《第一節(jié)工藝》說課稿

《第一節(jié)工藝》說課稿

一、說教材

我說課的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《通用技術(shù)》（必修1）《技術(shù)與設(shè)計1》中《第四章設(shè)計的實現(xiàn)——制作》中的《第一節(jié)工藝》內(nèi)容。1、地位和作用

本節(jié)是本章的引入和基礎(chǔ)部分，是學(xué)習(xí)第三節(jié)的制作內(nèi)容的必備知識，也是學(xué)生對紛繁復(fù)雜工藝的認(rèn)識、分類的必經(jīng)過程。教材以景泰藍(lán)制作與茶葉加工兩個例子展示工藝種類及其應(yīng)用。教材說明了常用的產(chǎn)品制作工藝包括零部件加工、產(chǎn)品裝配、表面涂飾。由于考濾本市特色工藝品風(fēng)箏制作和中國民間傳統(tǒng)剪紙工藝，讓學(xué)生講解風(fēng)箏制作過程、參與剪紙的制作，體現(xiàn)常用工藝品加工過程。

2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)通用技術(shù)課程指導(dǎo)綱要的這一要求，并結(jié)合教學(xué)實際和我校學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要求如下：

知識與技能：

（1）了解工藝的含義及工藝是生產(chǎn)過程中的程序、方法和技巧。（2）會進(jìn)行簡單、創(chuàng)意剪紙。

過程與方法（1）通過圖片展示,引出工藝概念。（2）通過景泰藍(lán)視頻，認(rèn)識工藝的復(fù)雜性，各種工藝的共通性。

情感、態(tài)度與價值觀

（1）介紹本市傳統(tǒng)工藝品——風(fēng)箏的制作過程，加深學(xué)生對家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝品的認(rèn)識和熱愛！激發(fā)學(xué)生，把家鄉(xiāng)傳統(tǒng)工藝發(fā)揚(yáng)光大?。?）培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間剪紙工藝，增強(qiáng)民族自豪感，把剪紙工藝發(fā)揚(yáng)光大！3、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)工藝，了解工藝的概念和本市特色工藝品風(fēng)箏的制作；認(rèn)識民間傳統(tǒng)工藝品剪紙，會進(jìn)行簡單、創(chuàng)意剪紙，是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：認(rèn)識民間傳統(tǒng)工藝品剪紙，會進(jìn)行簡單、創(chuàng)意剪紙。二、說教法在教學(xué)中，根據(jù)通用技術(shù)和本教材的特點(diǎn)，遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，本節(jié)課采用的教學(xué)手段主要是，理論與實踐相結(jié)合，采用“講、演（使用視頻）議、實踐”相結(jié)合的方式開展教學(xué)。

首先，展示圖片引入工藝含義；用觀看視頻方法給學(xué)生展示景泰藍(lán)加工工藝的制作過程；介紹家鄉(xiāng)傳統(tǒng)工藝品---風(fēng)箏，加深學(xué)生對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)工藝品的認(rèn)識和熱愛。利用家鄉(xiāng)工藝品風(fēng)箏的特色，引出中國民間傳統(tǒng)工藝品剪紙，通過剪紙制作比賽這個游戲，加深學(xué)生對傳統(tǒng)工藝的認(rèn)識，老師要控制把握好學(xué)生參與游戲的活動過程，使學(xué)生加深對概念的理解，增強(qiáng)學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神！三、說學(xué)法針對我校高一年級學(xué)生因多種原因，學(xué)生對工藝的理解簡單而片面，在他們的記憶中的工藝只是零碎的印象，或是一些生活中的簡單工藝，以及一些憑空想象的加工方法。學(xué)生對許多的工藝沒有見過，更沒有作系統(tǒng)分類的了解。所以當(dāng)他們在進(jìn)行設(shè)計時，在方案的制定時對于制作條件的估計有明顯不足。所以給學(xué)生見識景泰藍(lán)的制作工藝視頻，并能對基本工藝正確選擇顯得龍其重要。更應(yīng)該充分調(diào)動他們的積極性，保證學(xué)生的主體作用，讓他們有足夠的時間發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題。大部分學(xué)生不是不想學(xué)，而是不懂如何學(xué)的情況，更應(yīng)該給予他們的學(xué)習(xí)的方法，樹立學(xué)生的自信心。因此，我首先創(chuàng)設(shè)“欣賞圖片”情境，以“欣賞圖片—引出工藝的含義—用視頻方法給學(xué)生展示景泰藍(lán)加工工藝的制作過程；介紹家鄉(xiāng)傳統(tǒng)工藝品---風(fēng)箏，加深學(xué)生對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)工藝的認(rèn)識和熱愛。利用家鄉(xiāng)工藝品風(fēng)箏的特色，引出中國民間傳統(tǒng)工藝品剪紙，通過小組剪紙制作比賽這個游戲，帶動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生變被動為主動，讓學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)一個“爭鳴研討”的競賽氛圍，使課堂氣氛既緊張又刺激，做到“松而不散，活而不亂”。同時加深學(xué)生對民間傳統(tǒng)工藝品的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生動腦、動手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神！四、說媒體運(yùn)用

