2021年山東省德州市陵城區(qū)中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2021年山東省德州市陵城區(qū)中考語文二模試卷一.閱讀（78分）（試卷滿分為150分，考試時間為120分鐘）（一）（22分）1．（22分）閱讀下文，回答各小題。五丈原諸葛禳星是夜，孔明扶病出帳，仰觀天文，十分驚慌；入帳謂姜維日：“吾命在旦夕矣!”維曰：“承相何出此言？”孔明曰：“吾見三臺星中，客星倍明，主星幽隱，相輔列曜，其光昏暗：天象如此，吾命可知!”維曰：“天象雖則如此，承相何不用祈禳之法挽回之？”孔明曰：“吾素諳祈裸之法，但未知天意若何。汝可引甲士四十九人，各執(zhí)皂旗，穿皂衣，環(huán)繞帳外；我自于帳中祈根北斗。若七日內(nèi)主燈不滅，吾壽可增一紀(jì)：如燈滅，吾必死矣。閑雜人等，體教放入。凡一應(yīng)需用之物，只令二小重搬運?！苯S領(lǐng)命，自去準(zhǔn)備。時值八月中秋，是夜銀河耿耿，玉露霉零，旌旗不動，刁斗無聲。姜維在帳外引四十九人守護(hù)?？酌髯杂趲ぶ性O(shè)香花祭物，地上分布七益大燈，外布四十九盞小燈，內(nèi)安本命燈一益?？酌靼葑Ｔ唬骸傲辽趤y世，甘老林果：承昭烈皇帝三顧之恩，托孤之重，不敢不竭犬馬之勞，警討國賊。不意將星欲墜，陽壽將終。謹(jǐn)書盡素。上告穹蒼；伏望天慈，俯垂鑒聽，曲延臣算，使得上報君思，下救民命，克復(fù)舊物，永延漢祀。非敢妥祈，實由情切?！卑葑．?，就帳中俯伏待旦。次日，扶病理事，吐血不止。日則計議軍機(jī)，夜則步罡踏斗。卻說司馬懿在營中堅守，息一夜仰觀天文，大喜，謂夏侯霸曰：“吾見將星失位，孔明必然有病，不久便死。你可引一千軍去五丈原哨探。若蜀人攘亂，不出接戰(zhàn)，孔明必然患病矣。吾當(dāng)乘勢擊之。”霸引兵而去。孔明在帳中祈禳已及六夜，見主燈明亮，心中甚喜。姜維入帳，正見孔明披發(fā)仗劍，踏里步斗，壓鎮(zhèn)將星。忽聽得塞外吶喊，方欲令人出問，魏延飛步入告曰：“魏兵至矣!”延腳步急，竟將主燈撲滅。孔明棄劍而嘆曰：“死生有命，不可得而禳也!”魏延惶恐，伏地請罪；姜維忿怒，拔劍欲殺魏延。正是：萬事不由人做主，一心難與命爭衡。（1）下列各組詞語中加點的字注音、字形不全正確的一項是A.列曜（yào）祈禳（qí）矢志不移取義成仁B.素諳（ān）旌旗（jīng）滿腔熱忱異采紛呈C.謹(jǐn)書（jǐn）穹蒼（qióng）磅礴偉力天倫之樂D.攘亂（rǎng）忿怒（fèn）歷久彌堅涓涓細(xì)流（2）下列句子中成語運用錯誤的一項是A.諸葛亮為報答劉備的三顧之恩，殫精竭慮輔佐劉氏父子，鞠躬盡瘁死而后已。B.諸葛亮在五丈原禳星功敗垂成。C.東漢末年群雄割據(jù)，頻繁交相攻戰(zhàn)，人民生靈涂炭，飽受戰(zhàn)亂之苦。D.諸葛亮的發(fā)明的木牛流馬被后世津津樂道了上千年。（3）下列說法有誤的一項是A.銀河，是詩人常常吟詠的對象，在我國古代又稱天河、河漢、銀漢、星河、星漢。B.毛澤東的詞句“山下旌旗在望，山頭鼓角相聞?！敝械摹办浩臁笔瞧鞄玫目偡Q；陳毅的詩句：“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅?！敝械摹办浩臁笔侵腹俦⑹勘?。C.尺素本指小幅的絲織物，如絹、帛等：后代指書信。在文段中指祝告的表文D.《三國演義》中，與司馬懿有關(guān)的典故有：中了“空城計”、死諸葛嚇跑活司馬、上方谷僥幸逃脫，蔣干盜書、水淹七軍等。（4）下列表述不正確的一項是A.諸葛亮為報劉備三顧之恩，出師北伐，屯兵五丈原，卻積勞成疾，嘔血病重。B.禳，指排除災(zāi)邪。析禳是禱告神明以求平息災(zāi)禍，福慶延長。諸葛亮欲用禳星術(shù)延長自己的壽命，因魏延撲滅主燈而失敗。C.夏侯霸首先發(fā)覺諸葛亮患病，表現(xiàn)了他的謹(jǐn)慎、睿智。D.諸葛亮死后，蜀軍撤退，魏延反叛燒毀棧道，與姜維交戰(zhàn)大喊“誰敢殺我？”被馬岱斬殺。小說此處運用側(cè)面描寫進(jìn)一步烘托了諸葛亮的智慧。2．（5分）填空。（1）名著常識填空。①《三國演義》中下列成語與何人有關(guān)？望梅止渴寶刀不老②《儒林外史》開篇提到的元朝畫家（人名）是這部小說中一位（人物特點）的封建知識分子。③《簡?愛》以（人名）的第一次婚姻及其和英格拉姆小姐的交往，諷刺了以金錢為基礎(chǔ)的婚姻和愛情。3．（5分）古詩文默寫（任選5句）①僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）②東皋薄暮望，（王績《野望》）③，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）④安得廣廈千萬間，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑤長風(fēng)破浪會有時，。（李白《行路難》）⑥予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）二、（10分）4．（10分）閱讀詩詞，回答各小題。西歸絕句（之二）①元稹五年江上②損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。兩紙京書③臨水讀，小桃花樹滿商山。[注釋]①本詩作于元和十年（公元815年）春，元稹從被貶地奉召還京途中。②作者因得罪權(quán)貴，于元和五年（810年）被貶為職位低微的江陵府（今湖北江陵，臨近長江）土曹參軍。③書：信?！皟杉埦敝冈〉暮糜牙顝?fù)言和白居易的書信。（1）詩歌前兩句都是通過敘事來抒情，其中第一句對第二句起到了作用。（2）首句寫詩人“損容顏”的特點，你認(rèn)為原因有哪些？（3）清代王國維說：“一切景語皆情語?！氨驹姷谒木湟跃罢Z收束全篇，其中抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？試做簡要分析。5．（11分）閱讀短文，回答各小題。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢令人詩賦于其上，屬予作文以記之。子觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。街遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青，而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（1）下列選項中加點詞的用法與“北通巫峽”中的“北”用法不同的一項是A.一狼徑去，其一犬坐于前《狼》B.斗折蛇行，明滅可見《小石潭記》C.而不知太守之樂其樂也《醉翁亭記》D.群臣吏能面刺寡人之過者《鄒忌諷齊王納諫》（2）本文語言美在何處，請做簡要分析。（3）古仁人“先天下之憂而憂“是“憂”，遷客騷人“感極而悲”也是“憂”。他們憂”的各是什么？請結(jié)合具體語句簡要闡述。6．（10分）閱讀短文，回答各小題。魏文侯軼事司馬光文侯①與群臣飲酒，樂，而天雨，命駕將適②野。左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，君將安之？”文侯曰：“吾與虞人③期獵，雖樂，豈可無一會期哉!”乃往，身自罷之。韓借師于魏以伐趙，文侯曰：“寡人與趙，兄弟也，不敢聞命?！壁w借師于魏以伐韓，文侯應(yīng)之亦然。二國皆怒而去。已而，知文候以講于已也，皆朝于魏。