國培培訓心得體會5篇

第第頁國培培訓心得體會5篇當我們積累了新的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么要如何寫呢?以下是我整理的最新國培培訓心得體會范文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最新國培培訓心得體會范文1

我和各地數(shù)學老師迎來了這次國培學習。通過這次培訓學習，使我經(jīng)受了心智的啟迪，情感的升華和精神上的享受。

在傾聽專家的講座中，讓我明確了五班級數(shù)學教材的編排體系，編排意圖。這些讓我在實際的教學中，思路清楚，避開在教學中走彎路。專家在關于教育教學理論講座中，指出“用同學詳細生活案例，來分析教材中的疑難問題，來關心同學接受疑難問題”、“用更多的同學實際教育案例，來突破教材難點”，這些觀點對于我們一線老師而言，無疑是雪中送炭，無疑是一語驚醒夢中人，讓我們自己受益匪淺。還有關于“熟悉同學個體差異”的講座，關于“師德方面”的視頻。這些讓我們老師知道同學有學習困難的時候，老師應當怎么去熟悉，怎么去對待，怎么去解決。這些內(nèi)容都為自己開展教育教學工作，供應了更多的理論支持。

通過這次培訓學習，使我看到了：為人之師，就要有廣博的學識，睿智的思維，篤實的奉獻、討論精神;為人之師，就要忠于職業(yè)，注意內(nèi)修品德，外修業(yè)務，使老師的人格與專業(yè)共同提升。這樣，我們的教育工作才會豐富多彩，有血有肉，有滋有味。

在本次國培學習中，我自覺做到：每天進行網(wǎng)上學習，仔細觀看專家的視頻，仔細完成各種作業(yè)，主動參加各種活動。將自己在學習中的所思所想準時整理，準時反思、實踐。

經(jīng)過這次學習，讓我對教育工作布滿了信念。在這次培訓后，我確定好好運用這些學問，結合教育教學實際，讓自己的課堂，更具有生命活力，讓自己的教育生涯更有魅力。

最新國培培訓心得體會范文2

20_年_月_日?！皣啻蛩恪薄獙W前教育湖南省第一師范20_“送教下縣”培訓在吉首市試驗學校舉辦，我有幸參與了為期三天的學習。作為一名幼兒老師能夠得到這次珍貴的機會不僅是一種榮譽，更是責任，因此我特別珍惜這次難得的學習機會并隨時告誡自己，安心，靜心，專心的投入到學習中，力爭做一名優(yōu)秀的幼兒教育者。

本次培訓為我們設計了敏捷多樣的學習方式，有專家的理論講座，一線老師的閱歷共享，優(yōu)秀幼兒園園長的管理指導，還現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學等等。

雖然學習是緊急勞碌的，但短短三天的培訓學習不僅使我開拓了見識，更讓我經(jīng)受了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力，讓我在思想上有了質的飛躍。真的是收獲多多，感慨多多呀!

首先，在學習了甘露院長的《幼兒一日活動的組織與支配》讓我深刻的體會到，幼兒在幼兒園的學習不僅僅只是30分鐘的教學活動，幼兒跟老師在一起的每分每秒，我們無時不刻在影響著每一個幼兒，幼兒的學習，就是幼兒的親身體驗，教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。甘院長還提到了加強《綱要》是學習。理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適合性，生活性，閱歷性。她深厚的學術功底深深的吸引了我。

萬湘桂教授的《幼兒語言教育活動設計與組織》讓我深刻的熟悉到語言力量是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到主動應答的環(huán)境。

萬湘桂教授的《幼兒老師的德性修養(yǎng)與心理健康維護》的專題討論，她以現(xiàn)實生活中有關一些師德不良和老師心理問題所導致的羞辱，摧殘幼兒大事，老師自傷自毀大事等現(xiàn)象作為案例。深刻的闡述了道德觀念，和心理健康的重要性，并教給我們?nèi)绾侮P注兒童心靈，關注兒童行為，怎樣當好兒童的行為導師和心靈工程師。同時在工作中要重視自己的心理健康，優(yōu)秀的老師在需要的時候能承受巨大的壓力，絕不能讓自己始終出于壓力之中以致于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。

鄧袆老師的《幼兒園科學教育活動的組織與指導》使我反思到幼兒科學活動的目的在于對幼兒進行科學素養(yǎng)的早期培育。因此我們的科學教育應使孩子的探究更專注，更富有熱忱;孩子們的思索更嚴謹而深刻;孩子們的學習更生動而有效;孩子們更喜愛科學，更情愿為此付出努力。

