班主任管理心得體會（6篇）

第第頁2023年班主任管理心得體會（6篇）班主任管理心得體會1

如今社會已經(jīng)進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，但是作為中學(xué)校內(nèi)，同學(xué)帶手機仍舊是明令禁止的行為，有的學(xué)校對發(fā)覺同學(xué)帶手機的，一律沒收還會對同學(xué)有處分，但是即使這樣，仍舊有同學(xué)冒天下之大不韙，迎風(fēng)冒險帶手機上學(xué)校。那我們怎么看待同學(xué)帶手機現(xiàn)象和怎么處理同學(xué)帶手機現(xiàn)象呢？

一、對帶手機的同學(xué)要弄清帶手機的目的，不憐憫況不同對待。

有很多同學(xué)是家長同意帶手機的，由于有的家長不在孩子身邊，常常要和孩子聯(lián)系，但是又不情愿常找班主任，所以盼望孩子帶手機便利與孩子聯(lián)系。假如是這樣的狀況，我的處理方法是把同學(xué)的手機交給本人保管，家長聯(lián)系時我再給同學(xué)，即使不夠準(zhǔn)時，但是我能夠盡快找到同學(xué)，周末或放假時，交給同學(xué)帶回，以便于在路上匯報狀況。

而對于那些連家長都不知道其有手機的同學(xué)，則是請家長幫助，假如能主動交給家長，家長不再讓同學(xué)帶入校內(nèi)的，我就把手機交給家長帶回。

不管是哪種狀況，第一次被查出帶手機進班級又沒有匯報的，我都會給他們一次機會，不放再有其次次，假如不聽勸說的，我只能按學(xué)校的規(guī)章制度，把手機沒收到我的手里，期末放假再歸還給同學(xué)。

二、指導(dǎo)同學(xué)正確使用手機。

如今的手機功能強大，對于較好的手機就是一部移動的電腦，所以不管是嬉戲還是談天都能正常進行，而這些對同學(xué)學(xué)習(xí)的影響又是難以估量，有的同學(xué)甚至在被窩里玩通宵，嚴(yán)峻影響其次天上課。而假如正確使用手機，還能在手機上看教學(xué)視頻、查找學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問等，這還能關(guān)心學(xué)習(xí)，所以對于同學(xué)使用手機要賜予指導(dǎo)，即使不在學(xué)校，也要遠離嬉戲、遠離不良網(wǎng)站。

其實我對同學(xué)帶手機大事不是太反對，由于作為如今社會的人，不懂得網(wǎng)絡(luò)就是不懂得生活，就跟不上時代的步伐，所以讓同學(xué)更多的了解社會，手機也是一種很重要的渠道。只要我們能處理好手機與學(xué)習(xí)的關(guān)系，肯定會讓網(wǎng)絡(luò)促進教學(xué)。

班主任管理心得體會2

班主任的工作是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。育人無止境，管理無邊際，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。在當(dāng)今教育形勢下，如何做一名合格的班主任！我想從以下幾個方面談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>

常規(guī)，顧名思義就是日常的規(guī)章，而學(xué)校生常規(guī)管理就是在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，老師如何關(guān)心和指導(dǎo)孩子建立肯定的規(guī)章，以保證同學(xué)在校的學(xué)習(xí)、生活等的順當(dāng)開展，常規(guī)看似無形，由于他不像教學(xué)活動那么凸顯成效，其實它無處不在，它是保證學(xué)校生在校的學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)順當(dāng)?shù)幕A(chǔ)和前提。因此，常規(guī)教育是學(xué)校教育教學(xué)工作中不容忽視的一個重要部分。

〔一〕怎樣制定班級常規(guī)

規(guī)章的內(nèi)容要明確且簡潔易行。規(guī)章是一種約束同學(xué)行為的準(zhǔn)則，所以遵守規(guī)章的過程也就是學(xué)校生行為規(guī)范量化的過程。當(dāng)我們在確定一個規(guī)章時，必需是在學(xué)校生現(xiàn)有力量和水平的基礎(chǔ)上確定的，規(guī)章的內(nèi)容不能由老師包辦。有些規(guī)章可以讓同學(xué)共同參加制定，以便更多的人知道規(guī)章，讓他們在活動中明白規(guī)章的詳細要求。

