小學數學老師個人師德小結（通用25篇）

第頁共頁小學數學老師個人師德小結〔通用25篇〕小學數學老師個人師德小結〔通用25篇〕小學數學老師個人師德小結篇1本學期我擔任四年級〔1〕班數學教學工作。通過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務學習，進步自己的理論程度和理論才能，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，積極向有經歷的老師請教，根據學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結：一、主要工作及獲得的成績：1、嚴謹備好每一節(jié)課。人常說：功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，考慮學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、把好上課關，進步課堂教學效率、質量。新課標的數學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的形式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開場，它們使學生理解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新穎感。3、多聽課、上公開課。在聽和講的過程中，可以學到很多很多合適自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學來后最深的體會。使我對以后的教學更加充滿了信心。4、作業(yè)及時修改，對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一局部是反響當天所學內容的最好方法，因此作業(yè)必須勤修改并做到有錯必改的好習慣。二、存在問題和今后努力方向：1、新課標學習與鉆研還要加強；2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待進步；4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。三、詳細措施1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、考慮、探究、討論、歸納，主動地進展學習。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和修改作業(yè)，同時讓學生認真學習。2、通過介紹數學家、數學史和數學趣題，激發(fā)學生學習興趣。3、引導學生積極參與知識建構，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發(fā)現快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。4、通過理論探究，培養(yǎng)學生歸納推理才能和多種途徑探求問題的解決方式。5、培育學生良好的學習習慣，開展學生的非智力因素。6、進展分層教育的探究，讓全體學生都得到充分的開展。小學數學老師個人師德小結篇2本學期，我繼續(xù)擔任六年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經歷的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：一、指導思想教材以數學課程標準為根據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的親密聯絡；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析^p，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。二、認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同開展，增強上課技能，進步教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念確實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，進步學生學習數學的興趣，促進學生的開展。五、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。六、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也獲得了較好的成績?？傊?，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和討論上、信息根底教育上、自己的教學經歷及方法等方面有待進步。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。小學數學老師個人師德小結篇3這一學期很快就過去了，回憶這學期的學習和工作，感受頗多。這學期來，我在思想上一直嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德標準來約束、鞭策自己；在教學工作上學習新課標根據學生的實際情況制定實在可行的教學方案。本人積極的參與學習培訓和反思整改，不斷進步自身的素質和教育教學才能。1、思想上有了更深化的認識①一名好老師，愛心是最根本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關于班主任工作的報告更讓我感受到愛學生對于一位老師來說是置關重要的。我還深感要教育好學生，老師必須先以身作那么，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名老師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于承受學校布置的各項工作。②老師要與時俱進，爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀的優(yōu)秀老師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著根底教育改革的不斷深化，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學習新課程理念的根底上，結合自己所教的學科，積極探究有效的教學方法，并形成自已的教學風格。2、教育教學工作方面：一學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生開展”為目的。根據學校的工作目的和教材的.內容，理解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究詳細教學方法，制定了實在可行的學期工作方案，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發(fā)學生興趣又能實在落實教學目的教學方案。在課堂教學的理論過程中，鼓勵學生積極參與、主動探究、自主考慮，運用嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創(chuàng)新。課堂教學重視學生的才能訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有針對性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在學生練習過程中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊考慮，進展自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、標準，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立考慮和認真檢查的作風、習慣。輔導工作扎實到位。