優(yōu)秀教師特質(zhì),孫艷霞

每年9月份你是什么心情？1）嗯，上班了。2）哈，可以上班了。3）唉，又要上班了。優(yōu)秀教師特質(zhì)研究

——基于美國(guó)的理論與實(shí)踐中國(guó)海洋大學(xué)教育系孫艷霞150-5329-5326sunyx@我應(yīng)該如何描述好老師？有愛(ài)心的負(fù)責(zé)任的很嚴(yán)厲的有方法的有經(jīng)驗(yàn)的成績(jī)好的學(xué)歷高的學(xué)生喜歡的……有效教師年度教師優(yōu)秀教師最佳教師卓越教師骨干教師特級(jí)教師教學(xué)名師……半頁(yè)紙作文你心中是否有一位優(yōu)秀教師楷模？?jī)?yōu)秀教師有哪些特征？目錄一、多維度的優(yōu)秀教師二、如何界定優(yōu)秀教師三、優(yōu)秀教師如何促進(jìn)學(xué)習(xí)一、多維度的優(yōu)秀教師古人：“經(jīng)師易得，人師難求。”

“善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志?！薄秾W(xué)記》一、多維度的優(yōu)秀教師“教學(xué)相長(zhǎng)”，

“學(xué)而不厭，誨人不倦”“君子憂道不憂貧”、“謀道不謀食”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”“不能正其身，如正人何？”一、多維度的優(yōu)秀教師教育部長(zhǎng)：“以嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、自尊自律的態(tài)度教育每一個(gè)孩子，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力感染每一個(gè)學(xué)生”。（袁貴仁，2010）校長(zhǎng)：要能上課，能上好課，尤其能上好公開(kāi)課，且級(jí)別越高越好。家長(zhǎng)：知識(shí)的源泉；學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者；學(xué)生行為優(yōu)劣的觀察者；父母的替身；研究者：“亞洲型教師”（1）有廣泛的教養(yǎng)、高水平的見(jiàn)識(shí)、寬容溫和的人格；（2）理解兒童、有應(yīng)變能力（3）熟悉所任教科目的專業(yè)知識(shí)（4）熟悉教學(xué)法、指導(dǎo)法（5）擁有較強(qiáng)的處理人際關(guān)系的能力（6）具有分析他人的教育實(shí)踐并能靈活用于自己的實(shí)踐中的能力。學(xué)生眼中的好教師

美國(guó)教育家保羅·韋地：1.友善的態(tài)度?！八恼n堂有如一個(gè)大家庭，我再也不怕上學(xué)了”2.尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人?！八粫?huì)把你在他人面前像猴子般戲弄?！?.耐性?！八^不會(huì)放棄直至你能做到為止?！?.興趣廣泛?！八龓Ыo我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)到的知識(shí)用于生活?！?.良好的儀表?！八恼Z(yǔ)調(diào)與笑容使我很舒暢?！?/p>

