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文檔簡介

第頁共頁年度教學(xué)工作方案模板九篇年度教學(xué)工作方案篇1以xx省卓越老師培養(yǎng)方案改革工程建立為抓手,根據(jù)師范專業(yè)認(rèn)證和老師資格考試的要求,聚焦老師教育課程改革和學(xué)生成長,增強(qiáng)專業(yè)自覺,促進(jìn)內(nèi)涵提升,穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)前教育特色專業(yè)建立,進(jìn)步專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。一、加強(qiáng)老師隊伍建立〔一〕增強(qiáng)全員育人意識和才能1.定期開展學(xué)習(xí),提升師德修養(yǎng)。增強(qiáng)老師職業(yè)使命感、責(zé)任感和專業(yè)自覺,建立旨趣高遠(yuǎn)的老師職業(yè)精神底色。2.弘揚(yáng)校訓(xùn),增強(qiáng)專業(yè)自覺。組織人才培養(yǎng)工作研討,總結(jié)專業(yè)辦學(xué)經(jīng)歷,弘揚(yáng)“真實”、“堅苦自立,忠實不欺”校訓(xùn),增強(qiáng)育人意識,促進(jìn)學(xué)術(shù)研究與工作理論相結(jié)合,進(jìn)步育人才能?!捕?加強(qiáng)教研室組織建立1.妥善做好教研室調(diào)整。根據(jù)學(xué)科背景一樣或相近的原那么,合理安排教研室。綜合考慮專業(yè)開展、協(xié)調(diào)管理才能,選聘教研室主任。2.建立教研室例會制度。圍繞“促進(jìn)學(xué)生專業(yè)開展”確定詳細(xì)的教改命題,定期開展課程與教學(xué)改革研究,實現(xiàn)教研活動常態(tài)化。3.建立教研室集體備課、教學(xué)研究制度。促進(jìn)備課、聽課、評課常態(tài)化,并做好公開教學(xué)、聽課、評課資料的整理,取長補(bǔ)短,進(jìn)步課堂教學(xué)效果。4.引導(dǎo)老師確定課程教學(xué)“主攻”方向。建立一門課程為主,一到兩門課程為輔的教學(xué)格局,開闊教學(xué)視野,提升學(xué)科融通的才能和程度?!踩惩七M(jìn)理論導(dǎo)師隊伍建立1.加快“雙師型”老師培養(yǎng)。與幼兒園老師結(jié)對,開展幼兒園教育研究,赴幼兒園開展專業(yè)理論不少于3次,加強(qiáng)專業(yè)理論教學(xué)與理論之間的聯(lián)絡(luò),進(jìn)步理論指導(dǎo)才能。2.聘請幼兒園特級老師和學(xué)科帶頭人擔(dān)任理論導(dǎo)師。以幼兒教育研究和師范生理論指導(dǎo)工作為紐帶,聘請理論導(dǎo)師,組建理論教學(xué)與理論教學(xué)專業(yè)開展共同體,進(jìn)一步促進(jìn)理論與理論教學(xué)的浸透交融,逐步形成“雙導(dǎo)師”制人才培養(yǎng)合作機(jī)制。〔四〕加強(qiáng)班主任隊伍建立1.建立班主任例會制度。每周一下午第三課為班主任例會,開展班主任工作和班級文化建立研討,增強(qiáng)責(zé)任意識、問題意識、引導(dǎo)意識,圍繞學(xué)生成長,舉“案”說“法”,形成學(xué)生品德成長教育系列,打造樂教、善教的班主任團(tuán)隊。2.建立年級組協(xié)作制度。確定年級組聯(lián)絡(luò)人,定期組織開展年級組學(xué)生工作研討,形成年級組聯(lián)動機(jī)制,營造更為濃郁的專業(yè)開展氣氛。二、推進(jìn)人才培養(yǎng)工程建立〔一〕探究專本銜接人才培養(yǎng)形式加強(qiáng)與南通大學(xué)和xx第二師范學(xué)院的聯(lián)絡(luò)與合作,完善“3+2”、“5+2”專本銜接人才培養(yǎng)方案,建立高校合作人才培養(yǎng)形式?!捕陈鋵嵶吭嚼蠋熍囵B(yǎng)改革工程根據(jù)xx省卓越老師培養(yǎng)方案改革工程施行方案的要求,加強(qiáng)與幼兒園理論基地的聯(lián)絡(luò),以20xx級xx省免費男幼師和南通市學(xué)前教育專業(yè)免費生為主要對象,開展卓越老師培養(yǎng)試驗,探究校園協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。三、深化課程與教學(xué)改革〔一〕強(qiáng)化根底課程與教學(xué)改革1.深化學(xué)習(xí)《老師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文本,以課程建立為目的,確立“課程資意識”,梳理知識體系,嘗試資開發(fā),建立以教學(xué)微課、知識點、才能點為單位的學(xué)習(xí)資庫,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富資。2.開展案例教學(xué)、小組學(xué)習(xí)等形式探究,推動教學(xué)改革,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,增強(qiáng)課堂教學(xué)興趣性和有效性。3.以信息技術(shù)整合教學(xué)為打破,推動課堂教學(xué)改革,組織老師嘗試微課設(shè)計、錄制和編輯,積極參加學(xué)校組織的微課教學(xué)和“三業(yè)杯”青年老師賽課活動。4.理解和把握專業(yè)文化課程在學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)提升中的地位和作用,找準(zhǔn)自身專業(yè)方向與人才培養(yǎng)的“結(jié)合部”,重構(gòu)專業(yè)文化根底課程內(nèi)容,形成學(xué)科研究和專業(yè)開展的新的“生長點”,進(jìn)步學(xué)術(shù)研究和課程教學(xué)的針對性和有效性,更好地效勞自身專業(yè)成長和人才培養(yǎng)?!捕程嵘龑I(yè)技能課程教學(xué)質(zhì)量1.構(gòu)建科學(xué)合理的技能課程體系。針對生特點,立足人才培養(yǎng)全程,開展專業(yè)技能課程教學(xué)改革研究,初步形成適應(yīng)不同學(xué)制,建立目的明確、內(nèi)容明晰、方法有效的專業(yè)技能課程教學(xué)、訓(xùn)練和考核體系。2.加強(qiáng)技能課程教學(xué)改革。探究集體授課、小組輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo),形成面向全體注重實效的教學(xué)形式。3.抓好技能實訓(xùn)。標(biāo)準(zhǔn)早晚練功、自習(xí)課訓(xùn)練內(nèi)容,做到有方案、有施行、有檢查,促進(jìn)學(xué)生技能的提升。4.做好過程性評價。通過平時檢測、月考、期中考試、期末考試等方式,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)展診斷和分析^p,并以此改良教學(xué)。5.推動技能考級。與南京藝術(shù)學(xué)院合作,開展學(xué)前教育專業(yè)彈唱和舞蹈考級,引導(dǎo)專業(yè)技能課程教學(xué),推動形成技能學(xué)習(xí)的自覺氣氛。6.