根據學生的學情每學期及時制定輔導方案，并結合實際的教育教學工作對學生進展必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進展分析^p，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進展多層面的輔導，并作好記錄。特別是在后進生中有少數學生出現厭學現象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等，甚至經常不能按時完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對這種問題，我就進展對學生進展思想教育，并及時與家長進展聯絡，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能安康開展。積極參加教育研究工作，努力向教育科研型開展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他老師交流中不斷提升自身的教學程度。及時總結教育教學理論中的困惑或體會，認真撰寫每月教學反思并及時上交。結合平時教育工作對學生的衛(wèi)生習慣展開教育研究，本人還積極參加各類教育教學類比賽，參加教育論文評比，案例評比，說課比賽，在縣試卷命題評比中獲三等獎，在市小學數學老師解題競賽中獲獎。3、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民老師的要求來標準自己的言行，努力地進步自己的素質和修養(yǎng)。小學數學老師個人師德小結篇4一學年很快就要過去了，回憶這學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷進步業(yè)務知識程度，鉆研教材，努力進步教學程度，且多聽取意見，向有經歷的老師請教，務求精益求精。本學年任教一〔1〕班、一〔2〕班數學，我根據學校、科組的工作安排，認真制定學科方案，并落實完成。一、自覺進步業(yè)務素質。一年級采用的`是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定實在可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。二、合理使用教法，想方設法進步教學質量。一年級學生剛進學校，一切都是那么生疏、新奇，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違背一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈敏采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。2、嚴密聯絡生活實際。數學于生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我嚴密聯絡學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。3、開展理論活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。波利亞說：學習任何知識的最正確途徑是通過自己的理論活動去發(fā)現，因為這樣發(fā)現理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯絡?，F代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的時機，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學觀察與測量一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描繪物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統(tǒng)計時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探究調查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達才能和創(chuàng)新素質的進步，小組由不同性別、不同成績、不同才能的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新才能得到開展。例如，在教學兩位數加兩位數一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算19+18=。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時，竟發(fā)現有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察才能、操作才能和思維才能得到鍛煉。5、開展競賽、游戲活動，進步課堂學習氣氛?；诘湍昙墝W生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。課堂上以表揚為主，分個人、小組進展表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。本學年，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區(qū)小學數學一年級優(yōu)質課評比中，我的加減法〔二〕〔6、7〕獲三等獎；教案設計獲一等獎；這學期承當容桂區(qū)XX學年度小學數學課程改革教學研討課，獲得好評。我從事老師工作只有一年多，教學經歷缺乏，在工作中還有很多缺乏之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待進步。今后，我會多向有經歷的老師請教，虛心學習，在工作中積累經歷，不斷探究實在可行的教學方法，更好地完善自我。小學數學老師個人師德小結篇5本人本學期擔任初二數學課教學和數學興趣小組活動。一學期的工作已經完畢，為了總結經歷，尋找缺乏?，F將一學期的工作總結如下：一、業(yè)務學習加強學習，進步思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能，以全新的素質構造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、新課改通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的開展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，成認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。三、教學研究。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細表如今：發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經歷教訓。2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，打破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經歷，進步自己的教學程度。經常向經歷豐富的老師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課屢次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內聽課32節(jié)。4、在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。四、工作中存在的問題1、教材挖掘不深化。2、教法不靈敏，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。4、差生末抓在手。