班主任管理心得體會(huì)（6篇）

第第頁(yè)2023年班主任管理心得體會(huì)（6篇）班主任管理心得體會(huì)1

如今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，但是作為中學(xué)校內(nèi)，同學(xué)帶手機(jī)仍舊是明令禁止的行為，有的學(xué)校對(duì)發(fā)覺同學(xué)帶手機(jī)的，一律沒收還會(huì)對(duì)同學(xué)有處分，但是即使這樣，仍舊有同學(xué)冒天下之大不韙，迎風(fēng)冒險(xiǎn)帶手機(jī)上學(xué)校。那我們?cè)趺纯创瑢W(xué)帶手機(jī)現(xiàn)象和怎么處理同學(xué)帶手機(jī)現(xiàn)象呢？

一、對(duì)帶手機(jī)的同學(xué)要弄清帶手機(jī)的目的，不憐憫況不同對(duì)待。

有很多同學(xué)是家長(zhǎng)同意帶手機(jī)的，由于有的家長(zhǎng)不在孩子身邊，常常要和孩子聯(lián)系，但是又不情愿常找班主任，所以盼望孩子帶手機(jī)便利與孩子聯(lián)系。假如是這樣的狀況，我的處理方法是把同學(xué)的手機(jī)交給本人保管，家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)我再給同學(xué)，即使不夠準(zhǔn)時(shí)，但是我能夠盡快找到同學(xué)，周末或放假時(shí)，交給同學(xué)帶回，以便于在路上匯報(bào)狀況。

而對(duì)于那些連家長(zhǎng)都不知道其有手機(jī)的同學(xué)，則是請(qǐng)家長(zhǎng)幫助，假如能主動(dòng)交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不再讓同學(xué)帶入校內(nèi)的，我就把手機(jī)交給家長(zhǎng)帶回。

不管是哪種狀況，第一次被查出帶手機(jī)進(jìn)班級(jí)又沒有匯報(bào)的，我都會(huì)給他們一次機(jī)會(huì)，不放再有其次次，假如不聽勸說(shuō)的，我只能按學(xué)校的規(guī)章制度，把手機(jī)沒收到我的手里，期末放假再歸還給同學(xué)。

二、指導(dǎo)同學(xué)正確使用手機(jī)。

如今的手機(jī)功能強(qiáng)大，對(duì)于較好的手機(jī)就是一部移動(dòng)的電腦，所以不管是嬉戲還是談天都能正常進(jìn)行，而這些對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的影響又是難以估量，有的同學(xué)甚至在被窩里玩通宵，嚴(yán)峻影響其次天上課。而假如正確使用手機(jī)，還能在手機(jī)上看教學(xué)視頻、查找學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問(wèn)等，這還能關(guān)心學(xué)習(xí)，所以對(duì)于同學(xué)使用手機(jī)要賜予指導(dǎo)，即使不在學(xué)校，也要遠(yuǎn)離嬉戲、遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站。

其實(shí)我對(duì)同學(xué)帶手機(jī)大事不是太反對(duì)，由于作為如今社會(huì)的人，不懂得網(wǎng)絡(luò)就是不懂得生活，就跟不上時(shí)代的步伐，所以讓同學(xué)更多的了解社會(huì)，手機(jī)也是一種很重要的渠道。只要我們能處理好手機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，肯定會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)教學(xué)。

班主任管理心得體會(huì)2

班主任的工作是一門學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)。育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。在當(dāng)今教育形勢(shì)下，如何做一名合格的班主任！我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>

常規(guī)，顧名思義就是日常的規(guī)章，而學(xué)校生常規(guī)管理就是在以班級(jí)為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中，老師如何關(guān)心和指導(dǎo)孩子建立肯定的規(guī)章，以保證同學(xué)在校的學(xué)習(xí)、生活等的順當(dāng)開展，常規(guī)看似無(wú)形，由于他不像教學(xué)活動(dòng)那么凸顯成效，其實(shí)它無(wú)處不在，它是保證學(xué)校生在校的學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)順當(dāng)?shù)幕A(chǔ)和前提。因此，常規(guī)教育是學(xué)校教育教學(xué)工作中不容忽視的一個(gè)重要部分。

〔一〕怎樣制定班級(jí)常規(guī)