〔二〕怎樣抓好班級常規(guī)管理

1、對班級同學(xué)有全面的了解

作為一名班主任，搞好班級常規(guī)管理工作的一個前提條件就是對本班同學(xué)有全面的了解。因同學(xué)之間本身就存在著年齡、家庭和生理上的差異。老師必需很快熟悉同學(xué)，只有對每個同學(xué)都很熟識了解他們的獨特和習(xí)慣。才能搞好班級常規(guī)管理工作。

2、常規(guī)教育要常抓不懈

“千里之行，始于足下”，學(xué)校生良好的常規(guī)習(xí)慣也要從同學(xué)身邊的每件小事做起，從細小處開頭，從日常生活中的基本要求做起。我基本都是根據(jù)“教給方法——反復(fù)催促——形成習(xí)慣——自我管理”的模式，讓同學(xué)在品德、學(xué)業(yè)等方面循序漸進、步入正軌，我特殊注意許多“第一次”，如第一次的課間的文明休息、課前的學(xué)習(xí)用品預(yù)備，課中聽課的坐姿，課間操和眼保操的質(zhì)量要求，如何擺放衛(wèi)生用具及課桌椅，交作業(yè)的時間和方法、路隊和升旗的紀(jì)律等等。這些最基本最常規(guī)的習(xí)慣的落實和反復(fù)抓是我工作的重中之重。這些常規(guī)雖然都是很零碎很細小，有時甚至是可以閉眼忽視的，可正是由于這些零散微小的地方卻在很大程度上確定著自己管理工作的成敗，由于這些瑣碎之事平常無處不在，因此需要自己也是在隨時隨地的落實，隨時隨地反復(fù)提示。全部這些也表達了班主任工作的繁雜與細小，工作中也切不行因其小而不為之。按這樣的操作思路，基本上一個月下來，都能到達自己預(yù)設(shè)的效果，直至最終的習(xí)慣成自然。雖然有時會由于抓這些常規(guī)而影響課程進度，但“磨刀”最終不會誤了砍柴工的。學(xué)校生的年齡比較小，自控力量比較弱，要讓學(xué)校生養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，并非一朝一夕就能養(yǎng)成的，這就要求我們在教育中遵循學(xué)校生的身心進展規(guī)律，常常深化同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，常抓不懈，在此關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的規(guī)章意識。

3、充分發(fā)揮班干部的作用

擔(dān)當(dāng)班干部是很多同學(xué)的幻想。為了讓孩子們幻想成真，為了讓每個孩子都過過“官癮”，可以實行班級事務(wù)“包干負(fù)責(zé)制”，落實責(zé)任為使班級工作順當(dāng)進行，自主管理落到實處，富有實效，依據(jù)班級日?；顒釉鲈O(shè)崗位，如課間紀(jì)律、課堂紀(jì)律、紅領(lǐng)巾佩戴的檢查；同學(xué)儀容儀表的檢查，好人好事的記錄；教室、公地地面、講臺、衛(wèi)生角的保潔；圖書角的管理、黑板報的設(shè)計、室外清掃區(qū)的負(fù)責(zé)制，并按座位分成四個學(xué)習(xí)小組，每個小組內(nèi)支配多位組長，如衛(wèi)生組長、學(xué)科作業(yè)組長、紀(jì)律組長、幫差組長，每項詳細工作都支配專人管理，做到“事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人?！?/p>

4、典范示范，潛移默化

平常注意從細小的方面入手，看到地面有紙屑了，班主任要當(dāng)著全班的面，彎下腰主動撿起，以身作則，看到同學(xué)某一方面做得好，有意夸大渲染，準(zhǔn)時表揚，班級建立紅花榜，每月底對班級每一個同學(xué)進行綜合評比，評比敬重師長的小模范；關(guān)懷集體的小仆人；文明守紀(jì)的小標(biāo)兵；喜愛勞動的小能手；勤儉節(jié)省的小明星；刻苦學(xué)習(xí)的小博士；助人為樂的小天使；愛護環(huán)境的小衛(wèi)士。每次評比出的標(biāo)兵，紅花嘉獎，都要進行公布，激勵先進，鞭策后進。既調(diào)動了全體同學(xué)的主動性，又使每一個同學(xué)熟悉到了自己的特長，明確了自己的缺乏，逐步向好的方面轉(zhuǎn)化，班級里傳遞的正能量使班級形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氣氛。

班主任管理心得體會3

我們常常說，有狀元同學(xué)，沒有狀元老師，但是每一個同學(xué)的成才除了自身的努力和天賦之外，學(xué)習(xí)環(huán)境也是一個不容忽視的因素，最基本的就是一個良好的班風(fēng)對同學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)起到至關(guān)重要的作用。