由于對學生的理解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維才能不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，老師心中無數。導致了教學中的盲目性。5、教學反思不夠。五、今后努力的方向1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉差培優(yōu)力度。5、加強教學反思，加大教學投入。小學數學老師個人師德小結篇6在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在xxx小學這塊沃土上默默地耕耘著。假如說有什么追求或目的的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜歡、家長尊重、同事信任、領導放心的“好老師”。基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、務實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。一、完善自身建立，進步師德修養(yǎng)“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為老師的根本準那么。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們xxx小學時學校要求我接三年級兩個班的數學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當時四班的數學成績是全年級最差的，當時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進展教學，而四班的數學成績也由年級最后一名逐步進步，在上學期xx區(qū)的調研考試中獲得了xx區(qū)第二名的好成績。二、不斷努力奮進，提升業(yè)務程度過去的五年，是我在小學數學教壇上不斷探究，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)現了自己的缺乏，找到了自身開展的方向。因此，我經常向其他老師請教教學上的問題，屢次積極參加市、區(qū)、學校組織的現場教研活動、培訓等，利用現代網絡技術參加遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務；及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況，我努力探究，大膽嘗試，逐步探究出一套合適自己的教學方法和思路。在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底理解學生的學習情況和個體差異，制定實在可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極考慮，合作探究，建構知識發(fā)生開展的過程，實在履行新課標提倡的發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到開展，我也屢次承當學校、區(qū)公開課任務。三、與班主任、家長親密配合經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯絡，理解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能安康開展。發(fā)現個別學生問題時，主動與家長聯絡，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們擅長觀察，勤于考慮，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。小學數學老師個人師德小結篇7轉眼間，我在數學教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結經歷教訓獲得更好的成績，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現將本年度教學工作情況總結如下：一、政治思想工作本學年，作為小學數學老師的我能認真進展政治學習并作好詳盡的記錄，能認真學習中共中央《關于全面推行素質教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能認真學習，領會上級文件精神，自覺進步思想素質、道德水準。時常觀看和收聽播送電視，理解國內外的大事和時事動態(tài)。經常向學生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關系，積極形成教育合力，為進步學生的素質打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合老師職業(yè)道德標準要求，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質的人民老師來要求自己，從無背離黨的道路、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、學生的尊重。二、教育教學工作1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質。時時以素質教育的高標準來要求自己，不僅了學生知識，還學生做人的道理。2、教學工作中，可以樹立質量中心意識，改良教學方法，推進素質教育，全面進步教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鉆研教材，學習理論，摸清學生情況，備出實在可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學生學習愉快，老師教學輕松。課后，能認真輔導，答疑解難，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。特別是畢業(yè)班教學，并不是單一地教給學生知識，而是教學給學生學習方法，每單元學習完后，能認真制卷，嚴肅組織考試，公正、客觀地評價試卷，最后分析^p、總結、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤，鼓勵學生勝不驕，敗不餒。①認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。②注重學法指導，加強對尖子生的培養(yǎng)。特別是對畢業(yè)班的學生，給他們講今后社會開展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的開展打下扎實根底。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學慣用具送給他們，在生活上關心他們。③認真修改作業(yè)學生交上來的作業(yè)，我絕大多數都會認真修改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的破綻有時自己很難發(fā)現，而且老師通過看作業(yè)也會根本掌握學生的情況，做到有效的反響。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，特別是一些鼓勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反響的技巧，還要多多請教。④做好課后輔導工作學生的智力開展并不是同步的，而且根底也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的才能范圍單獨布置。我所教班級有幾個學生的根底比擬差，我就在每天放學后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很為難，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，其中一位根底比擬差的同學竟然全對，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當的，還要在理論中改正，多和優(yōu)秀老師討論。