規(guī)章的內(nèi)容要明確且簡(jiǎn)潔易行。規(guī)章是一種約束同學(xué)行為的準(zhǔn)則，所以遵守規(guī)章的過(guò)程也就是學(xué)校生行為規(guī)范量化的過(guò)程。當(dāng)我們?cè)诖_定一個(gè)規(guī)章時(shí)，必需是在學(xué)校生現(xiàn)有力量和水平的基礎(chǔ)上確定的，規(guī)章的內(nèi)容不能由老師包辦。有些規(guī)章可以讓同學(xué)共同參加制定，以便更多的人知道規(guī)章，讓他們?cè)诨顒?dòng)中明白規(guī)章的詳細(xì)要求。

〔二〕怎樣抓好班級(jí)常規(guī)管理

1、對(duì)班級(jí)同學(xué)有全面的了解

作為一名班主任，搞好班級(jí)常規(guī)管理工作的一個(gè)前提條件就是對(duì)本班同學(xué)有全面的了解。因同學(xué)之間本身就存在著年齡、家庭和生理上的差異。老師必需很快熟悉同學(xué)，只有對(duì)每個(gè)同學(xué)都很熟識(shí)了解他們的獨(dú)特和習(xí)慣。才能搞好班級(jí)常規(guī)管理工作。

2、常規(guī)教育要常抓不懈

“千里之行，始于足下”，學(xué)校生良好的常規(guī)習(xí)慣也要從同學(xué)身邊的每件小事做起，從細(xì)小處開頭，從日常生活中的基本要求做起。我基本都是根據(jù)“教給方法——反復(fù)催促——形成習(xí)慣——自我管理”的模式，讓同學(xué)在品德、學(xué)業(yè)等方面循序漸進(jìn)、步入正軌，我特殊注意許多“第一次”，如第一次的課間的文明休息、課前的學(xué)習(xí)用品預(yù)備，課中聽課的坐姿，課間操和眼保操的質(zhì)量要求，如何擺放衛(wèi)生用具及課桌椅，交作業(yè)的時(shí)間和方法、路隊(duì)和升旗的紀(jì)律等等。這些最基本最常規(guī)的習(xí)慣的落實(shí)和反復(fù)抓是我工作的重中之重。這些常規(guī)雖然都是很零碎很細(xì)小，有時(shí)甚至是可以閉眼忽視的，可正是由于這些零散微小的地方卻在很大程度上確定著自己管理工作的成敗，由于這些瑣碎之事平常無(wú)處不在，因此需要自己也是在隨時(shí)隨地的落實(shí)，隨時(shí)隨地反復(fù)提示。全部這些也表達(dá)了班主任工作的繁雜與細(xì)小，工作中也切不行因其小而不為之。按這樣的操作思路，基本上一個(gè)月下來(lái)，都能到達(dá)自己預(yù)設(shè)的效果，直至最終的習(xí)慣成自然。雖然有時(shí)會(huì)由于抓這些常規(guī)而影響課程進(jìn)度，但“磨刀”最終不會(huì)誤了砍柴工的。學(xué)校生的年齡比較小，自控力量比較弱，要讓學(xué)校生養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)，并非一朝一夕就能養(yǎng)成的，這就要求我們?cè)诮逃凶裱瓕W(xué)校生的身心進(jìn)展規(guī)律，常常深化同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，常抓不懈，在此關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的規(guī)章意識(shí)。

3、充分發(fā)揮班干部的作用

擔(dān)當(dāng)班干部是很多同學(xué)的幻想。為了讓孩子們幻想成真，為了讓每個(gè)孩子都過(guò)過(guò)“官癮”，可以實(shí)行班級(jí)事務(wù)“包干負(fù)責(zé)制”，落實(shí)責(zé)任為使班級(jí)工作順當(dāng)進(jìn)行，自主管理落到實(shí)處，富有實(shí)效，依據(jù)班級(jí)日?；顒?dòng)增設(shè)崗位，如課間紀(jì)律、課堂紀(jì)律、紅領(lǐng)巾佩戴的檢查；同學(xué)儀容儀表的檢查，好人好事的記錄；教室、公地地面、講臺(tái)、衛(wèi)生角的保潔；圖書角的管理、黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、室外清掃區(qū)的負(fù)責(zé)制，并按座位分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組內(nèi)支配多位組長(zhǎng)，如衛(wèi)生組長(zhǎng)、學(xué)科作業(yè)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)、幫差組長(zhǎng)，每項(xiàng)詳細(xì)工作都支配專人管理，做到“事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人。”