本人多年的班主任管理中，始終把班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)創(chuàng)建作為工作的重中之重，這也是始終以來本班學(xué)習(xí)始終排在前列的緣由吧。

一、班級靈魂的塑造。

我們常常聽人說班主任是一個班級的靈魂，其實真正的班級靈魂是班長或是班級的管理團隊。

每次接手一個新的班級，我會從同學(xué)中選擇出干過班長可是其他班委的同學(xué)中選擇一人來做臨時班長，然后讓大家觀看他〔她〕的表現(xiàn)，并且從其他同學(xué)中查找更合適的人選，以便在一個月后的班長競選中選出最合適的人做班長。同時我會告知從家，班長是最辛苦的，必需到達這樣幾個條件：

1、具有肯定的領(lǐng)導(dǎo)和組織力量，由于我的班長要幫我把班級管理的有條理。

2、要有肯定的處理人際關(guān)系的力量，不能由于要管理好班級，就把全部人都得罪了，必需能管理，還得讓能與人相處很好。

3、要有肯定的自我約束力量，己不正，無以正人，只有自己是個遵紀(jì)守規(guī)的好同學(xué)，才能做好引領(lǐng)示范作用，能才服眾。

同時我也會讓同學(xué)們知道，做班長的要吃苦在前，享受在后，做好模范，才能管理好班級，當(dāng)然各項榮譽也就會更簡單落到你的頭上。

二、組建優(yōu)秀的管理團隊。

再能干的班長一個人不能把全班的事情做完，所以選擇一些助手很有必要，而這項工作我一般不參加，讓班長自己組織全班同學(xué)選擇人選，這樣做有三個好處：

1、自己選擇的助手自己好領(lǐng)導(dǎo)，并且能同心協(xié)力。

2、同學(xué)自己選擇的領(lǐng)導(dǎo)都能得到大家的認(rèn)可。

3、通過競選或是演講等方式表達自己的意愿也熬煉了同學(xué)的自我生存力量，對將來走上社會也會起到肯定的推動作用。

三、制定適合班級的管理制度。

在確定了班長和其他班委成員后，由他們自己依據(jù)學(xué)校管理的要求，制定一套適合我們班級的管理制度，并且經(jīng)過大家商量來確定條款的內(nèi)容，這樣更能具有勸說力，大家制定的制度將來違背了自己也無話可說。更為重要的是在商量的過程中能發(fā)覺我們?nèi)缃褚汛嬖诘膯栴}，由于制度都是針對問題制定的，所以對于訂正我們的行為也起到促進作用。

四、建立檢查和監(jiān)督機制。

制度訂好了，并不是墻上一掛，而要注意落實，特殊是作好每一項記錄，對于違背的同學(xué)賜予相應(yīng)的懲處和扣分，對于表現(xiàn)好的賜予相應(yīng)的嘉獎和加分，讓同學(xué)們地競爭中讓自己成長、成熟。

當(dāng)然，不管怎么管理，讓同學(xué)有一個良好的學(xué)習(xí)氣氛才是關(guān)鍵，所以對營造良好的班風(fēng)就是為了行成良好的學(xué)風(fēng)，所以在各項管理中肯定要有成果考核的內(nèi)容，特殊是對進步同學(xué)的嘉獎要加。

班主任管理心得體會4

從教24年的我，已年近半百。在我像我們學(xué)校很多上了高級職稱的老老師一樣，不想操勞，不想擔(dān)沉，只想盡職干好自己的本職教學(xué)工作直到退休的時候，在去年暑假里，突然接到任曉旭老師的電話讓我?guī)О?，我的確惶恐擔(dān)心，甚至退縮埋怨，也曾找過領(lǐng)導(dǎo)談過困難。在看到班級組長和領(lǐng)導(dǎo)分析了全部科任老師和這一級同學(xué)的實際狀況后，特殊是看到李秀珍老師，我的大姐姐，顏學(xué)功老師，我的大哥哥，他們年齡比我大，但是熱忱工作，忘我工作，絲毫沒有快要退休的概念，我又慨然應(yīng)允，英勇地挑起了重?fù)?dān)。我像媽媽一樣，管起了高一四班，我共享著同學(xué)們的喜怒哀樂，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起歡樂，一起進步，一起成長。一句話：我在，媽媽在，愛在。