⑤嚴肅上課紀律很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開場，課上有同學比擬隨意，導致影響到一局部學生。如今我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對答復精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節(jié)比一節(jié)更完善。三、其他方面本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現象發(fā)生，有事向學校請假。同時，積極主動地完成領導交辦的各種工作。經過自己的不斷努力，我獲得了很好的成績，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目的奮進。小學數學老師個人師德小結篇8本學期我擔任二年級數學教學工作，一季度來，我自始至終以勤奮、嚴謹的治學態(tài)度，勤奮、兢兢業(yè)業(yè)的精神從事教學工作。作為數學老師，我能認真制定方案，注重教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，主動參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中學習教學經歷，揚長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。按照新課標要求進展講課，讓學生學習好數學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象循循善誘，全方面去培養(yǎng)學生的學習數學的才能。在教學中我從以下幾方面做的：⑴課前準備：備好課。①認真研讀教材，掌握教材的根本概念，理解教材的構造，重難點分布，掌握知識互相聯絡，知道應補充哪些知識點，可以更好的讓學生理解。②理解學生已經學過的知識構造，理解他們的學習興趣、難點和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些苦難，采取相應的措施。③考慮教授方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂情況。在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活聯絡起來，為學生創(chuàng)設一個實際的學習情境，同時，也注重對學生學習才能的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，讓學生成為課堂的主人，開發(fā)學生自身的才能，讓學生主動學習。應用題一直都是小學生學習的難點，在這個方面，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，讓學生有一個情景去想象，然后小組合作去尋找計算的方法，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學們的考慮的才能。碰到簡單易懂的知識點，我就會讓學生自學，不懂的地方直接在課堂上解決，讓學生的發(fā)現問題的才能得到了提升，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有趣，學中收獲，關注全體學生，注意信息反響，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣。(3)要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。面對這些問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這局部學生的成績總是不理想。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結經歷，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!小學數學老師個人師德小結篇9一學期的工作要完畢了，回憶一學期的教學工作，做了以下幾方面的工作：一.重視教學交流一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實現學科備課組腦力資的共享，既是進步備課程度、保證課堂教學質量的重要措施，又是進步老師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。因此，探究適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的開展，就成為教研活動的總目的。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目的、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中，怎樣處理好自主探究與合作交流的關系……好方法大家資共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找時機談談自己這節(jié)課是否到達了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反響;出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能汲取經歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經歷的老師們請教。二.團結互助、高效合作我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地分配工作方可產生最大的合力。比方每次出測試卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準備，然后再資共享。在教學中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設法地讓學生喜歡數學、主動學習數學，但時下的學生厭學情緒很濃，而且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材，如今風格大變的教學內容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學生連求利息稅、收入所得稅或比擬幾種不同上網費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且學生間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數學，能獲得必要的數學，不同的學生在數學上得到不同的開展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數學的沼澤，到達了一片數學的綠洲。在理論中學習，不斷對自己的教育教學進展研究、反思，對自己的知識與經歷進展重組，才能不斷適應新的變革。三、注重課堂反響堅持學校制定的“周周清”、“堂堂清”制度，精心設計每一份試題，當天的問題當天消化。對多數同學出現的問題，做到當面輔導，及時解決。每次周考后幫助學生分析^p存在的問題，并制定出改良措施，真正做到每一次周考，讓不同層次的學生有不同的收獲。在全組老師的大力配合下，本年級學生的數學成績有了很大進步。在期中、期末考試中都獲得了很大的進步?？傊?，在一年的教學工作中，付出了很多的艱辛，克制了很多的困難，獲得了一些成績。但還存在一定的缺乏之處，尤其是學困生的學習興趣進步方面還不夠理想，今后的教學中我會加倍努力，用更多的耐心和愛心去關心教育每一位學生，精心為他們設計、備好、上好每一節(jié)課，進步數學成績。小學數學老師個人師德小結篇10我20xx年畢業(yè)于湖北黃岡師范學院生物科學專業(yè)，從事教學工作整整五年。