小班音樂教案模板集合5篇

第頁共頁小班音樂教案模板集合5篇小班音樂教案模板集合5篇小班音樂教案篇1活動目的：1、感受音樂，學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動作。2、初步開展有爾對音樂的感受才能和表現(xiàn)力。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備：小魚游水的音樂；將活動室布置成“小河”；幼兒熟悉歌曲《小金魚》?；顒舆^程：1、隨著《小魚游》的音樂，幼兒模擬小魚的動作來到小河；指導(dǎo)語：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！”2、發(fā)生練習(xí)《問候歌》，幼兒練習(xí)親切自然的演唱。指導(dǎo)語：“我們一起向小河問好吧！”3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；指導(dǎo)語：“小河輕輕的問：‘誰這么有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”4、演唱歌曲，練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動作。指導(dǎo)語：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時候動作要優(yōu)美，表現(xiàn)出很快樂的樣子?！?、聽音樂做不同的動作。〔1〕區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。指導(dǎo)語：“魚游水的音樂非常優(yōu)美，就好似小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的，音樂的節(jié)拍也長一些，是一下一下的?！薄奥牭胶芗钡囊魳肥罚盟瓢l(fā)生了什么事？”“對了，捉魚人要來捉魚了?！薄?〕根據(jù)不同的音樂變換動作。指導(dǎo)語：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動作；聽到節(jié)拍長的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’?！?、開展音樂游戲，調(diào)動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。指導(dǎo)語：“小魚們個個機靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰的`本領(lǐng)大？”7、完畢游戲，演唱《再見歌》，自由模擬小魚游水回家。指導(dǎo)語：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！”活動反思：幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進展學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的?；顒舆^程中，老師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動。小班音樂教案篇2主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、語言活動目的：1．學(xué)習(xí)童謠，根據(jù)自己已有經(jīng)歷進展創(chuàng)編。2．感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙。活動準(zhǔn)備：1．幼兒欣賞過剪紙作品。2．剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。3．邀請大班幼兒進展剪紙表演?；顒舆^程：1．欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。指導(dǎo)語：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?2．學(xué)習(xí)童謠，感受剪紙活動的樂趣。(1)欣賞童謠，理解童謠內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)朗讀童謠，感受剪紙活動的樂趣。3．根據(jù)自己已有經(jīng)歷進展創(chuàng)編活動。指導(dǎo)語：小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?4．嘗試剪紙，產(chǎn)生對剪紙活動的興趣。資料鏈接：剪紙歌哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀絞呀絞。絞只狗，絞只貓，絞只麻雀喳喳叫。小班音樂教案篇3音樂活動：五只小鴨活動目的：1、體驗敘事性歌曲的演唱風(fēng)格，掌握演唱規(guī)律。2、能結(jié)合手指動作加強對歌詞的記憶，并能積極地進展模唱和歌表演?；顒訙?zhǔn)備：1、根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的示意圖。2、歌曲磁帶。活動過程：一、出示小鴨圖片，和幼兒玩《找朋友》的游戲。老師：今天小鴨子到我們教室里來做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨?！餐嬲液门笥延螒颉承▲喿诱业搅诉@么多好朋友，心里真開心！聽小鴨在唱歌呢？二、練聲。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？小鴨過來了？我是小鴨我？三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。老師：五只小鴨不聽話，跑到很遠的地方去玩耍，母鴨叫著呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊呷呷呷，小鴨聽見媽媽叫，很快跟著媽媽回了家。四、提問：鴨媽媽有幾只小鴨？幾只小鴨不聽話？它們怎樣不聽話？這個故事啊可以用唱歌的方法來表演，聽一聽老師是怎樣唱的？五、老師范唱歌曲并配合手指動作。六、1、幼兒演唱歌曲。提問：這五只小鴨真的不聽話，鴨媽媽心里怎么樣？后來小鴨找到了，鴨媽媽心里怎么樣？我們把情緒唱到歌里去，加上動作，好嗎？2、幼兒再次演唱歌曲。七、老師加上語氣詞演唱歌曲。提問：剛剛老師在歌里加了什么？為什么加個“咦”，好象在說什么？為什么叫“啊”，好象在說什么？最后為什么要加“唉”？加了這些語氣詞后這首歌聽上去怎么樣？八、請幼兒聽音樂演唱歌曲，老師加語氣詞。請幼兒加語氣詞，老師唱歌。請幼兒分成兩組進展對唱。九、歌表演“五只小鴨”。老師：如今請5個小朋友來表演5只小鴨，老師做鴨媽媽，看看小朋友能不能根據(jù)歌詞進展表演。小班音樂教案篇4活動目的：1、運用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。2、感受情景游戲帶來的愉快情緒?；顒訙?zhǔn)備：毛毛蟲的服裝，音樂磁帶?；顒舆^程：1、情景導(dǎo)入：〔1〕老師利用活動教具講故事：哇！毛毛蟲爬出來了，花朵說：“我才不怕！”毛毛蟲使勁的喊：“我來了――，我來了――”花朵一點都不怕，毛毛蟲躲進花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來了。〔2〕提問：小花瓣是怎樣掉下來的？幼兒自由做花瓣掉下的動作。2、激發(fā)興趣：〔1〕幼兒傾聽歌曲音樂?！?〕熟悉歌曲，提問：歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢？花朵是怎樣笑的？〔3〕你們覺得“撓癢癢”有趣嗎？怎樣做動作才更有趣？請幼兒自由想象“撓癢癢”的動作怎樣表現(xiàn)?！?〕請幼兒進展興趣表演。3、興趣游戲：老師扮演毛毛蟲，幼兒扮演花朵，唱到“笑呀，笑起來”時，老師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的樣子?！步巧苫Q〕小班音樂教案篇5活動目的情感目的：激發(fā)幼兒對集體唱歌活動的樂趣。才能目的：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲并根據(jù)旋律進展模唱。知識目的：幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒又仉y點重點：理解歌詞旋律，進展模唱歌曲并能自然地表達出來。難點：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節(jié)奏。活動準(zhǔn)備炒菜視頻、實物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴?；顒舆^程〔一〕導(dǎo)入通過實物菜肴，調(diào)動幼兒的興趣。提問：1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什么？”“誰做的菜會這么好吃啊？”啟發(fā)幼兒說說廚師的工作。2、“廚師是怎么做菜的？”引導(dǎo)幼兒說一說自己已有的生活經(jīng)歷并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的?！辈シ欧侄我曨l并提問“這是在做什么？你能學(xué)學(xué)這個動作嗎？我們一起來學(xué)學(xué)這位小朋友的動作?！薄捕痴归_1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂，感受音樂的旋律并理解歌詞內(nèi)容?！?〕播放音樂，并提出在聆聽音樂時的要求“楊老師這里也有一首關(guān)于小廚師的歌，你們想聽嗎？那要認(rèn)真聽，聽聽歌詞里面都說了什么？”〔2〕完好欣賞歌曲后，梳理歌詞內(nèi)容?！案枨锩娑颊f了什么”2、老師完好清唱歌曲，〔邊唱邊出示圖譜，一小節(jié)一小節(jié)的出示〕再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律?！斑@首歌真有意思，楊老師也想來唱一唱，你們聽聽楊老師唱的怎么樣”“楊老師唱的好不好？你們想不想跟著楊老師一起唱？”3、引導(dǎo)幼兒通過圖譜理解歌詞，并用鋼琴單音伴奏?！澳窃蹅兿葋砜纯锤柙~是怎樣的。”〔配班老師單手彈奏鋼琴，楊老師邊指圖譜邊教幼兒說