一、像媽媽管家一樣管班。

一個班就像一個家。老人們常說，閑時整理忙時用。一個家過日子，啥都離不了。我用我自己節(jié)儉過日子的人生觀去影響全班同學(xué)。平常在班級觀察一個螺絲帽，教育同學(xué)順手撿起來，放好，由于這很可能是他們凳子上的螺絲帽。有了這一個小小的螺絲帽，他們的凳子又可以完好如初，也可以讓他們舒適安坐，專心學(xué)習(xí)。一個吸水拖把壞了，我鼓舞男生們修理，他們從小賣部借來改錐，群策群力，四五個男生最終修好了，他們也頗有成就感，還說又節(jié)省了35元。我時時教育同學(xué)，愛惜班級公物，就要像愛惜自家里的東西，“我們”要看好自己的書本、財物等東西，不要自己的東西沒有看好，光想拿別人的東西，亂拉別人的東西。惹得別人埋怨、厭煩。

二、像媽媽愛孩子一樣愛同學(xué)。

人常說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我雖然不是神，但是我盡量向神靠攏，向神學(xué)習(xí)。記得我校在一中進行20xx年元旦聯(lián)歡晚會時，由于時間有點長，中間讓銅川的同學(xué)先走，有四五個同學(xué)圍在我的四周，給我說老師我沒有路費了。我一個一個給錢，一人20元，邊上一個看節(jié)目的家長懷疑地說，這些同學(xué)回家老師咋還給錢呢，我沒有說話，有幾個同學(xué)、甚至還有人爬在我肩上齊聲說、；這是我媽。而周末給同學(xué)借錢，這是常事，甚至曾經(jīng)有一次給我身上只剩下5元錢。我們想想，假如我們自己的孩子沒有生活費，沒有車費，我們能眼睜睜地不視不管？還記得有一次，我的小女兒又一次支原體感染，頭一天晚上發(fā)了一晚上的燒，其次天，我請了一天假，陪了女兒一天。但是我也在牽掛著我的42個同學(xué)，原來晚上我是不需要來學(xué)校的，但是我想著下午下班主任張雷老師還給我打電話說班里的事情。最終晚上我還是來了，沒想到如我所料，晚班會一節(jié)課的時間處理一天的雜事還不夠，不是宿舍有問題，就是白天有人遲到，有人生病……我來到學(xué)校，來到教室，像看到自家孩子一樣，才能放心，更能安心。

三、像媽媽規(guī)劃孩子的將來給同學(xué)設(shè)定目標(biāo)，規(guī)劃人生。

我是一個始終在一般中學(xué)一般班執(zhí)教或者當(dāng)班主任的老師，我深知我們的一般中學(xué)一般班同學(xué)的慣病。他們在學(xué)校有過上網(wǎng)、逃學(xué)、打架，甚至叛逆，人生觀、世界觀、價值觀極其不穩(wěn)定，胸?zé)o大志，分不清好壞與善惡，沒有完成學(xué)業(yè)的毅力和決心，更沒有幻想和畢業(yè)以后的規(guī)劃，還經(jīng)常愛把遲到、不會清掃宿舍衛(wèi)生等責(zé)任推給家長。鑒于這一點，我定期給同學(xué)召開主題班會，圍圍著“在塑造一名優(yōu)秀的中同學(xué)中漸行漸遠……”這個話題，就同學(xué)一段時間消失的問題準(zhǔn)時召開主題班會，有怎樣勞動話題、有辯論賽、有平安話題、有戀愛話題、有讀課外書是否會想影響學(xué)習(xí)話題、有感恩教育……我常常教育我的同學(xué)：我們每天要比昨天進步一點點，我們可以成果不優(yōu)異，但是我們必需要有追求優(yōu)異成果的行動和決心，我們要規(guī)劃自己的人生，不能自暴自棄，怨天尤人，要有幻想，要有人生定位，要想著以后怎樣在社會上立足，怎樣在社會查找自己的崗位，去養(yǎng)家糊口，去孝敬父母，不能胸?zé)o大志，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，要從點點滴滴做起，從儀容儀表、遵守校規(guī)校紀(jì)做起，從自己自覺起床不讓家長叫做起，從把宿舍衛(wèi)生清掃為合格、良好或優(yōu)秀做起，從自覺完成作業(yè)做起，從自己洗衣服做起……

