“學習型”教師讀書心得

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新的課程標準提出教師要做“學習型”的教師，我們每一位教師都應當不斷的學習和充電，不斷地拓展自己的學問構造和領域，成為學問淵博的人，才能不斷地給同學以新奇的“源頭活水”，本學期我校的周六讀書活動，為教師們供給了一個學習充電的平臺，學習中我們受到教育，得到啟迪。下面就簡潔地談談自己的一點讀書心得。

“讀書貴在得法”我們常常給同學這樣講，其實我們教師讀書也要會讀，要讀有所思，讀有所獲。首先，怎樣才能讀好每一本好書呢？我認為，讀書的時候應當把“看”和“想”結合起來。“文章假設是一杯水的話，那么思想的調味品能使這水變得多滋多味、留有余香”。所以我在看書的根底上，還細心琢磨一下所寫的每一句話的含義，不動筆墨不讀書，看書時不但要“想”，還要“做”。在每一本著作、刊物中都含有很多好詞好句，這就要靠自己去開掘，而且要把這些好詞好句摘抄在筆記本里，以便敏捷運用到自己的教育教學中。

再者，要學會從書中吸取了力氣。他人的教育教學閱歷就是自己進步的階梯。通過閱讀《教師讀書十問》，促使我靜心思索教師的讀書，熟悉到讀書應當成為每一個教師的習慣，甚至是信仰；讀完《給教師的18條建議》，使我清晰熟悉到教師在課改中擔當的角色和任務，要求教師不斷更新自己的觀念和實踐，做一個反思的實踐者；讀一本好書就是和一位智者、大師在對話，讀了濰坊市教育局長李希貴著的《為了教育自由的呼吸》一書，我更是受益匪淺，他的一些教育思想和和觀念使人深思，給人感悟，他對教育事業(yè)的那份孜孜不倦的追求值得我們學習。

“一個真正的人應當在靈魂的深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書?！薄蔡K霍姆林斯基語〕，我們每個人要為此而努力，不斷地充實自己，成為一名真正的“學習型教師”。

“學習型”教師讀書心得2

一個學校是否有進展后勁，其關鍵就在于是否有一支學習型的隊伍，是否形成了一種讀書學習的氣氛，讓讀書成習慣，做學習型教師。仰天湖教育集團青園學校作為一所新生學校，一所布滿盼望的學校，從學校的行政管理到教師到同學都重視讀書，喜愛讀書，讀書成了青園人生活的一局部，成了青園人的一種良好習慣。

每周星期三下午是青園學校教師讀書溝通的時間，是教師在閱讀中提升，凈化心靈，享受心的安靜的教師讀書沙龍。在第九周的教師讀書沙龍里，大家暢所欲言，自由溝通了最近的讀書心得。其中一局部教師談到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，工作的繁忙，可是大家在書本中找到了工作的動力，確定要注意詳情，贏在執(zhí)行，一局部教師給大家介紹了新近閱讀的教育教學的文章，有的要讓愛心在同學中流淌，賞識我們的孩子，有的看了名師課例，與于永正等一流名教師進展對話，直接指導我們的教育教學工作。還有的教師在歡樂的工作，同時注意生活品質，要優(yōu)雅的生活，隨著這些教師介紹的散文游記，我們神游在祖國的名山大川，品嘗美麗風光。有的教師那么在平凡繁瑣的生活中仍不遺忘閱讀思考，在思索著人生的意義，讓我們知道了人活著有盼望，有事做，能愛人，那么我們的人生就算是平凡，我們的生活就算是平淡，我們一樣是美好的人。

閱讀是一種品位，一種境界，最終，劉校長懇切地談到：參與教師的讀書沙龍，讓她更近距離的觸摸到了教師的靈魂，讓她為有這么一支勤勉上進，喜愛學習的隊伍而感動。最終劉校長還指出閱讀有三種境界，可以是消遣，是享受，是人生的指引。閱讀不但可以陶冶情操，提升修養(yǎng)，更能塑造人生，我們天心區(qū)教育局局長翁開明同志就是一個受益于讀書的典范。

教育的本質確定了我們教育工必需是職業(yè)的學習者，職業(yè)的`讀書人，讀書吧，讓我們讀有所思，在閱讀中升華，讓我們教師開卷有益，陪著我們的孩子在書香校內里共同享受秀麗人生！

“學習型”教師讀書心得3

暑假期間，靜下心來來研讀了歐陽明教師的《做一名學習型教師》，從中我深受啟發(fā)，結合自己的實際工作，總結了以下幾點體會：

身為一線教師，我時常感到沒有時間和精力學習。工作、生活的壓力使我的生活日漸單一，而且讓我整日忙勞碌碌不知所為。缺乏了斗志，但是這些不能也不應當成為我停滯不前的阻礙，只要克制惰性，就會覺察：做一名學習型的教師，其實并不困難，只要能夠找對方法。

首先，要能夠調整好心態(tài)、端正自己的看法。要意識到自己身處于信息化大環(huán)境中學習刻不容緩的重要性。要時時想到學習，要向書本學習，向他人學習，也向自己學習，在不斷的學習中進步，在不斷進步中學習，要做到長久學習。把學習滲透到生活和工作中。其次，把握現代信息技術。現代信息技術設備已經越來越多地進入我們的教同學活中，合理地運動這些技術為課堂教學效勞會收到事半功倍的效果。

再次，理論與實踐相結合，在實踐中學習。作為一名教師，除了從現成的理論上去學習外，更應當從自己的教育教學實踐中去學習，去比照，去討論，去總結，去反思。教學上，每一位教師都有自己的授課方式和教學特點，因此，我們要多聽別人的課，學習他們的先進閱歷，以此來取人之長，補己之短，去改革創(chuàng)新教學。我們在學習中獲得進步的同時，也給同學們做出了典范。

最終，應當堅持自我反思。作一個學習型的教師，要堅持自我反思。堅持反思可以總結實踐，升華閱歷；可以覺察缺乏，渴求新