幼兒園小班數(shù)學(xué)教案集錦七篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案集錦七篇幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇1

領(lǐng)域：科學(xué)

活動(dòng)時(shí)間：十五分鐘

活動(dòng)目標(biāo)

1、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并將點(diǎn)卡和物體匹配。

2、學(xué)習(xí)當(dāng)小仆人，熱忱款待客人。活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：能正確進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、客人來(lái)了。

今日來(lái)了好多動(dòng)物伴侶，你們看是誰(shuí)啊？（出示小動(dòng)物圖片）數(shù)一數(shù)他們共有幾只??？幼兒手口全都的點(diǎn)數(shù)。

1、按動(dòng)物的數(shù)量仿照動(dòng)物的叫聲。

2、出示點(diǎn)卡，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)幾只小動(dòng)物可以用幾的`點(diǎn)卡來(lái)表示。

二、客人帶來(lái)的禮物。

小雞帶來(lái)了什么禮物？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？

三、款待客人。

幼兒學(xué)當(dāng)小仆人，用禮物等款待來(lái)家里的客人。

客人伴侶們來(lái)玩了這么久，肚子確定餓了，讓我們一起用好吃的食物款待它們吧！

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按大小挨次將3以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

2、情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：蘋(píng)果樹(shù)一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡；錄音機(jī)及磁帶。

2、學(xué)具：每個(gè)幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個(gè)盒子中。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、出示蘋(píng)果樹(shù)，引導(dǎo)幼兒觀看。

師：秋天到了，瞧，果園里蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果成熟了，哪個(gè)小伴侶想來(lái)摘蘋(píng)果呢？

2、分別請(qǐng)2位幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒比較蘋(píng)果的大小。

師：這2個(gè)蘋(píng)果有什么不一樣呢？哪一個(gè)??？哪一個(gè)大？（小的、大的）

3、老師再摘一個(gè)，引導(dǎo)幼兒比較說(shuō)出最大的。

師：老師也來(lái)摘一個(gè)蘋(píng)果，小伴侶看看我摘的這個(gè)蘋(píng)果和他們比一比是怎么樣的？（最大的）

4、師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋(píng)果大小都不一樣，他們一個(gè)小的，一個(gè)大的，還有一個(gè)是最大的。

二、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋(píng)果按從小到大的挨次排序。

1、按從小到大的挨次排序：小的--大的--最大的。

師：這些蘋(píng)果想學(xué)小伴侶們排隊(duì)開(kāi)火車的玩耍呢，他們想請(qǐng)你們幫忙，你們情愿嗎？

請(qǐng)把最小的蘋(píng)果當(dāng)排頭，站在第一個(gè)，其它的蘋(píng)果依據(jù)從小到大的挨次沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋(píng)果的后面，應(yīng)當(dāng)先排誰(shuí)呢？（請(qǐng)1--2位幼兒上來(lái)排）

2、幼兒和老師一起說(shuō)排序的規(guī)章：小的--大的`--最大的。

3、請(qǐng)幼兒按老師的要求將蘋(píng)果按從小到大的挨次練習(xí)排序，邊排邊說(shuō)：小的--大的--最大的。

三、幼兒探究從大到小的挨次將蘋(píng)果進(jìn)行排序。

1、連續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀看。

師：你們瞧，這里又摘了幾個(gè)蘋(píng)果呢？他們也有什么不一樣嗎？（大的、小的、最小的）

2、師介紹排序要求：這一次，這3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果想請(qǐng)小伴侶們依據(jù)從大到小的挨次排一排，請(qǐng)小伴侶連續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢！

3、幼兒操作活動(dòng)，探究從大到小的排序方法，老師指導(dǎo)幼兒邊排邊說(shuō)：大的--小的--最小的。

4、請(qǐng)1--2名幼兒上來(lái)邊呈現(xiàn)自己的排序方法。

四、師幼共同小結(jié)：

今日，小伴侶們真了不起啊，學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋(píng)果依據(jù)從小到大或從大到小進(jìn)行排序。還會(huì)一邊排一邊說(shuō)：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。