在這五年里通過我自身的努力，我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺，這其中飽含了我對教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學工作的狂熱和執(zhí)著，它讓我深化體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民老師，以下就是我這五年來的深化體會。一、語言是一位老師的天分老師的語言是一堂課的音律，是一位老師的個人魅力，如何讓學生在知識的海洋里激起朵朵浪花，這要求老師的語言具有抑揚頓挫的音調，具有一氣呵成的流暢，具有深沉的專業(yè)底蘊，同時必須是一口標準的普通話。假如一位老師具備了上述語言的特點，那么他就具備了當一名老師的天分。消沉、單調、庸俗的語言就像一首催眠曲，將那些活力勃勃的學生帶進了甜甜的夢鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅信，語言是一位老師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情，才能燃起學生的激情火焰，才會看到一個火一樣燃燒的課堂，因此作為一名老師要經常鍛煉自己的語言，尤其是教學語言。二、敬業(yè)是一位老師的靈魂老師是人類靈魂的工程師，而老師的靈魂那么是敬業(yè)，因為他肩負著培養(yǎng)下一代的責任，同時老師也是一個很辛苦的群體，假如沒有一定的責任心，老師這個職業(yè)是很難堅持的，而當你選擇了這個職業(yè)，你就應該具有本著對黨忠誠，對人民和學生負責的覺悟，你就應該對這份工作抱有極大的熱情，因為你所做的一切，不是一個青出于藍的問題，而是一個青勝于藍的問題，所以當一名老師應該具備敬業(yè)精神，這是你工作的動力，是你深受學生尊重的前提，這也是我這五年來遵守的靈魂。三、知識是一位老師的底氣人要有終身學習的意識，作為一名老師，當你給學生傳授知識的時候，你要牢記一句話：給人一碗水，自己首先得準備一缸水，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè)，知識來不得半點虛假，它是一個老師的底氣，如底氣缺乏，有何顏面為別人授課，也許你的失誤就可能誤人子弟。因此，我從不放棄對知識的學習，這不僅包括自己的專業(yè)知識，還應包括其他方面的知識，讓學生覺得你的知識是那樣的淵博，你是那樣的有才，心里佩服你，才會心服口服的認你為師，否那么你就會喪失威信。四、教研是一位老師的前途老師的職業(yè)追求是什么，說現實一點是如何成為名師。假如老師只是機械的日復一日，年復一年的授課，那么知識永遠得不到更新，思想得不到洗禮，他遲早會像細胞一樣的衰老，我們只有大膽的改革創(chuàng)新，才可能防止對知識的機械化操作。但是如何創(chuàng)新，如何改革，教學研究為其提供理論的保障，因此要想與別人與眾不同，要想成為一名名師，教研是必經之路，這也是我今后的努力方向。五、人際關系是一位老師的橋梁合作、互相學習是進步老師素質的有效捷徑，而為人處事、人際關系那么是前提，這一點我深有感觸。如今我已是一個學校的生物教研組長，如何進步本組成員的業(yè)務程度，如何進步本組的教學成績是我的重點工作，這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想，有凝聚人心的才能，同時具備與外界交往的才能。假如連人都不會做，試想何來和諧的人際關系，怎樣才能贏得本組成員的尊重，因此人際關系是我通向別人與外界的橋梁，也是我與學生構建融洽的師生關系的根底。六、學生的成績是老師的希望任何老師都希望能教出個好成績來，我也不例外。這五年來，我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定，但并非十全十美，同是一個老師教，不同班級的成績有所差距。怎樣出好成績，是每位老師都在考慮的問題，我也在考慮，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點：語言、敬業(yè)、知識、教研、人際關系，它們是相輔相成的。以上就是我這五年來的感悟和總結，也是我即將成為優(yōu)質課老師的經歷總結，我相信我自己會遵守這六點，繼續(xù)我的教學教育工作，爭取更大的成績。小學數學老師個人師德小結篇11時間過得真快，一學期的工作行將完畢，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F簡要總結如下：(一)加強理論學習，進步思想認識新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數學課程標準》，鉆研業(yè)務，探究教育教學規(guī)律，改良教育教學方法，進步教育教學程度，及時主動的更新教育觀念，轉變老師角色，樹立以學生為本的根本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學形式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生根本技能、數學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體開展。(二).注重學生思維靈敏性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)新課程下的小學數學教學，要求老師必須具備新的教學理念。能擅長沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進展認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，打破單一的思維形式，誘導他們轉換角度，靈敏思維，探究多種解題方法，形成根本技能和技巧。思維的獨創(chuàng)性指敢于打破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發(fā)現。在解題過程中我著力引導學生敢于打破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，到達培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。在教學中，我按照知識本身的構造規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網絡，完善學生的認識構造。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經歷解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和進步。深化課題研究，優(yōu)化課堂教學(三).讓情境“活化”數學1、讓學生在合作情境中交流互動。新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。2、讓學生在生活情境中親近數學。只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯絡，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、興趣性、活動性的課堂，讓學消費生濃重的學習興趣，積極去發(fā)現、去創(chuàng)造，真正實現知識、才能、情感、態(tài)度、價值觀的全面開展。(四)改變教學評價，注重評價實效改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氣氛。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、老師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作才能為主權根據，堅持主人的正面鼓勵和鼓勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和開展。