魏由是始大于三晉，諸侯莫能與之爭。使樂羊伐中山④，克之，以封其子擊⑤。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君?！比巫拊唬骸熬弥猩?，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？”文侯怒，任座趨出。次同翟璜，對曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”對曰：“臣聞君仁則臣直，向者任座之言直，臣是以知之。文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。（選自《資治通宴?魏文侯書》）[注釋]①文候：魏國君主。②適：到……去。③虞人：古代管理山澤的官。③中山：中山國。⑤擊：文候的兒子魏擊。⑥任座：人名。（1）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是A.韓借師于魏以伐趙以其境過清，不可久居（柳宗元《小石潭記》）B.克之，以封其子擊其真無馬邪？其真不知馬也!（韓愈（馬說》）C.文侯應(yīng)之亦然已而之細(xì)柳軍（司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）D.使翟璜召任座而反之肅遂拜蒙母，結(jié)友而別（《孫權(quán)勸學(xué)》）（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。向者任座之言直，臣是以知之。（3）文章敘述了關(guān)于魏文候的哪三件事？各自體現(xiàn)了魏文侯怎樣的性格特點？請用自己的話簡要概括。7．（8分）閱讀短文，回答各小題。病毒克星干擾素①干擾素是一種新藥。剛開始還只是治治流感、肝炎、水痘之類的小毛病，現(xiàn)在對付許多腫瘤、癌癥還有白血病都用上了干擾素，不但如此，由于它的越來越現(xiàn)代的生產(chǎn)方式，基國工程干擾素也已上市了。②說起干擾素的發(fā)現(xiàn)，還要追溯到60多年前。1935年，美國科學(xué)家用黃熱病毒在猴子身上做試驗，猴子竟然沒有反應(yīng)。1937年，有人重復(fù)類似的實驗，證實給經(jīng)裂谷熱病垂感染的賽子注射黃熱病毒，猴子也沒事。反復(fù)的實驗證據(jù)讓科學(xué)家們想到，生物界的病毒也存在著奇妙的互相干擾現(xiàn)象。③病毒之間的干擾作用和干擾素的發(fā)現(xiàn)，讓科學(xué)家們很興奮，也給了他們無窮的想象和后示。因為人類的許多的疾病都是由病毒引起的，再好的抗生素也拿它們沒轍，可是干擾素卻是對付病毒的克星。要是能把干擾素制成藥品就好了，那么人類的許多疾病不就有了迎刃而解的治療方法了嗎？④但是，要使干擾素成為藥品，進(jìn)入實際應(yīng)用當(dāng)中，必須有足夠的量。蛋白質(zhì)是干擾素的本質(zhì)，科學(xué)家把制造這種蛋白質(zhì)的遺傳基因找出來，轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)，讓它們代勞進(jìn)行大量生產(chǎn)。經(jīng)過科學(xué)家的試驗，1980年，終于實現(xiàn)了干擾素的批量生產(chǎn)。這是美國科學(xué)家的杰作，他們利用DNA重組技術(shù)構(gòu)建了生產(chǎn)干擾素的基因工程。⑤如今，運用基因工程技術(shù)的國家有：美國、日本、法國，比利時，德國、英國以及中國等。通過DNA重組、大腸桿菌發(fā)酵等方法，大量獲取各種干擾素。經(jīng)過實驗證明，這樣制得的干擾素對多種傳染病的病毒都有一定療效，還能減緩癌細(xì)胞的生長。（摘自《科學(xué)百科大講堂》有刪改）（1）簡要分析文章標(biāo)題的作用。（2）文中第②段畫橫線句于運用了哪種說明方法？有什么作用？8．（17分）閱讀下面的文章，完成問題。聽見春分蘇滄桑①暮光消失后，夜雨將山后浦村裹進(jìn)懷里。隔墻的老廟突然傳來“咚”的一記鼓聲。②父親走在前面，領(lǐng)我穿過院墻與老廟之間的小弄，看見一場春雨的足跡在石板路上閃閃發(fā)亮。苔痕綴滿石縫，春草在寂靜中生長，這條青翠欲滴的小路，是故鄉(xiāng)留給我的入口，春分，“元鳥至，雷乃發(fā)生。始電”。燕子回巢，我回鄉(xiāng)看望父母。在越來越密的鼓聲和雨聲里，我聽見故鄉(xiāng)萬物生長，后山的梨花開了，河邊的油菜花豌豆花開了，春茶抽芽，稻秧剛剛播下，雨傳送過來一陣陣隱秘的香氣，大地沉入了夜的深呼吸……③我還聽見時間深處傳來男女老少簪花喝酒、踏青賞景的歡聲笑語，聽見紙鳶在天空呼嘯，上面寫著希望天上的神能看到的一個個祝福。④回憶踏著鼓聲蔓延到故鄉(xiāng)的原點。一座很小的廟，一盞瓦數(shù)很低的電燈，一張舊桌，四五張矮凳，一個熱水瓶，一個剃著平頭、面相端莊的中年鼓詞人，三個七八十歲的老年聽眾。熱水瓶的影子投在墻上，唱詞人的影子也投在墻上。扁鼓，牛筋琴，唱本，鼓簽，快板，是他的全部行當(dāng)，生、旦、凈、末、丑的悲歡均由他一人承擔(dān)。⑤故鄉(xiāng)的春分之夜，仿佛來自古代。⑥父親說，自古春分時節(jié)也是祭祀的時節(jié)。山后浦村每逢婚喪嫁娶、喬遷新居等，村里人就湊份子請唱詞人來唱。唱前，先擊鼓“打頭通”，然后再唱正本，有神話，有斷案的也有歷史的世情的，有的一本唱一夜，有的唱兩三夜。⑦今天大概是廟神壽日。老人們坐在昏暗的燈影里，似睡非睡，唱詞人沉浸在他一個人的世界里。古老的腔調(diào)，在夜色中盛放、枯萎。我忽然想，他不是唱給人聽，而是唱給神聽。⑧父親說，記得嗎？我們家從鎮(zhèn)上搬過來時，也請唱詞人到小廟唱過詞，多熱鬧啊，廟里坐滿了人，老老小小像一家人?，F(xiàn)在沒人聽了，只有幾個老人家會去，有時就只有一個人，那個管廟的人。⑨父親說，你大概忘記了。⑩不是大概，是完全，徹底。如同我每次回家，在小鎮(zhèn)邊緣鱗次櫛比的新建樓群間，怎么都找不到山后浦村的入口，那個曾經(jīng)青翠欲滴的入口。此時此刻，一座老廟，一段唱詞，成了那個青翠欲滴的入口，將我?guī)нM(jìn)了一些記憶……蒙蒙細(xì)雨灑下溫柔，親吻著老樹的嫩芽，呼喚出花苞的美夢，頭頂著落花，一個怯生生的小男孩站在泥墻根，看著那些不請而來的鄰人為他安家，為他鐫刻出故鄉(xiāng)的模樣。掌燈了，小廟里擠滿了全村的男女老少，一雙雙眼睛閃耀著星星的光芒，也照亮了年輕的唱詞人，那時，他唱給神聽，更是唱給人聽。木門吱呀，推開山間的晨霧，也走出去越來越多的年輕人。?而今夜過后，伴著夜行的火車，我將又一次遠(yuǎn)離，遠(yuǎn)離小院的桂花樹，遠(yuǎn)離母親的目光，遠(yuǎn)離春夜獨自盛放枯萎的鼓詞聲。時光呼嘯著迎面而來，我在春分復(fù)活的記憶，像春夜的鼓詞聲，將又一次與我背道而馳。交通的便利，讓我們誤以為故鄉(xiāng)近在咫尺，其實，它正以前所未有的速度遠(yuǎn)去。?“逐思故園陌，桃李正酣甜，”終有一天，父輩們只在夢中出現(xiàn)，故鄉(xiāng)那個責(zé)翠欲滴的入口，會成為一個傷口，﹣﹣念及，舌尖便沾上澀澀的淚滴。多年后，當(dāng)我再一次穿過春分的夜晚，穿過院墻與老廟之間的小弄，還會有一段鼓詞在等我嗎？不知道會是誰陪我一起用目光撿起滿地的雨水，或月光。（文章有刪改）（1）通讀全文，說說文章以“聽見春分”為題有什么好處。（2）品味語言，回答下面問題。