教師工作心得體會錦集5篇

第第頁教師工作心得體會錦集5篇教師工作心得體會篇1

本學期我擔當信息技術(shù)課教學，教授的是計算機入門學問和幻燈片制作內(nèi)容。依據(jù)同學的學問構(gòu)造及學習特點，以下是我這段時間的工作心得體會。

作為信息技術(shù)教師，我覺得關(guān)心同學打好扎實的根底，養(yǎng)成良好的學習習慣顯得尤為重要。為此，我從培育同學的學習愛好入手，開展教學工作。對于剛開頭接觸計算機的同學來說，他們一般都有較深厚的愛好，主動性較高，但較迷茫，不知從何處學習。此時，我以講故事的形式介紹計算機的創(chuàng)造、進展過程，讓同學在輕松開心的氣氛下承受計算機根底學問。

然后，我以打比方的方式介紹計算機的組成原理，用我們?nèi)松眢w的各個局部來類比計算機的組成部件，同學比擬簡單承受和把握計算機的根本組成原理。接下來，我用玩嬉戲的方式介入鍵盤的操作學問的講授。對于剛學習計算機的同學來說，練習鍵盤原來是一件單調(diào)枯燥乏味的事情，如何保持同學學習計算機的主動性，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習嬉戲。從今入手，學習變得輕松好玩了，同學在不知不覺中把握了鍵盤操作。

在本學期的幻燈片制作課程教學中，我主要實行的教學方式是讓同學分組合作完成各自的主題制作工程。每個小組選取一個主題制作工程，自己搜集制作所需的圖片、聲音、動畫等素材，完成各自的創(chuàng)意設(shè)計，然后制作完成各自的主題工程。在此過程中，我主要是講解關(guān)鍵的制作技術(shù)，同時幫助各小組，供給技術(shù)上的支持。

依據(jù)各小組的完成狀況，同學根本上能制作圖文并茂的作品。在此過程中，同學不但能把握各種幻燈片制作技術(shù)，而且提高了大家相互協(xié)作的意識，增添了團隊精神。當然，工程完成的質(zhì)量還不算太高，諸如創(chuàng)意設(shè)計還有待提高，我信任經(jīng)過進一步努力學習，同學會有長足的進步。

教學是一個長期冗雜的過程，如何進一步組織好同學、組織好教學、提高教學質(zhì)量，是我長期值得討論的課題，我將一如既往的扎實工作，提高工作效率，高標準的完成各項教育教學任務(wù)。

教師工作心得體會篇2

平安工作是幼兒園教育永久的話題。孩子的平安涉及千家萬戶，關(guān)系社會穩(wěn)定，各方面對此高度關(guān)注，我們幼兒教師更是重任在肩，責無旁貸。尤其是本學期我們搬入了新園，在方方面面上都還不成熟，需要經(jīng)過一段時間的磨合、閱歷的積累，才可以形成一套適合我們幼兒園平安工作的管理模式。以下是我依據(jù)工作閱歷并結(jié)合我園的實際狀況所總結(jié)的心得與體會。

1、門衛(wèi)、輔警、值班教師應(yīng)仔細負責，工作到位

由于幼兒園地理位置的特別性，接送幼兒的車輛停放以及排隊等候成了一個關(guān)鍵的問題。面對現(xiàn)實形勢的嚴峻，作為門衛(wèi)、輔警、值班教師應(yīng)共同擔負起責任。在不影響交通順暢的狀況下，引導家長將車輛停放整齊、有序。對于不協(xié)作的家長，應(yīng)耐煩的講解其中的要害，懇求家長們的諒解與合作。

2、建立平安制度和檢查制度

〔1〕門衛(wèi)制度：為了確保幼兒園的秩序平安，必需嚴格把好進門關(guān)，無關(guān)人員一律不得進入園區(qū)，另外，門衛(wèi)人員必需嚴格制止幼兒擅自單獨離園。

〔2〕幼兒接送制度：家長送幼兒入園，把晨檢關(guān)，做到事故隱患早覺察。送孩子來園時，必需和教師做好交接工作；幼兒離園時，家長必需出示接送卡接幼兒，做到無冒領(lǐng)、無喪失。