五、玩耍：送水果。

1、介紹送水果的玩耍規(guī)章：

師：送水果前先請(qǐng)小伴侶選好自己要送的水果，然后和拿相同水果的兩個(gè)好伴侶一起比一比3個(gè)水果的大小，最終再依據(jù)從小到大或者從大到小的挨次來(lái)排排隊(duì)，開(kāi)著小火車送到我們小三班，好嗎？

2、幼兒自由找水果，相互比較并協(xié)商按確定挨次排隊(duì)送水果，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的愛(ài)好和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的歡快。

教學(xué)預(yù)備：

1、自制教具小拖車（3節(jié)車廂）

2、實(shí)物教具：水果：香蕉、蘋(píng)果、梨等

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分師生問(wèn)好！

1、導(dǎo)入：今日老師給小伴侶帶來(lái)了小拖車，還有好聽(tīng)的"故事。小伴侶要認(rèn)真聽(tīng)故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）

2、復(fù)習(xí)：3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)：讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。（小伴侶們一塊數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂？告知老師。1節(jié)2節(jié)3節(jié)）

二、基本部分

嘗試學(xué)習(xí)

1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)懷小豬撿水果。

(1)老師敘述故事，講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉”時(shí)就問(wèn)幼兒：“豬老大發(fā)覺(jué)香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！咱們幫他數(shù)一數(shù)。

(2)動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1234一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)?！?/p>

2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊！有幾個(gè)紅蘋(píng)果！”時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋(píng)果，裝蘋(píng)果。）重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口全都點(diǎn)數(shù)。

3、他們又連續(xù)往前走，豬小弟一不當(dāng)心豬踢到了一個(gè)東西、是什么呢？我們看一下。出示橘子。小伴侶都很聰慧，再幫豬小弟數(shù)橘子好嗎？引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)橘子再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

4、玩耍：我會(huì)骨碌碌

孩子們真能干，三只小豬在你們的關(guān)懷下，撿到了滿滿一車水果，他們興奮的跳起來(lái)了，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說(shuō)兒，歌邊作動(dòng)作，讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子集中思維。

三、結(jié)束部分

玩耍中鞏固練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入表演玩耍情景，鞏固學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。

談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在關(guān)懷小豬把水果送回家好嗎？（找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。）小豬家到了。（活動(dòng)）

2、小豬嘉獎(jiǎng)小伴侶吃糖果：讓孩子數(shù)各種顏色的糖果、（點(diǎn)數(shù)練習(xí)）

3、我們能不能關(guān)懷小豬把這車水果卸下來(lái)呢？

關(guān)懷小豬卸水果：重點(diǎn)練習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)到4。

4、小結(jié)：孩子們，你們真能干，關(guān)懷小豬運(yùn)回來(lái)這么多的水果，小豬很歡樂(lè)，你們興奮嗎？（興奮）為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

熟識(shí)并區(qū)分物體的大小，學(xué)說(shuō)這是大XX，這是小XX。

活動(dòng)預(yù)備：

大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小兔采蘑菇（熟識(shí)大?。?/p>

⒈（出示小兔）小伴侶你熟識(shí)它嗎？（小兔）你知道小兔寵愛(ài)吃什么嗎？

（1）（蘿卜、青菜等）小兔除了寵愛(ài)吃這些還寵愛(ài)吃蘑菇。

（2）（寵愛(ài)吃蘑菇）

⒉這里有還多的蘑菇。（學(xué)說(shuō)蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來(lái)看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起熟識(shí)并學(xué)說(shuō)：大蘑菇、小蘑菇）

⒊再換兩只蘑菇?，F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個(gè)別幼兒上來(lái)找一找）其他幼兒再次學(xué)說(shuō)大蘑菇、小蘑菇。

二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（連續(xù)區(qū)分大?。?/p>

⒈小伴侶剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請(qǐng)小伴侶每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）

