那片綠綠的爬山虎 省賽獲獎

26.那片綠綠的爬山虎肖復(fù)興

葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。釋題導(dǎo)入肖復(fù)興，現(xiàn)任《人民文學(xué)》雜志社副主編。已出版長篇小說、中短篇小說集、報告文學(xué)集、散文隨筆集和理論集80余部。近著有《音樂筆記》、《日子的回憶》、《紙的生命》、《父親手記》、《總有一處讓你感動》等。曾獲全國及北京上海優(yōu)秀文學(xué)獎多種，《音樂筆記》獲首屆冰心散文獎?！赌瞧G綠的爬山虎》、《向往奧運(yùn)》、《荔枝》、《銀色的心愿》、《尋找貝多芬》等篇入選大中小學(xué)課本。5薦刪詞洽昏暉楷篇翻簾頁燥握廳糊jiànshāncíqiàhūnhuīkǎipiānfānliányèzàowòtīnghú會認(rèn)會寫自主預(yù)習(xí)給生字組詞語推薦引薦

刪除刪減組詞

詞語融洽洽談頭昏昏迷余暉春暉楷?？瑫黄糠_翻山窗簾珠簾一頁頁面干燥燥熱握手把握客廳大廳模糊迷糊7

讀一讀

推薦姓肖刪掉規(guī)范燥熱融洽黃昏客廳翻書幾頁詞語握手余暉窗欞搖曳莫名其妙密密麻麻映入眼簾春風(fēng)拂面模模糊糊一篇作文堪稱楷模意義非凡我會讀多音字1.葉尖上掛著晶瑩的露（lùlòu）珠。2.風(fēng)餐露（lùlòu）宿。3.鞋破了腳趾都露（lùlòu）出來了。4.這件事他不愿露（lùlòu）面。5.門仿佛（fúfó）開著。6.佛（fúfó）香閣立地成佛（fúfó）如來佛（fúfó）祖

近義詞

反義詞推薦—舉薦引薦增添—減少仔細(xì)—詳細(xì)細(xì)致透露—隱藏蘊(yùn)含—包含飽含溫柔—粗暴期待—期望質(zhì)樸—浮華

自由讀課文，想想課文主要寫了葉圣陶爺爺和我的哪兩件事？課文可以分成幾部分？

第一件

葉圣陶先生()。

第二件

“我”()。細(xì)讀品悟課文主要寫了葉圣陶爺爺和我的兩件事課文可以分成三部分。

第一件

葉圣陶先生給“我”修改作文的事。（1——5）

第二件

“我”到葉老家里做客。（6——9）課文是作家肖復(fù)興在1992年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長經(jīng)歷。

我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。葉老給肖復(fù)興留下了怎樣的印象？請大家細(xì)讀課文1—5段（從文中找出句子）“拂”，(輕輕擦過)，“春風(fēng)拂面”指像(春風(fēng)一樣輕輕擦過

），形容使人感到非常(愉快)、(舒服)。作者運(yùn)用這個比喻，更形象地表達(dá)出自己對葉老的(感受)。

我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。

默讀1—5自然段，你從課文哪些語句中感受到，找一找，用---劃出

翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。

說明葉老是個怎樣的人？原文：《一張畫像》改為：《一幅畫像》怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？用詞準(zhǔn)確、規(guī)范！當(dāng)我翻到我的那篇作文時，我（一下子就愣住了）。當(dāng)我仔細(xì)看了葉老的修改后，我（感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面）。當(dāng)我看到葉老簡短的評語后，我（樹立了寫作的信心）。葉老先生修改作文的方法

改斷刪增

自讀第二部分，（6—9）葉老先生給你留下什么印象？從哪些語句中體會到？找一找，用----劃出。

平和溫暖平易近人我感到意外：像葉圣陶先生那樣的大作家，居然要見一個初中生！葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。

文中幾次描寫了爬山虎？請用~~~畫出相關(guān)的句子讀一讀，比較它們的不同之處。

剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。

一次

落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。（兩次）我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。（三次）在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。（作者為什么三次寫到爬山虎？）

那是為了紀(jì)念一位人品與作品都堪稱楷模的作家——葉圣陶先生。借景抒情（抒發(fā)了對葉圣陶的懷念之情）

討論：課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？

因?yàn)樵谌~老家做客見到那片爬山虎，葉老教導(dǎo)我懂得了應(yīng)該怎樣做人、怎樣寫作文。時間過去近三十年了，但當(dāng)時情景如在眼前，一想起葉老，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以此為題。

我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

學(xué)了這篇課文，你有什么感受和收獲？你以后會怎樣做？總結(jié)拓展修改作文的方法：

*把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確。

*把不通順的句子改通順。

*把長句斷成短句。

*刪去重復(fù)啰唆的詞句。

*增添一些詞句，使表達(dá)的意思更清楚、更完整。

*改正錯別字和用錯的標(biāo)點(diǎn)符號。

資料袋

那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素之類。相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯。他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！彼肿屛冶潮持袊鴼v史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。他又說：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清楚我們的歷史更不行?！?/p>

一、寫改作文：未曾見面已有好感

二、邀“我”做客：見面如故

三、受益匪淺：睹物思人借景抒情