(五)注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學生自主學習才能的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習才能和家里學習作業(yè)才能的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進展課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起討論，進步學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯絡，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的進步。(六)積極開展教研活動，不斷反思進步我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷進步自己的業(yè)務程度。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中進步。小學數學老師個人師德小結篇12轉眼間,一學期的教育教學工作已經完畢.現將本學期師德情況總結如下:一．在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力進步自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《老師法》，按照《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”老師。二、認真教學,刻苦鉆研教學，虛心向老老師學習請教，不斷豐富自身學識，進步自己的教育教學程度。要進步自身的師德修養(yǎng),首先要進步自己的教育教學程度。嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。這是師德的首要根底，假如一個老師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的老師。老師要有進展教育所需的扎實而寬厚的根底知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學科.僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的,老師的知識應比這寬廣得多。通常說,老師要給學生一杯水,自己必須有一桶水.就是這個道理。三、關心學生愛學生是老師的天職,也是師德的核心表如今老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格，理解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、程度不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生落伍，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。老師的天職是教書育人。因此,必需要進步自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的開展,并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,學生滿意,家長滿意的好老師。小學數學老師個人師德小結篇13一、個人表現方面作為一名老師，我對自己是有著比擬嚴格的要求的，老師帶給學生的影響是比擬的大的，所以我不能在學生面前做一些不好的行為。同時也要做到中小學老師職業(yè)道德標準中要求我們老師做到的，以這個標準來約束自己的言行，成為一名品德修養(yǎng)好的老師。我可以做到遵守學校的規(guī)章制度，在這一段時間中我每天按時上下班，做好一名老師應該要做到的。二、重點工作數學思維的培養(yǎng)是一個很重要的工作，但同時也是一個很難的工作，要讓學生學會用數學的想法去考慮問題是不容易的，但假設是他們學會了之后，在數學的學習上就不會有太多的問題了。一開場我會去布置一些簡單的課外作業(yè)，讓他們去考慮問題。之后在布置的作業(yè)中會增加一道當天學的知識的擴展題目，不要求每一個同學都要做出來，但鼓勵同學們嘗試著去做。這個工作也是獲得了一些成果的，一局部同學考慮的速度變快了。三、教學方面首先是備課方面的工作。要想上好一堂課，做好備課是非常重要的一件事情，要在上課之前準備好教學的方法和內容，同時要根據學生的情況去改變自己的教學方法，讓學生可以在上課的時間就把要學的知識給掌握好。其次就是要把握好上課的時間。這個年齡段的孩子在上課的時候是很難做到整節(jié)課都全神貫注的，所以需要我去多注意他們的學習狀態(tài)，在發(fā)現有學生分心的時候及時的提醒他們回神，利用好上課的幾非常鐘時間。最后就是布置作業(yè)了。布置的作業(yè)是不可以太多的，但也要讓學生可以通過作業(yè)穩(wěn)固好知識。我每一天布置的作業(yè)都是我精心挑選過的，只要是認真的去做了的都會有不錯的成績。在之后我會不斷的去進展教學方面的反思和總結，查漏補缺，去改良自己的教學方法，讓學生可以做到簡單學數學。小學數學老師個人師德小結篇14本年度我所擔任的是一年級一班和二班數學教學工作，作為一線的老師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力進步自己各方面的才能。現將本年度工作總結如下：積極參加政治學習，做好筆記，進步自己的思想覺悟。一、努力進步教學質量。首先，要立足課堂，從常規(guī)課上要質量。“研在課前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。課前備好課，準備好科學課上所需的實驗材料.做到認真鉆研教材，理解教材的構造，重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好。二、在課堂上，關注全體學生，調動學生學習積極性，使學生能自覺的從學習態(tài)度上重視科學課。特別是在實驗操作中，注意每一位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中去，使學生對科學產生濃重的興趣，進步他們的學習積極性，從而做到自主探究。在落實常規(guī)課的同時，開展豐富的科學活動，營造濃重的科學學習氣氛，在工作中，樂于承受學校布置的各項工作，在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論程度和業(yè)務才能都得到較快的進步。三、今年是我第一次參加評價改革，對于很多評價的方法都不熟悉，悉心向同組的老師學習，進步自己的業(yè)務才能，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，不懂就問，博采眾長。四、指導校本課程“空氣試驗室”，利用身邊隨手搜集的材料，來完成簡單的實驗操作，讓學生感受到原來科學離我們這么近。學生情趣高漲，效果良好！20××，對于我來說是充實的，在教育教學方面有了很大的進步。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，使自己不斷提升與完善。小學數學老師個人師德小結篇15在主任的積極發(fā)動之下，我也參加了這次的學習。盡管我已經在國家教育部網站查證確定：網絡研修和各種研修，國家層面的規(guī)定是5年240課時，而5年360課時是鄭州市師訓科的規(guī)定，也只是試用稿，我認為并沒有通過鄭州市老師們的征詢同意。不過看到這么多優(yōu)秀的專多家的課程，我覺得需要學習的東西太多了，在專家的引領下收獲頗豐，對現實教學指導意義較大。以下是我的總結。1.課程學習與研修收獲；通過這次培訓，理解了專家們對研修任務的整體構思和框架，幾乎是如同己出，在國家層面上考慮問題，這種殫精竭慮的敬業(yè)精神和他們的博學多思，使我深受感動。不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校老師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得互相之間都得到了學習，穩(wěn)固知識的時機，進步了學習的效率。2.