回顧作為一名英語老師又是班主任的這一學(xué)期，只有累，身累?！斑\動”記錄我每天的運動幾乎都在10000步以上。常常晚上回到家都快10點了，累得一下趴在沙發(fā)上，連連喊腰疼、腿酸，全家人輪番給我揉腿揉腰；其次是心累。常言道，手不沾紅紅不染，既然我?guī)Я诉@個班，我每天頭上似乎有高壓電，時時到處都是高度緊急，高度警惕。經(jīng)常周末被宿管一句話你班某某某同學(xué)沒有回校、你班某某某同學(xué)喝酒了等等話而攪得周末也過擔(dān)心然，只能無休止的給家長打電話查問緣由，處理問題。想帶好一個班，事無巨細，我盡量培育還上學(xué)校六班級的小女兒的生活的習(xí)慣，每天我披著星月不到7點就出了家門，她只能自己憑手機鬧鐘起床，晚上，我踏著夜晚將近10點才能回到家，她只能自己自覺在家里寫作業(yè)，間或跟我來到學(xué)校，她不能希望經(jīng)常下鄉(xiāng)、勞碌而貪睡的爸爸，更不能希望只顧同學(xué)只顧工作的媽媽，只能希望自己，自己的事情自己辦。

一學(xué)期來，我欣慰著同學(xué)進步了家長打來電話的感謝，我欣慰著過一個節(jié)日同學(xué)們送給我的一堆棒棒糖，我欣慰著問題同學(xué)懇切地給我說的“老師，我錯了，我以后肯定改正”，我欣慰著課間教同學(xué)們玩會了轉(zhuǎn)三階魔方的點滴歡樂。我欣慰著愛遲到同學(xué)的按時到校，我欣慰著宿舍整改后清掃衛(wèi)生的一次次合格、良好或優(yōu)秀。就像看到自己孩子的進步，我真是太簡單滿意，我累著，充實著，辛苦著，也歡樂著，欣慰著，享受著，享受著別樣的成就感和美好感。一句話，還是一句話，我在，媽媽在，愛在。

班主任管理心得體會5

為期兩月的班主任管理，讓我收獲頗多，受益匪淺。也讓我對班主任這三個字有了全新的熟悉，所謂班主任不但是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、思想和健康的指導(dǎo)老師，更是這個班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是一個班級靈魂的存在。

當(dāng)了近兩個月班主任，我有以下幾點感悟：

1、樹立正確的`同學(xué)觀

同學(xué)都有一顆上進、盼望自己更好的心，但是他們對有些事物的認(rèn)知并不對。比方有些男生覺得吸煙是男人的表達，他們覺得在別人眼里抽煙的男生更帥更瀟灑。只要班主任多多教育，告知他抽煙既不帥也不瀟灑，對身體更不好，而且二手煙很招人厭煩。只要沒什么煙癮的人說幾次都會改的，這就是他們的認(rèn)知消失了問題。再例如女生交伴侶，她們覺得兩個人玩得好就是干什么都在一起，一起吃飯，一起玩耍，一起上廁所。我就告知她們，若是真正的為你的好伴侶考慮，就讓她好好學(xué)習(xí)，考個好高中。其實同學(xué)都很懂事，只要告知她們正確的選項是非觀，再加以引導(dǎo)和監(jiān)督，她們也盼望自己變得更好。

2、作為班主任要有劇烈的責(zé)任心

班主任是一個比較辛苦的工作，從早操到上課，從午自習(xí)到吃晚飯，從晚自習(xí)到放學(xué)都要操勞。但班主任也是其樂無窮的。和同學(xué)在一起會感受到她們的天真、可愛。所以，先喜愛這群孩子，再對她們負(fù)責(zé)，對她們的平安負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。能不能當(dāng)好班主任靠的就是這份責(zé)任心。讓你的同學(xué)真正感受到你是為了她們好，她們漸漸也會理解你的心，理解你、信任你、心疼你，替你著想，這樣就是一名好班主任。

3、班主任要講究才智，知人善用

班主任不能時時都在班里面，所以找到一個好幫手好班委是特別重要的！經(jīng)過一個多月的觀看，大體也能找到哪些比較負(fù)責(zé)，能管得住班的人。找到之后就是讓班委心服口服的替班主任管理班級。首先讓班委把握權(quán)力的同時不能讓班委自己先犯事，要以身作則。在班里的時候要充分給班委面子，樹立班委威信，這樣才有人聽，管得住。

班主任管理心得體會6

學(xué)校階段的班主任工作很瑣碎是眾所周知的事，有人曾形象的把學(xué)校班主任比方成老師、父母、警察、法官的統(tǒng)一體。這話一點不假，但反過來想，以后看到自己培育的同學(xué)個個成才，也甚是欣慰。