①結(jié)合語境，賞析第⑩段中加點詞語。一個怯生生的小男孩站在泥墻根，看著那些不請而來的鄰人為他安家，為他鐫刻出故鄉(xiāng)的模樣。②從修辭方法的角度，賞析第?段畫線句。而今夜過后，伴著夜行的火車，我將又一次遠(yuǎn)離，遠(yuǎn)離小院的桂花樹，遠(yuǎn)離母親的目光，遠(yuǎn)離春夜獨自盛放枯萎的鼓詞聲。（3）請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫線句“終有一天，父輩們只在夢中出現(xiàn)，故鄉(xiāng)那個青翠欲滴的入口，會成為一個傷口，一念及，舌尖便沾上澀澀的淚滴”的理解。（4）文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的見解和發(fā)現(xiàn)。三、運用（12分）9．（3分）下面是一則申請書。請找出其中的三處問題并修改。申請書尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：我是初三（5）班學(xué)生王麗，因腿部骨折，經(jīng)醫(yī)院鑒定不能參加劇烈運動，特此申請本次體育中考免考，望學(xué)校給予辦理并批準(zhǔn)相關(guān)手續(xù)。此致敬禮!2021年5月13日10．（9分）某校九年級開展“青春之約”主題活動，請你參與并完成下列活動。（1）同名電影主題曲《送你一朵小紅花》引起了許多人的共鳴，每一個認(rèn)真生活的人，都值得一朵小紅花。請你仿照改編的軍營版歌詞，從教師版、醫(yī)護(hù)版、警察版中任選一版，將歌詞補(bǔ)充完整。軍營版送你一朵小紅花遮住你今天新添的傷疤獎勵你能忍受每一次痛苦掙扎汗水澆灌的青春啊跌跌撞撞的成長啊多么苦難的日子里你都已戰(zhàn)勝了它版送你一朵小紅花遮住你獎勵你每一次啊啊多么苦難的日子里你都已戰(zhàn)勝了它（2）偶像是成長的心靈力量。下面六組人物都是同學(xué)們心中的青春偶像，請選擇其中一位，用簡潔的語言從人物所處的時代，人物的精神兩個方面進(jìn)行介紹。備選人物：①岳飛②鄧稼先③袁隆平④鐘南山⑤魯迅⑥秋瑾示例：蘇軾﹣﹣宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂觀。我的偶像（3）朋友有好壞之分，良朋益友給我們帶米扭助，我們含位待放的青在會被這種真波正直的友誼點燃，而那些惡朋損友，會給我們帶來負(fù)能量，只有遠(yuǎn)離他們，拒絕和他們交往，我們才會與成功相伴，擁有美好的前程。請結(jié)合下聯(lián)，根據(jù)提示語中的劃線句寫出上聯(lián)。上聯(lián)：，。下聯(lián)：拒交損友，讓美好照亮前程。四、作文（60分）11．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。面對苦難，蘇武選擇了堅守氣節(jié)；面對名利，居里夫人選擇了淡然處之；面對疫情，白衣戰(zhàn)士選擇了勇敢逆行……一個人從小到大，要經(jīng)歷許多的選擇。不同的選擇，體現(xiàn)著不同的人生境界。請根據(jù)閱讀之后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于600字的作文。要求：①題目自擬，角度自選，立意自定；②除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；④不得抄襲，不得套作；⑤文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等信息。

2021年山東省德州市陵城區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一.閱讀（78分）（試卷滿分為150分，考試時間為120分鐘）（一）（22分）1．（22分）閱讀下文，回答各小題。五丈原諸葛禳星是夜，孔明扶病出帳，仰觀天文，十分驚慌；入帳謂姜維日：“吾命在旦夕矣!”維曰：“承相何出此言？”孔明曰：“吾見三臺星中，客星倍明，主星幽隱，相輔列曜，其光昏暗：天象如此，吾命可知!”維曰：“天象雖則如此，承相何不用祈禳之法挽回之？”孔明曰：“吾素諳祈裸之法，但未知天意若何。汝可引甲士四十九人，各執(zhí)皂旗，穿皂衣，環(huán)繞帳外；我自于帳中祈根北斗。若七日內(nèi)主燈不滅，吾壽可增一紀(jì)：如燈滅，吾必死矣。閑雜人等，體教放入。凡一應(yīng)需用之物，只令二小重搬運?！苯S領(lǐng)命，自去準(zhǔn)備。時值八月中秋，是夜銀河耿耿，玉露霉零，旌旗不動，刁斗無聲。姜維在帳外引四十九人守護(hù)。孔明自于帳中設(shè)香花祭物，地上分布七益大燈，外布四十九盞小燈，內(nèi)安本命燈一益。孔明拜祝曰：“亮生于亂世，甘老林果：承昭烈皇帝三顧之恩，托孤之重，不敢不竭犬馬之勞，警討國賊。不意將星欲墜，陽壽將終。謹(jǐn)書盡素。上告穹蒼；伏望天慈，俯垂鑒聽，曲延臣算，使得上報君思，下救民命，克復(fù)舊物，永延漢祀。非敢妥祈，實由情切?！卑葑．?，就帳中俯伏待旦。次日，扶病理事，吐血不止。日則計議軍機(jī)，夜則步罡踏斗。卻說司馬懿在營中堅守，息一夜仰觀天文，大喜，謂夏侯霸曰：“吾見將星失位，孔明必然有病，不久便死。你可引一千軍去五丈原哨探。若蜀人攘亂，不出接戰(zhàn)，孔明必然患病矣。吾當(dāng)乘勢擊之。”霸引兵而去。孔明在帳中祈禳已及六夜，見主燈明亮，心中甚喜。姜維入帳，正見孔明披發(fā)仗劍，踏里步斗，壓鎮(zhèn)將星。忽聽得塞外吶喊，方欲令人出問，魏延飛步入告曰：“魏兵至矣!”延腳步急，竟將主燈撲滅?？酌鳁墑Χ鴩@曰：“死生有命，不可得而禳也!”魏延惶恐，伏地請罪；姜維忿怒，拔劍欲殺魏延。正是：萬事不由人做主，一心難與命爭衡。（1）下列各組詞語中加點的字注音、字形不全正確的一項是BA.列曜（yào）祈禳（qí）矢志不移取義成仁B.素諳（ān）旌旗（jīng）滿腔熱忱異采紛呈C.謹(jǐn)書（jǐn）穹蒼（qióng）磅礴偉力天倫之樂D.攘亂（rǎng）忿怒（fèn）歷久彌堅涓涓細(xì)流（2）下列句子中成語運用錯誤的一項是CA.諸葛亮為報答劉備的三顧之恩，殫精竭慮輔佐劉氏父子，鞠躬盡瘁死而后已。B.諸葛亮在五丈原禳星功敗垂成。C.東漢末年群雄割據(jù)，頻繁交相攻戰(zhàn)，人民生靈涂炭，飽受戰(zhàn)亂之苦。D.諸葛亮的發(fā)明的木牛流馬被后世津津樂道了上千年。（3）下列說法有誤的一項是DA.銀河，是詩人常常吟詠的對象，在我國古代又稱天河、河漢、銀漢、星河、星漢。B.毛澤東的詞句“山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。”中的“旌旗”是旗幟的總稱；陳毅的詩句：“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。”中的“旌旗”是指官兵、士兵。C.尺素本指小幅的絲織物，如絹、帛等：后代指書信。在文段中指祝告的表文D.《三國演義》中，與司馬懿有關(guān)的典故有：中了“空城計”、死諸葛嚇跑活司馬、上方谷僥幸逃脫，蔣干盜書、水淹七軍等。（4）下列表述不正確的一項是CA.諸葛亮為報劉備三顧之恩，出師北伐，屯兵五丈原，卻積勞成疾，嘔血病重。B.禳，指排除災(zāi)邪。析禳是禱告神明以求平息災(zāi)禍，福慶延長。諸葛亮欲用禳星術(shù)延長自己的壽命，因魏延撲滅主燈而失敗。C.