袁小平教授的《幼兒園班級管理方案與策略》使我不但懂得了常規(guī)的定義、知道了常規(guī)包括生活常規(guī)、活動常規(guī)和學習常規(guī)，還明白了常規(guī)建立的意義。袁教授還具體的對各個環(huán)節(jié)常規(guī)消失的不同問題作出了不同的應對對策。這給我們以后如何抓好班級常規(guī)指出了明確的方向。依據(jù)該次培訓內(nèi)容，再依據(jù)自己日常工作積累的閱歷，我也有了肯定的啟發(fā)。使我熟悉到良好的班風是一種風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，每天都需要我們在工作，學習，思索，總結，反思中去專心經(jīng)營。

總之。早此次國培中，讓我在學子中有所感悟，在觸動中有所思索，在反思中有所提高，我也要將這些精彩的經(jīng)受及學問運用到實踐中，為孩子的全面進展奉獻自己的力氣，這是一名老師的責任，也是我的目標

最新國培培訓心得體會范文3

一、愛崗敬業(yè)，忠于職守

作為一位教育工，必需要喜愛自己的教育事業(yè)，忠于職守，仔細履行自己的工作職責，關懷和關愛同學。在白云跟崗的每一位老師，都會被白云中學的辦學理念深深震撼，“把校當成自己的家來建設，把同學當成自己的兒女來教育，把學習當成樂趣來對待。

二、走好專業(yè)化進展之路

自身加強學習，不斷提升自己，時時與同行、同事綻開教學溝通活動，其莫閉門造車，應集百家之長，不斷對教學工作做好教學反思，是自己在反思中成長，在反思中進步，在教學中磨練，在教學中提升。

三、堅決不移地走教改之路

新課程教學理念能充分地展現(xiàn)同學的學習潛力，同學不斷在學習探究中獲得學問，更學會獲得學問的方法和閱歷，學會面對學習中的困難曲折，懂得如何去克服困難和曲折，變學習為終身享用，變學習為終生受益。

四、關懷關愛同學

做好對同學的潛移默化作用老師要以自身的.良好行為去影響同學，真正做好同學的表率，使同學從老師身上懂得什么可為之，什么可不為之，什么不行為之。因此，老師從教學，待人接物、行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性及不負責任。除此之外，老師還應和同學進行常常性的心靈溝通，向同學暢開自己心扉，既可以向同學談自己從人生中勝利的珍貴閱歷，也可以向同學坦誠地公開自己的生活教訓，讓同學感受到你既是良師、又是益友。使同學在學習生活中身、心都得到健康成長。

五、提高自己的教育藝術性

在教學中不斷總結和反思，對每一堂課都做好細心打造，以最正確最好的教育模式開展教學工作，通過對趙金兵老師那一節(jié)課，教育藝術不管從語言、老師儀表、形態(tài)自然的呈現(xiàn)、流露。那就是特別美的教學，上課是一門藝術，除了有肯定的學問結構外，還要有一些技巧和方法。老師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培學習雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者供應了豐富的教育教學養(yǎng)分大餐，為我們老師的健康成長又一次次指明白方向。

總而言之，國培學習的時間不是很長，而在學習中每一個人所受到的啟迪難以言盡，不管是思想還是教學力量上，都是一次無盡的洗禮，哪怕是一種影子，卻永久不會磨滅，我會在自己的工作崗位上，在自己的教學工作中，吸百家之長，讓自己包含巨大的力氣，將教育教學工作做到盡善盡美。

最新國培培訓心得體會范文4

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)培訓第一階段的學習培訓結束了。通過一周的培訓，我從根本上更新的教學理念，對計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)建設和課程體系建設有了全面的理解和熟悉，提升了自己專業(yè)教學的理論基礎和自身素養(yǎng)。