〔3〕食品衛(wèi)生平安制度：幼兒園要嚴格根據(jù)食品衛(wèi)生法的有關(guān)規(guī)定，嚴禁選購腐爛變質(zhì)的原料，做好廚房、餐具的衛(wèi)生及消毒工作，以避開食品中毒事故發(fā)生。

3、提高教師的平安責任感，增添教師的平安意識，對教師進展平安學問培訓

教師只有在思想上重視平安問題，才能時時到處做有心人。教師直接收理幼兒的學習生活，教師的工作看法、教養(yǎng)的方式方法將直接關(guān)系到幼兒的平安系數(shù)。所以，教師對幼兒生活活動必需制定嚴密的平安規(guī)章。其次，要對教師進展平安學問培訓，如：請消防官兵到園給教師上消防平安課；請醫(yī)生傳授給傷員包扎、急救等平安措施。讓教師把握一些根本的平安操作程序及方法，把握發(fā)生意外事故時的現(xiàn)場處理方法，做到遇事不亂，應(yīng)對有方。

4、定時開展排查工作，防患于未然

我們應(yīng)遵循預(yù)防為主的原那么，定期開展園級與班級層面的排查工作，提早覺察消退擔憂全因素，防患于未然。并且定時對戶外大型玩具檢查一次，做到層層排查，不放過任何一個微小細小的環(huán)節(jié)。

只有把幼兒平安工作當作為日常工作來抓，始終繃緊平安這根弦，才能保證平安。尤其我們是幼教行業(yè)，面對的是一群天真活潑的孩子，更來不得半點馬虎。在以后的工作中，我們要堅決把孩子的平安放在首要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力做到讓家長滿足，讓每一個孩子都平安安康的成長。

教師工作心得體會篇3

當班主任已有一個學期，在班級管理上沒有過多的閱歷與大家共享，現(xiàn)就把我對班主任工作的熟悉以及班級管理的心得介紹給大家。盼望能對大家以后的班級管理工作有所關(guān)心，同時也對我班級工作的批判和指正。

“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，才能與同學產(chǎn)生心靈的碰撞，才能到達超越人的自然屬性而到達完善的境界。教師對同學的愛和理解，可以使同學感到暖和、關(guān)心，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做教師的體會，我認為:教師的愛應(yīng)撒在同學集體中，教師的愛應(yīng)插在同學的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特別生賜予的特別的關(guān)心，對后進生賜予的偏愛。如:我班同學劉新剛分入我們班時，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。對于這樣一個同學，我沒有急于批判，更沒有放棄他。而是進展多方面觀看，與他交談。在交談中，我覺察他有一種玩世不恭的看法，似乎別人都欠他什么似的。而且他還有種種惡習，有好幾次我覺察他欺侮女同學，欺侮了女同學又不成認，而且還做了許多我認為卑劣惡劣的事情。

后來我了解到他是由于學校成果較差，怕別人都瞧不起他;又加上升入學校后隨著生理的發(fā)育，已經(jīng)慢慢的進入青春期，所以才慢慢的開頭欺侮女同學，以博取女同學對他的留意。為了能使他行為轉(zhuǎn)變，我常常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對待男女生之間的問題，鼓舞他不要放棄自己的學習，用實際行動來證明自己并不是一個不求上進的人。記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育最終溶化了他冰冷的心，他開頭慢慢的變了，變得有禮貌，懂事了。勞動主動，學習也比以前用功了。又如我班同學我班同學苗榮華、劉楊、陳靜等同學起初他們的學習成果并不優(yōu)異，后來經(jīng)過談話后，他們意識到教師對他們是真心的，這個真心沒有一點點的虛偽，是教師真心向他好，真心對他好，這顆真心就是愛，也沒有過多的過多的話語，他們的成果便直線上升，從升入學校開頭的成果不及格到如今的優(yōu)秀同學，他們已經(jīng)完成了質(zhì)的蛻變。

