小班語言《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思

第頁共頁小班語言《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思小班語言《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思小班語言《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思【一】在開學(xué)的第三周，我終于迎來了我的第一個教學(xué)活動。小班語言《我愛我的幼兒園》，在整個教學(xué)活動中，幼兒還是可以比擬好的配合我的整個活動過程的。從展示小兔子的家到觀看表演，結(jié)合幼兒生活經(jīng)歷說說，到學(xué)念兒歌，每個環(huán)節(jié)都能有序進(jìn)展，幼兒在活動剛開場時也明顯的表現(xiàn)出他們的積極性，參與度也高。但在不同的環(huán)節(jié)，幼兒參與度也略顯不同，這是由于我對每個環(huán)節(jié)的設(shè)計以及幼兒的興趣、已有經(jīng)歷等不同所導(dǎo)致，如活動開場是以小兔子貫穿整個活動，兔子是幼兒平時生活中所認(rèn)識且比擬喜歡的小動物，這就激起了幼兒的興趣，他們迫切的想知道小兔子發(fā)生了什么，做了什么。而在提問“你在幼兒園里做什么”由于小班孩子思維特點(diǎn)，這個問題對于他們來說范圍廣且抽象，幼兒明顯表現(xiàn)出不知如何答復(fù)。這時，作為老師就應(yīng)該想到將提出的問題詳細(xì)化、形象化，引導(dǎo)幼兒看看圖片，想想說說每天早上來到幼兒園，我們的桌子上老師給小朋友們準(zhǔn)備了些什么呀?引導(dǎo)幼兒說說，原來我們在幼兒園搭積木、畫畫、捏橡皮泥等等。作為一個語言活動，其核心是要通過對兒歌內(nèi)容的提問與答復(fù)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)歷，使幼兒敢說、想說，再通過多種方法，反復(fù)跟讀，誦讀兒歌，使其體驗到語言所帶來的樂趣，從而逐步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)才能。小班語言《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思【二】音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期剛開學(xué)時的一節(jié)活動課，這首歌曲旋律歡快簡單，朗朗上口，歌詞貼近幼兒生活實(shí)際，粗淺易懂，正符合幼兒的年齡特點(diǎn)。在幼兒對幼兒園有了大致理解的根底上，我將《我愛我的幼兒園》作為本周的音樂活動。在活動中，我首先將幼兒在園時唱歌、游戲等各種照片展示給他們看，通過這些他們親身經(jīng)歷的照片來幫助他們理解歌詞內(nèi)容，孩子們很樂意很主動地去承受，很快熟悉了歌詞。接著在理解歌曲內(nèi)容的根底上，讓幼兒傾聽，感受歌曲歡快的旋律，這時有很多幼兒已經(jīng)有很多幼兒忍不住跟著唱起來，趁著他們的熱情，開場學(xué)唱歌曲，在學(xué)唱歌曲時主要以讓幼兒聽老師演唱歌曲和跟隨老師一起演唱，一起表演動作為主，幼兒通過動作的參與和身體節(jié)奏的表演，來體驗音樂活動的愉快，讓幼兒在放松的狀態(tài)下自然地投入到音樂活動中。同時通過老師和同伴的鼓勵，表揚(yáng)，體驗到了在集體活動中的成功感，從而增強(qiáng)了幼兒積極參與集體活動的意識與樂趣。真正體驗到了“大家一起真快樂”的美妙情感。在教學(xué)過程中也存在這缺乏之處，孩子們還不會用自然的聲音演唱歌曲，對歌曲的節(jié)奏的掌握不穩(wěn)定。為理解決這些問題，課余時間我將播放一些優(yōu)美的音樂給幼兒欣賞，希望可以潛移默化地引導(dǎo)他們，并從教具室借來各種音樂器械，穩(wěn)固歌曲節(jié)奏。小班語言《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思【三】音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。小班孩子年齡較小，對于枯燥的教學(xué)活動，他們很難理解，也不易承受。假如把教學(xué)活動情景化，把整個教學(xué)活動串編成一個完好的故事，或以朗朗上口的兒歌形式來教學(xué)，那么，孩子們就很樂意也很主動的去承受。于是，我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學(xué)念歌詞，為音樂活動做了充分的準(zhǔn)備幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思。