小班化教學(xué)工作總結(jié)

第頁共頁小班化教學(xué)工作總結(jié)小班化教學(xué)工作總結(jié)小班化教學(xué)工作總結(jié)嘗試小班化教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和催促下，我在小班化教學(xué)的研究中也獲得了一些收獲，現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：一.教學(xué)方面：1.在實際教學(xué)中體會小組合作在數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢小組合作教學(xué)能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成同學(xué)之間互幫互助的團(tuán)隊意識。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，需要學(xué)生探究，交流的知識很多，實行小組合作教學(xué)，對學(xué)生的才能確實有很大的進(jìn)步。比方：以前上課時，一老師講授為主，難免有些學(xué)生會養(yǎng)成不動腦，坐享其成的習(xí)慣，甚至?xí)锾?如今上課，提早在學(xué)案中提出問題串，學(xué)生討論，互相談想法，讓每個學(xué)生都動起來，在交流的環(huán)境中學(xué)生不溜號了，發(fā)言更積極了，反響慢的學(xué)生有人手把手教了。老師在課堂修改時，只需要批小組長和華考進(jìn)步學(xué)生的投入度和關(guān)注度，除了加強小組合作，把更多的時間還給學(xué)生，老師只做少局部時間的精講之外，作為數(shù)學(xué)的教學(xué)，習(xí)題的設(shè)置也要多花些心思，貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生愿意去考慮，能從解決問題中獲得成功的快樂。小組成員間更團(tuán)結(jié)了，小組之間的競爭也更加劇烈了。為了鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對于主動做練習(xí)冊的學(xué)生，我根據(jù)練習(xí)量的多少給小組適當(dāng)?shù)募臃郑瑢W(xué)生參與的積極性非常高，尤其是曾經(jīng)給小組扣過分的同學(xué)，為了可以給小組加上分，做練習(xí)冊的積極性更高。這樣一來，既促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，有加深了學(xué)生對小組的責(zé)任感。2.課堂學(xué)習(xí)的安排1.時間的分配(1)把更多的.時間還給學(xué)生，學(xué)生可以辦到的，老師絕不取代，做到以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)。課堂以學(xué)生的學(xué)為主，老師只是學(xué)習(xí)的組織者和協(xié)作者。(2)增加小組合作交流、合作的時間，讓學(xué)生之間互相講解習(xí)題，在這個活動中，形成學(xué)生對認(rèn)知構(gòu)造的精制和升發(fā)。2.增加課堂密度(1)對表現(xiàn)積極的小組發(fā)放“智慧豆”，減少給小組加分浪費的時間;(2)可以小組內(nèi)解決的問題，不必要全班統(tǒng)一講解，加強組內(nèi)合作，進(jìn)步課堂效率。3.學(xué)生的投入度和關(guān)注度要向進(jìn)步學(xué)生的投入度和關(guān)注度，除了加強小組合作，把更多的時間還給學(xué)生，老師只做少局部時間的精講之外，作為數(shù)學(xué)的教學(xué)，習(xí)題的設(shè)