本節(jié)課在多媒體通用教室上課，通用室的硬件設(shè)備有液晶投影儀、教師機(jī)一臺、電子屏幕一臺，學(xué)生剪紙用的工具等，計算機(jī)安裝了多媒體教學(xué)軟件、常用的軟件等。在教學(xué)時，我把整節(jié)課的內(nèi)容制作成多媒體教學(xué)軟件，使得學(xué)生能夠更好地來學(xué)習(xí)這節(jié)課。五、說教學(xué)過程根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容以及通用技術(shù)課程學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合高一學(xué)生的實際認(rèn)知水平和生活情感，本節(jié)課的教學(xué)流程圖（見附表一）和教學(xué)過程設(shè)計如下：附表一[教學(xué)流程圖]

開始引入情景（欣賞圖片）學(xué)生自主學(xué)習(xí)（通過提供視頻）學(xué)生講解風(fēng)箏的制作過程教師進(jìn)旁進(jìn)行指導(dǎo)教師進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生活動過程（以剪紙比賽形式）教學(xué)評價效果反饋知識總結(jié)結(jié)束拓展作務(wù)教師總結(jié)學(xué)生談收獲教學(xué)環(huán)節(jié)施教時間教師教學(xué)

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

認(rèn)識工藝

10分鐘教師先介紹本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后老師以PPT展示圖片引入工藝的概念，通過視頻和圖片的形式，展示中國傳統(tǒng)工藝品景泰藍(lán)工藝的制作過程。

觀看圖片、視頻，思考問題。讓學(xué)生了解景泰藍(lán)工藝的制作步驟。

展示工藝5分鐘介紹本市特色工藝品的風(fēng)箏的制作。教師提問：有同學(xué)做過風(fēng)箏嗎？有做過風(fēng)箏的同學(xué)請舉手?。ㄕ堊鲞^風(fēng)箏的同學(xué)，講風(fēng)箏的制作過程）

學(xué)生講解風(fēng)箏的制作過程通過個別同學(xué)講解，加深同學(xué)們對家鄉(xiāng)工藝品風(fēng)箏制作的了解和熱愛！

體驗工藝

5分鐘由本市特色工藝品---風(fēng)箏，過渡到中國傳統(tǒng)民間工藝品---剪紙。師提問：（作為中國民間傳統(tǒng)工藝，在春節(jié)、大凡喜慶的日子里，北方用的比較多，南方用的比較少的工藝是什么工藝？）學(xué)生思考回答問題。激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)工藝剪紙發(fā)生興趣，為下面學(xué)習(xí)剪紙打下伏筆！教學(xué)環(huán)節(jié)施教時間教師教學(xué)

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

體驗工藝

5分鐘教師：出示自己的剪紙作品，讓學(xué)生欣賞！師：提問學(xué)生誰會剪紙？讓學(xué)生現(xiàn)場演示——全體學(xué)生參與剪紙制作學(xué)生仔細(xì)觀察、學(xué)生回答問題，演示、制作用老師剪紙作品吸引學(xué)生興趣，體現(xiàn)剪紙的樂趣。10分鐘進(jìn)行分組剪紙制作比賽這個游戲。教師點(diǎn)評：剪紙工藝品，提出改進(jìn)意見。最后宣布比賽結(jié)果。

按照教師的要求對照草圖進(jìn)行制作，或自己根據(jù)自己心中喜歡的圖案，對自己的作品制作。體現(xiàn)剪紙的過程，檢驗剪紙的效果。教學(xué)反饋5分鐘教師引導(dǎo)學(xué)生談一談：通過這次競賽，你在這節(jié)課里有什么收獲呢？

思考問題，回答問題。在這個環(huán)節(jié)中，主要是讓學(xué)生對剪紙比賽中所學(xué)到知識進(jìn)行總結(jié)，既培養(yǎng)了學(xué)生表現(xiàn)欲，又讓學(xué)生學(xué)會借鑒別人剪紙技巧，取長補(bǔ)短，增長知識。教學(xué)環(huán)節(jié)施教時間教師教學(xué)

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

知識總結(jié)5分鐘小結(jié)本節(jié)內(nèi)容：1、工藝我們把技術(shù)活動中的加工程序和方法稱為工藝2、通過視頻了解景泰藍(lán)的工藝制作過程:制胎----掐線---點(diǎn)藍(lán)----燒結(jié)-----磨光鍍金3、介紹了本市特色工藝品風(fēng)箏的制作過程。4、了解中國民間傳統(tǒng)工藝剪紙，會進(jìn)行簡單剪紙。認(rèn)真聽講知識小結(jié)，可以幫助學(xué)生將學(xué)到的零散的知識進(jìn)行整理，加深對本節(jié)知識的理解。拓展任務(wù)課后作業(yè)：1、什么叫工藝？2、陽江市最具有特色的風(fēng)箏叫什么名字？3、剪一幅大小是10X10cm的“喜”字知識的延伸，使學(xué)生增長更多有關(guān)于工藝的知識。六、說教學(xué)反思在整個教學(xué)設(shè)計中，我有幾點(diǎn)心得與體會：1、情景引入部分，設(shè)置有意義的“圖片”情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是這節(jié)課成功的關(guān)鍵點(diǎn)。2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，并且通過多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等），獲取信息。理解工藝的含義和了解本市工藝品風(fēng)箏，認(rèn)識民間傳統(tǒng)工藝剪紙，會進(jìn)行簡單、創(chuàng)意剪紙。3、設(shè)置“剪紙比賽”是本課設(shè)計的一個亮點(diǎn)，夸美鈕斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”學(xué)生愛上通用技術(shù)課，但這種愛好往往表現(xiàn)觀看視頻，或者做手工等。而對一些基本的知識、技能卻不愿認(rèn)真地學(xué)習(xí)，既然學(xué)生