幼兒園教學(xué)活動(dòng)策劃

—幼兒園教學(xué)活動(dòng)策劃1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好和對(duì)大自然的探究精神。2、教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持錘煉身體，培育幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志。3、觀看體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的詞進(jìn)行描繪活動(dòng)范圍：中班全體幼兒家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)主班內(nèi)，教育幼兒冬季御寒常識(shí)，教育幼兒冬季不怕冷。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置主題墻飾《冬天的……》包括冬天的服裝、雪花等一系列關(guān)于冬季的場(chǎng)景，結(jié)合圣誕節(jié)布置各種小掛飾，并請(qǐng)幼兒主動(dòng)參與，展現(xiàn)幼兒作品?；顒?dòng)內(nèi)容：科學(xué)活動(dòng)《下雪啦》《認(rèn)識(shí)今天、昨天、明天》《冬天的運(yùn)動(dòng)》藝術(shù)活動(dòng)《制作雪人》歌曲《雪花與雨滴》社會(huì)活動(dòng)《學(xué)做不怕冷的堅(jiān)強(qiáng)人》《寒冷的冬季》語(yǔ)言活動(dòng)看圖講解并描述《雪人不見(jiàn)了》故事《雪孩子》兒歌《數(shù)雪花瓣》健康活動(dòng)《寒冷我不怕》《北風(fēng)吹》附：兒歌《數(shù)雪花瓣》小雪花、小雪花，你有幾個(gè)瓣我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看。一、二、三、四、五、六剛數(shù)完，雪花怎么不見(jiàn)了只留下一個(gè)圓圓的小冰點(diǎn)。幼兒園教學(xué)活動(dòng)策劃2一、設(shè)計(jì)意圖前段時(shí)間班里有個(gè)孩子成天悶悶不樂(lè)，心情非常低落，溝通以后了解原來(lái)是家庭顯現(xiàn)了變故，孩子的姥姥因病去世了，孩子從小是姥姥一手帶大的，感情很深，一時(shí)難以接受這個(gè)消息。為了讓這個(gè)孩子早日走出逆境，不要成天沉醉在哀思中一蹶不振，用主動(dòng)的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。同時(shí)讓其他的孩子能夠體會(huì)別人的心情情感，設(shè)身處地地為他人著想，我引出了《小羊找媽媽》這個(gè)讀本。讀本讓幼兒與小羊一起閱歷悲傷無(wú)助無(wú)望最終直至感受歡樂(lè)。讓幼兒體會(huì)觀看到小羊失去媽媽后哀傷的心情以及找到媽媽后暖和的感受，并且進(jìn)一步培育幼兒的同理心憐憫心。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)移情，體會(huì)小羊找媽媽的過(guò)程中的哀傷絕望等心情，理解故事傳奇內(nèi)容。2完好的講解并描述故事傳奇，能夠根據(jù)故事傳奇的要素（包括故事傳奇的起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果）有調(diào)理的表述。3體諒別人的境況，情愿幫忙別人。（二）教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo)中提到：引導(dǎo)幼兒通過(guò)移情，體會(huì)小羊找媽媽過(guò)程中的哀傷絕望等心情，理解故事傳奇內(nèi)容。讀本中小羊遭到許多次的拒絕，讓幼兒感受到小羊遭受到拒絕后的無(wú)助和悲傷，最終找到暖和的歡樂(lè)，重點(diǎn)讓幼兒感受心情的改變，同時(shí)也激發(fā)孩子的憐憫心，情愿幫忙他人。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）律動(dòng)音樂(lè)；（2）牛媽媽鴨媽媽魚媽媽頭飾和牛寶寶鴨寶寶魚寶寶頭飾若干和一個(gè)羊?qū)殞氼^飾一個(gè)小男孩頭飾；（3）共享閱讀大書《小羊找媽媽》；四、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)幼兒帶著各種小動(dòng)物媽媽和小動(dòng)物寶寶的音樂(lè)拍手進(jìn)教室，老師把牛媽媽鴨媽媽魚媽媽請(qǐng)到前面來(lái)請(qǐng)牛寶寶鴨寶寶魚寶寶羊?qū)殞毿?dòng)物們找自己的媽媽。（放歡快的音樂(lè)，老師詢問(wèn)動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽嗎），這時(shí)有一個(gè)小羊?qū)殞殯](méi)有找到自己的媽媽（放哀痛的音樂(lè)）。師：只有小羊沒(méi)有找到自己的媽媽，小羊?yàn)槭裁礇](méi)有找到自己的媽媽呢（幼兒大膽猜想）今天老師給小好友帶來(lái)一本讀本《小羊找媽媽》，看看究竟發(fā)生了什么事情。（請(qǐng)小朋回放到自己的座位上，把你們的頭飾放到椅子下面），此環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，引出讀本。（二）建構(gòu)故事傳奇（結(jié)合我班幼兒兩年的共享閱讀學(xué)習(xí)，孩子們觀看畫面認(rèn)真，能夠大膽表述自己的觀點(diǎn)，為了讓幼兒更好的閱讀圖畫內(nèi)容，更深化的感受小羊心情的改變，不受文字限制，思維更開(kāi)闊，我在屢次思索之后，把每一頁(yè)文字都遮攔住了。）在引導(dǎo)幼兒解讀畫面信息進(jìn)行大圖展現(xiàn)的教學(xué)過(guò)程中，我采納了以下教學(xué)策略：1預(yù)設(shè)潛伏，給幼兒創(chuàng)設(shè)充足想象的空間在做讀本分析時(shí)，前一頁(yè)為后一頁(yè)設(shè)下伏筆，老師反問(wèn)，引發(fā)幼兒大膽思索。2認(rèn)真觀看大膽表述引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面的信息點(diǎn)，感受小羊心情的起伏，為幼兒創(chuàng)設(shè)觀看時(shí)機(jī)，大膽表述自己的想法。3發(fā)現(xiàn)問(wèn)題驗(yàn)證假設(shè)在閱讀每一頁(yè)畫面時(shí)，按時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題，在下一頁(yè)里來(lái)驗(yàn)證假設(shè)結(jié)果。