搭建藝術(shù)理論平臺。通過職業(yè)技能匯報、技能大賽、藝術(shù)理論教學(xué)成果展示等活動,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。〔三〕培育特色課程和選修課程總結(jié)課程探究經(jīng)歷,優(yōu)化和提升《奧爾夫音樂教學(xué)》《幼兒體育游戲》《育嬰師》等課程,形成特色課程。對接學(xué)前教育改革理論,探究《幼兒戲劇活動》《幼兒文學(xué)教育》《家庭教育指導(dǎo)》等選修課程,提升學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)才能?!菜摹惩晟评碚撜n程教學(xué)體系1.加快實訓(xùn)平臺建立。根據(jù)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的要求和卓越老師方案培養(yǎng)改革工程的要求,加強(qiáng)總體設(shè)計,合理制定方案,開展實訓(xùn)平臺建立,積極配合后勤部門組織施工,建成幼兒心理與行為觀察室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練實驗室、兒童游戲功能與玩具開發(fā)實驗室、奧爾夫音樂教室等校內(nèi)實訓(xùn)教室,為專業(yè)課程教學(xué)改革提供硬件設(shè)施根底。2.加強(qiáng)理論基地建立。增進(jìn)互相溝通,逐步形成穩(wěn)定的高質(zhì)量導(dǎo)師隊伍,建立高效的理論指導(dǎo)機(jī)制。3.構(gòu)建教育理論系列課程。進(jìn)一步總結(jié)“全程全景”教育理論課程經(jīng)歷,分別針對三年制高中起點、五年制初中起點生特點和培養(yǎng)過程,探究形成科學(xué)合理的教育理論系列課程,進(jìn)步教育理論課程實效?!参濉硟?yōu)化專項課程建立1.深化研究學(xué)前教育專業(yè)“5+2”專轉(zhuǎn)本、根本功大賽、老師招聘、老師資格考試等要求,把握要點,進(jìn)展資開發(fā),注意資料的搜集整理和經(jīng)歷總結(jié),形成科學(xué)的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)方案。2.根據(jù)學(xué)生專業(yè)成長需求,彌補(bǔ)學(xué)校課程的缺乏,明確主題,邀請專家、名師開設(shè)講座,形成系列專題課程,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容?!擦惩七M(jìn)教材建立根據(jù)卓越老師方案培養(yǎng)改革工程要求,高標(biāo)準(zhǔn)選用教材,完善課程教材體系;圍繞學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)和幼兒園課程改革,成立教材編寫團(tuán)隊,加快教材開發(fā),形成具有學(xué)校專業(yè)特色的校本教材系列。四、引領(lǐng)學(xué)生安康成長〔一〕加強(qiáng)專業(yè)成長指導(dǎo)1.形成指導(dǎo)方案。按照學(xué)年段對學(xué)生的專業(yè)開展進(jìn)展指導(dǎo),包括專業(yè)開展規(guī)劃、技能訓(xùn)練指導(dǎo)、經(jīng)典閱讀指導(dǎo)、教育理論指導(dǎo)、招聘就業(yè)指導(dǎo)等多個工程,形成專業(yè)指導(dǎo)系列方案。開展專業(yè)比賽。圍繞教育理論、讀書、技能開展等,分年級組織開展教育理論素養(yǎng)測試、教育活動設(shè)計、教育實習(xí)故事、教育隨筆、小論文、彈唱、舞蹈、繪畫等比賽,為專業(yè)成長提供展示平臺。〔二〕建立專業(yè)成長檔案發(fā)揮定向生培養(yǎng)的輻射作用,推廣建立專業(yè)成長檔案,展現(xiàn)專業(yè)成長軌跡,增強(qiáng)學(xué)生成長的自覺意識,也為提供個性化指導(dǎo)提供根據(jù)。〔三〕促進(jìn)學(xué)生自主管理1.探究建立學(xué)生自主管理機(jī)制。加強(qiáng)團(tuán)總支對學(xué)生會、團(tuán)支部、班委會工作的指導(dǎo),注重學(xué)生干部培養(yǎng),探究形成行之有效的學(xué)生自主管理機(jī)制。2.組織開展豐富多彩的班級和支部活動。以活動為載體,弘揚(yáng)正氣,促進(jìn)良性互動,進(jìn)步班級凝聚力,營造互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)向上的成長氣氛。年度教學(xué)工作方案篇2從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā),結(jié)合我班實際情況,特制定本學(xué)期班主任工作方案。我班共有學(xué)生51人,其中男生28人,女生23人,學(xué)生活潑好動,控制力差,還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。本學(xué)期我班的根本目的是:建立一支有進(jìn)取心、才能較強(qiáng)的班干____伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn),弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。1、安排班級活動根據(jù)學(xué)校德育工作安排,引導(dǎo)學(xué)生開展各項理論活動。如每周一次的班會,要抓住契機(jī)適時對學(xué)生進(jìn)展教育,詳細(xì)班會主題由我和班委視詳細(xì)情況而定。2、營造向上氣氛根據(jù)學(xué)生的年齡特點,努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氣氛?!?〕堅決執(zhí)行現(xiàn)有的班級公約、班規(guī)?!?〕布置教室環(huán)境。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”等?!?〕讓學(xué)生參與班級管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和責(zé)任心,使每個學(xué)生都有成功的時機(jī)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,提供顯示學(xué)生才華的時機(jī),在潛移默化中逐漸形成自理自治才能,表達(dá)學(xué)生的主體地位,開掘創(chuàng)新精神。3、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部。第一,幫助班委干部樹立威信;第二,鼓勵班委干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求班委干部在知識、才能上獲得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作那么,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。