家庭、教育方式等。矯正小學(xué)生自卑心理的方法有：理解他們的想法，盡可能滿足他們的愿望；適當(dāng)讓他們承受一些小小的考驗(yàn)，增強(qiáng)他們自我承受心理；發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們自我優(yōu)越心理；多對(duì)他們進(jìn)展肯定，多表揚(yáng)他們；創(chuàng)造輕松環(huán)境，淡化其不安、煩躁、孤獨(dú)、離群心理。四、心理指導(dǎo)理論探究的意義未成年人的身體和心理能否安康開展，關(guān)系到國民素質(zhì)的進(jìn)步和國家民族