封面：師：這個(gè)讀本的名字叫《小羊找媽媽》，小好友想一想，發(fā)生了什么事情，小羊?yàn)槭裁匆フ覌寢專ㄓ變捍竽懖孪耄盒⊙虺鋈ネ婷酝玖?；小羊被壞人帶走了等）。激發(fā)孩子的想象力，引起幼兒的愛(ài)好連續(xù)關(guān)注故事傳奇發(fā)展第一頁(yè)：圖上有誰(shuí)他們?cè)谀膫€(gè)地方（小羊和媽媽，在山腳下；在羊圈里等）羊媽媽怎么了（睡著了；生病了）為什么羊媽媽躺著，小羊站著呢（羊媽媽生病了）羊媽媽生病了，小羊的表情是什么羊的呢（哀痛）羊媽媽就在這里，它只是生病了，小羊?yàn)槭裁催€要找媽媽呢（羊媽媽死了）師撕掉遮擋紙條總結(jié)畫面，有感情地朗讀文本（驗(yàn)證幼兒猜想結(jié)果）師：羊媽媽真的死了，那小樣這時(shí)的心情是什么樣的呢（小羊非常哀痛）第一頁(yè)重點(diǎn)讓幼兒感受到小羊失去媽媽哀痛的心情。第二頁(yè)：這時(shí)小羊來(lái)到了哪里（山頂上）它看見(jiàn)了什么（其他的小羊?qū)殞毢蛬寢屧谝黄穑┻@個(gè)時(shí)分小羊心里怎么想的（我的媽媽也在那該有多好啊!）它的表情是什么樣的（艷羨）師撕掉遮擋紙條有感情朗讀總結(jié)畫面：接下來(lái)小羊會(huì)去干什么（幼兒大膽推測(cè)）第二頁(yè)重點(diǎn)觀看，引導(dǎo)幼兒體會(huì)小羊哀痛難受的心情，引出小羊要去找媽媽的想法。第三頁(yè)：小羊又來(lái)到了什么地方（山坡上）遇見(jiàn)了誰(shuí)（馬）小羊會(huì)對(duì)馬說(shuō)些什么（幼兒大膽推測(cè)）馬又會(huì)對(duì)小羊說(shuō)些什么（幼兒大膽推測(cè)）師撕掉遮擋紙條有感情朗讀，小羊遭到了馬的拒絕心情會(huì)是怎么樣（幼兒大膽推測(cè)）請(qǐng)兩個(gè)幼兒來(lái)表演馬和小羊的對(duì)話。（帶著心情表演）小羊遭到拒絕，它會(huì)去干什么（連續(xù)找媽媽）第四頁(yè)：小羊又來(lái)到了什么地方（山腳下）遇見(jiàn)了誰(shuí)（牛）小羊會(huì)對(duì)牛說(shuō)些什么（幼兒大膽推測(cè)）牛又會(huì)對(duì)小羊說(shuō)些什么（幼兒大膽推測(cè)）師撕掉遮擋紙條有感情朗讀，小羊遭到了牛的拒絕心情會(huì)是怎么樣（小羊更加哀痛了）小羊又一次遭到拒絕，它會(huì)去干什么（連續(xù)找媽媽）幼兒園教學(xué)活動(dòng)策劃3一、設(shè)計(jì)意圖：無(wú)聲之間又一個(gè)冬天來(lái)了，把秋天的最終一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒(méi)有忽視這些細(xì)小的改變，我說(shuō)話怎么在冒煙阿”“我的手好冷啊！”“我穿了好多衣服，都動(dòng)不了了！”不知不覺(jué)中，孩子們對(duì)冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇，而關(guān)于冬天的話題引來(lái)了更多孩子參與其中。于是，我們就本次活動(dòng)，試圖讓幼兒在說(shuō)說(shuō)看看玩玩中，感受冬天的季節(jié)特征，了解動(dòng)物、人類不同的過(guò)冬方式。對(duì)冬天有一個(gè)更真實(shí)的認(rèn)識(shí)。一、活動(dòng)目標(biāo)1、感受冬天的季節(jié)特征，了解動(dòng)物、人類不同的過(guò)冬方式。2、明白冬天的時(shí)分應(yīng)當(dāng)多運(yùn)動(dòng)，身體才能更健康3、幼兒能主動(dòng)的答復(fù)問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、冬天的情景圖片若干2、幼兒已了解一些冬天的特征（活動(dòng)前老師讓幼兒向爸爸媽媽了解）三、活動(dòng)過(guò)程（一）問(wèn)題導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)冬天是什么1、師：如今進(jìn)入什么季節(jié)了（冬天）冬天是什么哪冬天有些什么改變哪2、老師激勵(lì)幼兒進(jìn)行答復(fù)，并按時(shí)的表?yè)P(yáng)答復(fù)主動(dòng)的幼兒。3、老師出示圖片：讓幼兒觀看圖片，讓后再請(qǐng)幼兒進(jìn)行答復(fù)冬天的特征。4、老師小結(jié)：重點(diǎn)關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙、人們穿著等方面的改變（冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）（二）游戲：找冬天1、師：冬天還是怎樣的哪我們一起來(lái)找一找。2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說(shuō)說(shuō)為什么3、以散文《冬天來(lái)》進(jìn)行小結(jié)。（三）閱讀《冬天是什么》1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)自制圖書《冬天是什么》，邊看圖書邊賞識(shí)老師朗誦散文2、師：冬天是什么重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊依據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行答復(fù)。3、師：冬天還是什么哪我們處處去找一找看一看吧。（可進(jìn)行延長(zhǎng)活動(dòng)——續(xù)編散文《冬天是什么》）四、活動(dòng)總結(jié)：老師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照料到那些在活動(dòng)中比擬清靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)分獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。幼兒園教學(xué)活動(dòng)策劃4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解生活中各種繩子及其用途。2、愿意開(kāi)展制造活動(dòng)，喜歡和伙伴溝通、共享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認(rèn)識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字）。