1、加強(qiáng)與科任老師溝通,及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議,理解學(xué)生作業(yè)的完成情況,對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進(jìn)展教育。3、利用班會課不定期的開展學(xué)法交流,促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。4、在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”形式,開展多種學(xué)習(xí)競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氣氛。5、加強(qiáng)對學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助,由班委會和科代表牽頭,采取手拉手的形式,實行一幫一。1、期初排出學(xué)困生,建立特殊學(xué)生檔案。2、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學(xué)生開展教育。班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理安康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性,獲得共識,配合學(xué)校教育好孩子。3、針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生,班主任老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)展教育和訓(xùn)練。利用家校通網(wǎng)絡(luò)平臺親密與家長的聯(lián)絡(luò),向家長匯報學(xué)生在校情況,同時也向家長理解學(xué)生的校外活動,使家長與老師共同參與對學(xué)生的教育工作,讓學(xué)生更好地安康成長。年度教學(xué)工作方案篇3人們過年的熱情漸漸降溫了,愉快的寒假生活完畢了,嶄新的學(xué)期將拉開新的帷幕,我們又將投入到緊張而有意義的工作中。針對上學(xué)期自己工作存在許多缺乏,我沉思許久,結(jié)合學(xué)校的方針部署,認(rèn)真制訂了本學(xué)期的工作方案。一、扎扎實實抓根底,優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂永遠(yuǎn)是老師工作的主陣地,主戰(zhàn)場。課堂上我按教學(xué)環(huán)節(jié)分“三步走”:第一步,每天堅持不懈抓學(xué)生的口算,形式要靈敏多樣,如直呼得數(shù),同桌互相算,開火車算,小組比賽算……注重訓(xùn)練學(xué)生的口算速度,進(jìn)步口算準(zhǔn)確率。第二步,講解教學(xué)內(nèi)容,盡量創(chuàng)設(shè)情境,要求學(xué)生可以尋找到相關(guān)的數(shù)學(xué)信息,并提出有價值的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生通過知識的遷移自己能學(xué)會的,大膽放手讓學(xué)生自己去探究;學(xué)生有疑惑,碰到“攔路虎”了,我再給學(xué)生答疑解惑,該放手時就放手,該出手時才出手,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。注重師生交流,生生交流,讓每個學(xué)生開口說話,學(xué)會合作,學(xué)會聆聽,學(xué)會發(fā)表自己的見解。第三步,精心設(shè)計練習(xí)。練習(xí)題的設(shè)計一要穩(wěn)抓當(dāng)堂課的根底知識,確確實實保證每個學(xué)生都能理解掌握,二要有坡度,往深度挖掘,有重點地設(shè)計一些生活應(yīng)用題,動手操作題,保證差學(xué)生吃飽,優(yōu)等生吃好。課后的作業(yè)講求新穎性,結(jié)合學(xué)生生活實際,布置一些有意義的作業(yè),減量但要提質(zhì),讓我的學(xué)生愛做作業(yè),把做作業(yè)當(dāng)成一種樂趣,而不是負(fù)擔(dān)。修改作業(yè)講求時效性,盡量做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完,有問題及時講解,有錯及時讓學(xué)生改。尤其對于學(xué)困者,一定要面批面改,保證他們當(dāng)堂知識當(dāng)堂消化。同時我要做到因材施教,有針對性地一對一地輔導(dǎo),保證每個孩子不落伍。二、踏踏實實學(xué)習(xí),提升自身文化素養(yǎng)。備課,我要悉心鉆研教材教法,通讀新課標(biāo),領(lǐng)會教學(xué)新理念,創(chuàng)造性地使用教材,備好每一章,每一節(jié)。每星期抽出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),借鑒網(wǎng)上優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)思路,順便在自己的博客上談?wù)勛约旱慕虒W(xué)感悟和教學(xué)反思。本學(xué)期我堅持讀三本教學(xué)教育名著,來充實自己,滋養(yǎng)自己。在東師本科網(wǎng)絡(luò)教育中,努力學(xué)習(xí),爭取每門功課一次通過。我也要主動向?qū)W校的精英請教,學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)歷,來彌補(bǔ)自己的缺乏。三、實實在在干工作,履行好自己的職責(zé)。通過上學(xué)期一個學(xué)期副班主任工作的親身體驗,我深深感到這一工作舉足輕重的作用,并且也深感到自己肩上擔(dān)子的分量。本學(xué)期我準(zhǔn)備選用一些得力的小助手,來協(xié)助我搞好“兩操”和衛(wèi)生工作。每天讓兩個學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)視學(xué)生的整隊、做操、回操情況,整隊要做到快、靜、齊,做操時動作標(biāo)準(zhǔn),不高聲喧嘩,回操隊伍整齊而有序;眼睛是心靈的窗戶,為了保護(hù)學(xué)生的視力,我準(zhǔn)備用一個月的時間教學(xué)生的眼操,讓學(xué)生找準(zhǔn)穴位,聽口令,有節(jié)奏地擠、按、揉穴位,真正起到保護(hù)眼睛的作用。衛(wèi)生工作要常抓不懈,鼓勵值日生盡職責(zé)搞好值日,選標(biāo)兵,樹典范,尤其要做好保潔,課后及時清理地上的垃圾,紙屑,多對學(xué)生進(jìn)展文明行為教育,要求大家養(yǎng)成不隨地吐痰,不亂扔廢紙的好習(xí)慣。老師的工作是繁重的,老師的工作也是快樂的。既然選擇了老師這一職業(yè),我就要盡力去做好做精,扎扎實實抓根底教學(xué),踏踏實實充電學(xué)習(xí),實實在在干工作。我不是最優(yōu)秀的,但我是最努力的,俯下身子,一步一個腳印,我想我會越走越有勁,越走越亮堂。年度教學(xué)工作方案篇4時間老人的腳步一刻不停歇的向前邁進(jìn),轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期又開場了,我們迎來了又一批新的孩子,在新環(huán)境中,孩子們由于剛開場進(jìn)入集體生活,對新環(huán)境生疏、畏懼,還有跟人、亂跑、拒睡、拒吃等現(xiàn)象。