小學(xué)生疫情下的心理教案范文（通用7篇）

第頁共頁小學(xué)生疫情下的心理教案范文〔通用7篇〕小學(xué)生疫情下的心理教案范文〔通用7篇〕小學(xué)生疫情下的心理教案范文〔通用7篇〕1一、活動目的1.讓學(xué)生借助視頻明晰的認(rèn)識到新型冠狀病毒的危害。2.通過小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識，注重個人衛(wèi)生。3.進步學(xué)生的防范意識，平安意識。二、活動重點使學(xué)生掌握正確的預(yù)防措施三、活動難點加強學(xué)生的衛(wèi)生防控意識，進步學(xué)生的自我保護才能。四、活動過程〔一〕談話導(dǎo)入：同學(xué)們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招，我們直到今天才能順利返回校園。那同學(xué)們對它的認(rèn)識到底有多少呢？今天我們就一起來深化理解一下。〔二〕學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見病癥有呼吸道病癥、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡?？稍谌伺c人之間傳播?！踩愁A(yù)防病毒，我們這樣做。1.勤洗手并正確的洗手①掌心相對，手指并攏互相搓擦②手心與手背沿指縫互相搓擦，交互進展③掌心相對，雙手穿插沿指縫互相搓擦④雙手指相扣?；ゴ辎菀皇治樟硪皇执竽粗感D(zhuǎn)搓擦，交換進展⑥將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進展⑦螺旋式擦洗手腕，交替進展2.主動防護a.在自己咳嗽或打噴嚏時，應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾立即扔進封閉式垃圾箱內(nèi)，并洗手b.注意保持家庭和班級開窗通風(fēng)，加強空氣流通，環(huán)境清潔3.防止親密接觸a.防止在未加防護情況下與養(yǎng)殖或野生動物近間隔接觸b.防止與生病的動物和變質(zhì)的肉接觸c.防止與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸d.上下學(xué)的路上一定要戴口罩4.良好平安飲食習(xí)將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性，粗細搭配、葷素適當(dāng)，多吃新穎水果蔬菜，補充維生素與纖維素，多飲水。小學(xué)生疫情下的心理教案范文〔通用7篇〕2教學(xué)目的：1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力，釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。3.想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護？教學(xué)重點：1.如何做到自我防護。2.釋放壓力積極面對疫情。教學(xué)難點：演一演英雄事跡，想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么？課前準(zhǔn)備：學(xué)生：做拍手游戲。老師：關(guān)注學(xué)生情緒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們：面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?指名答復(fù)。老師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。二、互動交流:同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。老師指名上臺講一講。同學(xué)們：大家通過互相交流、訴說，如今你的心情有沒有變化呢？指名大聲答復(fù)。老師小結(jié)：只要我們做好自我防護，比方：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。三、展開交流：在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。指名說。誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？指名上臺演一演。學(xué)生評價提問：作為小學(xué)生怎樣做好自我防護呢？指名說。學(xué)生記筆記。齊讀記錄內(nèi)容。四、老師總結(jié):五、學(xué)生反思：作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。六、拓展。小學(xué)生疫情下的心理教案范文〔通用7篇〕3教學(xué)目的：1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解新型冠狀病毒的病癥、病毒的傳播有哪些途徑。2.理解日常防護的重要性，采取適當(dāng)?shù)姆雷o措施，并做好防護。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入孩子們這個假期大家已經(jīng)感受到和往年不一樣，愛動的我們被爸爸媽媽告知：“不能出門?！钡搅碎_學(xué)的時間我們不能按時到校上課了。那是因為一種病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒。”二、理解新型冠狀病毒的病癥新型冠狀病毒引起的肺炎的主要病癥為發(fā)熱、干咳、乏力，主要是發(fā)熱和呼吸道病癥，如咽痛、咳嗽等。在嚴(yán)重的情況下，感染會導(dǎo)致肺炎，出現(xiàn)呼吸困難、呼吸急促等表現(xiàn)，更嚴(yán)重時引發(fā)急性呼吸道綜合癥，腎衰竭甚至死亡。三、新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些?主要傳播方式是：經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播(包括手污染導(dǎo)致的自我傳播)以及可能的氣溶膠傳播。四、如何防護1.上下學(xué)盡量不坐公交車。2.假如必須乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩，盡量與別人保持一米遠的間隔。3.