青島版小學(xué)六年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃

青島版小學(xué)六年級科學(xué)下冊教學(xué)支配

一、學(xué)生基本狀況分析：六年級學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí)，探究實力、視察實力、語言表達實力、思維實力等都有了提高，他們能獨立完成一些探究活動、科技制作、視察活動、科學(xué)試驗、搜集資料等，情愿與他人合作，進行合作探究，有支配地開展一些實地考察、現(xiàn)場采訪、種植養(yǎng)殖等活動，探究主動性高，具備肯定的科學(xué)素養(yǎng)，而且能依據(jù)制定的探討方案對鎖定的課題進行課外探究，學(xué)到很多課本上沒有的學(xué)問，主動從自然界、社會中獲得學(xué)問。

二、教材分析：

本冊教科書以主題單元的形式編排了“人的一生”、“無處不在的能量”、“地球的面紗”、“信息與生活”、“探究宇宙”、“探討與實踐”等探討主題。以學(xué)生的生活閱歷為主要線索進行構(gòu)建，做到了生活閱歷引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將科學(xué)探究、科學(xué)學(xué)問和情感看法價值觀有機整合，引領(lǐng)學(xué)生相識事物內(nèi)部的改變特征與事物改變的相互聯(lián)系，進行以邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標：

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的實力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)驗科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、接著指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗中的測量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與取知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、重點難點

重點：空間維度方面，從相識身邊事物、四周物體的基礎(chǔ)上，擴展到微觀和宏觀兩個世界，探究微生物和無限宇宙的科學(xué)奇妙；時間維度方面，以時間軸為認知線索，探究“生命起源”的奇妙和“將來世界”的改變；結(jié)構(gòu)維度方面，在相識事物外部特征的基礎(chǔ)上，以“解暗箱”的形式探究事物的內(nèi)部構(gòu)造。在科學(xué)探究上，以自主性探究為重點，重視探究方法的培育，以“相識事物改變的相互聯(lián)系”為探究重點。依據(jù)學(xué)生的接受實力和教科書整體結(jié)構(gòu)，設(shè)置了“對信息的搜尋、理解和推斷實力”的培育，為學(xué)生探究實力的逐步提高奠定基礎(chǔ)。

難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究實力。特殊是試驗中限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)五、教學(xué)措施

：

1.提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

2.組織學(xué)生主動動手、動腦開展探究活動，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，發(fā)表自己的觀點，敢于創(chuàng)新。

老師引導(dǎo)學(xué)生開展活動，發(fā)揮主導(dǎo)作用但不包辦代替4.引導(dǎo)學(xué)生仔細視察，做好記錄。

5.提示學(xué)生做好課前打算，保證科學(xué)探究順當(dāng)開展。

6.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際學(xué)習(xí)科學(xué)，讓科學(xué)走進學(xué)生的生活。

7．運用電教手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，協(xié)助教學(xué)。六、教學(xué)進度支配：周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時間備注第一周1、細胞1課時

其次種2、我從哪里來3、人的一生1課時1課時

第三周4、我像誰5、讓身體熱起來1課時1課時

第四周6、擺的隱私7、鉆木取火1課時1課時

第五周8、通電的線圈（一）9、通電的線圈（二）1課時1課時

第六周10、無處不在的能量11、開發(fā)新能源1課時1課時

第七周復(fù)習(xí)12、地球的面紗1課時1課時

第八周13、風(fēng)從哪里來14、著陸傘1課時1課時

第九周15、小帆船復(fù)習(xí)1課時1課時

第十周16、來自大自然的信息17、生物是怎樣傳遞信息的1課時1課時

第十一周18、電腦與網(wǎng)絡(luò)19、飛速發(fā)展的信息技術(shù)1課時1課時

第十二周20、太陽家族21、神