6.公正。“她會(huì)給予你應(yīng)得到的，沒(méi)有絲毫偏差。7.幽默感?！懊刻焖龝?huì)帶回來(lái)少許的歡樂(lè)，使課堂不致單調(diào)?！?.良好的品性。“我相信她與其他人一樣會(huì)發(fā)脾氣，不過(guò)我從未見(jiàn)過(guò)。”9.對(duì)個(gè)人的關(guān)注?！八龝?huì)幫助我去認(rèn)識(shí)自己，我的進(jìn)步賴于她使我得到松馳?！?0.伸縮性。“當(dāng)她發(fā)覺(jué)自己有錯(cuò)，她會(huì)說(shuō)出來(lái)，并會(huì)嘗試其他方法?！?1.寬容?！八b作不知道我的愚蠢，將來(lái)也是這樣。”12.有方法。“忽然間，我能順利念完我的課本，我竟然沒(méi)有察覺(jué)這是因?yàn)樗闹笇?dǎo)?！苯處熓侨诉€是神？要做“傳道、授業(yè)、解惑者”要做教育教學(xué)的研究者要做課程的開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者要做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)要做知識(shí)的傳遞者要做學(xué)生心靈的培育者要做學(xué)生的朋友要做學(xué)生的榜樣要做教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、管理者不要用過(guò)激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景不要遷就學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的小過(guò)錯(cuò)不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)不要用大聲吼叫的方式批評(píng)學(xué)生不要從窗外或后門窺視學(xué)生不要用輕蔑的言辭或表情對(duì)待學(xué)生不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開(kāi)教室不要把不良情緒帶到課堂不要在學(xué)生面前指責(zé)甚至詆毀其他教師不要把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長(zhǎng)不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)翻舊賬九成教師感覺(jué)壓力大，壓力主要來(lái)自學(xué)生考試成績(jī)，對(duì)考核和評(píng)比繁多最不滿意。（2012）就在同一天，教育部在發(fā)布會(huì)上透露，將選擇兩個(gè)省份實(shí)施教師資格考試和定期注冊(cè)制度，建立“國(guó)標(biāo)、省考、縣聘、校用”的教師準(zhǔn)入和管理制度。所有教師都要接受每5年一次的定期注冊(cè)考核，考核并非要重新進(jìn)行一次資格考試，而是對(duì)這5年內(nèi)該教師的方方面面進(jìn)行評(píng)審。考核內(nèi)容包括師德、業(yè)務(wù)考核及教學(xué)工作量考核等。師德將作為首要條件，實(shí)行一票否決。（2012年）教師壓力《第十九層地獄》“除了與你一樣勤勉奉獻(xiàn)的教師，沒(méi)有人更懂你，因?yàn)槎鄶?shù)人不曾切身體驗(yàn)過(guò)這種不平凡的職業(yè)，包括你的配偶、摯友，甚至你的母親?！薄短O果與粉筆灰——獻(xiàn)給老師的心靈咖啡》，[美]維姬·卡魯阿納著，陳蕓譯，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010續(xù)：半葉紙作文你最糟糕的教學(xué)經(jīng)歷是什么？哪些因素影響你成為一名更優(yōu)秀的教師？國(guó)家腎標(biāo)準(zhǔn)全國(guó)別優(yōu)秀蠶教師娃、全維國(guó)優(yōu)襖秀教存育工艦作者天的基悶本條定件是:認(rèn)真丟學(xué)習(xí)厲鄧小順平理?yè)握摵屠@“三中個(gè)代塔表”允重要化思想期，牢峰固樹(shù)騾立科容學(xué)發(fā)引展觀陜，遵貼守國(guó)憑家法紙律法搭規(guī)，忠誠(chéng)人民投的教趙育事獨(dú)業(yè)，申求真胸務(wù)實(shí)陶，積舒極探妥索，趨銳意優(yōu)改革鵝，開(kāi)宏拓創(chuàng)冒新，棕出色膝履行競(jìng)崗位惕職責(zé)我，勇腳于奉腎獻(xiàn)，務(wù)師德高尚，努震力展低現(xiàn)新房誠(chéng)時(shí)期棗人民占教師闖和教葬育工花作者損的光榮形象餃，從摟事教訓(xùn)育工蛾作五叮年以側(cè)上并追具備夜下列翁條件肅之一:教育崇部.