夏侯霸首先發(fā)覺諸葛亮患病，表現(xiàn)了他的謹(jǐn)慎、睿智。D.諸葛亮死后，蜀軍撤退，魏延反叛燒毀棧道，與姜維交戰(zhàn)大喊“誰敢殺我？”被馬岱斬殺。小說此處運用側(cè)面描寫進(jìn)一步烘托了諸葛亮的智慧?！痉治觥俊度龂萘x》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國英雄人物?！窘獯稹浚?）本題考查漢字字音、字形的識記。ACD.正確；B.有誤，“異采紛呈”應(yīng)為：“異彩紛呈”。故選：B。（2）本題考查成語的正確使用。A.殫精竭慮：形容用盡精力、費盡心思。符合語境；B.功敗垂成：指事情接近成功的時候卻遭到了失敗。符合語境；C.生靈涂炭：生靈，人民。人民陷在泥塘和火坑里，形容人民處于極端困苦的境地?！吧`涂炭”中的“生靈”包含了“人民”；D.津津樂道：很有興趣地說個不停。符合語境；故選：C。（3）本題考查文學(xué)文化常識的識記。ABC.正確；D.有誤，“蔣干盜書”與司馬懿無關(guān)，講的是蔣干游說周瑜，周瑜用反間計使曹操慘敗的故事?！八推哕姟迸c司馬懿無關(guān)，講的是關(guān)羽擒于禁，斬龐德，威震華夏的故事。故選：D。（4）本題考查名著內(nèi)容的識記。ABD.正確；C.有誤。司馬懿首先發(fā)覺諸葛亮患病?！度龂萘x》中敘述到：諸葛亮為了激怒拒不出戰(zhàn)的司馬懿，派人送去女人的衣服羞辱他，司馬懿不為所動，反而向來人打聽諸葛亮的日常起居等情況。來人說，諸葛丞相睡得晚、起得早、吃得很少，而且凡是二十以上的軍棍處罰，都要親自過問。司馬懿嘆日：“食少事煩，其能久乎？”果然不久諸葛亮就病危了。故選：C。答案：（1）B（2）C（3）D（4）C【點評】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細(xì)微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。2．（5分）填空。（1）名著常識填空。①《三國演義》中下列成語與何人有關(guān)？望梅止渴曹操寶刀不老黃忠②《儒林外史》開篇提到的元朝畫家王冕（人名）是這部小說中一位磊落灑脫（人物特點）的封建知識分子。③《簡?愛》以羅切斯特（人名）的第一次婚姻及其和英格拉姆小姐的交往，諷刺了以金錢為基礎(chǔ)的婚姻和愛情?！痉治觥勘绢}考查名著常識。對名著的考查，或給出一個人物，要求寫出與其相關(guān)的情節(jié)；或給出一段人物缺失的情節(jié)，要求學(xué)生指明情節(jié)中的人物；或直接給出一個情節(jié)，要求學(xué)生指明出自哪部名著，并對其中的人物或主旨進(jìn)行分析。根據(jù)平時積累，依據(jù)題目要求作答即可?！窘獯稹看鸢福海?）①曹操；黃忠②王冕；磊落灑脫③羅切斯特【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。3．（5分）古詩文默寫（任選5句）①僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）②東皋薄暮望，徙倚欲何依（王績《野望》）③楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）④安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑤長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）⑥予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。【解答】答案：①尚思為國戍輪臺②徙倚欲何依（注意“徙”的書寫）③楊花榆莢無才思④大庇天下寒士俱歡顏⑤直掛云帆濟(jì)滄海（注意“濟(jì)”的書寫）⑥濯清漣而不妖（注意“漣”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、（10分）4．（10分）閱讀詩詞，回答各小題。西歸絕句（之二）①元稹五年江上②損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。兩紙京書③臨水讀，小桃花樹滿商山。[注釋]①本詩作于元和十年（公元815年）春，元稹從被貶地奉召還京途中。②作者因得罪權(quán)貴，于元和五年（810年）被貶為職位低微的江陵府（今湖北江陵，臨近長江）土曹參軍。③書：信?！皟杉埦敝冈〉暮糜牙顝?fù)言和白居易的書信。（1）詩歌前兩句都是通過敘事來抒情，其中第一句對第二句起到了反襯或襯托作用。（2）首句寫詩人“損容顏”的特點，你認(rèn)為原因有哪些？詩人被貶江陵長達(dá)五年，心情郁悶，因而容顏憔悴。（3）清代王國維說：“一切景語皆情語?！氨驹姷谒木湟跃罢Z收束全篇，其中抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？試做簡要分析。表達(dá)了作者奉召回京途中的喜悅之情。詩人被貶離京五年，今日奉召回京，感嘆之余，滿懷欣喜。途中收到朋友來信，此又一喜?！痉治觥窟@首詩以敘事抒情，以寫景結(jié)情，別有一種獨特的風(fēng)致和情韻。臨水讀，見桃花，是詩人這次春江舟行中實有之事，并非故意造境設(shè)色。然而，詩人攝取這兩個特寫鏡頭，恰到好處地表現(xiàn)出特定場合下的特有心情。詩句清而不淡，秀而不媚，柔和雋永，色調(diào)和諧，成功地顯示了這首絕句所特有的一種清麗之美?！窘獯稹浚?）本題考查詩句的表達(dá)技巧。詩句的表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動靜結(jié)合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；結(jié)合“五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)”的內(nèi)容可知，第一句對第二句起到了反襯或襯托的作用。（2）本題考查學(xué)生對詩歌中重點詞語的理解。解答此題，要認(rèn)真閱讀詩歌，整體感知詩歌大意，根據(jù)詩歌內(nèi)容及主題，結(jié)合作者的寫作背景等來理解。詩人本在帝都長安任監(jiān)察御史，由于得罪權(quán)貴，元和五年被貶為職位卑微的江陵府士曹參軍。人世間的屈辱沉淪，長江邊上的風(fēng)風(fēng)雨雨，使他身心交瘁，容顏憔悴。（3）本題考查詩歌的思想情感。表達(dá)了作者奉召回京途中的喜悅之情。詩人被貶離京五年，今日奉召回京，感嘆之余，滿懷欣喜。途中收到朋友來信，此又一喜。答案：（1）反襯或襯托。（2）詩人被貶江陵長達(dá)五年，心情郁悶，因而容顏憔悴。（3）表達(dá)了作者奉召回京途中的喜悅之情。詩人被貶離京五年，今日奉召回京，感嘆之余，滿懷欣喜。途中收到朋友來信，此又一喜。翻譯：多年江上的生活風(fēng)蝕了容顏，今日到了武關(guān)才終于如沐春風(fēng)一般。在水邊不斷讀著京城的來信，商山上仿佛也開滿了桃花?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景，要做到知人論世以察詩情。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句，鑒賞詩歌時要注意作者、題目、注解。5．（11分）閱讀短文，回答各小題。