盡量不乘電梯，假如樓層太高，必須帶好口罩，不直接用手觸摸電梯按鈕。4.人人關(guān)注教室，居室是否經(jīng)常開窗，通風(fēng)。5.下課不在校園拉扯打鬧，各項活動都盡量與別人保持至少一米間隔。6.隨時保持手衛(wèi)生。減少接觸公共場所的公共物品和部位;從公共場所返回、咳嗽手捂之后、飯前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不確定手是否清潔時，防止用手接觸口鼻眼;打噴嚏或咳嗽時，用手肘衣服遮住口鼻。7.提醒家人家庭成員不共用毛巾，保持家居、餐具清潔，勤曬衣被。8.提醒家人不要接觸、購置和食用野生動物(即野味);盡量防止前往售賣活體動物(禽類、海產(chǎn)品、野生動物等)的市場。9.提醒家人家里要備置體溫計、醫(yī)用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物資。10.加強營養(yǎng)，鍛煉身體，規(guī)律作息，進步自身免疫力是防止被感染的最重要手段。五、戴口罩的詳細方法外出前往公共場所、就醫(yī)和乘坐公共交通工具時，佩戴醫(yī)用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻斷傳播的`有效手段。應(yīng)選擇醫(yī)用外科口罩，佩戴時，要將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼面。分清楚口罩的內(nèi)外、上下。淺色面為內(nèi)，應(yīng)該貼著嘴鼻，深色面朝外，金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。要定期更換、不可戴反，更不能兩面佩戴。六、“天下興亡，匹夫有責(zé)“自新型冠狀病毒肺炎爆發(fā)以來，全國各地共同抗擊疫情。這其中涌現(xiàn)出了一批批的抗疫先鋒、時代英雄、最美逆行者，我們一起認(rèn)識他們(圖片)七、完畢語疫情雖然可怕，但是我們做好個人的防護工作，鍛煉好身體，相信我們一定會戰(zhàn)勝病毒。努力學(xué)習(xí)，長大后成為各行各業(yè)的精英，在祖國需要我們的.時候，可以做出更大的奉獻。小學(xué)生疫情下的心理教案范文〔通用7篇〕4〔一〕活動背景新年伊始，一場突如其來的疫情席卷中國，給全國帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負(fù)重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動地的生命贊歌。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，英雄用生命守護生命。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)知識，不斷增強本領(lǐng)，成為國家的有用之才！〔二〕活動對象小學(xué)高年級學(xué)生〔三〕活動目的1.通過音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識何為英雄。2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。3.讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向?！菜摹郴顒舆^程1.激情導(dǎo)入，點明主題師：孩子們，一場突如其來的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個不一樣的春節(jié)，經(jīng)歷了一個超長版的宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課。特殊時期，特殊學(xué)習(xí)，讓我們一起進入今天的特殊班會課，這節(jié)班會課的主題是――《英雄,向您看齊》。2.認(rèn)識英雄〔1〕釋義英雄師：春天已至，希望在前，我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢，我們即將獲得抗擊疫情的偉大成功。面對疫情，全國發(fā)動，全民參與，團結(jié)一致，各省之間展現(xiàn)出非凡的團結(jié)行動力。中國的方法被事實證明是成功的！新冠肺炎全球多點爆發(fā)并擴散蔓延，意大利徹底炸開，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說：“中國為世界樹立了標(biāo)準(zhǔn)。各國應(yīng)借鑒中國疫情防控經(jīng)歷?！睅煟涸谒麄兩砩?，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)？〔播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》〕師：英雄是愛祖國、英勇、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬仰的人。〔2〕話英雄(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……〕師：在這次抗疫戰(zhàn)爭中，有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線，無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員，主動請纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守，換來我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄！〔3〕尋英雄師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻的英雄，讓我們一起來尋找吧。〔出示圖片：交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、老師……〕師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng)；他們默默無聞，卻有著一心為民的情懷；他們無私奉獻，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個時代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的典范。3.