2、將衣服、毛巾、圖畫；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。3、搜集一些關(guān)于繩的照片。4、寶貝筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。活動(dòng)過(guò)程：一、了解材料，引出繩子的主題（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么（出示四個(gè)漢字）師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好好友二、分組試一試，繩子的用途1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變！2、每組幼兒展現(xiàn)自己的成果師：你們桌子上的是什么字怎么變了三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子師：剛剛你們干什么了你們都用到了哪些繩子老師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比擬牢固，可以用來(lái)掛重的東西；塑料繩用來(lái)做跳繩…四、合作玩繩子師：繩子還可以用來(lái)玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好好友一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小好友繩子能玩出新把戲。玩的過(guò)程中按時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。五、生活中的繩子師：小好友真棒！剛剛我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng)，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子1、幼兒自由商量2、播放各種繩子的照片師：生活中還有許多繩子可頑皮了，躲起來(lái)很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來(lái)，我們一起來(lái)看看，這些繩子藏在哪里了有什么用呢六、結(jié)束幼兒園教學(xué)活動(dòng)策劃5一、活動(dòng)背景：文明禮貌是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)則，良好的文明禮貌是人必備的根本素養(yǎng)。在五月到來(lái)之際，我園以5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)為契機(jī)，將開(kāi)展文明禮儀伴我行主題活動(dòng)，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì)、家庭的親密協(xié)作和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開(kāi)展，為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒文明禮儀教育，特制定以下方案。二、詳細(xì)目標(biāo)：1、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)┰鑾坑錐的切身體驗(yàn)┦怪內(nèi)化為自己的行為。2、進(jìn)行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)┦褂錐養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。3、通過(guò)評(píng)比“文明小天使”樹立典范┐偈褂錐自覺(jué)遵守幼兒文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)。三、各年齡班詳細(xì)活動(dòng)方案：大班1、4月28日，通過(guò)觀看錄像《雷鋒的故事》，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者、尊重勞動(dòng)者的情懷。2、4月29日，開(kāi)展社會(huì)性主題活動(dòng)《勞動(dòng)最榮耀》。3、4月30日，以“學(xué)做值日生”為活動(dòng)主題，開(kāi)展為班級(jí)服務(wù)的活動(dòng)。中班1、4月28日，結(jié)合活動(dòng)談話：讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦，尊重他人的勞動(dòng)。2、4月29日，開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)《勞動(dòng)最歡樂(lè)》。3、4月30日，以“自己的事情自己做”為活動(dòng)主題，開(kāi)展為班級(jí)服務(wù)的活動(dòng)。小班1、4月28日，通過(guò)觀看老師、工人、農(nóng)民工作的圖片，明白5月1日是勞動(dòng)節(jié)，是全部勞動(dòng)者的節(jié)日。2、4月29日，開(kāi)展社會(huì)性主題活動(dòng)《五月一日》。3、4月30日，以“從小做起”為活動(dòng)主題，開(kāi)展為班級(jí)服務(wù)的活動(dòng)。比方：整理座椅、圖書等。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氣氛。依據(jù)本周工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ)，在語(yǔ)言角投放雷鋒、圖片。2、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)。依據(jù)本周主題各班有計(jì)劃地組織一節(jié)特地的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中┛梢勻身心地投入。通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于標(biāo)準(zhǔn)化。3、標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。開(kāi)展“文明小天使”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的互相監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培育和提高。