在老師隊伍中我是新老師，在班主任隊伍中我更是閱歷缺乏。學(xué)校階段同學(xué)的身心時時變，對他們的管理也要“與時俱進”，上學(xué)期的方法可能不再適用于下學(xué)期，怎么辦？我覺得唯有多討論同學(xué)，多查找資料案例，多與有閱歷的老班主任溝通。人常說家家有本難念的經(jīng)，其實在學(xué)校里班班有本難念的經(jīng)，管理再杰出的班級也難免有各種小問題，我覺得班主任老師不要可怕有問題，把握好了如何解決問題才是進展之道。

過年回來，我發(fā)覺我班的同學(xué)有很大的改變，同時班級消失了許多問題。如班級紀(jì)律有些散漫，學(xué)習(xí)看法不端正等。為此我對班級管理進行了一些調(diào)整和整頓。

一、狠抓常規(guī)教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣

俗話說，良好的開端是勝利的一半。所以接到新班，一開頭，我便進行嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練，狠抓養(yǎng)成教育。開學(xué)的第一節(jié)課，就是習(xí)慣的學(xué)習(xí)，使同學(xué)明確：上課用心聽講，邊聽邊想，發(fā)言主動大膽，聲音嘹亮，看法自然大方；作業(yè)干凈，準(zhǔn)時完成；下課不在教室及走廊追跑打鬧，大喊大叫；要做有益平安的嬉戲；不僅搞好個人衛(wèi)生，還要保持教室地面和桌倉的清潔。每個同學(xué)帶塊抹布，坐之前先擦桌面、凳子。而這一切我都避開使用“不許”、“禁止”這類冷冰冰的字眼。而是用擺事實講道理的方式，讓同學(xué)明白為什么要這樣做而不應(yīng)當(dāng)那樣做，這樣師生之間便搭建起了促進彼此心靈溝通、精神上理解的平臺。當(dāng)同學(xué)明確什么是應(yīng)當(dāng)做的，應(yīng)當(dāng)怎樣做，什么是不應(yīng)當(dāng)做的后，每周五的班會課上，我組織同學(xué)們進行自我評價和同學(xué)互評。表現(xiàn)好的給與表揚和鼓舞，對表現(xiàn)差的不僅指出差距在什么地方，還用“傳、幫、帶”的方法請同學(xué)關(guān)心改正。

二、班主任每天查閱班級日志，準(zhǔn)時發(fā)覺問題

手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班級管理工作中要需做到的基本要求，只有這樣，才能對班級進行有效的管理。但除此以外班主任更要做到眼勤。每天肯定要隨時進入班級查看日志的記載。通過班級日志記載的內(nèi)容準(zhǔn)時捕獲班級內(nèi)發(fā)生的大量狀況，準(zhǔn)時發(fā)覺問題并解決。除了對班級日志準(zhǔn)時查閱，還要向負(fù)責(zé)記載的同學(xué)干部詢問，讓同學(xué)干部參加到班級管理中，培育同學(xué)們對班級的關(guān)懷度和集體感。班主任對教室日志上表揚的同學(xué)要表揚，在班中樹立典范；對教室日志所反映的突發(fā)大事及不良傾向要準(zhǔn)時地有針對性地處理，絕不拖拉，目的在于提高同學(xué)對教室日志管理的信任程度，使班級日志能最大限度發(fā)揮其應(yīng)有作用。班主任應(yīng)召開班干部會議進行班級管理的培訓(xùn)，尤其是負(fù)責(zé)記載的同學(xué)干部強調(diào)記錄的規(guī)范，要做到公正公正，使班級日志制度始終處于良好的運行狀態(tài)，保證教室日志記制度實施的效果，不流于形式。

三、以理明理

如今的同學(xué)大部分是獨生子女，由于家長對孩子過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣，有些同學(xué)自以為成熟，以別出心裁為榮，他們的“獨特”多自私、狹隘。這學(xué)期我們班有一個同學(xué)B，在學(xué)習(xí)上他是一個比較好的同學(xué)，但在做人上卻有較大的瑕疵，如考慮事情以自我為中心，交給他工作有意推三阻四，沒有自知自明；曾經(jīng)有兩次因?qū)W習(xí)上的問題，被我批判過。但他并不虛心接受，而是使性子，摔門而出，這兩次，都被我狠狠