4、典范示范，潛移默化

平常注意從細(xì)小的方面入手，看到地面有紙屑了，班主任要當(dāng)著全班的面，彎下腰主動(dòng)撿起，以身作則，看到同學(xué)某一方面做得好，有意夸大渲染，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，班級(jí)建立紅花榜，每月底對(duì)班級(jí)每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)比，評(píng)比敬重師長(zhǎng)的小模范；關(guān)懷集體的小仆人；文明守紀(jì)的小標(biāo)兵；喜愛勞動(dòng)的小能手；勤儉節(jié)省的小明星；刻苦學(xué)習(xí)的小博士；助人為樂(lè)的小天使；愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。每次評(píng)比出的標(biāo)兵，紅花嘉獎(jiǎng)，都要進(jìn)行公布，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。既調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的主動(dòng)性，又使每一個(gè)同學(xué)熟悉到了自己的特長(zhǎng)，明確了自己的缺乏，逐步向好的方面轉(zhuǎn)化，班級(jí)里傳遞的正能量使班級(jí)形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氣氛。

班主任管理心得體會(huì)3

我們常常說(shuō)，有狀元同學(xué)，沒有狀元老師，但是每一個(gè)同學(xué)的成才除了自身的努力和天賦之外，學(xué)習(xí)環(huán)境也是一個(gè)不容忽視的因素，最基本的就是一個(gè)良好的班風(fēng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)起到至關(guān)重要的作用。

本人多年的班主任管理中，始終把班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)創(chuàng)建作為工作的重中之重，這也是始終以來(lái)本班學(xué)習(xí)始終排在前列的緣由吧。

一、班級(jí)靈魂的塑造。

我們常常聽人說(shuō)班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，其實(shí)真正的班級(jí)靈魂是班長(zhǎng)或是班級(jí)的管理團(tuán)隊(duì)。

每次接手一個(gè)新的班級(jí)，我會(huì)從同學(xué)中選擇出干過(guò)班長(zhǎng)可是其他班委的同學(xué)中選擇一人來(lái)做臨時(shí)班長(zhǎng)，然后讓大家觀看他〔她〕的表現(xiàn)，并且從其他同學(xué)中查找更合適的人選，以便在一個(gè)月后的班長(zhǎng)競(jìng)選中選出最合適的人做班長(zhǎng)。同時(shí)我會(huì)告知從家，班長(zhǎng)是最辛苦的，必需到達(dá)這樣幾個(gè)條件：

1、具有肯定的領(lǐng)導(dǎo)和組織力量，由于我的班長(zhǎng)要幫我把班級(jí)管理的有條理。

2、要有肯定的處理人際關(guān)系的力量，不能由于要管理好班級(jí)，就把全部人都得罪了，必需能管理，還得讓能與人相處很好。

3、要有肯定的自我約束力量，己不正，無(wú)以正人，只有自己是個(gè)遵紀(jì)守規(guī)的好同學(xué)，才能做好引領(lǐng)示范作用，能才服眾。

同時(shí)我也會(huì)讓同學(xué)們知道，做班長(zhǎng)的要吃苦在前，享受在后，做好模范，才能管理好班級(jí)，當(dāng)然各項(xiàng)榮譽(yù)也就會(huì)更簡(jiǎn)單落到你的頭上。

二、組建優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。

再能干的班長(zhǎng)一個(gè)人不能把全班的事情做完，所以選擇一些助手很有必要，而這項(xiàng)工作我一般不參加，讓班長(zhǎng)自己組織全班同學(xué)選擇人選，這樣做有三個(gè)好處：

1、自己選擇的助手自己好領(lǐng)導(dǎo)，并且能同心協(xié)力。

2、同學(xué)自己選擇的領(lǐng)導(dǎo)都能得到大家的認(rèn)可。

3、通過(guò)競(jìng)選或是演講等方式表達(dá)自己的意愿也熬煉了同學(xué)的自我生存力量，對(duì)將來(lái)走上社會(huì)也會(huì)起到肯定的推動(dòng)作用。

