初中學(xué)生讀書心得五篇

第第頁(yè)初中學(xué)生讀書心得五篇學(xué)校同學(xué)讀書心得1

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山照舊在，幾度夕陽(yáng)紅。一想到三國(guó)演義，腦海中就會(huì)情不自禁地出現(xiàn)這經(jīng)典的開(kāi)篇詞。好一個(gè)“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一句話卻詮釋了多么深刻的一個(gè)道理啊。

三國(guó)演義以三絕為特色：智絕，_絕，義絕。

智絕毋庸置疑便是諸葛亮了，他是位足智多謀的天才事家?！盎馃┩隆?、“草船借箭”、“七擒孟獲”和“空城計(jì)”等，充分顯示出他的大智大勇。他知己知彼，用兵大膽堅(jiān)決，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)敵將的弱點(diǎn)，攻其不備。他依據(jù)自然現(xiàn)象，巧用大霧天，“草船借箭”是其勝利的范例。他利用司馬懿的多疑，巧施“空城計(jì)”，嚇退了追逐蜀兵的魏。試問(wèn)三國(guó)中莫非還有人的才智可以超越他嗎?

我們也應(yīng)當(dāng)去學(xué)習(xí)諸葛亮的才智，但我們要學(xué)的并不是他的兵法，究竟這在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)毫無(wú)用途了，我們要學(xué)習(xí)的是他的〔方法〕，要學(xué)習(xí)他去巧用天時(shí)地利人和。不管做什么事，人和都是至關(guān)重要的，只有得到了大家的敬重和信任，才有可能勝利的實(shí)施一個(gè)方案。反之，要是人不和，不管你這個(gè)方案是多么完善無(wú)瑕，沒(méi)有人情愿實(shí)施，一切也都白搭。

至于“_絕”是誰(shuí)，不用我說(shuō)，大家也確定都已經(jīng)心里有數(shù)了。沒(méi)錯(cuò)，那就是曹操。曹操這個(gè)人生性多疑，“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”是曹操的經(jīng)典名言，也是曹操的處世之道，呂伯奢是曹操祖父曹嵩之結(jié)義兄弟，該算是曹操的叔父了。曹操行刺董卓未遂后出逃，一路被董卓追殺。后得到中牟縣令陳宮的鼎力相助。行了三日，到了成皋地方，投宿在呂伯奢家。見(jiàn)故人之子來(lái)到，呂伯自然喜從天降，抓緊去買酒，并讓家人殺豬款待曹操一行。而曹操在屋子里聽(tīng)到磨刀的嚯嚯生，以為呂家起了歹心，于是就殺死了呂伯奢全家，后來(lái)觀察被縛住的豬才知道錯(cuò)殺好人，于是與陳宮倉(cāng)皇出逃，在路上遇到外出打酒的呂伯奢，便將錯(cuò)就錯(cuò)的殺死了呂伯奢，陳宮大驚，責(zé)操“知而故殺，大不義也。”，曹操卻說(shuō)出了他的處世格言：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！彼哉f(shuō)曹操是_絕。

義絕是是我影響最深刻的一絕，義絕以關(guān)羽為代表。而最能表達(dá)關(guān)羽義絕的大事便是千里走單騎。關(guān)羽雖然投降曹操，但是身在曹營(yíng)心在漢，當(dāng)他得知自己大哥劉備的消息后，就不辭而別。由于關(guān)羽的離開(kāi)沒(méi)有得到曹操的手諭，因此曹操的部下們一路上層層攔阻，但關(guān)羽憑借一己之力，過(guò)了五個(gè)關(guān)隘，斬曹操六員大將，東嶺關(guān)殺孔秀;洛陽(yáng)城殺韓福;汜水關(guān)殺卞喜;過(guò)滎陽(yáng)時(shí)殺王植;過(guò)黃河渡口時(shí)殺秦琪;在張飛占的古城外殺蔡陽(yáng)。最終和劉備相見(jiàn)。

在我們的生活中，也應(yīng)當(dāng)要像關(guān)羽一樣重情義，不為利益所_，無(wú)論如何也不出賣自己的伴侶，只有如此，我們才能夠得到別人的信任，才能夠交到更多真心的伴侶。

總而言之，這本書使我受益匪淺，書中有很多人物的性格都特別值得學(xué)習(xí)，名著是經(jīng)得起反復(fù)閱讀，反復(fù)推敲的，好的名著伴人一生成長(zhǎng)。這個(gè)寒假重讀《三國(guó)演義》，照舊使我受益匪淺。

學(xué)校同學(xué)讀書心得2

我們生活在一個(gè)歷史悠久〔文化〕絢爛的文明國(guó)度，華夏子孫用他們勤勞的雙手制造了多少令人折腰的勝景與巨作。輝煌絢爛的敦煌壁畫，巧壓天工的蘇洲園林;分散著人類高度才智的古長(zhǎng)長(zhǎng)城使我們流連忘返;然而這只是秀麗的大中國(guó)的一部分，它也造就了文學(xué)的“奇葩”，其中三國(guó)演義是我最鐘愛(ài)的一朵。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空;青山照舊在，幾度夕陽(yáng)紅……古今多少事，都付笑談中”。這是明代四川人楊慎的詞作，清人毛宗崗將它加進(jìn)小說(shuō)《三國(guó)演義》，作為卷頭詞。電視劇《三國(guó)演義》又以此作為片頭曲的歌詞，使之家喻戶曉。