五、家園共育事項(xiàng)：與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。通過(guò)家長(zhǎng)園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，使家長(zhǎng)了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并主動(dòng)協(xié)作幼兒園，培育幼兒的文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園教學(xué)活動(dòng)策劃6活動(dòng)目標(biāo)：1、明白火警電話119，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。2、懂得自我愛(ài)護(hù)。3、穩(wěn)固認(rèn)識(shí)0—9數(shù)字。4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。5、明白在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《自我愛(ài)護(hù)》視頻。2、電話號(hào)碼字卡（能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車、消防車）活動(dòng)過(guò)程：一、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小好友們拼出火警電話和報(bào)警電話。二、請(qǐng)小好友們指出消防車和警車。三、請(qǐng)小好友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。四、選擇性觀看視頻a、（一）組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦；（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒商量。1、你剛剛看到了什么2、走丟了應(yīng)當(dāng)怎么辦b、（一）組織幼兒觀看視頻二：生疏人敲門怎么辦；（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒商量。1、你剛剛看到了什么2、生疏人敲門應(yīng)當(dāng)怎么答復(fù)c、（一）組織幼兒觀看視頻三：我要愛(ài)護(hù)自己的身體；（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒商量。1、你剛剛看到了什么2、別人要觸摸自己的身體你該怎么答復(fù)d、（一）組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走；（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒商量。1、你剛剛看到了什么2、別人叫跟他走要去嗎應(yīng)當(dāng)怎么答復(fù)e、（一）組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會(huì)大聲求救；（二）提問(wèn)，啟發(fā)幼兒商量。1、你剛剛看到了什么2、求救的時(shí)分是喊什么幼兒園教學(xué)活動(dòng)策劃7活動(dòng)目標(biāo)1、讓小好友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡慶圣誕節(jié)。2、了解圣誕節(jié)的吉利物，明白圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日"春節(jié)"進(jìn)行比照，感受中西節(jié)日的不同。3、通過(guò)賞識(shí)歌曲《圣誕歡樂(lè)》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)配器。4、通過(guò)嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備1、搜集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。2、搜集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、鈴兒響叮當(dāng)vcd碟片、多媒體課件。4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，引出圣誕節(jié)由來(lái)。介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。2、請(qǐng)幼兒互相溝通自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)?；顒?dòng)二：介紹圣誕吉利物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來(lái)讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)問(wèn)。1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳奇。（1）圣誕老公公是誰(shuí)（2）圣誕老公公是怎樣給小好友送禮品的2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳奇。（1）老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮品的樹3、圣誕節(jié)與春節(jié)的比照。（1）從顏色、吉利物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行比照，感受中西文化的差距4、賞識(shí)歌曲《圣誕歡樂(lè)》（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)的配器。自選區(qū)域活動(dòng)區(qū)域一：美工（1）用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹區(qū)域二：手工（1）做馴鹿拉的圣誕老人。區(qū)域三：折紙（1）幼兒通過(guò)看流程圖，嘗試折圣誕帽。區(qū)域四：繪畫（1）畫畫心目中的圣誕節(jié)。區(qū)域五：科常（1）通過(guò)各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的比照，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。