后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進生的思想工作不要簡潔地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為消失反復(fù)，班主任肯定要有耐煩客觀分析不良行為反復(fù)消失的緣由，要準時覺察、準時抓住、準時誘導，做到防微杜漸。我班還有許多后進生，象王玉振、于躍、許巍、肖斌、于文雅等同學，我利用節(jié)假日對他們進展文化課上的輔導，利用課余時間找他們談話，利用班級活動增添他們的自信念，雖然他們在成果上沒有進步，但是我知道一塊頑石需要長時間專心才能將其感化，我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子。在把愛奉獻給同學的同時，自己也在收獲著同學們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增添了驕傲感。如今，我們班根本上建立了師生之間的和諧關(guān)系，形成了班級團結(jié)、和諧的氣氛。

要管理好一個班級體，光班主任和幾名代課教師是不行的。假設(shè)做到"事必躬親"，最終只能疲于奔命，可能收效甚微。假設(shè)班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額，班級工作也由于有了一批得力干將的群策群力而做得更圓滿。這就需要班主任知曉班級管理的藝術(shù)，培育出能干的班級"小管家"，讓他們參加到班級管理中去，做管理的仆人。

班干部是班級的'中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學期初，我并不了解每個同學，對于誰的力量強、誰的力量弱，自己心中也沒有底，于是我采納在自己設(shè)計的拓展活動中觀看同學們的方式選舉班干部?；顒又形易屑氂^看每個同學的性格和特點，選擇分散力和組織力量最強的進展為班干部。這樣做既可以增添同學的團結(jié)合作的意識，又可以讓樂于為班級效勞的同學承受熬煉，展現(xiàn)自己的風采。有同學們的信任感做后盾，無形中激發(fā)了班干的仆人翁意識，班級的核心運轉(zhuǎn)起來就更加富有朝氣蓬勃，主動向上的活力。

讓班干管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀,班主任要充分發(fā)揮"主導"作用。.班主任的引導假設(shè)自始至終，那就是牽著同學鼻子走，班主任的引導顯得尤其重要。.首先班主任要把握住引導的時機，開學之初,是關(guān)鍵時期,是新任班干部履行職責的開頭。這時，我引導班干分析班級現(xiàn)狀，討論管理策略，制定管理打算，例如上學期元旦文藝晚會、班級愛心小超市等活動，都是由班干部親自籌劃組織的。有這樣的管理隊伍真的是讓我一勞永逸。

在我的探究和實踐中，我深刻地熟悉到:班主任只有選拔好班干部，給他們一個施展才華的舞臺，在教師同學信任的目光中他們才能真正地以仆人自居，為教師排憂，為同學做實事，才能使班級管理獲得勝利,以到達"教是為了不用教"的教育目的.。

班級應(yīng)當是同學的班級，班級是教師、尤其是班主任為同學供給效勞的重要場所?！鞍寻嗉夁€給同學”，“讓班級成為同學安康成長的樂園”，

班集體是同學成長最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說教，而是形成使人向上、向善的主動氣氛。風氣是無形的力氣，它能引導人、陶冶人、教化人，塑造美妙的人格。

班主任要充分調(diào)動同學的主動性，組織開展豐富多彩的班級活動，充實同學的學習生活，豐富同學的精神世界。根據(jù)學校的打算，班組開展了一系列主題教育活動，在活動中，我充分敬重同學的主體地位，放手讓同學大膽設(shè)想、支配，自己那么以合的身份與他們共同商討，提出參考看法，不過分干預(yù)，不把自己的想法強加于同學，由同學自己總結(jié)活動的得失。在班級管理中，我特殊注意班級拓展活動，先后設(shè)計了班操《瑪卡蓮娜》，《報數(shù)》、《抓小魚》、《愛心天使》等拓展嬉戲，設(shè)計了《愛墻》，在元旦活動中我設(shè)計了《展現(xiàn)自我》活動小嬉戲，給每一個同學供給一個展現(xiàn)自我的舞臺，讓每一位同學展現(xiàn)最精彩的自我，通過這些活動，同學們團結(jié)合作意識和自信念都增添了。同學的組織力量也得到了提高，堅韌拼搏的精神也得到了培育。同學們更加喜愛他們的班級，這樣增添了班級的分散力。