因此在活動中，沒有花太多的時間在熟悉歌曲內(nèi)容上，而是把重點(diǎn)放到了歌曲的演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞后，學(xué)唱的勁頭就很大了，很多幼兒一下子就學(xué)會了歌曲。當(dāng)幼兒比擬純熟地掌握歌曲后，我拿出了一個大鼓和一面鑼，幼兒都露出好奇的眼神，迫不及待地想試試看幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思!。我介紹了這兩個樂器的名稱，還演示怎樣敲打，幼兒聽一聽它們的聲音。然后，我根據(jù)歌曲最后一段的節(jié)奏來敲一敲，讓幼兒用小手跟著比劃，打準(zhǔn)節(jié)奏。加上動作，幼兒繼續(xù)來演唱歌曲，自由的加上動作，大家都積極表現(xiàn)，體驗歌曲的氣氛。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探究中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受才能和表達(dá)才能;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達(dá)了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動到達(dá)了高潮幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思默認(rèn)。之后，我便采用集體學(xué)唱，分組唱、分男女小朋友演唱和個別幼兒表演唱等多種演唱形式，吸引幼兒的興趣，這也很合適剛?cè)雸@孩子，注意力容易不集中的特點(diǎn)。在活動中，幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快，體驗到集體活動的樂趣。真正體驗到了“大家一起真快樂”的美妙情感，通過老師和同伴的鼓勵，表揚(yáng)，體驗到了在集體活動中的成功感，從而增強(qiáng)了幼兒積極參與集體活動的意識。小班語言《我愛我的幼兒園》教學(xué)反思【四】《我愛我的幼兒園》這首歌曲旋律簡單，歌詞內(nèi)容粗淺易懂，富有情趣，符合小班幼兒的特點(diǎn)。其次，音樂來于生活，許多音樂作品都是對生活的反映?！段覑畚业挠變簣@》這是一首來自幼兒生活的歌，經(jīng)歷來自于幼兒的入園體驗，是幼兒感興趣的題材?；顒恿η笞層變涸跉g歌笑語中領(lǐng)略到幼兒園生活的美妙，體驗友好愉悅的情趣?！段覑畚业挠變簣@》是小班上學(xué)期第一次音樂活動，小班的孩子剛來園不久，沒有形成有效的常規(guī)，一開場組織課堂，是很困難的，且小班的孩子無意注意占主導(dǎo)地位，不要說讓他們學(xué)會什么本領(lǐng)了，且讓他們安安靜靜的坐在那幾分鐘都是困難的。在整個活動設(shè)計中，主要以讓幼兒聽老師演唱歌曲和跟隨老師一起演唱，一起表演動作為主，幼兒通過動作的參與和身體節(jié)奏的表演，來體驗音樂活動的愉快?；顒又袨橛變禾峁┝藢捤勺匀画h(huán)境，目的是減輕幼兒活動的緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下自然地投入到音樂活動中。一開場，讓幼兒第一次感受一下音樂的魅力，傾聽老師唱歌，理解歌詞內(nèi)容，跟著老師有節(jié)奏的拍手。當(dāng)然，作為音樂教育，讓幼兒理解歌曲的內(nèi)容，不能單純憑借老師的.說教而應(yīng)該結(jié)合幼兒實(shí)際的生活經(jīng)歷來幫助理解。活動中我把孩子們平時在幼兒園的生活制作了一個PPT，幼兒通過看課件，就很自然的進(jìn)入了歌曲所表達(dá)的意境中。視聽相結(jié)合的電化教學(xué)法再現(xiàn)了孩子在園的學(xué)習(xí)生活，讓孩子們通過鏡頭教容易地解決了理解歌詞的困難，還增進(jìn)了幼兒創(chuàng)編表演的欲望。最后，設(shè)計了兩次鼓掌：老師為幼兒鼓掌，幼兒為自己鼓掌。目的是讓幼兒在活動之中感受得到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快，從而使幼兒體驗到集體活動的樂趣。同時，幼兒在老師和同伴的鼓勵下，體驗到在集體活動中的成功感，增強(qiáng)幼兒積極參與集體活動的意識。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了缺乏之處就是：孩子們不會用自然音唱歌，有的唱起來扯著喉嚨大喊大叫，有的扯著喉嚨尖聲尖氣，還有的那么發(fā)出刺耳的怪聲。為理解決幼兒不會用自然音演唱的困惑，我想在平時把優(yōu)美的兒童歌曲播放給幼兒欣賞，希望孩子們感受到用自然聲音唱歌的美妙。從中我體會到，如何使幼兒適應(yīng)新環(huán)境，講講很容易，做起來還真難