英雄典范踐行方向師：孩子們，在這次抗疫戰(zhàn)爭中，英雄用生命守護生命！我從他們身上看到了奉獻精神，看到了愛國情懷，更看到了中國力量。親愛的孩子們，少年強，那么國強！祖國的希望在你們身上，作為一名新時代的少先隊員，我們應(yīng)該怎樣做呢？4.拓展師：孩子們，祖國守護了我們，我們要報效祖國！希望你們向英雄學(xué)習(xí)，把愛國情、強國志、報國行融入到學(xué)習(xí)中、生活中，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會到此完畢。小學(xué)生疫情下的心理教案范文〔通用7篇〕5班會背景：隨著校園平安事件的不斷發(fā)生，學(xué)生平安成為學(xué)校的頭等大事。而讓學(xué)生樹立強烈的平安意識、防范意識，掌握根本的校園平安常識，體會個體生命成長的不容易，真正認(rèn)識到生命的價值，是防止學(xué)生生命受到傷害的根本之舉。為此，我決定召開一節(jié)有關(guān)“生命”的主題班會。班會目的：1、掌握根本的校園平安常識，增強學(xué)生平安防范意識。2、懂得敬畏生命，激發(fā)學(xué)生對個體生命進展考慮。班會準(zhǔn)備：多媒體課件、每位學(xué)生小時候的照片、搜集相關(guān)材料班會過程：一、組織課堂學(xué)生聽音樂進教室，營造寬松的環(huán)境。二、出示題目《敬畏生命》：師：說說你理解的“敬畏”是什么意思？學(xué)生個別發(fā)言。師小結(jié)：敬畏：敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重。三、講講照片背后的故事師：為什么我們需要對生命心存敬畏？學(xué)生討論發(fā)言。在此根底上，引導(dǎo)學(xué)生詳細感受：算算從出生到如今，花了父母多少錢？講講照片背后的故事，體會自己生命成長過程中父母的付出。四、生命之脆弱：講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的平安事故〔事件〕，你的感受是什么？師結(jié)：在這些事故〔事件〕面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學(xué)們必需要有防范意識、掌握根本的平安常識。五、防患于未然：學(xué)生主持：討論校園生活中存在哪些平安隱患？分四個方面：上下樓梯；宿舍平安；體育運動平安；飲食平安。小結(jié)：齊誦平安歌：〔一〕、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉(zhuǎn)角藏危險，追逐打鬧出意外，遵守規(guī)那么除隱患，平安時刻記心間?！捕场⑺奚崞桨哺瑁核奚嵋?guī)那么嚴(yán)遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢醒時刻要留神，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好。〔三〕、體育運動歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強進，防止碰撞受傷害，不循規(guī)那么圖樂趣，出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報告，及時處理效果好。有疾病、早報告，適量運動少跑跳?！菜摹场嬍称桨哺瑁翰目谌胍浝?，購置食品要注意；不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬，平安大事重泰山，學(xué)會保護與防范，平安人生最燦爛，平安人生最、燦、爛。六、生命中的風(fēng)雨彩虹：案例分析^p：七年級學(xué)生瑩瑩，學(xué)習(xí)成績一直不錯，因一次數(shù)學(xué)成績亮“紅燈”，被母親責(zé)備了幾句，竟離家出走。二天后，被警察送回了家。原來，她在江邊彷徨時，被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親，她還理直氣壯地說：“我愛干什么就干什么！你管不著，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎？為什么？學(xué)生根據(jù)自己的觀點，展開辯論。七、寫寫本節(jié)課的收獲。八、班主任寄語：敬畏生命，安康成長！小學(xué)生疫情下的心理教案范文〔通用7篇〕6教學(xué)背景：在疫情中，我們看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，因為責(zé)任的承當(dāng)，是每一個人的義務(wù)，也是人存在的價值。但有些人的責(zé)任意識并不強，遇到事情總把自己的責(zé)任推得一干二凈。開學(xué)以后，同學(xué)們將會重新聚在一起，聊聊這個假期的不同。我們以此為契機討論責(zé)任這個話題，借此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、承當(dāng)自已的社會責(zé)任。教學(xué)對象：小學(xué)四年級教學(xué)目的：知識目的：通過疫情中的故事，啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任。情感目的：正面引導(dǎo)，反面催促，使學(xué)生懂得責(zé)任的意義，激發(fā)學(xué)生做一個有責(zé)任心的人。行為目的：引導(dǎo)學(xué)會保護好自己的同時，可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)視員，提升大家的防范意識，增強戰(zhàn)勝疫情的信心。課前準(zhǔn)備：圖片，責(zé)任名言，PPT教學(xué)過程：第一版塊：圖片導(dǎo)入，初識責(zé)任圖1：一張張志愿書圖2：一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)去xx！師：看了這兩張圖片，你想說點什么？！師：偉大的背后又表達了什么？學(xué)生自由發(fā)言，老師小結(jié)引導(dǎo)，導(dǎo)出主題。師：今天，我們就一起來討論一下有關(guān)責(zé)任的問題?！舶鍟贺?zé)任)【設(shè)計意圖】通過圖片引入，讓學(xué)生感受在疫情面前，社會各界人員對這次疫情的重視與態(tài)度，讓學(xué)生明白每一個人都有自己的責(zé)任。第二版塊：小小如我，應(yīng)負(fù)責(zé)任師：同學(xué)們，每個人在防控疫情中都有責(zé)任，說說你們的責(zé)任是什么？