為了使孩子們能盡快地適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面的良好習(xí)慣,使他們能得到全面和諧的開展,將結(jié)合園長為我們培訓(xùn)的內(nèi)容用“同理心”對待每一名幼兒,與班級成員積極配合共同搞好班級工作?,F(xiàn)將個人本學(xué)期工作方案陳列如下:一、思想方面遵紀(jì)守法、積極響應(yīng)國家制定各項規(guī)章制度,做到愛祖國、愛人民,遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,如每周一按時參加園內(nèi)政治學(xué)習(xí),積極參加園里的各項有益活動,以熱愛本職工作為出發(fā)點,認(rèn)真、努力的工作,來進(jìn)步自身的專業(yè)程度。熱愛自己的事業(yè),無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的老師形象,用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。積極做好各種教學(xué)活動。時刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己。堅決同一些歪風(fēng)邪氣作斗爭,定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報思想工作,努力要求思想進(jìn)步,積極向黨組織靠攏,不計較個人得失,顧全大局,“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。二、教育教學(xué)方面在教育教學(xué)方面,本學(xué)期我?guī)У氖切“?,因此我們在教育教學(xué)上就更該嚴(yán)格要求自己,不光有日常的知識傳授,還應(yīng)對幼兒多進(jìn)展常規(guī)教育,做好教學(xué)工作方案,一個好的班級,好的活動離不開好的常規(guī),因此我將用愛心和耐心,對待每個幼兒,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。另外我們還將使用主題探究活動和愛朗課程相結(jié)合,不斷總結(jié)積累自身經(jīng)歷的同時,汲取別人的經(jīng)歷與長處,努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)承受最新的幼教知識,有效有方案的進(jìn)步自己業(yè)務(wù)程度和教學(xué)才能。利用環(huán)境布置讓幼兒易于承受新思想,打破傳統(tǒng)的“老師教學(xué)生學(xué)”的方法,轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生主動學(xué)習(xí)”。以幼兒為中心,讓幼兒大膽地去探究,使幼兒的八大智能得到全面開展。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學(xué),學(xué)中玩的形式,以生動、有趣、直觀的游戲、教具來開展幼兒的思維力、想象力及動手操作才能等。我積極指導(dǎo)英語老師,做好配課工作,和本班英語老師共同努力使幼兒的第二語言得到最好的開展,為幼兒以后英語的開展打下堅實的根底。三、衛(wèi)生保健方面本學(xué)期,我?guī)е野喙ぷ魅藛T積極配合園內(nèi)的保健醫(yī)生,做好班級衛(wèi)生工作方案,做好晨間接待工作、環(huán)境衛(wèi)生的清掃、幼兒服藥記錄、紫外線消毒的工作,流感疫苗接種、視力檢測、微量元素的測查,做好本班幼兒的預(yù)防接種工作,注意幼兒口腔衛(wèi)生,做到讓幼兒餐后漱口,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生,同時注意戶外活動的時間要保證,并多飲水盡量做到出滿勤,實現(xiàn)我班本學(xué)期出勤率到達(dá)95%以上。注意關(guān)心幼兒的一日生活,充分表達(dá)保教結(jié)合的教育理念。四、家長工作方面因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是聯(lián)絡(luò)家與園的有效橋梁,只有做好家長工作,才能促進(jìn)班集體的管理,我將積極和家長獲得聯(lián)絡(luò),組建了我班家長委員會,催促家長做好《家園聯(lián)絡(luò)冊》的填寫,和家長委員會成員共同討論制定合適每個幼兒的教育方法,使家、園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能。本學(xué)期我園仍然采用門禁制度,召開了一次家長會獲得家長的諒解,讓每位幼兒都高快樂興來園、安平安全回家,使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。本學(xué)期將每月舉行一次家長開放日,使家長理解幼兒在園的一日生活,介紹幼兒的開展?fàn)顩r,同時將針對車接送的幼兒采取家訪和交談的方式,向家長介紹孩子在園情況,做到每周和兩至三位家長談?wù)労⒆拥脑趫@表現(xiàn),讓家長理解孩子的在園情況,并及時配合我們的教學(xué)工作。請家長配合做好“冬季親子興趣運動會”“英語圣誕聯(lián)歡會”“元旦化裝舞會”等一系列親子活動。五、合作方面目的是走向成功的第一步,通過培訓(xùn),我深化感受到團(tuán)隊精神對成功的重要性,因為將來的競爭:不是一個人與另一個人的競爭,而是以團(tuán)隊與另一個團(tuán)隊的競爭;不是一個團(tuán)隊與一個團(tuán)隊學(xué)歷的'競爭,而是一個團(tuán)隊與一個團(tuán)隊學(xué)習(xí)力的競爭。在本學(xué)期,我在做好協(xié)調(diào)組織工作的同時,做到分工明確,責(zé)任到人,在班級內(nèi)設(shè)立了快樂基金,極大地推動了班級工作的開展,是班級成員形成了工作自覺性,為孩子做了典范鼓勵,幼兒也在班級中形成了自覺管理的氣氛。積極進(jìn)取,樂觀向上,共同奮斗獲得成功。以上是我本學(xué)期的個人工作方案,在今后工作中,我將努力工作,爭取更大的進(jìn)步!年度教學(xué)工作方案篇5我園德育工作根據(jù)幼兒年齡特點,堅持以人為本的教育原那么,著力培養(yǎng)幼兒在家做好孩子,在園做好學(xué)生,在社區(qū)做好公民。力求貼近實際,貼近生活,貼近孩子,實現(xiàn)德育針對性更加突出,德育特色更加明顯,德育實效更加注重。詳細(xì)方案如下:一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立工作,形成良好園風(fēng)1、不斷健全德育工作制度,加強(qiáng)班子作風(fēng)建立。不斷完善各部門人員崗位職責(zé)及目的管理考評細(xì)那么,不斷完善和落實幼兒一日活動常規(guī)和流程,使師生心中有目的,行為有標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員以開展“抓學(xué)習(xí)、抓廉政、抓團(tuán)結(jié)、抓考核、樹典型”為教育活動內(nèi)容,帶頭學(xué)習(xí),結(jié)實樹立“質(zhì)量高于一切,事業(yè)勝過生命”的意識,廉潔自律,無私奉獻(xiàn),不以權(quán)謀私,努力成為教職工的表率。