本期培訓主要包括三方面：教授專家講座，一線老師授課，教學觀摩。內(nèi)容包括網(wǎng)絡技術專業(yè)人才培育方案制定、網(wǎng)絡技術專業(yè)課程體系建設和精品資源共享課建設等。內(nèi)容有廣州番禺職業(yè)技術學院余明輝教授的《新形勢下網(wǎng)絡專業(yè)定位與課程體系構建》，重慶電子工程職業(yè)學院的武春嶺教授的《信息平安技術專業(yè)課程開發(fā)與教材編寫》，逯家富教授的《課程建設及專業(yè)建設》，廣西職業(yè)技術學院鄧國斌老師的《網(wǎng)絡項目設計與配置技術課程教學設計與實踐》的報告。各位專家分別對計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)建設提出了自己的看法和觀點，對我國高職教育的現(xiàn)狀，熱點問題、機遇與挑戰(zhàn)等幾個方面進行了具體的論述。如，余教授提出的基于工作導向+技術導向的課程體系結構，梁教授提出的校企合作中對等關系問題、學校辦學的特色問題、同質化問題、品牌問題，逯教授提出的專業(yè)崗位群設計問題，武教授提出的“工作過程——支撐平臺系統(tǒng)化”課程開發(fā)方法，鄧老師提出的“項目四段式”工學結合人才培育模式課程體系等。各位專家同時提出，熟悉高職教育的基本規(guī)律，在總結國內(nèi)外各種勝利的課程模式的基礎上進行分析，探究適合我國國情、具有中國特色的高職教育課程模式。通過人才培育模式的實踐探究，以應用為主旨，構建與我國經(jīng)濟建設相適應的、符合社會進展和個人進展需要的課程體系，形成主動適應地方經(jīng)濟建設需要，具有時代性、特色鮮亮和高水平的高等職業(yè)教育人才培育模式。

下面是我這幾天的培訓體會總結：

一、重新熟悉老師的角色定位、努力提高專業(yè)水平

如何促進就業(yè)，如何提高國民素養(yǎng)?好老師的標準是什么?廣西職業(yè)技術學院的蔣貽杰副教授給我們作了《高職教育教學質量評價與監(jiān)控體系建設》的報告，通過傾聽蔣處長的講座，使我深刻的體會到老師不再是同學的主宰，同學才是學習的主體，對自己所從事職業(yè)的角色定位更加精確，確立了在日后的教育教學工作中如何彌補自身缺乏。而一套完善地、行之有效地質量監(jiān)控和評價體系，更是為教育教學供應了有效的保證。重慶電子工程職業(yè)學院的武春嶺教授的《信息平安技術專業(yè)課程開發(fā)與教材編寫》，報告中武教授更是以自己個人的人格魅力制服了每一個學員，在報告中武教授以自身地體會，從一名老師的角度介紹了如何在課堂上建立一套行之有效的課堂評價機制，如何以同學為主體的教學方法。

二、對課程評價的全面熟悉

當前，由于考試制度尚未得到根本性的改革，基于考試的“指揮棒”作用仍舊存在。如何在高職教育中，更好地表達促進就業(yè)，提高國民素養(yǎng)，充分呈現(xiàn)同學的實踐力量等?，F(xiàn)階段中存在的評價熟悉上的“缺位”、評價方法上的“越位”、評價功能上的“不到位”更是阻礙了同學的進展。高等職業(yè)教育如何辦出特色，如何構建與高等職業(yè)教育人才培育目標相適應的教學質量監(jiān)控與評價體系，確保教學質量的穩(wěn)步提高己受到社會各界普遍關注，而一個行之有效地教學質量監(jiān)控與評價體系是全面提高教學質量已經(jīng)成為教學管理系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)，對提高教學質量、加強教學管理和提升整體辦學水平起到了主動的推動和促進作用。蔣處長在教育教學質量評價與監(jiān)控體系建設報告中提出的“三方監(jiān)控方式”、“好老師的標準如何”，對于筆者更是深受啟發(fā)。

三、深化“校企合作”，迫在眉睫

廣西職業(yè)技術學院的副校長梁裕教授作了《高職進展熱點與難點》的專題報告，在報告中梁教授對高職的現(xiàn)狀作為較具體的分析，并對當前高職存在的問題提出了自己的觀點和看法。筆者對整個報告所涉中的校企合作感受最深。長期以來，由于我國高等教育重理論輕實踐，致使學術型人才與技術型人才中間消失斷層，目前社會急需大批能將科技成果準時轉化為物質產(chǎn)品和現(xiàn)實生產(chǎn)、服務的技術型人才。而各類學校培育的同學，由于歷史等緣由，同學實訓和實踐的力量相對缺乏，往往達不到企事業(yè)單位的實際要求，從而造成學校和企業(yè)的供需沖突。怎樣使網(wǎng)絡企業(yè)與各類院校進行合作，彌補當前各自的缺乏，是一個迫切的問題。目前流行的“產(chǎn)教結合、校企合作”模式，既能發(fā)揮學校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培育社會與市場需要的人才，是高校與企業(yè)雙贏的模式之一。在梁教授的報告中，梁教授提出的“校企合作，對等關系”對筆者的感受極深，如何提高老師自身的業(yè)務水平，如何參加到企業(yè)的科研合作，如何對合作企業(yè)供應相應的服務，促進合作雙方的互贏。從而建立起校企雙方真正的對等關系，對于校企雙方建立長期穩(wěn)定的合作關系又顯得極了重要，只有一個雙方互贏的合作，才能是一個長效的合作。