三、制定適合班級(jí)的管理制度。

在確定了班長(zhǎng)和其他班委成員后，由他們自己依據(jù)學(xué)校管理的要求，制定一套適合我們班級(jí)的管理制度，并且經(jīng)過(guò)大家商量來(lái)確定條款的內(nèi)容，這樣更能具有勸說(shuō)力，大家制定的制度將來(lái)違背了自己也無(wú)話可說(shuō)。更為重要的是在商量的過(guò)程中能發(fā)覺我們?nèi)缃褚汛嬖诘膯?wèn)題，由于制度都是針對(duì)問(wèn)題制定的，所以對(duì)于訂正我們的行為也起到促進(jìn)作用。

四、建立檢查和監(jiān)督機(jī)制。

制度訂好了，并不是墻上一掛，而要注意落實(shí)，特殊是作好每一項(xiàng)記錄，對(duì)于違背的同學(xué)賜予相應(yīng)的懲處和扣分，對(duì)于表現(xiàn)好的賜予相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)和加分，讓同學(xué)們地競(jìng)爭(zhēng)中讓自己成長(zhǎng)、成熟。

當(dāng)然，不管怎么管理，讓同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛才是關(guān)鍵，所以對(duì)營(yíng)造良好的班風(fēng)就是為了行成良好的學(xué)風(fēng)，所以在各項(xiàng)管理中肯定要有成果考核的內(nèi)容，特殊是對(duì)進(jìn)步同學(xué)的嘉獎(jiǎng)要加。

班主任管理心得體會(huì)4

從教24年的我，已年近半百。在我像我們學(xué)校很多上了高級(jí)職稱的老老師一樣，不想操勞，不想擔(dān)沉，只想盡職干好自己的本職教學(xué)工作直到退休的時(shí)候，在去年暑假里，突然接到任曉旭老師的電話讓我?guī)О?，我的確惶恐擔(dān)心，甚至退縮埋怨，也曾找過(guò)領(lǐng)導(dǎo)談過(guò)困難。在看到班級(jí)組長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)分析了全部科任老師和這一級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況后，特殊是看到李秀珍老師，我的大姐姐，顏學(xué)功老師，我的大哥哥，他們年齡比我大，但是熱忱工作，忘我工作，絲毫沒有快要退休的概念，我又慨然應(yīng)允，英勇地挑起了重?fù)?dān)。我像媽媽一樣，管起了高一四班，我共享著同學(xué)們的喜怒哀樂(lè)，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起歡樂(lè)，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。一句話：我在，媽媽在，愛在。

一、像媽媽管家一樣管班。

一個(gè)班就像一個(gè)家。老人們常說(shuō)，閑時(shí)整理忙時(shí)用。一個(gè)家過(guò)日子，啥都離不了。我用我自己節(jié)儉過(guò)日子的人生觀去影響全班同學(xué)。平常在班級(jí)觀察一個(gè)螺絲帽，教育同學(xué)順手撿起來(lái)，放好，由于這很可能是他們凳子上的螺絲帽。有了這一個(gè)小小的螺絲帽，他們的凳子又可以完好如初，也可以讓他們舒適安坐，專心學(xué)習(xí)。一個(gè)吸水拖把壞了，我鼓舞男生們修理，他們從小賣部借來(lái)改錐，群策群力，四五個(gè)男生最終修好了，他們也頗有成就感，還說(shuō)又節(jié)省了35元。我時(shí)時(shí)教育同學(xué)，愛惜班級(jí)公物，就要像愛惜自家里的東西，“我們”要看好自己的書本、財(cái)物等東西，不要自己的東西沒有看好，光想拿別人的東西，亂拉別人的東西。惹得別人埋怨、厭煩。

二、像媽媽愛孩子一樣愛同學(xué)。

人常說(shuō)，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我雖然不是神，但是我盡量向神靠攏，向神學(xué)習(xí)。記得我校在一中進(jìn)行20xx年元旦聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)，由于時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，中間讓銅川的同學(xué)先走，有四五個(gè)同學(xué)圍在我的四周，給我說(shuō)老師我沒有路費(fèi)了。我一個(gè)一個(gè)給錢，一人20元，邊上一個(gè)看節(jié)目的家長(zhǎng)懷疑地說(shuō)，這些同學(xué)回家老師咋還給錢呢，我沒有說(shuō)話，有幾個(gè)同學(xué)、甚至還有人爬在我肩上齊聲說(shuō)、；這是我媽。而周末給同學(xué)借錢，這是常事，甚至曾經(jīng)有一次給我身上只剩下5元錢。我們想想，假如我們自己的孩子沒有生活費(fèi)，沒有車費(fèi)，我們能眼睜睜地不視不管？還記得有一次，我的小女兒又一次支原體感染，頭一天晚上發(fā)了一晚上的燒，其次天，我請(qǐng)了一天假，陪了女兒一天。但是我也在牽掛著我的42個(gè)同學(xué)，原來(lái)晚上我是不需要來(lái)學(xué)校的，但是我想著下午下班主任張雷老師還給我打電話說(shuō)班里的事情。最終晚上我還是來(lái)了，沒想到如我所料，晚班會(huì)一節(jié)課的時(shí)間處理一天的雜事還不夠，不是宿舍有問(wèn)題，就是白天有人遲到，有人生病……我來(lái)到學(xué)校，來(lái)到教室，像看到自家孩子一樣，才能放心，更能安心。