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)步政治理論程度。認(rèn)真組織老師開展政治學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)、宣傳等把廣闊教職工的思想統(tǒng)一到自覺貫徹的教育方針上來。3、加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立,努力構(gòu)建和諧校園。通過組織全體教工學(xué)習(xí)《老師法》、《教育法》、《新義務(wù)教育法》等,開展知識競賽、寫心得體會等活動,幫助老師樹立敬崗愛業(yè),樂于奉獻(xiàn)的精神,促進(jìn)老師職業(yè)道德風(fēng)氣的形成,為構(gòu)建和諧校園創(chuàng)造良好條件。4、緊緊圍繞“防事故、保平安、保暢通”這一中心任務(wù),認(rèn)真組織教職工,學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園的法律法規(guī)知識,學(xué)習(xí)有關(guān)道路交通管理的重大決策和方針政策,增強(qiáng)每一位教職工的交通平安意識,自覺做到遵紀(jì)守法,形成“關(guān)愛生命,平安出行”的濃重氣氛。二、注重養(yǎng)成教育,堅持從多方面、多角度培養(yǎng)幼兒良好的品德行為1、教育引導(dǎo)幼兒結(jié)實樹立愛國,集體和社會教育主旋律。遵從“實一點、小一點、近一點、活一點”的教育原那么,精心設(shè)計教育方式,選取教育內(nèi)容,從社會實際和幼兒生活實際出發(fā),同時各班老師要把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會教育納入幼兒一日活動之中。2、充分利用各種重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日,開展各種主題教育活動。3、把行為標(biāo)準(zhǔn)、禮儀常規(guī)教育于弘揚(yáng)培育民族精神、法紀(jì)教育有機(jī)結(jié)合起來,教育幼兒圍繞做合格小公民這個目的,在家做父母的“小幫手”,在社會做幫人幫己的“小標(biāo)兵”,在園做同伴的“小伙伴”,在公共場所做環(huán)保的“小衛(wèi)士”,在獨處時做主宰自己的“小主人”的“五小”活動。4、加強(qiáng)幼兒的勞動和綜合社會理論教育。根據(jù)幼兒的年齡特點精心組織幼兒參加勞動和綜合理論活動,增強(qiáng)他們的動手才能、自主才能,培養(yǎng)勞動意識和社會效勞意識,增強(qiáng)德育的針對性、實效性,突顯我園德育工作特色。5、重視生命教育。通過主題活動,進(jìn)步幼兒平安意識及自我保護(hù)才能,幫助幼兒樹立正確的生命觀,培養(yǎng)幼兒對自己和別人生命珍惜和尊重的態(tài)度,增強(qiáng)愛心和責(zé)任感,讓幼兒知道,生命只有一次,生命是脆弱的,教育幼兒不要傷害自己,不要傷害別人,不被別人傷害。三、注重家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合教育,到達(dá)共同教育的目的《幼兒園工作規(guī)程》指出:幼兒園應(yīng)親密同社區(qū)、家庭的聯(lián)絡(luò)與合作,宣傳幼兒教育的知識。為此我園重視做好家園聯(lián)絡(luò)工作,建立家長“宣傳聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)——互動寶寶網(wǎng)絡(luò)平臺”。在家長工作中,園里設(shè)有“家園之橋”、“一周五日食譜”、“園長信箱”,班班有家園聯(lián)絡(luò)欄、宣傳欄。開展“家長跟崗制”、“分享日”、“家園半日活動”、“親子活動”、“家長故事會”等活動,為家長理解我園工作及辦園質(zhì)量提供種種良機(jī),使我園教育目的與家長要求達(dá)成一致,到達(dá)共同教育、穩(wěn)固德育成果的目的。年度教學(xué)工作方案篇6全面抓好全年度的教育教學(xué),努力使學(xué)生更上一層樓,現(xiàn)制定本年對教學(xué)方案:一、工作目的1、本學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實處,進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。2、通過課前預(yù)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,進(jìn)步自學(xué)才能。3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,使學(xué)生在原有的根底上有一定進(jìn)步。4、多讀書,讀好書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,進(jìn)步讀書才能。5、加強(qiáng)班級管理,進(jìn)步促進(jìn)學(xué)生的自主開展和安康教育。二、詳細(xì)措施〔1〕認(rèn)真制定好各項工作方案在學(xué)期初認(rèn)真及時地制定學(xué)科教學(xué)工作方案、班主任工作方案、培優(yōu)輔差方案、個人業(yè)務(wù)進(jìn)步〔讀書〕方案、學(xué)生讀書方案、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、“三清”工作方案。按方案落實本學(xué)期的各項工作?!?〕課堂理論活動。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,完本錢學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),使班級整體成績更上一層樓?!?〕課前預(yù)習(xí)工作對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出嚴(yán)格要求,使學(xué)生純熟掌握課前預(yù)習(xí)的方法,繼續(xù)保持課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。〔4〕培優(yōu)輔差工作認(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)開展特長生,有針對性地進(jìn)展培養(yǎng),填寫好特長生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄,簽定學(xué)困生包保責(zé)任書,對學(xué)困生每兩周輔導(dǎo)一次。年度教學(xué)工作方案篇7一、指導(dǎo)思想以深化推進(jìn)上海市二期課改為核心,以上海市新《綱要》為指導(dǎo),學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、理論新教材,不斷反思、積累經(jīng)歷教訓(xùn),表達(dá)出一種更尊重幼兒,更關(guān)注幼兒完好個性開展的新教育思想,從而啟蒙幼兒素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面和諧開展。