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢令人詩賦于其上，屬予作文以記之。子觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。街遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青，而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（1）下列選項中加點詞的用法與“北通巫峽”中的“北”用法不同的一項是CA.一狼徑去，其一犬坐于前《狼》B.斗折蛇行，明滅可見《小石潭記》C.而不知太守之樂其樂也《醉翁亭記》D.群臣吏能面刺寡人之過者《鄒忌諷齊王納諫》（2）本文語言美在何處，請做簡要分析。（3）古仁人“先天下之憂而憂“是“憂”，遷客騷人“感極而悲”也是“憂”。他們憂”的各是什么？請結(jié)合具體語句簡要闡述。【分析】【參考譯文】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡啊！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對詞類活用現(xiàn)象的辨析能力。“北通巫峽”中的“北”用法的是：名詞活用作狀語，向北；A.犬：名詞活用作狀語，像狗一樣；B.蛇：名詞活用作狀語，像蛇一樣；C.樂：動詞的意動用法，以……為樂；D.面：名詞活用作狀語，當(dāng)面。故選：C。（2）本題考查學(xué)生對文章語言特點的把握能力。從“街遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也”“若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼”“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青，而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極”“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”可知，本文大量運用排比和對偶等修辭，富有文采和詩意，音韻和諧、節(jié)奏分明、讀起來朗朗上口，鏗鏘有力。（3）本題考查對關(guān)鍵詞語的理解。解題時要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析“憂”的不同即可。閱讀全文，了解內(nèi)容，從“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”中可知，遷客騷人憂是為自己而憂，憂的是個人的得失，環(huán)境的變遷。從“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”可知，作者是為天下老百姓和國家而憂”，先天下之憂而憂”，“憂”的是“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，憂的是國民，是國家大事。答案：（1）C（2）本文大量運用排比和對偶等修辭，富有文采和詩意，音韻和諧、節(jié)奏分明、讀起來朗朗上口，鏗鏘有力。（3）“先天下之憂而憂”，“憂”的是“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，憂的是國民，是國家大事；“感極而悲”，“憂”的是“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”，憂的是個人的得失，環(huán)境的變遷?！军c評】“之”的用法：①旁人皆為之感愴。（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂。（之：的）④予獨愛蓮之出淤泥而不染。（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：補(bǔ)充音節(jié)）⑥何陋之有？（之：賓語前置的標(biāo)志）⑦馬之千里者。（之：定語后置的標(biāo)志）6．（10分）閱讀短文，回答各小題。魏文侯軼事司馬光文侯①與群臣飲酒，樂，而天雨，命駕將適②野。左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，君將安之？”文侯曰：“吾與虞人③期獵，雖樂，豈可無一會期哉!”乃往，身自罷之。韓借師于魏以伐趙，文侯曰：“寡人與趙，兄弟也，不敢聞命?！壁w借師于魏以伐韓，文侯應(yīng)之亦然。二國皆怒而去。已而，知文候以講于已也，皆朝于魏。魏由是始大于三晉，諸侯莫能與之爭。使樂羊伐中山④，克之，以封其子擊⑤。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君?！比巫拊唬骸熬弥猩剑灰苑饩芏苑饩?，何謂仁君？”文侯怒，任座趨出。次同翟璜，對曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”對曰：“臣聞君仁則臣直，向者任座之言直，臣是以知之。文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。（選自《資治通宴?魏文侯書》）[注釋]①文候：魏國君主。②適：到……去。③虞人：古代管理山澤的官。③中山：中山國。⑤擊：文候的兒子魏擊。⑥任座：人名。（1）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是DA.韓借師于魏以伐趙以其境過清，不可久居（柳宗元《小石潭記》）B.克之，以封其子擊其真無馬邪？其真不知馬也!（韓愈（馬說》）C.文侯應(yīng)之亦然已而之細(xì)柳軍（司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》）D.使翟璜召任座而反之肅遂拜蒙母，結(jié)友而別（《孫權(quán)勸學(xué)》）（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。向者任座之言直，臣是以知之。（3）文章敘述了關(guān)于魏文候的哪三件事？各自體現(xiàn)了魏文侯怎樣的性格特點？請用自己的話簡要概括?！痉治觥孔g文：魏文侯（魏斯）和群臣飲酒，興致正高時，突降大雨，文侯命令馬上備車前往近郊。左右侍從勸說：“飲酒正在興頭，天又下雨，國君要到哪里去？”文侯回答：“我事先與虞人（管理山林的人）約好打獵，飲酒雖樂，但怎能失約呢？”于是起身前往，親自告訴對方，因下雨，取消打獵的事。韓國向魏國借兵攻打趙國。魏文侯（魏斯）說：“我和趙國情同手足如兄弟，不能答應(yīng)你。”趙國又向魏國借兵攻擊韓國，魏文侯同樣拒絕。韓、趙兩國使者皆憤然辭去。事后，兩國得知魏文侯的外交政策，都開始向魏國朝貢。自此，魏國開始強(qiáng)大，其他諸侯國不能跟它爭鋒。魏斯派樂羊攻打中山國，攻克后，封給兒子魏擊。魏斯問群臣：“我為君如何？”大家皆回答：“你是仁德的國君?！敝挥腥巫f：“國君攻克中山，不將它封給弟弟，卻分給兒子，怎么能稱得上仁德呢？”魏斯大怒，任座匆忙告辭。魏斯再問另一位大臣翟璜。翟璜回答：“國君是仁德的君主??！”魏斯再問：“你怎么知道？”翟璜回答：“臣聽說只有國君仁德，臣子才可能正直。剛才任座言辭正直，我才得以知道?！蔽核勾髳?，派翟璜速召回任座，親自下堂迎接他，待作上賓。