將研修所學內化應用到教學理論的情況；通過本次學習，我覺得為了使所學的知識運用到教學教學之中，我要經常與同層次同專業(yè)的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經歷。并由學習好的學員帶著大家學習，這樣可以進步學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。這樣想后，我得付諸于理論。3.希望在今后研修中解決的問題及對培訓的建議。我希望今后在研修中能解決我使用白板中的一些問題，同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。我今后要對著聽課筆記多練習以便到達穩(wěn)固。我剛好記錄了點重要的筆記在聽課記錄本上，錄制了幾節(jié)課。以后在工作中，我要利用所學到的計算機知識，花點時間設計課件進步了學生的學習興趣，進步教學質量，獲得更好的成績。小學數學老師個人師德小結篇16匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思這一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是考慮！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經歷教訓，促進教學工作更上一層樓。一、在課堂教學方面剛開場教學時，由于專業(yè)不對口，經歷缺乏，導致犯了很多錯誤。但是在各位師傅的幫助下，我一步步地進步著，學生也一步步地進步，我和學生之間的關系也越來越融洽。在教學過程中，我始終堅持創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望，在教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描繪一下多長時間為一年、一月、一日？學生根據自己的生活經歷答復出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、365天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年……。大約4個星期為一個月、30天或31天或28、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日、從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、24時為一日……這樣消除了學生對知識的生疏感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。因為我沒有什么經歷，對教材又不是很熟悉。所以我在平時有限的時間捉摸教材，撰寫教案。課前精心備課，課后進展反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，這是我教學經歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步老師的教學水評是非常有用。二、在思想方面我們學校是讓一個月寫五篇反思，可以寫一個活動的感受，可以寫教學過程中的一個小細節(jié)，也可以寫好的教學設計……剛開場沒有什么可寫的，但是經過一個月之后即使校長不規(guī)定字數，話也說不完了。我在不斷的反思中進步著，教學上有了一定的進步，思想上也有了進步。三、在人際交往方面這里的人際交往不單單指的是同事之間的交往，還有我和學生之間的交往。同事之間就不用說了，各位師傅都特別關心我，并經常指導我的教學。我和學生之間下課的時候也像朋友一樣，可以隨意的說話，也可以玩游戲。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學數學老師個人師德小結篇17身處老師的崗位仍舊還是有非常多的地方是需要去學習的，當然我個人更是一位新老師，所以更是要抓緊每一個學習培訓的時機。在這一次的培訓中也是讓我的個人才能有了一定的提升，讓我對于老師的責任方面有了更多的感悟。為了讓自己有更棒的才能，有更好的開展，在培訓開場前我更是有非常認真的準備，就希望自己可以將培訓老師所講述的那些知識都較好的運用起來，更是產生自己更多的感悟，對自己的工作有更大的幫助。培訓一開場就是對老師的職責進展講解，主要是老師在教學環(huán)境中的教育方式和考前須知，尤其是強調了學生的管理方面。如今的學生更是越發(fā)的頑皮，所以更是需要老師有一定的管教才能，更是能在與學生的較好的交談下捕捉學生的內心，更是做出較好的調節(jié)。隨后便是對老師在教育上的培訓，更是教誨老師如何更好地將自身的知識合理的傳授給每一個學生。在面對學生上，還是新老師的我確實還有多方面的不懂，更是較為沒有方法去更好地識別學生的狀態(tài)，也沒有方法對其做出更好的疏解。所以這便是我必需要去下功夫的地方。老師不僅僅只是教書本上的知識，更多的是將生活方面進展有效的指導，目前還處于小學階段的學生更多的是對這個世界的新奇所吸引，所以對任何的事情都是需要我們去做更好的指引，讓其明白哪些是能做的，哪些是不能做的，以及應該做與不應該做。所以更是要掌握住不同的教育方式，針對每一個學生的性格特色為其做出更好的努力與開展。當然在教授學生知識方面也是需要下更多的工作，筆記可以每一位學生都是有很大的差異，這樣的教學環(huán)境下我們沒有方法照顧到每一個人，唯一能做的就是在學生們需要的講解，需要解答的時候，進展更為耐心的答復，更是努力讓學生可以感受到我的真心。對數學方面確實是一門較難的科目，更是在教學上是需要有更大的努力，同時我也是努力的讓自己在其中去成長，去時刻檢討自己的教學方式，并進展時刻的優(yōu)化。在不斷對自己分析^p上，也努力的對每位學生進展分析^p，一方面找尋到自己需要改良的地方，另一方面也對學生有更多的理解，更是方便對癥下藥，為學生進展更好的指導。這次的培訓讓我真正的感受到了在老師行業(yè)的不容易，不僅僅要在學業(yè)上對學生給予更好的教育，甚至在生活上也需要作出更多的照顧。往后的光陰，我都是堅決自我，努力讓自己可以成為學生們心中的好老師，更是將每一位學生都可以教誨得非常的優(yōu)秀。小學數學老師個人師德小結篇18轉眼間又到學期末，習慣上人們總要在這個時候把整個學期的工作想一想，總結一下，這樣對一學期的辛勞有個交代，也為下一學期的開場做個準備。盤點這一學期的教學工作，可以說緊張繁忙而收獲多多?，F將這一學期的工作總結一下，以便總結經歷，找出缺乏，完善進步。興趣是最好的老師，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。所以在數學課中我注重激發(fā)學生的學習興趣。二年級小學生年齡還比擬小，注意力容易分散。要改變這種現象，必須使小學生對數學課產生濃重的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產生學習的興趣呢？我在講新課的時候盡量和學生建立平等的地位，像朋友一樣討論教學內容，走進他們的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上，還利用多種多樣的練習形式完成練習?？梢哉埻瑢W當小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。為了讓學生對學習感興趣我在學習的過程中還設計了一些符合小學生年齡特點的理論活動。二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此，根據學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，進步了他們的理論才能。在重視學生掌握數學根底知識的同時，注重開展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理才能和分析^p綜合才能。例如在每節(jié)課當中我都會給學生穿插著講解一些奧數方面的知識，還會給他們介紹一些生活當中的數學，讓他們覺得數學的學習更輕松一些，在學習任務比擬輕松的時候我還會給學生介紹一些世界之最，找一些關于這方面的圖片材料之類的知識，學生們都非常的感興趣，從而熱愛數學課堂。在數學課中巧妙浸透環(huán)保教育，讓學生養(yǎng)成關心環(huán)保的好習慣。