二、現(xiàn)狀分析^p(一)、老師和幼兒現(xiàn)狀我園現(xiàn)有8個班級,其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個,全園幼兒270多名?,F(xiàn)有區(qū)級骨干老師培養(yǎng)對象1名;高級老師8名,一級老師6名,一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕,學(xué)歷層次較高,承受信息才能強(qiáng),有一定的教育教學(xué)經(jīng)歷,師資構(gòu)造比擬合理。幼兒方面,由于我園硬件方面條件較好,有充足的活動場地,幼兒喜歡參加各類活動,有探究的興趣,特別作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境,給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的才能仍有待進(jìn)一步培養(yǎng),幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)。(二)、保教工作現(xiàn)狀在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開展了二期課改的理論活動,通過一系列的學(xué)習(xí)和理論,老師的教育觀念有了很大改變,并逐步在教學(xué)理論中有所表達(dá)。如:幼兒教育的學(xué)科性淡化,整合觀逐步表達(dá);把工作的重點放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上,使孩子學(xué)會學(xué)習(xí);能在教學(xué)過程中開場注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒,但回應(yīng)策略和有效性駕馭才能仍有待于進(jìn)步。除此老師保教才能主要分三個層次:1、有局部老師,具備一定的工作經(jīng)歷和才能,有一定的觀察分析^p幼兒,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒開展程度的才能,但在二期課改的大環(huán)境下,在對新課程學(xué)習(xí)使用中,還存在對新教材內(nèi)容不熟悉,理念不吃透,利用不充分,容易憑經(jīng)歷做事,缺乏提升自己教育行為的意識。2、局部老師,從事幼教時間不長,在她們從事幼教時期,正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期,她們中,注重學(xué)習(xí)積累的,進(jìn)步很快,但對自己放松要求的,就會出現(xiàn)面對新教材不知所措,專業(yè)程度進(jìn)步慢。3、另一局部老師,屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻,對學(xué)前教育有憧憬,有追求,但專業(yè)知識構(gòu)造不完好,業(yè)務(wù)才能缺乏,非常需要進(jìn)展直接間接的培訓(xùn),讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教,理論幼教。在對班級的常規(guī)工作方面,如活動區(qū)角,自然角,新聞角等工作,意識強(qiáng)的老師,班級常規(guī)工作踏踏實實,一絲不茍,把常規(guī)工作真正地落腳在進(jìn)步幼兒的才能開展上,但不排除局部老師走過場,搞形式,主觀上對常規(guī)工作的重要性認(rèn)識不夠,導(dǎo)致班級工作促一下,動一下,動一下,又放一下,工作到最后只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查,失去了其實際的價值。三、主要目的1、繼續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo),落實二期課改理念,深化課程改革,讓課程適應(yīng)每一位孩子的開展,促進(jìn)幼兒在原有程度上獲得最大限度的開展,促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)開展。2、立足自培,完善師資工作體系,加強(qiáng)老師隊伍建立,在新教材的理論研究中,繼續(xù)培養(yǎng)反思型的老師,并在研究中不斷地自我成長。3、加強(qiáng)教育特色的研究,逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。四、主要工作(一)、以班組、教研組為主陣地,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,積極深化新課程新教材的理論與研究。將學(xué)習(xí)、施行二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作,實在樹立“以幼兒開展為本”的理念,推進(jìn)老師專業(yè)化成長,促進(jìn)幼兒全面和諧開展。1、發(fā)揮班組、教研組作用,加強(qiáng)理論及新教材的學(xué)習(xí)(1)、結(jié)合本園課程改革中保教工作的實際,緊跟教育形勢,以理論理論相結(jié)合,將對新教材的學(xué)習(xí)落到實處,發(fā)揮好大、小教研交替互補(bǔ)的學(xué)習(xí)作用。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選,經(jīng)歷文章,并結(jié)合觀看專家報告的錄相,利用好《培訓(xùn)讀本》,解讀課改思想?!墩n程指南》是二期課改的靈魂,要不斷學(xué)習(xí),不斷深思,熟記在心,貫穿于課改的始終;小教研活動時,針對本班組實際,通過集體、自學(xué)等方式研讀新教材、理解新教材:通讀主題全部內(nèi)容;分析^p教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價值;研究活動的開展要開展孩子哪些根本經(jīng)歷;研究活動的開展可以挖掘哪些周邊資等;選擇教材,在研讀新教材的過程中,每位老師要充分發(fā)揮自己的能動性,學(xué)會分析^p教材、選擇教材、利用好教材,使教材的施行在共同研究中發(fā)揮最正確效應(yīng),真正把使用新教材的過程變?yōu)槔蠋煂I(yè)化程度提升的過程。(2)、安排好大小教研,加大小教研學(xué)習(xí)的力度,每周一次小教研,主要以教材教法的學(xué)習(xí)研討、案例評析為主,每單周再一次大教研,以教育教學(xué)理論思想學(xué)習(xí)、教研活動研討、評析為主。每雙周安排班級備課活動,以現(xiàn)代教育理論武裝老師,更新現(xiàn)代教育思想,樹立科學(xué)教育觀念。(3)、爭取與創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)時機(jī)。如觀摩、學(xué)習(xí)、拜師、培訓(xùn)等,進(jìn)一步進(jìn)步老師理論程度,獲得最新信息。2、加強(qiáng)理論研究(1)、結(jié)合區(qū)進(jìn)修學(xué)院本學(xué)期將開展第二輪說新教材評比。本學(xué)期先在各班組開展選拔賽,再推選一名參加幼兒園內(nèi)比賽,優(yōu)勝者將代表幼兒園參加區(qū)級比賽。(2)、創(chuàng)造性地使用新教材。