區(qū)域六：排圖講故事（1）通過(guò)理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。老師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)四：請(qǐng)"圣誕老人"給小好友發(fā)放禮品，同小好友一起做游戲，在快樂(lè)的心情中結(jié)束幼兒園教學(xué)活動(dòng)策劃8一、設(shè)計(jì)意圖：歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象活潑，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)心情活潑歡快，非常合適中班的小好友演唱。中班幼兒的以詳細(xì)形象思維為主，對(duì)音樂(lè)形象與心情的感知必需借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動(dòng)我采納多通道感知、情境對(duì)唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲心情，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與唱歌活動(dòng)，并能夠傾聽(tīng)伙伴的歌聲、協(xié)調(diào)全都地演唱。二、目標(biāo)定位：從中班幼兒的已有與年齡特點(diǎn)動(dòng)身，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下：1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用快樂(lè)的心情演曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。3.激發(fā)幼兒主動(dòng)參與唱歌活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的歡樂(lè)。從活動(dòng)目標(biāo)動(dòng)身，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用快樂(lè)的心情演唱歌曲。活動(dòng)的難點(diǎn)是：能傾聽(tīng)伙伴的歌聲、協(xié)調(diào)全都地對(duì)唱。為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓于情境游戲之中，我作如下活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展《歡樂(lè)的夏天》主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。三、教法學(xué)法：新的《幼兒園教育綱要》指出：“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者”。活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以主動(dòng)飽滿的心情影響孩子外，我精選了以下幾種：1.依據(jù)幼兒的詳細(xì)形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，我采納視聽(tīng)唱法，引導(dǎo)幼兒在觀看活潑形象的圖片，充足地刺激幼兒的視覺(jué)，用語(yǔ)言和音樂(lè)熏陶幫忙他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟識(shí)歌曲旋律。2.依據(jù)“先行組織者理論”，采納難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟識(shí)的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏，同時(shí)熟識(shí)歌曲旋律，曲。3.依據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，采納游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽(tīng)伙伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)全都地進(jìn)行演唱。教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，老師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必需為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動(dòng)中注意幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采納體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)演唱歌曲。四、教學(xué)過(guò)程：（一）引入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過(guò)后，青蛙呱呱叫）老師：什么季節(jié)到了幼兒：夏天到了。老師：你是怎么明白的師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)回應(yīng)老師的提問(wèn)，開(kāi)放性的問(wèn)題有助于拓展幼兒的思維，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的學(xué)問(wèn)。在這個(gè)問(wèn)題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展現(xiàn)的圖像，幫忙幼兒理解并熟識(shí)前半段歌詞。同時(shí)，也為幼兒熟識(shí)歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容：通過(guò)模擬雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱。（二）賞識(shí)感知歌曲前半段1.老師以清唱的方式提問(wèn)：“夏天到了怎么明白”（即歌曲第一句）展現(xiàn)雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，激勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。2.