四、正確、科學地建立課程體系

在高等職業(yè)教育最初進展的十年，從事高等職業(yè)教育的工們，艱苦創(chuàng)業(yè)，堅持改革，在理論上與實踐上探究中國高等職業(yè)教育人才培育模式，取得了初步的成果，但是在總體上仍未能表達高等職業(yè)教育的特色。20世紀90年月以來，國家非常重視高等職業(yè)教育進展，出臺了一系列政策和措施，推動高等職業(yè)教育的改革與進展。一批高等職業(yè)高校和新建的高等職業(yè)院校，依據(jù)地方經(jīng)濟進展的需求，主動探究應用型人才培育模式，取得了可喜的勝利，但同時也暴露出一些與社會需求不相適應的問題：部分學校辦學定位不精確，只在意招生，不注意就業(yè);只熱衷于升級為本科院校，不注意人才培育和課程模式的改革，培育出來的同學無法到達社會急需的高級藍領、高級技工或技師的要求。因此，高等職業(yè)院校必需走出誤區(qū)，以社會需求為目標，以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，進行人才培育模式和課程體系的改革，培育面對生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的，具有良好職業(yè)道德的技術應用性人才。

本期培訓雖短暫，但對我今后的教育教學指導意義重大。通過培訓，我更加明確了教學改革的方向，轉變了觀念，借鑒了很多優(yōu)秀的教學方式，這些都會有力的促進我今后的教育和教學。

最新國培培訓心得體會范文5

通過近兩個月的國培學習，使我的教育教學水平、力量有了很大的提高。增長了學問和理論，收獲了閱歷和方法，改良了觀念和理念。而更重要的是開闊了眼界，增添了科研意識，學習意識，使自己的力量得到了全面全方位的熬煉和提升。對以后的教學工作起到了很大的促進作用?，F(xiàn)將體會小結如下：

一、課程設置合理，針對性強。

在培訓中，專家名師的專題講座，內(nèi)容科學充實，風格迥異，他們先進的教育理念，精辟的專業(yè)理論學問，超群的教學技能，給我們以劇烈的震撼和深刻的啟示。從各位專家、名師的身上體會到從事教育工作的熱忱和榮耀，并且感受到了專家、名師學問的淵博與人格的魅力。《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《中學校老師教學力量要點標準解讀》、《從學習方法的角度整體把握學校地理教學目標和內(nèi)容》、《學校地理教學設計案例分析》、《教學實施中的問題分析》等課程中供應的詳細素材和珍貴的閱歷，對于我們?nèi)蘸笤诮逃虒W上少走彎路，提高學校地理教育教學質量有著深遠的影響。通過培訓課程的學習，使我的教學技能水平也有了明顯的提高，使我的教育教學和學科學問也更加系統(tǒng)化、詳細化，使我深刻的熟悉到教育要適應時代的進展，必需轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念，樹立適應時代的教育教學理念，才能培育出符合社會需求的合格才。

二、學以致用，教學相長。

依據(jù)“國培打算”課程支配，我仔細進行了學習，學會了運用教學內(nèi)容結構化、地方化、生活化、實踐性策略來選取和整合教學內(nèi)容;學會了通過提高同學學習的主動性策略、優(yōu)化課堂教學模式、提升課堂效能的策略來提高課堂教學效能;學會了如何優(yōu)化教學媒介來教學服務;學會了運用教學組織的基本技巧、科學的掌控課堂節(jié)奏的方法、應對課堂中突發(fā)大事的策略，來實現(xiàn)有效駕馭課堂。并主動上網(wǎng)閱讀同仁的教育教學閱歷總結，適時地參與在線研討，將好的教學閱歷方法運用到教學實踐中去，不斷反思自己的教學，使理論與實踐相結合，學以致用，收到了很好的實際效果，體會到教學反思的作用，并將教學反思總結形成閱歷論文，切實感受到了學習的歡樂。

在教學中依據(jù)所學理論，挖掘和利用同學的思維方式，奇妙地將課堂教學引向自然，注意課堂之源自然。在人教版八班級地理第三章《中國的自然資源》的教學中，我以文本教材