【解答】（1）考本題查文言詞語的意義和用法。A.以：表目的，用來/連詞，因為；B.其：代詞，他的/語氣助詞，表反詰；C.之：代詞，代指趙國/動詞，到，往；D.而：表順承，于是/表承接，于是。故選：D。（2）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。句中重點詞：向，從前。言，言辭。直，正直，直率。是以，因此。句意為：剛才（先前）任座的言辭正直（直率），我因此才知道這一點（我因此才知道）。（3）本題考查對文章內(nèi)容的概括和人物形象的分析。文章第一段寫魏文侯與群臣飲酒，想到與“虞人期獵”，便“乃往，身自罷之”，其事件是：魏文侯雨天赴虞人之約；性格特點：誠實守信；文章第二段寫魏文侯先后拒絕韓、趙兩國借兵，最終化解兩國矛盾，并得到了韓、趙朝貢。事件是：魏文侯拒絕借兵，和解韓、趙矛盾；性格特點：機(jī)智、仁愛；文章第三段寫魏文侯攻取中山國，任座直言“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？“后經(jīng)翟璜的諫言，魏文侯“使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客”。事件是：魏文侯不計前嫌，迎任座為上賓；性格特點：能納諫，知錯能改。答案：（1）D（2）剛才（先前）任座的言辭正直（直率），我因此才知道這一點（我因此才知道）。（3）①魏文侯雨天赴虞人之約，體現(xiàn)了他誠實守信；②魏文侯和解韓趙矛盾，體現(xiàn)了他機(jī)智仁慈；③魏文侯不計前嫌，迎任座為上賓，體現(xiàn)了他知錯能改?！军c評】文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法：1、增，即對省略部分要增補(bǔ)出來。例如，有時候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對無實在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對古今意義相同的詞（人名、時間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對與現(xiàn)代漢語習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時必須按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時必須調(diào)整過來。7．（8分）閱讀短文，回答各小題。病毒克星干擾素①干擾素是一種新藥。剛開始還只是治治流感、肝炎、水痘之類的小毛病，現(xiàn)在對付許多腫瘤、癌癥還有白血病都用上了干擾素，不但如此，由于它的越來越現(xiàn)代的生產(chǎn)方式，基國工程干擾素也已上市了。②說起干擾素的發(fā)現(xiàn)，還要追溯到60多年前。1935年，美國科學(xué)家用黃熱病毒在猴子身上做試驗，猴子竟然沒有反應(yīng)。1937年，有人重復(fù)類似的實驗，證實給經(jīng)裂谷熱病垂感染的賽子注射黃熱病毒，猴子也沒事。反復(fù)的實驗證據(jù)讓科學(xué)家們想到，生物界的病毒也存在著奇妙的互相干擾現(xiàn)象。③病毒之間的干擾作用和干擾素的發(fā)現(xiàn)，讓科學(xué)家們很興奮，也給了他們無窮的想象和后示。因為人類的許多的疾病都是由病毒引起的，再好的抗生素也拿它們沒轍，可是干擾素卻是對付病毒的克星。要是能把干擾素制成藥品就好了，那么人類的許多疾病不就有了迎刃而解的治療方法了嗎？④但是，要使干擾素成為藥品，進(jìn)入實際應(yīng)用當(dāng)中，必須有足夠的量。蛋白質(zhì)是干擾素的本質(zhì)，科學(xué)家把制造這種蛋白質(zhì)的遺傳基因找出來，轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)，讓它們代勞進(jìn)行大量生產(chǎn)。經(jīng)過科學(xué)家的試驗，1980年，終于實現(xiàn)了干擾素的批量生產(chǎn)。這是美國科學(xué)家的杰作，他們利用DNA重組技術(shù)構(gòu)建了生產(chǎn)干擾素的基因工程。⑤如今，運用基因工程技術(shù)的國家有：美國、日本、法國，比利時，德國、英國以及中國等。通過DNA重組、大腸桿菌發(fā)酵等方法，大量獲取各種干擾素。經(jīng)過實驗證明，這樣制得的干擾素對多種傳染病的病毒都有一定療效，還能減緩癌細(xì)胞的生長。（摘自《科學(xué)百科大講堂》有刪改）（1）簡要分析文章標(biāo)題的作用。（2）文中第②段畫橫線句于運用了哪種說明方法？有什么作用？【分析】本文第①至③段介紹了干擾素的發(fā)現(xiàn)及給科學(xué)家們的啟示；第④至⑦段介紹了干擾素從發(fā)現(xiàn)到成為藥品、大量生產(chǎn)的過程；第⑧段介紹了目前世界上運用基因工程技術(shù)獲取干擾素技術(shù)的現(xiàn)狀。【解答】（1）本題考查文章標(biāo)題的作用。“病毒克星干擾素”，“克星”比喻能對某種對象起制伏作用的人或事物，標(biāo)題運用了比喻修辭，把“干擾素”比喻成病毒“克星”，形象生動地說明了干擾素對病毒巨大的克制作用和療效，給讀者極為深刻的印象，同時，也交代了說明對象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（2）本題考查說明方法及其作用?！?937年，有人重復(fù)類似的實驗，證實給經(jīng)裂谷熱病毒感染的猴子注射黃熱病毒，猴子也沒事”，運用了舉例子的說明方法，通過列舉給裂谷熱病毒感染的猴子注射黃熱病毒，猴子也沒事的事例，具體有力地說明生物界的病毒也存在著奇妙的互相干擾現(xiàn)象，使說明更具有說服力。答案：（1）運用比喻，簡潔形象的表達(dá)出了干擾素對病毒的巨大作用和療效，給讀者一目了然、深入骨髓的印象。（2）畫線句子使用了舉例子的說明方法，通過具體事例說明，讓人更易理解說明內(nèi)容?！军c評】常見說明方法的作用：①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③作比較：把_____和_____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。④作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑤打比方：將____比作_____，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。⑥摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。8．（17分）閱讀下面的文章，完成問題。聽見春分蘇滄桑①暮光消失后，夜雨將山后浦村裹進(jìn)懷里。隔墻的老廟突然傳來“咚”的一記鼓聲。②父親走在前面，領(lǐng)我穿過院墻與老廟之間的小弄，看見一場春雨的足跡在石板路上閃閃發(fā)亮。苔痕綴滿石縫，春草在寂靜中生長，這條青翠欲滴的小路，是故鄉(xiāng)留給我的入口，春分，“元鳥至，雷乃發(fā)生。始電”。燕子回巢，我回鄉(xiāng)看望父母。