賞識(shí)歌曲前半段，老師清唱提問(wèn)：夏天到了，你心里覺(jué)得怎么樣每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同，答復(fù)可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師敏捷機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)分，所以我先讓幼兒熟識(shí)前半段。提問(wèn)：你最喜歡歌曲中的哪一句請(qǐng)你來(lái)唱一唱。一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟識(shí)音樂(lè)后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有肯定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)活潑起來(lái)。當(dāng)然，孩子假如唱得不是很精確，老師要按時(shí)引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲。《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有獨(dú)特的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別留意面對(duì)全體，尤其是力量較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)賜予主動(dòng)的激勵(lì)和時(shí)機(jī)。3.老師與幼兒用問(wèn)答的`方式訓(xùn)練歌曲前半段（三）整體學(xué)唱歌曲1.老師清唱歌曲后半段，提問(wèn)：歌曲里還唱了些什么出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比擬多，幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采納老師語(yǔ)言示意、動(dòng)作示意等方式幫忙幼兒熟記。2.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的愛(ài)好。如：老師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；老師和幼兒相互接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等。孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的愛(ài)好不是非常長(zhǎng)久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來(lái)學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，這樣改變的方式很受孩子歡迎。同時(shí)，幼兒在學(xué)習(xí)前半段歌曲的基礎(chǔ)上，對(duì)唱曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有肯定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。3.分組對(duì)唱歌曲（問(wèn)答式對(duì)唱前半段、集體合唱后半段）問(wèn)答式的前半段歌曲非常合適孩子們進(jìn)行對(duì)唱。在這環(huán)節(jié)中，我先采納老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲快樂(lè)的心情，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏?！毒V要》中指出，老師要培育幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的力量、激勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，所以我采納多種對(duì)唱的方式激勵(lì)幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)悟歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。（四）活動(dòng)延長(zhǎng)：夏天到了，小好友們特別快樂(lè)，由于夏天有很多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽(tīng)?；顒?dòng)的延長(zhǎng)是為了孩子再一次穩(wěn)固所學(xué)到的本事，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的時(shí)機(jī)，讓他們充足感受到勝利的喜悅，以增加他們的自信念。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了許多有關(guān)夏天的學(xué)問(wèn)，也肯定能夠創(chuàng)編出許多新的歌詞，我激勵(lì)他們互相做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿意了幼兒充足表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們穩(wěn)固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的訓(xùn)練時(shí)機(jī)。幼兒園教學(xué)活動(dòng)策劃9活動(dòng)目標(biāo)：1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的學(xué)問(wèn)。2、幫忙幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。3、激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書畫面“它們?cè)鯓舆^(guò)冬（一）（二）”活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒商量動(dòng)物過(guò)冬的不同方法?！