⒉你采到大蘑菇了嗎？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）

⒊操作錯(cuò)誤的`幼兒進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的改正。

三、幫小兔送蘑菇（分類）

⒈小伴侶真棒！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?？催@是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀看，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對(duì)，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說(shuō)說(shuō)。那大房子該送什么樣的蘑菇呢？

⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評(píng)：訂正送錯(cuò)的蘑菇。

⒊小伴侶幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真歡樂(lè)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)得一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列玩耍的活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探究中獲得豐富的感性熟識(shí)，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀看和思考的方法。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)熟識(shí)的。

2、通過(guò)玩耍使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步進(jìn)展幼兒的多向思維。

3、激發(fā)幼兒探究的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，培育幼兒探究的愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、硬紙魚(yú)20條(有大小差別)、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。

2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相機(jī)、大白紙和畫(huà)筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。

【活動(dòng)過(guò)程】

玩耍一：釣魚(yú)

1、每次請(qǐng)一名幼兒來(lái)釣魚(yú)，要求釣“池塘”中全部魚(yú)中最大的一條和最小的一條。魚(yú)釣上來(lái)后，分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。

2、嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚(yú)，照舊要求釣最大的和最小的魚(yú)。

玩耍二：超級(jí)比一比。

1、請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。

2、將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的玩耍：比比誰(shuí)的鞋子最大？誰(shuí)的`頭最大？誰(shuí)的嘴巴張得最大？誰(shuí)的手最大？誰(shuí)穿的衣服最大？……

玩耍三：大人和小人

1、老師敘述故事《大人國(guó)小人國(guó)》。

2、照片共享：小時(shí)候的我……(小手小腳，坐在推車?yán)?，不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3、提問(wèn)：假如有一天你變大了，你是什么樣的？(個(gè)子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)

4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力任憑表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長(zhǎng)，兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)

玩耍四：吹氣球

1．引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？

(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

3．思考用什么方法讓氣球變小。

(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

(3)將綁緊氣球的繩子解開(kāi)，直接放氣。

4．幼兒自由地到戶外玩氣球。

玩耍五：食物變變變

1、大家圍坐在桌前，觀看餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2、提問(wèn)：怎樣使食物變大、變小？：

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3、共享食物，把好吃的東西變小、變沒(méi)有。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

1、連續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探究以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的熟識(shí)。

2、呈現(xiàn)如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書(shū)、圖片、錄音故事)，關(guān)懷幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。

3、充分挖掘一些潛在的、隱性的玩耍。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小。

【設(shè)計(jì)評(píng)析】

這是個(gè)從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在把握大和小概念的過(guò)程中進(jìn)展多角度的、多層面的思維。

在教學(xué)上打破了過(guò)去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，依據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于玩耍之中。

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上留意到了進(jìn)展性原則，循序漸進(jìn)，步步深化。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

2、通過(guò)觀看、動(dòng)手操作感知并辨別物體輕重。

3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、樂(lè)于探究、溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備

1、ppt課件:天平的介紹

2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知輕重

1、出示兩個(gè)沙袋

大小相同,一個(gè)輕(棉花),一個(gè)重(豆子)

引導(dǎo)幼兒觀看并猜一猜,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂,再說(shuō)說(shuō),哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?

讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

二、初步熟識(shí)天平

1.課件演示

告知幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。

2.引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?

三、觀看天平的`變化

1、讓幼兒觀看天平的變化,并說(shuō)說(shuō):天平有什么變化?

天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

關(guān)懷幼兒正確地熟識(shí)物體的輕重。

2、看圖辨別輕重

引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

你是怎么知道的?

四、比較體輕重

請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說(shuō)一說(shuō):××輕,××重。

五、評(píng)價(jià)

鼓舞幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的愛(ài)好。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探究中發(fā)覺(jué)問(wèn)題從而解決問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題.使幼兒在不斷的探究中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣.體驗(yàn)接受不同方法比較物體輕重的樂(lè)趣和成功感.

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確運(yùn)用