三、像媽媽規(guī)劃孩子的將來(lái)給同學(xué)設(shè)定目標(biāo)，規(guī)劃人生。

我是一個(gè)始終在一般中學(xué)一般班執(zhí)教或者當(dāng)班主任的老師，我深知我們的一般中學(xué)一般班同學(xué)的慣病。他們?cè)趯W(xué)校有過(guò)上網(wǎng)、逃學(xué)、打架，甚至叛逆，人生觀、世界觀、價(jià)值觀極其不穩(wěn)定，胸?zé)o大志，分不清好壞與善惡，沒有完成學(xué)業(yè)的毅力和決心，更沒有幻想和畢業(yè)以后的規(guī)劃，還經(jīng)常愛把遲到、不會(huì)清掃宿舍衛(wèi)生等責(zé)任推給家長(zhǎng)。鑒于這一點(diǎn)，我定期給同學(xué)召開主題班會(huì)，圍圍著“在塑造一名優(yōu)秀的中同學(xué)中漸行漸遠(yuǎn)……”這個(gè)話題，就同學(xué)一段時(shí)間消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)召開主題班會(huì)，有怎樣勞動(dòng)話題、有辯論賽、有平安話題、有戀愛話題、有讀課外書是否會(huì)想影響學(xué)習(xí)話題、有感恩教育……我常常教育我的同學(xué)：我們每天要比昨天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們可以成果不優(yōu)異，但是我們必需要有追求優(yōu)異成果的行動(dòng)和決心，我們要規(guī)劃自己的人生，不能自暴自棄，怨天尤人，要有幻想，要有人生定位，要想著以后怎樣在社會(huì)上立足，怎樣在社會(huì)查找自己的崗位，去養(yǎng)家糊口，去孝敬父母，不能胸?zé)o大志，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從儀容儀表、遵守校規(guī)校紀(jì)做起，從自己自覺起床不讓家長(zhǎng)叫做起，從把宿舍衛(wèi)生清掃為合格、良好或優(yōu)秀做起，從自覺完成作業(yè)做起，從自己洗衣服做起……

回顧作為一名英語(yǔ)老師又是班主任的這一學(xué)期，只有累，身累?！斑\(yùn)動(dòng)”記錄我每天的運(yùn)動(dòng)幾乎都在10000步以上。常常晚上回到家都快10點(diǎn)了，累得一下趴在沙發(fā)上，連連喊腰疼、腿酸，全家人輪番給我揉腿揉腰；其次是心累。常言道，手不沾紅紅不染，既然我?guī)Я诉@個(gè)班，我每天頭上似乎有高壓電，時(shí)時(shí)到處都是高度緊急，高度警惕。經(jīng)常周末被宿管一句話你班某某某同學(xué)沒有回校、你班某某某同學(xué)喝酒了等等話而攪得周末也過(guò)擔(dān)心然，只能無(wú)休止的給家長(zhǎng)打電話查問(wèn)緣由，處理問(wèn)題。想帶好一個(gè)班，事無(wú)巨細(xì)，我盡量培育還上學(xué)校六班級(jí)的小女兒的生活的習(xí)慣，每天我披著星月不到7點(diǎn)就出了家門，她只能自己憑手機(jī)鬧鐘起床，晚上，我踏著夜晚將近10點(diǎn)才能回到家，她只能自己自覺在家里寫作業(yè)，間或跟我來(lái)到學(xué)校，她不能希望經(jīng)常下鄉(xiāng)、勞碌而貪睡的爸爸，更不能希望只顧同學(xué)只顧工作的媽媽，只能希望自己，自己的事情自己辦。