叭缃袷鞘裁醇竟?jié)你感覺(jué)怎樣”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的”（穿棉衣、安裝取暖裝備、常在室內(nèi)活動(dòng)、強(qiáng)化錘煉等）“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的”（老師重點(diǎn)講解，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠；貯食過(guò)冬的有螞蟻）“你還明白其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的”（狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和留鳥是南飛過(guò)冬的等）2、穩(wěn)固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)?！懊咳擞形鍙埧ㄆ纯此鞘裁磩?dòng)物它是怎樣過(guò)冬的假如有你不明白的，請(qǐng)問(wèn)老師和小好友?！庇變鹤杂缮塘?、講解并描述圖片內(nèi)容?！拔覀?nèi)缃駚?lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)又快又正確，當(dāng)老師說(shuō)‘冬眠過(guò)冬的動(dòng)物’后，請(qǐng)你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確?！保ㄓ螒蛑貜?fù)數(shù)次：如換厚毛過(guò)冬的動(dòng)物；貯食過(guò)冬的；南飛過(guò)冬的等等）3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，明白動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是愛(ài)護(hù)自己生存的最好方式?！皠?dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法”（愛(ài)護(hù)自己生存，順應(yīng)季節(jié)的改變）“假設(shè)這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣”（凍死、餓死）幼兒園教學(xué)活動(dòng)策劃10活動(dòng)目標(biāo)：1．了解“三八”婦女節(jié)是婦女們的節(jié)日，并用言語(yǔ)慶祝身邊的媽媽和長(zhǎng)輩們。2．感受自己動(dòng)手與媽媽或奶奶共同制作作品的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１.幼兒有撕紙的經(jīng)驗(yàn)。２.大的心形圖三張。３.小簍子、畫有心形圖案的色紙（用縫紉機(jī)給圖案打上細(xì)密的洞眼）膠水、抹布等人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、初步了解“三八”婦女節(jié)的含義。１.師：你們明白三月八日是什么節(jié)日嗎（婦女節(jié)!）２.向幼兒介紹國(guó)際婦女節(jié)，并了解是全世界婦女們的節(jié)日。師：是誰(shuí)的節(jié)日呢幼：媽媽、奶奶!師：不是僅是你的媽媽、奶奶的節(jié)日，還是姑姑、小姨、老師們的節(jié)日，是全世界媽媽、奶奶的節(jié)日，是全世界女性的節(jié)日!３.在今天我們可以對(duì)她們說(shuō)什么祝愿的話嗎師：你們今天對(duì)自己身邊的媽媽、奶奶準(zhǔn)備了節(jié)日祝愿的話嗎幼：我準(zhǔn)備了!（孩子爭(zhēng)相說(shuō)出自己的祝愿）二、與媽媽共同動(dòng)手制作手工作品（一）觀看制作材料，商量制作方法。１．出示大的心形底圖。師：這是什么像什么這是一個(gè)什么樣的愛(ài)心（大大的、紅紅的。）２.查找小愛(ài)心圖。師：這個(gè)大大的愛(ài)心就像媽媽一樣，寶寶的愛(ài)心在哪里藏在桌上的小簍子里，大家找一找，找到了嗎藏在哪里（一張方方的紙里面。）是什么樣子的（小小的、紅紅的。）（二）商量撕紙的方法并進(jìn)行嘗試。１.出示幼兒操作用紙。師：怎么把這個(gè)愛(ài)心從方方的紙上取下來(lái)呢認(rèn)真看看愛(ài)心的旁邊有什么（輪廓線。）要順著這個(gè)線撕，你們會(huì)嗎怎么撕（小手捏著線的兩邊，一前一后慢慢撕。）２.幼兒嘗試自己撕。（多提供一些操作用紙，給幼兒屢次訓(xùn)練的時(shí)機(jī)。）（三）愛(ài)心送給誰(shuí)商量：愛(ài)心送給誰(shuí)師：這是愛(ài)心媽媽，怎么把小愛(ài)心貼到媽媽的愛(ài)心上還要對(duì)媽媽說(shuō)些什么三、結(jié)束活動(dòng)全體幼兒演唱歌曲“世上只有媽媽好”，在歌曲中結(jié)束本次活動(dòng)。幼兒園教學(xué)活動(dòng)策劃11活動(dòng)目標(biāo)1、讓小好友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡慶圣誕節(jié)。2、了解圣誕節(jié)的吉利物，明白圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日"春節(jié)"進(jìn)行比照，感受中西節(jié)日的不同。3、通過(guò)賞識(shí)歌曲《圣誕歡樂(lè)》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)配器。4、通過(guò)嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備1、搜集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。2、搜集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、鈴兒響叮當(dāng)vcd碟片、多媒體課件。4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，引出圣誕節(jié)由來(lái)。介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。2、請(qǐng)幼兒互相溝通自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)?；顒?dòng)二：介紹圣誕吉利物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來(lái)讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)問(wèn)。1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳奇。（1）圣誕老公公是誰(shuí)（2）圣誕老公公是怎樣給小好友送禮品的2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳奇。（1）老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮品的樹3、圣誕節(jié)與春節(jié)的比照。（1）從顏色、吉利物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行比照，感受中西文化的差距4、賞識(shí)歌曲《圣誕歡樂(lè)》（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)的配器。自選區(qū)域活動(dòng)區(qū)域一：美工（1）用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹區(qū)域二：手工（1）做馴鹿拉的圣誕老人。區(qū)域三：折紙（1）幼兒通過(guò)看流程圖，嘗試折圣誕帽。區(qū)域四：繪畫（1）畫畫心目中的圣誕節(jié)。區(qū)域五：科常（1）通過(guò)各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的比照，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。區(qū)域六：排圖講故事（1）通過(guò)理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。老師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)七：請(qǐng)"圣誕老人"給小好友發(fā)放禮品，同小好友一起做游戲，在快樂(lè)的心情中結(jié)束。幼兒園教學(xué)活動(dòng)策劃12活動(dòng)目標(biāo)：1、能在把握詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步理解詩(shī)歌的寓意。2、能大膽地朗讀詩(shī)歌。3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、戶外漫步時(shí)觀看牽牛花，狗尾巴草，2、教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：1、談話引入主題：“你明白的牽?；?，狗尾巴草是什么樣子你喜歡他們嗎為什么2、結(jié)合教學(xué)掛圖，老師朗讀詩(shī)歌，提問(wèn)：（1）為什么“我”喜歡牽?；?，牽?；ㄊ窃鯓拥模?）為什么“我”愛(ài)狗尾巴草，尾巴草是怎樣的3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，激勵(lì)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。4、組織幼兒商量，牽?；?，狗尾巴草都是非常平凡的花草，可它們都有不平凡的地方，我們可以向它們學(xué)習(xí)些什么幼兒園教學(xué)活動(dòng)策劃13一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒理解本次活動(dòng)的主題和故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)太空的探究欲望。2、引導(dǎo)幼兒初步感受我國(guó)傳奇的意義和特點(diǎn)，明白故事《嫦娥奔月》講解并描述的古代時(shí)分發(fā)生的事情。3、幼兒感受《嫦娥奔月》的故事和本次中秋節(jié)活動(dòng)的關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備；嫦娥奔月的圖片2、活動(dòng)室內(nèi)相關(guān)布置（月亮和云朵、星星）3、經(jīng)驗(yàn)方面的準(zhǔn)備：幼兒大多已經(jīng)認(rèn)識(shí)了月亮和云朵、星星三、活動(dòng)過(guò)程1、老師出示嫦娥奔月的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，激發(fā)幼兒賞識(shí)故事。老師提問(wèn)：小好友們，你們明白圖片中的人物是誰(shuí)嗎這個(gè)人生活在什么時(shí)期是你們有聽(tīng)過(guò)她的故事嗎（圖片中的人物叫嫦娥，是后裔的妻子。嫦娥生活在古代，是古時(shí)分的傳奇人物，我們常常聽(tīng)到她的故事就是最經(jīng)典的嫦娥奔月。）2、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)故事，初步了解嫦娥奔月的故事內(nèi)容。老師：剛剛我們說(shuō)到，這張圖中的人叫嫦娥，她是古時(shí)分傳奇中的人物。（1）小好友們你們明白嫦娥她是一個(gè)什么樣的人嗎（嫦娥奔月前的故事延長(zhǎng)）（2）嫦娥發(fā)生了什么樣的故事呢下面，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《嫦娥奔月》的故事吧?。?）老師有感情地為幼兒講解并描述故事，嫦娥奔月。3、在幼兒認(rèn)真聽(tīng)完老師講的故事之后，認(rèn)真答復(fù)老師相關(guān)的提問(wèn)。（1）剛剛講的故事中哪些人呢后羿做了一件什么事情（2）老道長(zhǎng)送了他什么東西他是如何做的（3）嫦娥為什么要吃下長(zhǎng)生不老藥呢她吃了以后發(fā)生了什么4、老師引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片片段《嫦娥奔月》，再一次完好地賞識(shí)故事，感受故事的含義。（1）老師引導(dǎo)幼兒圍繞話題綻開(kāi)商量：我們?nèi)四軌虻皆铝辽先幔?）嫦娥的丈夫后羿思念妻子，也想飛上月亮，他勝利了嗎為什么（3）那么，我們現(xiàn)代人能不能到月亮上去呢怎么去呢（4）小好友們，你想飛上月亮嗎想飛到月亮上干什么呢四、活動(dòng)總結(jié)《嫦娥奔月》是我國(guó)的經(jīng)典故事傳奇，在古代奔月是一件很難得事情。但是在現(xiàn)代，伴著我們?nèi)祟惪茖W(xué)文明的進(jìn)步，我們?nèi)祟惖巧显虑蛞巡辉偈腔孟?，“嫦娥一?hào)”就是由我國(guó)自主研制的第一顆探月衛(wèi)星，目前，我國(guó)已經(jīng)放射了好幾次衛(wèi)星。小好友們應(yīng)當(dāng)從小學(xué)好本事，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)做出奉獻(xiàn)！幼兒園教學(xué)活動(dòng)策劃14活動(dòng)目標(biāo)：1、