作為以藝術(shù)教育為特色的幼兒園,除向幼兒開展新教材中的主題活動外,更應(yīng)在主題活動中挖掘藝術(shù)元素,張揚(yáng)藝術(shù)特色。本學(xué)期,每位老師設(shè)計一份藝術(shù)教學(xué)教案,每個班組學(xué)期內(nèi)開展一次相關(guān)園級公開活動:在二期課改背景下的藝術(shù)教學(xué)。(3)、以保教質(zhì)量的全面進(jìn)步為目的,結(jié)合新課程的施行,本學(xué)期將向區(qū)新老師開放活動,籍此活動,促動老師的教育理念、教育行為有所進(jìn)步。(4)、將園區(qū)級課題的研究與實際工作嚴(yán)密結(jié)合,把在主題活動中的藝術(shù)教育研究作為校本老師培訓(xùn)的根本手段,要求每位老師多注意在教育理論中挖掘藝術(shù)教學(xué)素材,將培養(yǎng)幼兒的表達(dá)表現(xiàn)與藝術(shù)技能的訓(xùn)練結(jié)合,從而促進(jìn)幼兒和諧開展。(5)、在上學(xué)期開展的根底上,繼續(xù)開展教學(xué)觀摩研討活動。并將此工作力度加強(qiáng)。班組長每月安排組內(nèi)開展至少兩次園內(nèi)聽課研討活動,邀請園內(nèi)相關(guān)人員參加研討,以此加強(qiáng)對新教材的理解、熟悉和應(yīng)用。(6)、創(chuàng)設(shè)條件,加強(qiáng)指導(dǎo),注重管理。盡量滿足各班開展主題活動、藝術(shù)活動所需的材料、設(shè)施,本學(xué)期內(nèi),每班有意識地選擇一個主題,將該主題的選擇、導(dǎo)入、開展、結(jié)果、師生活動照片、語言,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等以匯編成冊的形式呈現(xiàn),在活動中表達(dá)“以幼兒開展為本”的教學(xué)理念。期末進(jìn)展一次主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的相關(guān)評比活動。(二)、立足自培,以分層培訓(xùn)為抓手,完善師資自培工作體系,加強(qiáng)師資隊伍建立,實在進(jìn)步老師專業(yè)化程度針對園老師現(xiàn)狀,將老師大致分為三個層次,結(jié)合老師實際所需,開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作,讓師資培訓(xùn)也能表達(dá)以人為本的理念。1、區(qū)、園級老師:以高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求做好培養(yǎng)培訓(xùn)工作詳細(xì)措施:*(1)、重分挖掘她們的組織管理潛力,讓其擔(dān)綱組織教研學(xué)習(xí)等工作,在園內(nèi)率先投入對新課程新教材的學(xué)習(xí)理論研討,帶著其他老師共同進(jìn)步。*(2)、創(chuàng)設(shè)時機(jī)讓骨干老師多看、多聽、多講、多考慮。本學(xué)期的教研園地將開拓一欄,每月一期,讓骨干老師在欄目中談心得、談體會。組內(nèi)每月兩次的理論研討活動,骨干老師必須承當(dāng)一次,以此引領(lǐng)青年老師進(jìn)展課改理論,讓其真正發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干的作用。2、針對新老師人數(shù)較多,并且來渠道多,為了使盡快適應(yīng)幼兒園教學(xué)環(huán)境,盡快駕馭課堂教學(xué)的組織,掌握一定的教育教學(xué)才能,必須為其制定一系列的培訓(xùn)方案詳細(xì)措施:*(1)、積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院、人事局舉辦的新老師集體培訓(xùn)活動,認(rèn)真完成見習(xí)期間老師培訓(xùn)專項手冊,認(rèn)真履行手冊中所規(guī)定的各項培訓(xùn)任務(wù)*(2)、園內(nèi)開學(xué)前為新老師開展一次崗前培訓(xùn)。*(3)、園內(nèi)由搭班老師直接帶教。搭班老師在期初擬詳細(xì)帶教方案。每月行政不定期進(jìn)班聽課,協(xié)助帶教老師共同完成指導(dǎo)新老師。園內(nèi)每月一次的公開研討活動,新老師原那么上必須參加,班組長做好調(diào)節(jié)換班的工作。*(4)、期中在行區(qū)新老師開放活動中,選定一名新老師承當(dāng)公開活動。*(5)、期末新老師向全園開放一次半日活動。行政對新老師在組織活動中的表現(xiàn)結(jié)合一學(xué)期的工作,為新老師與其搭班老師評定帶教等級。3、其他老師的培訓(xùn)工作,在穩(wěn)中求開展。要求這局部老師能積極參加班組每月兩次的班組公開研討活動。在理論中學(xué)會反思、歷練,進(jìn)步自己的專業(yè)程度。*(1)、積極參加班組學(xué)習(xí),踴躍報名進(jìn)展理論研討活動*(2)、加強(qiáng)對常規(guī)工作的認(rèn)識,做好各項班級工作.(三)、建立保教常規(guī)管理機(jī)制,加強(qiáng)保教工作過程化管理。1、嚴(yán)格執(zhí)行《上海市學(xué)前教育常規(guī)管理》假設(shè)干文件,修訂、完善幼兒園保教工作常規(guī)管理制度,保障落實。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)、落實幼兒園保教工作考核制度,加強(qiáng)老師一日活動操作標(biāo)準(zhǔn)。措施:*(1)、注重保教工作日常管理,加強(qiáng)巡視及隨堂聽課,注重質(zhì)量反響。*(2)、將隨機(jī)考核、隨堂考核、月考核、學(xué)期考核有機(jī)結(jié)合,完善對老師的過程性評價。對老師學(xué)期的考核,改變以往只看期末考核課確定老師學(xué)期教育教學(xué)才能的慣例。主要從五個方面來權(quán)衡:——將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作、——不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效、——老師參加學(xué)期內(nèi)研討活動、的態(tài)度、實效,向教研園地投稿的次數(shù)等,——期末的考核課,——班級幼兒的開展程度,綜合評定老師在一學(xué)期內(nèi)的業(yè)務(wù)工作。我們將采取分級制,在考核獎的設(shè)立中拉開一定的間隔。以此更客觀地評定老師的工作,促動老師更注重平時的積累。盡量來防止工作中走過場、搞形式。增強(qiáng)老師工作責(zé)任感和自覺性。*(3)、根據(jù)新課程形式,班組長、教研組長在工作中注重資料的積累,對老師的各類記錄表、觀察記錄等經(jīng)常地翻閱,以便在字里行間追尋老師的教學(xué)蹤跡,把握老師教學(xué)心路,及時給予指導(dǎo),使老師的教育行為更凸顯二期課改新理念。*(4)、加強(qiáng)教研組建立,增強(qiáng)教研實效。開展每月一次班組長工作例會,業(yè)務(wù)園長參加每次的小教研,要求每次小教研班組長都應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,并幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的老師共同參與教研活動。