在越來越密的鼓聲和雨聲里，我聽見故鄉(xiāng)萬物生長，后山的梨花開了，河邊的油菜花豌豆花開了，春茶抽芽，稻秧剛剛播下，雨傳送過來一陣陣隱秘的香氣，大地沉入了夜的深呼吸……③我還聽見時間深處傳來男女老少簪花喝酒、踏青賞景的歡聲笑語，聽見紙鳶在天空呼嘯，上面寫著希望天上的神能看到的一個個祝福。④回憶踏著鼓聲蔓延到故鄉(xiāng)的原點。一座很小的廟，一盞瓦數(shù)很低的電燈，一張舊桌，四五張矮凳，一個熱水瓶，一個剃著平頭、面相端莊的中年鼓詞人，三個七八十歲的老年聽眾。熱水瓶的影子投在墻上，唱詞人的影子也投在墻上。扁鼓，牛筋琴，唱本，鼓簽，快板，是他的全部行當(dāng)，生、旦、凈、末、丑的悲歡均由他一人承擔(dān)。⑤故鄉(xiāng)的春分之夜，仿佛來自古代。⑥父親說，自古春分時節(jié)也是祭祀的時節(jié)。山后浦村每逢婚喪嫁娶、喬遷新居等，村里人就湊份子請唱詞人來唱。唱前，先擊鼓“打頭通”，然后再唱正本，有神話，有斷案的也有歷史的世情的，有的一本唱一夜，有的唱兩三夜。⑦今天大概是廟神壽日。老人們坐在昏暗的燈影里，似睡非睡，唱詞人沉浸在他一個人的世界里。古老的腔調(diào)，在夜色中盛放、枯萎。我忽然想，他不是唱給人聽，而是唱給神聽。⑧父親說，記得嗎？我們家從鎮(zhèn)上搬過來時，也請唱詞人到小廟唱過詞，多熱鬧啊，廟里坐滿了人，老老小小像一家人?，F(xiàn)在沒人聽了，只有幾個老人家會去，有時就只有一個人，那個管廟的人。⑨父親說，你大概忘記了。⑩不是大概，是完全，徹底。如同我每次回家，在小鎮(zhèn)邊緣鱗次櫛比的新建樓群間，怎么都找不到山后浦村的入口，那個曾經(jīng)青翠欲滴的入口。此時此刻，一座老廟，一段唱詞，成了那個青翠欲滴的入口，將我?guī)нM(jìn)了一些記憶……蒙蒙細(xì)雨灑下溫柔，親吻著老樹的嫩芽，呼喚出花苞的美夢，頭頂著落花，一個怯生生的小男孩站在泥墻根，看著那些不請而來的鄰人為他安家，為他鐫刻出故鄉(xiāng)的模樣。掌燈了，小廟里擠滿了全村的男女老少，一雙雙眼睛閃耀著星星的光芒，也照亮了年輕的唱詞人，那時，他唱給神聽，更是唱給人聽。木門吱呀，推開山間的晨霧，也走出去越來越多的年輕人。?而今夜過后，伴著夜行的火車，我將又一次遠(yuǎn)離，遠(yuǎn)離小院的桂花樹，遠(yuǎn)離母親的目光，遠(yuǎn)離春夜獨自盛放枯萎的鼓詞聲。時光呼嘯著迎面而來，我在春分復(fù)活的記憶，像春夜的鼓詞聲，將又一次與我背道而馳。交通的便利，讓我們誤以為故鄉(xiāng)近在咫尺，其實，它正以前所未有的速度遠(yuǎn)去。?“逐思故園陌，桃李正酣甜，”終有一天，父輩們只在夢中出現(xiàn)，故鄉(xiāng)那個責(zé)翠欲滴的入口，會成為一個傷口，﹣﹣念及，舌尖便沾上澀澀的淚滴。多年后，當(dāng)我再一次穿過春分的夜晚，穿過院墻與老廟之間的小弄，還會有一段鼓詞在等我嗎？不知道會是誰陪我一起用目光撿起滿地的雨水，或月光。（文章有刪改）（1）通讀全文，說說文章以“聽見春分”為題有什么好處。（2）品味語言，回答下面問題。①結(jié)合語境，賞析第⑩段中加點詞語。一個怯生生的小男孩站在泥墻根，看著那些不請而來的鄰人為他安家，為他鐫刻出故鄉(xiāng)的模樣。②從修辭方法的角度，賞析第?段畫線句。而今夜過后，伴著夜行的火車，我將又一次遠(yuǎn)離，遠(yuǎn)離小院的桂花樹，遠(yuǎn)離母親的目光，遠(yuǎn)離春夜獨自盛放枯萎的鼓詞聲。（3）請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫線句“終有一天，父輩們只在夢中出現(xiàn)，故鄉(xiāng)那個青翠欲滴的入口，會成為一個傷口，一念及，舌尖便沾上澀澀的淚滴”的理解。（4）文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的見解和發(fā)現(xiàn)?！痉治觥勘疚闹饕v述了“我”在春分時回到故鄉(xiāng)，再次聽到鼓詞聲并回憶起兒時往事。表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的愛與眷戀，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的不舍與傷感，也是對鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化、鄉(xiāng)村文化流失等問題的反思。以“聽見春分”為題，新穎別致，吸引讀者閱讀興趣；“聽見”作為貫穿全文的線索，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)渾然一體。【解答】（1）本題考查題目的賞析?！奥犚姶悍帧?，首先從標(biāo)題本身看，文學(xué)色彩很濃，能起到吸引讀者閱讀興趣的作用。其次，本文主要講述了“我”在春分時回到故鄉(xiāng)，并回憶起兒時往事，全文以“聽見”為線索，以此突出文章的主旨，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的贊美和對其現(xiàn)狀的惋惜之情。（2）本題考查句子賞析。①結(jié)合語境分析詞語?！扮澘獭钡谋玖x是雕刻，這里指小時候鄰人幫忙安家，讓“我”感覺到故鄉(xiāng)的樣子，表現(xiàn)鄰居的善良淳樸，熱情，表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的喜愛、眷戀。②要求從修辭方法的角度作答。“而今夜過后，伴著夜行的火車，我將又一次遠(yuǎn)離，遠(yuǎn)離小院的桂花樹，遠(yuǎn)離母親的目光，遠(yuǎn)離春夜獨自盛放枯萎的鼓詞聲”，從四個“遠(yuǎn)離”，可以看出運用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了對故鄉(xiāng)桂花樹的熱愛，對母親目光和鼓詞聲的懷念，強(qiáng)調(diào)了遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時的依依不舍之情。句式整齊，語氣貫通。（3）本題考查對語句的理解。理解語句要在理解全文內(nèi)容、文章主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行。本句運用比喻的修辭手法，“終有一天，父輩們只在夢中出現(xiàn)”，可以理解為多年后，父輩老去；“故鄉(xiāng)那個青翠欲滴的入口，會成為一個傷口，一念及，舌尖便沾上澀澀的淚滴”，可以看出“我”對故鄉(xiāng)的熱愛與眷戀，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的依依不舍之情，也表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)變化的傷感之情。（4）本題考查對構(gòu)思和寫法的賞析。此題是開放性試題，答案不唯一。只要從構(gòu)思和寫法選擇一點寫出見解和發(fā)現(xiàn)，言之有理即可。本文運用對比。將前后聽鼓詞情景進(jìn)行對比。從文中第④段“一座很小的廟，一盞瓦數(shù)很低的電燈，一張舊桌，四五張矮凳，一個熱水瓶，一個剃著平頭、面相端莊的中年鼓詞人，三個七八十歲的老年聽眾”，通過對比，突出強(qiáng)調(diào)了隨著時代的變化，造成越來越多的年輕人離開故鄉(xiāng)，表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)變化后的惋惜之情。