我認為愛的教育就是奉獻，這個學期我將學校嘉獎五星級班級補貼全部奉獻給了班級，先后為同學購置了書立、在班級的布置中我購置了魚缸，就連心愛的魚都是從家里撈出來放在學校里的，自己動手設(shè)計了班級文化。親自錄制并刻盤元旦文藝晚會，每生一盤;在期末考試之后奉獻了200元作為嘉獎吃肯德基的經(jīng)費，以嘉獎那些成果突出，學習進步的同學;購置了190元的勵志書籍建立了小小圖書角豐富同學的視野，建立了愛心小超市，讓同學自主管理;購置了筆記本分別嘉獎給了30名為班級做出突出奉獻的同學;將自己的舞蹈場地奉獻出來免費排練元旦節(jié)目，節(jié)假日對后進生的免費培訓也是在我自己的舞蹈場地里進展的。通過愛的奉獻讓每位同學都能找到在班級中的位置，也都讓他們體會到了“天生我輩必有才，天生我才必有用”信念。

我堅信只要用愛心贏得同學、用競爭帶動管理、用活動增添斗志，用奉獻獲知感恩，我的班級就肯定會成為同學安康成長的樂園。

以上是我的班級管理心得，是這些想法引領(lǐng)我申請做了一名班主任?；貞浳业慕處熒模倩貞浳胰伟嘀魅蔚倪@一個學期，雖沒有轟轟烈烈，但也事事盡心盡力;每天都在繁忙中平凡地度過，但走過的每一段路，都留下我踏實的腳印，都折射出我生命的價值，我感謝西郊試驗學校領(lǐng)導對我的信任，班主任的經(jīng)受讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。

教師工作心得體會篇4

教師在學校有自己的教學活動，但是這些教學活動并不能都到達預(yù)期的效果，一方面，是教師個人緣由，另一方面，同學方面的緣由，教師們始終在強調(diào)學習，但沒有關(guān)注同學本身的動機需要，如何讓同學能有自覺性，自覺性學習，自覺管理好自己，以及培育同學具有自尊、自信、自強、自律、等性品質(zhì)的獨特。

一、啟發(fā)同學自省

中同學年齡小，閱歷淺，心理狀態(tài)不定，大多數(shù)同學不習慣于主動內(nèi)省，更懶得排解干擾，整理內(nèi)心。試想一個同學渾渾噩噩，沒有學習的愛好，怎么集中精力，全身心的投入到學習中去呢？教師可以利用任教師身份的優(yōu)勢，在啟發(fā)同學自省、自我教育與自我學習互滲方面，做出主動努力。教師可以讓同學放開心扉，用筆真實的傾訴自己的喜悅、困惑、苦惱，一方面啟發(fā)同學熟悉自我、渲泄自我，檢索自我，反省自我；另一方面可以給同學一個心理渲泄和自我勸慰的時機，使同學養(yǎng)成好的習慣。

二、促進同學自知

在如今的高中堂上，仍舊是教師教什么，同學學什么，同學被動學習，同學不會主動去思索“學什么”、“自己怎么學”、“怎么學好”等問題，把這些問題全推給了教師，讓教師包辦一切。教師應(yīng)當敬重每個同學的獨特，促進同學自知，教師在教學活動中，讓同學主導自己的學習，更多地讓同學去探究、去覺察，提高自我學習的主動性，提高學習效率。

三、幫助同學自導

教師都清晰，喚起同學的求知欲，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學保持住這種學習欲望、愛好和熱忱不簡單。教師可以幫同學制定打算，幫同學制訂出大的打算，比方三年學習打算；又要制定小的打算，幫同學擬定出一天、一節(jié)自習的時間支配。讓同學通過這樣一個層次鮮亮、嚴謹詳細的打算體系，對學習任務(wù)心知肚明，做到爭分奪秒，仔細過好每一分鐘，主動自我管理，自我指導。

四、監(jiān)視同學自控

高中生有自己的見解，教師不能太過苛刻，不然簡單引起同學的逆反，同學制定了打算以后，教師不干估方案制定，但是要對同學的自我監(jiān)控進展宏觀上的監(jiān)視；賜予同