在教育過程中，出現一些應用題，如書本第18的例3：“學有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。作為一個老師，在工作中肯定存在著很多的缺乏之處，一切還在探究當中。展望將來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學程度邁上新的臺階。小學數學老師個人師德小結篇19本學期，我任教一年級數學。一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開場時，對于毫無教學幼兒經歷的我，有相當大的難度。經過我的不懈努力，請教有經歷的老師，還經過上網，理解學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。僅有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。經過半年的教學，我在關于低年級數學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：1、數學教學生活化。把握數學與生活的聯絡，導入生活化，激發(fā)學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂；讓學生把生活中的數學故事記錄下來，讓學生感受到生活離不開數學，生活中處處有數學。2、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。經過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自我出題目，在組內交換做，交換改。經過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學習的知識。3、開展適當的競賽和游戲活動，進步學習熱情。適當開展競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，怎樣調動學生的學習情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動，轉化成游戲活動的方式，讓學生更加樂于參與到學習活動中去?？傊?，學生是學習的主體，不是知識的容器。老師傳授知識、技能，僅有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自我動腦、動口、動手，才能變成學生自我的財富。老師要把學習的主動權交給學生，要擅長激發(fā)和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進展深化細致考慮的時機、自我體驗的時機。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學&;轉化為“我要學”、“我愛學”?？茖W施教同時要求老師不斷地完善自身、進步業(yè)務程度、擴大知識面，因為學生構成良好的`學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，很多閱讀參考書，以進步自我的業(yè)務本領。小學數學老師個人師德小結篇20在本學期的教學工作中，根據新大綱的教學要求，我力求使教學構造符合兒童的年齡特征，注意促進學生的學習遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在理論活動中，使學生體驗數學與實際生活的聯絡。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一、進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：⑴課前準備：備好課①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。增加理論活動，培養(yǎng)學生體會數學應用數學的意識。二、高教學質量，還要做好課后輔導工作。本班的學生整體較好，有個別學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。在期末考試中，平均分為92分，及格率為100%，優(yōu)秀率為93.33%。四、存在問題?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷例如，課堂語言瑣碎，缺乏耐心。新的課程改革對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。小學數學老師個人師德小結篇21和學生們去辭別，看到他們這些年的一個成長和進步，我也是特別的開心，雖然不是班主任，但是作為數學老師，他們的成績有進步，特別是數學方面有了收獲我也是很開心，自己的工作做好了，而畢業(yè)班的教學也是讓我和這些孩子要說再見了，教了那么多年，其實也是清楚數學的學習真的不是那么的容易，并不像其他的科目，更多的是需要去理解，需要做題，需要花心思去在課堂上，而自己也是盡力的去做好，在此也是總結下自己的工作。剛教數學的時候，其實自己感覺不是太難，可能也是自己是數學系畢業(yè)的，所以對于數學這一門科目來說，自己并不是那么的感覺到難度，特別是小學的知識也是很根底的，所以在教的時候，自己的理解和學生的理解不是那么的同步，最后也是發(fā)現學生們學起來困難無比，自己也是去找方法，找自己的問題，確實他們還小，而自己不能用自己的想法去想他們而覺得數學其實是簡單的，其實并不容易，回想起自己之前的學習，其實班級也是有很多的同學很聰明，但是要學好數學真的不容易去做到，況且假如不感興趣也是會感覺到數學其實也是特別的枯燥無趣的。而這也是讓我清楚了，自己的問題所在，去調整教學的方法，去改良多理解學生一些，講的更為生動，同時課堂也是讓學生積極的參與進來，漸漸的我所教班級的數學也是在進步，而自己也是感覺到做好這個數學老師應該怎么樣，并且也是自己有了更多的經歷。到學生們畢業(yè)，其實我也是擔憂，畢竟初中的數學學習更加的難，而且也是必須根底打好才能更好的去面對，所以這一年，我也是努力的去把自己所知去教好，讓學生們對數學不再像之前那么覺得枯燥，自己能更主動的來學好數學，根底扎實了，即使困難，那么也是可以多去做題，多去理解而把數學學好的，結果也是挺不錯的，看到他們的成績，我也是很開心，這些年的努力是沒有白費的，把學生們的根底打好了，我也是感到自己的工作是有價值有收獲的，同時我也是要在以后繼續(xù)的努力，對于自己的教學多去考慮，多去看優(yōu)秀老師的講課，從中得到學習，進一步的提升自己的才能程度。來讓自己的數學教學可以是做得更好的。小學數學老師個人師德小結篇22畢業(yè)班工作的完畢，讓我意識到自己又送走了一批得意的孩子。六年級的數學教學工作相比之前而言是比擬困難的，班里一半的學生數學成績都是處于落后的一個階段的。就像我們班的xxx，她的語文成績一直都是居于前列，但是數學成績卻總是不及格，我也為此非常頭疼。像這樣的學生，她在數學上失敗的原因是什么，我也一直很納悶。有一門成績是OK的，那證明她對學習的態(tài)度是可以的，所以這也是我比擬困擾的地方。直到有一次看她寫作業(yè)才發(fā)現，很多學生對于做數學題目的細節(jié)都不是很有把握。很多失分的地方不是因為自己不會做，而是因為自己做錯了。所以這個學期，我主要也是訓練大家的細致度，每一節(jié)課上，我都會給大家一些訓練的時機，讓他們逐漸培養(yǎng)起一個細致作題的習慣來。即使即將要面對的是小升初的考試，但是如今做這樣的訓練也是不晚的。漸漸的，很多學生培養(yǎng)了一個慎重的學習態(tài)度，做事情開場一點點的堆疊，而不是突然之間就完成。這樣的習慣給他們帶來了很多的好處。比方說在考試當中不再因為粗心多失分了，進步了學生對學習的掌握，知道哪個局部需要強攻，哪個地方需要防守。這樣，孩子們的數學成績提升的也比擬快了。其實教孩子們學數學很簡單，那就是回絕懶惰，要勤奮去考慮，對待事情要專一。數學不像語文，有一個好的學習態(tài)度僅僅是不夠的，更多是需要花費聰明的地方。為什么有些學生數學成績一直居高不下，不是因為他為此努力了多少，而是他有一套屬于自己學數學的方法，這樣，他的學習就變得輕松起來，也