學(xué)生小組討論、匯報。師：那么，我們是否都能做到呢？情景模擬：1.做好份內(nèi)事，就是負(fù)責(zé)情境1：鐘南山呼吁大家不要出門，等待疫情過去。情境2：1月30日，天氣晴朗，小明想今天天氣這么好，在家都呆了好幾天了，出去走走沒事的，于是就出門漫步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后，小明確診為新型冠狀病毒患者。學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：做好自己的防護工作，就是對自己負(fù)責(zé)任。2.為別人效勞，也是負(fù)責(zé)疫情后，有些家庭被隔離在家，沒有出去采購生活必需品。有人主動承當(dāng)了幫助采購物品的任務(wù)。細致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚，以防自己采購出錯。學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：為別人效勞，也是一份責(zé)任。3.為社會效勞，履行責(zé)任學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：為社會效勞，履行責(zé)任。4.防控疫情，人人有責(zé)出示：①今年過節(jié)不聚餐。②網(wǎng)絡(luò)拜年情意真。③出門外出戴口罩。學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：防控疫情，人人有責(zé)。師：我們對自己、對別人、對社會、對自然，都需要負(fù)起責(zé)任。【設(shè)計意圖】學(xué)生對于責(zé)任的認(rèn)識似懂非懂，本環(huán)節(jié)通過一些圖片和簡單的文字，明確地告訴學(xué)生，一個人該負(fù)起哪些責(zé)任――對自己、對別人、對社會、對自然的責(zé)任，通過討論，讓學(xué)生明白自己該怎么做。第三版塊：經(jīng)典事例，理解責(zé)任師：同學(xué)們，每個人一定要負(fù)責(zé)任嗎？生：是的。1．有責(zé)任感，奉獻力量圖片1：南山爺爺在火車上累的閉目養(yǎng)神圖片2：南山爺爺不分日夜的工作看了這兩張圖片，你想對南山爺爺說些什么？師：假如是你，你會怎么做？2．盡心盡責(zé)，高效完成70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個小時，她和她的團隊在短短的三天內(nèi)就找到了克/制病毒的藥。師：大家看到了哪些【關(guān)鍵詞】：^p？有什么是值得我們學(xué)習(xí)的？你想對李奶奶說些什么呢？師：在李蘭娟奶奶和團隊的事跡中，你們覺得這疫情的開展會怎樣？對戰(zhàn)勝疫情有沒有信心？學(xué)生答復(fù)。師引導(dǎo)小結(jié)：在工作中，盡心盡責(zé)，一定能高效完成任務(wù)?！驹O(shè)計意圖】兩位疫情工作中做出突出奉獻的人物故事，讓學(xué)生深化感悟責(zé)任的重要性，明白承當(dāng)責(zé)任的重要性。第四版塊：學(xué)做主人，肩挑責(zé)任師：面對疫情，各行各業(yè)的人都擔(dān)負(fù)起了自己的責(zé)任，那么作為學(xué)生的我們，可以做些什么呢？生可能表述：1.及時認(rèn)真完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，及時充電，為新學(xué)期做準(zhǔn)備。2.講好個人衛(wèi)生。不給祖國添亂。3.好好學(xué)習(xí)，將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為人民救死扶傷。4.我們可以通過自己的力量，進展宣傳。5.……引導(dǎo)小結(jié)：每一個人都有責(zé)任來共同防控疫情，戰(zhàn)勝病毒。第五版塊：升華情感，內(nèi)化責(zé)任1.責(zé)任名言，詮釋意識師：關(guān)于責(zé)任，從古到今，有許許多多的名人名言，他們說明了責(zé)任的意義，更詮釋了人生的意義，讓我們一起來欣賞一下吧！出示：世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責(zé)任的涵義。――馬克思責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心社會。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾.納素夫師：每個人都需要有責(zé)任意識。雖然我們還小，但我們卻也能扛起大責(zé)任，去爭做“南湖旁”的小小守護員。2.防控疫情，一起行動①視頻：宣傳片《防控病毒我們在一起》。②學(xué)生作品展示引導(dǎo)小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們在防控疫情中可以用自己小小肩膀挑起大責(zé)任，對自己、對別人、對自然負(fù)責(zé)。【設(shè)計意圖】通過吟誦名人名言、少先隊室的宣傳片和學(xué)生在疫情期間創(chuàng)作的作品，讓學(xué)生感悟責(zé)任的意義所在，幫助學(xué)生收獲勇?lián)負(fù)?dān)的責(zé)任意識。小學(xué)生疫情下的心理教案范文〔通用7篇〕7一、班會主題抗擊新冠肺炎，我們共同努力二、班會背景由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友，與小伙伴玩耍的時機沒有了，學(xué)生被要求進展自我保護，不能與外人進展接觸，長時間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了急躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體安康。三、班會目的1.懂得新冠病毒的危害，學(xué)會正確認(rèn)識病毒。2.做好疫情期間的預(yù)防，學(xué)會根本預(yù)防常識。3.理解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。四、班會準(zhǔn)備1.將自疫情開場以來的相關(guān)事件進展搜集。2.分享緩解心理壓力的方法。五、班會過程老師以直播的方式1.介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。2.將