(四):藝術(shù)教育管理:目的:為每個幼兒創(chuàng)設(shè)展示藝術(shù)才能的時機(jī),通過藝術(shù)教育,培養(yǎng)幼兒對美的感悟力和良好的情感。措施:1、做好指導(dǎo)小班及新生幼兒選擇藝術(shù)班工作,適當(dāng)調(diào)整中、大班幼兒參加藝術(shù)學(xué)習(xí)。2、建立每班幼兒藝術(shù)教育檔案和幼兒個人藝術(shù)教育檔案,為老師的指導(dǎo)提供信息。3、迎接區(qū)藝術(shù)教育復(fù)驗工作,積極做好,找出藝術(shù)教育學(xué)習(xí)中的缺乏,有待于開展、進(jìn)步。4、期初聘請藝術(shù)參謀來園指導(dǎo)藝術(shù)教育工作,多渠道傾聽意見,努力打造品牌教育。5、依托百音藝校開設(shè)電子琴班,讓幼兒初步掌握彈琴的方法,適當(dāng)分流藝術(shù)學(xué)習(xí)人數(shù)。6、反思、調(diào)整、制訂“精一門、會二門、學(xué)三門”自我進(jìn)步方案,要求老師針對自我進(jìn)步方案,寫一份反思,并做相應(yīng)的調(diào)整。7、充分利用園內(nèi)老師的資,對全園老師進(jìn)展崗位培訓(xùn)。*鋼琴即興伴奏輔導(dǎo)————邵慶豐*民族舞輔導(dǎo)————董雙麗*寫生畫輔導(dǎo)————劉媛媛*古箏根本知識輔導(dǎo)————申亞男8、鼓勵老師外出考級,對持有證書的老師適當(dāng)進(jìn)步藝教費,凸現(xiàn)藝術(shù)特色園老師的才華。9、期末會同少年宮對藝術(shù)老師上崗證進(jìn)展初考,保證老師持有藝術(shù)教育證上崗,分為樂器、歌舞、書畫三個崗位。(五):家長工作方案(詳見方案)注:每月工作安排將提早一周以表格式張貼于櫥窗,望老師注意,做到月工作心中有數(shù),合理有序安排班級、班組工作。年度教學(xué)工作方案篇8一、學(xué)生情況分析^p:本班共有學(xué)生20名,從上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況來看,大局部的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏學(xué)習(xí)自覺性,主動性不高,學(xué)習(xí)方法不夠好,學(xué)習(xí)成績不理想。所以在本學(xué)期的教學(xué)中將加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓孩子們可以獨立的學(xué)會考慮和解答,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的綜合才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,還有抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)的動態(tài)。二、本冊教材分析^p:〔一〕教學(xué)內(nèi)容:本冊教材包括下面一些內(nèi)容:簡易方程、折線統(tǒng)計圖、蒜葉的生長、因數(shù)與倍數(shù)、和與積的奇偶性、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、球的反彈高度、分?jǐn)?shù)加法和減法、圓、解決問題的策略、整理與復(fù)習(xí)等?!捕辰虒W(xué)重點、難點:1、使學(xué)生正確理解一些知識的形成,結(jié)實掌握公式和方法。2、能綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。3、教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生比擬合理的、靈敏的計算才能,開展學(xué)生的思維才能和空間觀念,進(jìn)步綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的才能。三、本冊教學(xué)總目的及要求:1、理解分?jǐn)?shù)的意義和根本性質(zhì),會比擬分?jǐn)?shù)的大小,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進(jìn)整數(shù)、小數(shù)的互化,可以比擬純熟地進(jìn)展約分和通分。2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法簡單實際問題。4、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈敏運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。5、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。6、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析^p推理的才能。7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的好習(xí)慣。四、本冊教學(xué)措施:1、在集體備課的根底上,還應(yīng)同學(xué)科其他老師交換聽課,及時反思,真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖,進(jìn)步駕御課堂的才能。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,采用“鼓勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,以問題為線索,恰當(dāng)運用教材、媒體、現(xiàn)實材料打破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),進(jìn)步教與學(xué)的效益。2、通過教學(xué),對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,科學(xué)而嚴(yán)格的要求。3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,老師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。4、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能。5、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)詳細(xì)情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能、練習(xí)的安排,要由淺入深,表達(dá)層次性。對不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對優(yōu)生、學(xué)困生都要表達(dá)有所指導(dǎo)。6、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風(fēng),虛心

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