從文章第⑧段“父親說，記得嗎？我們家從鎮(zhèn)上搬過來時，也請唱詞人到小廟唱過詞，多熱鬧啊，廟里坐滿了人，老老小小像一家人”，文章第⑩段“一個怯生生的小男孩站在泥墻根，看著那些不請而來的鄰人為他安家”運用了插敘。體現(xiàn)了鄉(xiāng)鄰的熱情與淳樸，表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的熱愛。插敘的內(nèi)容使文章內(nèi)容充實，人物形象豐滿，結(jié)構(gòu)波瀾起伏。除以上兩點外，分析文章的寫作線索、虛實結(jié)合手法的運用等都可以。答案：（1）示例：本文主要講述了“我”在春分時回到故鄉(xiāng)，再次聽到鼓詞聲并回憶起兒時往事。表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的愛與眷戀，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的不舍與傷感，也是對鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化、鄉(xiāng)村文化流失等問題的反思。以“聽見春分”為題，新穎別致，吸引讀者閱讀興趣；“聽見”作為貫穿全文的線索，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)渾然一體。（2）①鐫刻意思是雕刻，文中指小時候鄰人幫忙搬家，讓我感知到故鄉(xiāng)的模樣，體現(xiàn)了鄰人的樸實熱情，故鄉(xiāng)對我的影響之深，表達(dá)了我對故鄉(xiāng)的喜愛、眷戀。②示例：這句話運用了排比的修辭手法，描寫了故鄉(xiāng)小院的桂花樹，母親的目光和鼓詞聲，強(qiáng)調(diào)了遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時的不舍與傷感。句式整齊，語氣貫通。（3）示例：多年后，父輩老去，青年人越來越多地離開家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化嚴(yán)重。運用比喻的修辭，生動形象地寫出“我”每每回憶起故鄉(xiāng)，心中便會感到無盡的痛楚。表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)和親人的眷戀與不舍。總結(jié)全文，深化了文章的主旨。（4）示例1：對比。將前后聽鼓詞情景進(jìn)行對比。小時候，小廟里擠滿了男女老少聽鼓詞，現(xiàn)在只有三個七八十歲的老年聽眾，有時甚至只有管廟的那一個人聽。突出強(qiáng)調(diào)了隨著時代的變遷，越來越多的年輕人離開故鄉(xiāng)后的冷清與落寞。表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)變化的傷感之情。示例2：插敘。文章第⑧、⑩段運用了插敘。插入了我們家從鎮(zhèn)上搬來，請唱詞人到小廟唱詞的熱鬧景象。體現(xiàn)了鄰人的熱情與淳樸，表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的熱愛。插敘的內(nèi)容使文章內(nèi)容充實，人物形象豐滿，結(jié)構(gòu)波瀾起伏。示例3：虛實結(jié)合。文章實寫了“我”在春分時節(jié)回到故鄉(xiāng)聽到鼓詞，虛寫了“我”在鼓聲中聽到過去傳來的歡聲笑語、紙鳶呼嘯，以及多年后“我”再回故鄉(xiāng)的情景。把眼前現(xiàn)實生活與回憶、想象結(jié)合起來，突出表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛與眷戀，對故鄉(xiāng)漸逝的擔(dān)憂與傷感。示例4：線索。全文以“聽見”為線索，寫了過去的鼓詞聲、鄉(xiāng)人的歡聲笑語、紙鳶呼嘯聲、現(xiàn)實的鼓詞聲。表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的熱愛與眷戀，對故鄉(xiāng)變化的傷感?！奥犚姟必灤┤模刮恼旅}絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)渾然一體。【點評】賞析詞語的答題思路：解釋詞語，有時要看詞語的語境意；看看是否有特殊用法，如比喻、擬人、化靜為動、疊詞、貶詞褒用等；結(jié)合句子分析表達(dá)效果；分析詞語表達(dá)的情感。三、運用（12分）9．（3分）下面是一則申請書。請找出其中的三處問題并修改。申請書尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：我是初三（5）班學(xué)生王麗，因腿部骨折，經(jīng)醫(yī)院鑒定不能參加劇烈運動，特此申請本次體育中考免考，望學(xué)校給予辦理并批準(zhǔn)相關(guān)手續(xù)。此致敬禮!2021年5月13日【分析】本題考查申請書寫作分析。申請書要求一事一議，內(nèi)容要單純。注意寫作格式?！巴麑W(xué)校給予辦理并批準(zhǔn)相關(guān)手續(xù)”中的“辦理”和“批準(zhǔn)”調(diào)換位置；“此致”“敬禮”位置不對，應(yīng)在正文左下方，“此致”獨占一行，縮進(jìn)兩字；“敬禮”另起一行，頂格寫；落款沒有署名，在時間上方加上“申請人：王麗”?！窘獯稹看鸢福孩佟巴麑W(xué)校給予辦理并批準(zhǔn)相關(guān)手續(xù)”，該句語序不對，將“辦理”和“批準(zhǔn)”調(diào)換位置；②“此致”“敬禮”位置不對，應(yīng)在正文左下方，“此致”獨占一行，縮進(jìn)兩字；“敬禮”另起一行，頂格寫；③落款沒有署名，在日期上方加上：申請人：王麗?！军c評】申請書是個人或集體向組織、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位或社會團(tuán)體表述愿望、提出請求時使用的一種文書。申請書的使用范圍廣泛，申請書也是一種專用書信，它同一般書信一樣，也是表情達(dá)意的工具。申請書要求一事一議，內(nèi)容要單純。不同的對象有不同的申請書，常見的有入團(tuán)申請書、入黨申請書等。10．（9分）某校九年級開展“青春之約”主題活動，請你參與并完成下列活動。（1）同名電影主題曲《送你一朵小紅花》引起了許多人的共鳴，每一個認(rèn)真生活的人，都值得一朵小紅花。請你仿照改編的軍營版歌詞，從教師版、醫(yī)護(hù)版、警察版中任選一版，將歌詞補(bǔ)充完整。軍營版送你一朵小紅花遮住你今天新添的傷疤獎勵你能忍受每一次痛苦掙扎汗水澆灌的青春啊跌跌撞撞的成長啊多么苦難的日子里你都已戰(zhàn)勝了它警察版送你一朵小紅花遮住你曾經(jīng)留下的傷疤獎勵你有勇氣每一次堅定的步伐南來北往的街道啊熙熙攘攘的人群啊多么苦難的日子里你都已戰(zhàn)勝了它（2）偶像是成長的心靈力量。下面六組人物都是同學(xué)們心中的青春偶像，請選擇其中一位，用簡潔的語言從人物所處的時代，人物的精神兩個方面進(jìn)行介紹。備選人物：①岳飛②鄧稼先③袁隆平④鐘南山⑤魯迅⑥秋瑾示例：蘇軾﹣﹣宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂觀。我的偶像袁隆平，當(dāng)代中國雜交水稻之父，雖然歷經(jīng)重重磨難與考驗，但依然堅