一學(xué)期來(lái)，我欣慰著同學(xué)進(jìn)步了家長(zhǎng)打來(lái)電話的感謝，我欣慰著過(guò)一個(gè)節(jié)日同學(xué)們送給我的一堆棒棒糖，我欣慰著問(wèn)題同學(xué)懇切地給我說(shuō)的“老師，我錯(cuò)了，我以后肯定改正”，我欣慰著課間教同學(xué)們玩會(huì)了轉(zhuǎn)三階魔方的點(diǎn)滴歡樂(lè)。我欣慰著愛遲到同學(xué)的按時(shí)到校，我欣慰著宿舍整改后清掃衛(wèi)生的一次次合格、良好或優(yōu)秀。就像看到自己孩子的進(jìn)步，我真是太簡(jiǎn)單滿意，我累著，充實(shí)著，辛苦著，也歡樂(lè)著，欣慰著，享受著，享受著別樣的成就感和美好感。一句話，還是一句話，我在，媽媽在，愛在。

班主任管理心得體會(huì)5

為期兩月的班主任管理，讓我收獲頗多，受益匪淺。也讓我對(duì)班主任這三個(gè)字有了全新的熟悉，所謂班主任不但是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、思想和健康的指導(dǎo)老師，更是這個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是一個(gè)班級(jí)靈魂的存在。

當(dāng)了近兩個(gè)月班主任，我有以下幾點(diǎn)感悟：

1、樹立正確的`同學(xué)觀

同學(xué)都有一顆上進(jìn)、盼望自己更好的心，但是他們對(duì)有些事物的認(rèn)知并不對(duì)。比方有些男生覺得吸煙是男人的表達(dá)，他們覺得在別人眼里抽煙的男生更帥更瀟灑。只要班主任多多教育，告知他抽煙既不帥也不瀟灑，對(duì)身體更不好，而且二手煙很招人厭煩。只要沒什么煙癮的人說(shuō)幾次都會(huì)改的，這就是他們的認(rèn)知消失了問(wèn)題。再例如女生交伴侶，她們覺得兩個(gè)人玩得好就是干什么都在一起，一起吃飯，一起玩耍，一起上廁所。我就告知她們，若是真正的為你的好伴侶考慮，就讓她好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好高中。其實(shí)同學(xué)都很懂事，只要告知她們正確的選項(xiàng)是非觀，再加以引導(dǎo)和監(jiān)督，她們也盼望自己變得更好。

2、作為班主任要有劇烈的責(zé)任心

班主任是一個(gè)比較辛苦的工作，從早操到上課，從午自習(xí)到吃晚飯，從晚自習(xí)到放學(xué)都要操勞。但班主任也是其樂(lè)無(wú)窮的。和同學(xué)在一起會(huì)感受到她們的天真、可愛。所以，先喜愛這群孩子，再對(duì)她們負(fù)責(zé)，對(duì)她們的平安負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。能不能當(dāng)好班主任靠的就是這份責(zé)任心。讓你的同學(xué)真正感受到你是為了她們好，她們漸漸也會(huì)理解你的心，理解你、信任你、心疼你，替你著想，這樣就是一名好班主任。

3、班主任要講究才智，知人善用

班主任不能時(shí)時(shí)都在班里面，所以找到一個(gè)好幫手好班委是特別重要的！經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀看，大體也能找到哪些比較負(fù)責(zé)，能管得住班的人。找到之后就是讓班委心服口服的替班主任管理班級(jí)。首先讓班委把握權(quán)力的同時(shí)不能讓班委自己先犯事，要以身作則。在班里的時(shí)候要充分給班委面子，樹立班委威信，這樣才有人聽，管得住。

班主任管理心得體會(huì)6

學(xué)校階段的班主任工作很瑣碎是眾所周知的事，有人曾形象的把學(xué)校班主任比方成老師、父母、警察、法官的統(tǒng)一體。這話一點(diǎn)不假，但反過(guò)來(lái)想，以后看到自己培育的同學(xué)個(gè)個(gè)成才，也甚是欣慰。

在老師隊(duì)伍中我是新老師，在班主任隊(duì)伍中我更是閱歷缺乏。學(xué)校階段同學(xué)的身心時(shí)時(shí)變，對(duì)他們的管理也要“與時(shí)俱進(jìn)”，上學(xué)期的方法可能不再適用于下學(xué)期，怎么辦？我覺得唯有多討論同學(xué)，多查找資料案例，多與有閱歷的老班主任溝通。人常說(shuō)家家有本難念的經(jīng)，其實(shí)在學(xué)校里班班有本難念的經(jīng)，管理再杰出的班級(jí)也難免有各種小問(wèn)題，我覺得班主任老師不要可怕有問(wèn)題，把握好了如何解決問(wèn)題才是進(jìn)展之道。