剛開(kāi)頭讀《三國(guó)演義》時(shí)，只是整個(gè)吞棗，只了解三個(gè)國(guó)家的興衰歷。小說(shuō)以魏蜀吳三國(guó)斗爭(zhēng)為中心，曹劉沖突為主線，杰出描繪了三國(guó)時(shí)期大規(guī)模的政治事斗爭(zhēng)，勾畫出東漢末年到西晉統(tǒng)一的時(shí)代風(fēng)云，寄予著盼望國(guó)家從_走向統(tǒng)一的抱負(fù)。再一次細(xì)致地閱讀《三國(guó)演義》，進(jìn)一步了解人物和情景。

通過(guò)這本書，許多人認(rèn)為曹操是_詐之人，但我卻不以為然。這或許有點(diǎn)的情感，也或許是為了突出劉備的仁義。他是三位君主中最有才華的人，他疼惜人才，有很高的事才能。在幾十年的征戰(zhàn)中占據(jù)了長(zhǎng)江以北的大面積土地，使少數(shù)民族都臣服于他，是他使晉國(guó)成為三國(guó)中盛的國(guó)家，為后來(lái)晉統(tǒng)一天下奠定基礎(chǔ)。

許多人也對(duì)曹操的我“寧教天下人負(fù)，勿讓天下人負(fù)我”這句慷慨激揚(yáng)的話心存厭惡。但拿破侖不是有一句“不想當(dāng)將的兵不是好兵”的嘛!人要有抱負(fù)才有前進(jìn)的動(dòng)力。他很重視人才，對(duì)人才求賢若渴，也是曹操值得觀賞的地方。自古以來(lái)的君王都是靠賢臣幫助治理天下的，但人才難覓，所以曹操“唯才是舉”不考慮出身只要是有才能的都重用，即使身上有這樣那樣的缺點(diǎn)，他也不在乎。經(jīng)過(guò)一番努力，曹操身邊的謀臣不勝枚舉，曾經(jīng)得罪過(guò)他的，他也不計(jì)前嫌。

還有曹操的樂(lè)觀豁達(dá)，這正是我所需要的。赤壁戰(zhàn)敗后，他并沒(méi)有愁眉苦臉，而是笑著說(shuō)“今北方仍有我掌控”，他并沒(méi)因此一蹶不振。我們也學(xué)過(guò)他的好幾首詩(shī)，我都很喜愛(ài)。

再說(shuō)另外一個(gè)人，此人身長(zhǎng)八尺，頭戴綸巾，面如冠玉，手執(zhí)鵝毛羽扇，被劉備“三顧茅廬”請(qǐng)下山之人——諸葛亮。有多少人尊敬他，是他令周瑜發(fā)出“既生瑜，何生亮”的感嘆。但劉備死后，為了輔佐扶不起的阿斗——?jiǎng)Ⅰ?，他因過(guò)度勞累而死。

諸葛亮也是人，他也有擔(dān)驚受怕的時(shí)候，人們好像忽視了空城計(jì)里的詳情。在城墻上，木案上清煙縈繞，香燭悄悄的燃著，輕輕搖羽扇顯得自信沉著，殊不知也遮掩著孔明流著虛汗的臉，額頭的隱隱汗珠，城門口揮動(dòng)著掃帚士的荒亂，他司馬懿也沒(méi)留意到，假如換作曹操，諸葛亮這次就難光一劫。

由于諸葛亮關(guān)心劉備橫插一手，中原大地才會(huì)征戰(zhàn)多年，民不聊生，他們可否顧及百姓感受，最終也落了個(gè)不好的下場(chǎng)。假如他關(guān)心有實(shí)力的一方統(tǒng)一天下，那就會(huì)國(guó)泰民安。

學(xué)校同學(xué)讀書心得3

讀了《三國(guó)演義》一書，使我受益匪淺。

中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷一部重要的文學(xué)名著。《三國(guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為勝利的有諸葛亮曹操關(guān)羽劉備等人。《三國(guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏蜀吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)互相斗爭(zhēng)為主要描寫內(nèi)容。它講解并描述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列〔故事〕〔傳奇〕。

其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，威猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的〔教育〕。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。

先說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹秉燭達(dá)旦千里走單騎過(guò)五關(guān)斬六將古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最終還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得珍貴的忠?！度龂?guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)潔：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。

再說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱為_(kāi)雄。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)覺(jué)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮亮的對(duì)比。

《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短。總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。

學(xué)校同學(xué)讀書心得4

合上書已經(jīng)很久了，《老人與?！分星圻B環(huán)的故事情節(jié)與老人圣地亞哥明知對(duì)方力氣比自己強(qiáng)，還是要決心戰(zhàn)斗究竟的精神已經(jīng)深刻地記在我的心里。

古巴人圣地亞哥在八十四天里沒(méi)有捕到任何魚，以致于別的漁夫把他看做失敗者。但他不愿認(rèn)輸，在第八十五天仍舊下決心駕船駛向遠(yuǎn)方去釣大魚。他單獨(dú)出海，最終釣上了一條大馬林魚，在海上與這條大魚搏斗了三天，最終將它殺死。但在返回途中卻遭到鯊魚的攻擊，最終回港時(shí)只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。用這個(gè)故事表達(dá)了：“一個(gè)人不是生來(lái)要給戰(zhàn)勝的，你盡可以毀滅他，可就是打不敗他。”的主題。

我覺(jué)得這本書寫得最精彩的地方，是老人圣地亞哥與鯊魚搏斗的情節(jié)。

鯊魚聞到血腥味，紛紛前來(lái)攻擊大馬林魚，老人圣地亞哥用完一切手段對(duì)鯊魚進(jìn)行還擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎;刀子折斷了，他就用短棍打;短棍也丟掉了，他就用舵把來(lái)打。即使魚肉都被咬去，也無(wú)法阻攔老人的斗志、老人的勇敢意志，多么令人佩服啊!

明知力氣敵不過(guò)大馬林魚，卻死死地抓住它不放;面對(duì)鯊魚的攻擊，能用各種工具進(jìn)行還擊。老人這種不怕困難、堅(jiān)韌拼搏、永不服輸?shù)木?，是我們這一代人最需要學(xué)習(xí)的。現(xiàn)代的我們都是生活在溫室里的花朵，是家里的“小皇帝”、“小公主”，父母含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。一個(gè)個(gè)都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，總是沉醉在父母的溺愛(ài)之中，遇到一點(diǎn)難題就退卻;遇到一點(diǎn)挫折就氣餒，這樣怎么練就報(bào)效祖國(guó)的本事呢?生活中，挫折是必不行少的磨難。挫折并不行怕，可怕的是你沒(méi)有面對(duì)挫折的士氣。勝利總在風(fēng)雨后，只有經(jīng)受了挫折，才能體驗(yàn)?zāi)莿倮膩?lái)之不易。只要你用一顆堅(jiān)韌的心去對(duì)待，勝利就在不遠(yuǎn)處向你招手。

《老人與?！分械钠腿斯サ貋喐缬盟膶?shí)際行動(dòng)告知我們：一個(gè)人可以被毀滅，但不能給戰(zhàn)勝。在將來(lái)的人生道路上，我們肯定要做到堅(jiān)韌拼搏，永不放棄。

《老人與海》這本書使我受益匪淺，老人的精神讓我們永生難忘。為了美妙的明天，我推舉這本書，大家一起讀，盼望它成為青少年的勵(lì)志好幫手。

學(xué)校同學(xué)讀書心得5

“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被戰(zhàn)勝”，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，這句話總會(huì)出現(xiàn)在我的腦海，賜予我連續(xù)前進(jìn)的士氣。

一位老漁夫，為了證明自己的實(shí)力而劃到很遠(yuǎn)的地方〔捕魚〕。在經(jīng)過(guò)一番耐煩的等待后，最終有一條大魚上鉤了，但魚卻不愿輕易放棄，與老漁夫綻開(kāi)了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗。魚始終拖拽著小船，想讓老漁夫知難而退。可漁夫卻死死拽住釣線。盡管釣線讓老漁夫的手抽了筋，磨得直流血，但卻從來(lái)沒(méi)有被放松過(guò)。最終，魚筋疲力盡，浮出了水面?？墒抢蠞O夫還來(lái)不及為剛剛的成功慶賀，新的挑戰(zhàn)者便到了。受傷的大馬林魚的血液充滿在海水中，引來(lái)了很多的鯊魚，對(duì)漁夫的戰(zhàn)利品

發(fā)起了攻擊。老漁夫奮起抵抗，但最終回到海灣時(shí)，大馬林魚早已只剩下一副巨大的骨架，老人也在岸邊精疲力竭地倒下了。

盡管老人最終失敗了，但面對(duì)不行逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)，他勇于抗?fàn)?，頑強(qiáng)不屈，奮戰(zhàn)到了最終，保持了人的尊嚴(yán)和士氣有種著成功者的風(fēng)度，是精神上的強(qiáng)者。

雖然都是漁夫，但圣地亞哥卻與其他漁夫有著很大的不同。其他漁夫把捕魚作為改善生活的方式，他們將捕魚所得用來(lái)更新設(shè)備，靠捕魚掙錢。而圣地亞哥卻不同，他將捕魚手藝與自身身份，行為準(zhǔn)則和自然法則完善結(jié)合在一起，將捕魚看做事業(yè)而非牟利手段，將魚看做對(duì)手和伴侶。他敬重生命，在和男孩一起抓住一對(duì)金槍魚中的雌魚是，看到雄魚始終陪伴著雌魚而感到難過(guò)難受，甚至還懇求雌魚的諒解。在抓捕大馬林魚時(shí)，他將魚看做伴侶和對(duì)手，不停的和魚談天，還想象著魚的感受。

讀完《老人與?！?，我想起一部電影《完善風(fēng)暴》。電影里，一