過(guò)年回來(lái)，我發(fā)覺我班的同學(xué)有很大的改變，同時(shí)班級(jí)消失了許多問(wèn)題。如班級(jí)紀(jì)律有些散漫，學(xué)習(xí)看法不端正等。為此我對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行了一些調(diào)整和整頓。

一、狠抓常規(guī)教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣

俗話說(shuō)，良好的開端是勝利的一半。所以接到新班，一開頭，我便進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練，狠抓養(yǎng)成教育。開學(xué)的第一節(jié)課，就是習(xí)慣的學(xué)習(xí)，使同學(xué)明確：上課用心聽講，邊聽邊想，發(fā)言主動(dòng)大膽，聲音嘹亮，看法自然大方；作業(yè)干凈，準(zhǔn)時(shí)完成；下課不在教室及走廊追跑打鬧，大喊大叫；要做有益平安的嬉戲；不僅搞好個(gè)人衛(wèi)生，還要保持教室地面和桌倉(cāng)的清潔。每個(gè)同學(xué)帶塊抹布，坐之前先擦桌面、凳子。而這一切我都避開使用“不許”、“禁止”這類冷冰冰的字眼。而是用擺事實(shí)講道理的方式，讓同學(xué)明白為什么要這樣做而不應(yīng)當(dāng)那樣做，這樣師生之間便搭建起了促進(jìn)彼此心靈溝通、精神上理解的平臺(tái)。當(dāng)同學(xué)明確什么是應(yīng)當(dāng)做的，應(yīng)當(dāng)怎樣做，什么是不應(yīng)當(dāng)做的后，每周五的班會(huì)課上，我組織同學(xué)們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)。表現(xiàn)好的給與表?yè)P(yáng)和鼓舞，對(duì)表現(xiàn)差的不僅指出差距在什么地方，還用“傳、幫、帶”的方法請(qǐng)同學(xué)關(guān)心改正。

二、班主任每天查閱班級(jí)日志，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問(wèn)題

手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班級(jí)管理工作中要需做到的基本要求，只有這樣，才能對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效的管理。但除此以外班主任更要做到眼勤。每天肯定要隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)查看日志的記載。通過(guò)班級(jí)日志記載的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)捕獲班級(jí)內(nèi)發(fā)生的大量狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問(wèn)題并解決。除了對(duì)班級(jí)日志準(zhǔn)時(shí)查閱，還要向負(fù)責(zé)記載的同學(xué)干部詢問(wèn)，讓同學(xué)干部參加到班級(jí)管理中，培育同學(xué)們對(duì)班級(jí)的關(guān)懷度和集體感。班主任對(duì)教室日志上表?yè)P(yáng)的同學(xué)要表?yè)P(yáng)，在班中樹立典范；對(duì)教室日志所反映的突發(fā)大事及不良傾向要準(zhǔn)時(shí)地有針對(duì)性地處理，絕不拖拉，目的在于提高同學(xué)對(duì)教室日志管理的信任程度，使班級(jí)日志能最大限度發(fā)揮其應(yīng)有作用。班主任應(yīng)召開班干部會(huì)議進(jìn)行班級(jí)管理的培訓(xùn)，尤其是負(fù)責(zé)記載的同學(xué)干部強(qiáng)調(diào)記錄的規(guī)范，要做到公正公正，使班級(jí)日志制度始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，保證教室日志記制度實(shí)施的效果，不流于形式。

三、以理明理

如今的同學(xué)大部分是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣，有些同學(xué)自以為成熟，以別出心裁為榮，他們的“獨(dú)特”多自私、狹隘。這學(xué)期我們班有一個(gè)同學(xué)B，在學(xué)習(xí)上他是一個(gè)比較好的同學(xué)，但在做人上卻有較大的瑕疵，如考慮事情以自我為中心，交給他工作有意推三阻四，沒有自知自明；曾經(jīng)有兩次因?qū)W習(xí)上的問(wèn)題，被我批判過(guò)。但他并不虛心接受，而是使性子，摔門而出，這兩次，都被我狠狠