《關(guān)于離認(rèn)真毛做好20火07年全嚼國(guó)優(yōu)候秀教交師和慎全國(guó)笑優(yōu)秀薄教育森工作朵者評(píng)慌選表乒彰工題作的界通知》2宅00跪7（1）全楚面貫堪徹黨危的教塌育方見(jiàn)針，違積極蘭實(shí)施章素質(zhì)庫(kù)教育場(chǎng)，熱褲愛(ài)學(xué)燭生，療促進(jìn)兩學(xué)生薄的全障面發(fā)晃展，咽教書(shū)角育人鎮(zhèn)，為某人師俯表，潔在培庭養(yǎng)人臉才方規(guī)面成海績(jī)顯著;(憶2}高質(zhì)坡量地埋完成穗教育錄教學(xué)糖工作旺任務(wù)月，努泰力進(jìn)燈行教稱育創(chuàng)追新，訴在教住學(xué)改孟革、窄教材見(jiàn)建設(shè)浴、實(shí)帆驗(yàn)室免建設(shè)塞、提急高教度育教雀學(xué)質(zhì)興量方揀面成褲績(jī)顯著;(內(nèi)3)在教棟育教浪學(xué)研觸究、讀科學(xué)心研究沾、技插術(shù)推膀廣等睜方面榴有創(chuàng)犁造性格的成皮果，譽(yù)具有重要的科突學(xué)價(jià)怠值或冠者明顯的社斯會(huì)效飽益、踩經(jīng)濟(jì)片效益;(立4)在學(xué)始校管其理、望服務(wù)美和學(xué)擁校建偉設(shè)方槽面有顯著成績(jī)豪。教育夕部.《關(guān)于壘認(rèn)真蝦做好20疊07年全餓國(guó)優(yōu)糖秀教霸師和障全國(guó)展優(yōu)秀躬教育秤工作欄者評(píng)欲選表密彰工固作的體通知》2贈(zèng)00許7對(duì)標(biāo)蕩準(zhǔn)的縣反思目錄一、耕多維歡度的綱優(yōu)秀蝦教師二、細(xì)如何垃界定葬優(yōu)秀向教師三、球優(yōu)秀她教師下如何獸促進(jìn)危學(xué)習(xí)二、兄如何樣界定腦優(yōu)秀許教師（一坑）20世紀(jì)50年代用社扔會(huì)的樂(lè)理想黃標(biāo)準(zhǔn)算定義站：“全一個(gè)傍優(yōu)秀無(wú)的人—一個(gè)茶符合險(xiǎn)公眾匯理想刪的模內(nèi)范人刃物”煎。二、習(xí)如何掩界定剃優(yōu)秀恭教師（二必）20世紀(jì)60年代鑒別翼優(yōu)秀噴教師稼的心理鋒或人仰格特時(shí)征:情感賠特征臂、意粉志特鏟征和交領(lǐng)導(dǎo)脅方式——較高穿的智翅力、偉中等營(yíng)以上簡(jiǎn)的學(xué)唇業(yè)成黨績(jī)、姻良好表的情悅緒調(diào)唱節(jié)、籮對(duì)他好人的牌行為將和動(dòng)總機(jī)毫駱不吝耳惜贊榨美之挎詞、買曾照圈顧過(guò)瞎孩子紫、做餓過(guò)家離庭教簡(jiǎn)師。翻（什么峰樣的屬人）1、胸端懷理肌想、滿充滿毀激情遣和詩(shī)傾意的承教師異。2、自竄信、弄自強(qiáng)采、不攝斷挑鄭戰(zhàn)自萄我的卷教師你。3、善繁于合煉作、良具有枯人格怕魅力帶的教歷師。4、非罷常尊線重同姜事、南領(lǐng)導(dǎo)竄、善毯于調(diào)繩動(dòng)幫食助他響成長(zhǎng)防的各瞞方面茫因素霜的教鄭師。5、充缸滿愛(ài)邊心、繼受學(xué)慮生尊戰(zhàn)敬的尺教師暢。6、追恭求卓候越、應(yīng)富有晝創(chuàng)新啄精神想的教硬師。7、勤閃于學(xué)孤習(xí)、雷不斷仁充實(shí)喝自我茫的教扮師。8、關(guān)于注人賴類命偽運(yùn)，桂具有格社會(huì)僵責(zé)任挑感的練教師駛。9、堅(jiān)掃韌、棕剛強(qiáng)引、不盈向挫正折彎把腰的脅教師逝。（朱也永新毯）1）像忍悟空惱一樣絲式敢為墓人先蹲的行館者禁。敢尼為人故先，兩你就稈應(yīng)該違追問(wèn)團(tuán)教育乖的本隸真。腳敢為氏人先怕，你鍋就應(yīng)境該反墻思教乖學(xué)的淋真諦殖。2）像網(wǎng)武松括一樣尿打抱替不平敢的行盜者秀。打拉抱不己平，腰你就慮該向墨著急圣功近肉利的哪教育慈思想屯宣戰(zhàn)規(guī)。打井抱不壞平，毯你就次該反細(xì)思學(xué)爺校教方育的害內(nèi)在悼?jī)r(jià)值多。3）像腎孔子午一樣蘿關(guān)注茶生命俱的行洪者寶。關(guān)剪注生露命，研你就避應(yīng)該呆做到偶“學(xué)淺而不禾厭，吊誨人皇不倦患”。銅關(guān)注漿生命線，你定就應(yīng)冶該做首到“檔己所獅不欲兵，毋存施于暫人”偶。（鋪付燦嘉軍）（三賄）80年代猛，課蓬堂行戶為特蛙點(diǎn)在教隨學(xué)中籠做過(guò)績(jī)或應(yīng)畜該做運(yùn)什么。關(guān)注籃教師厭對(duì)學(xué)援生成蛛長(zhǎng)的慨影響春以及奏教師使自身欣的工令作表罩現(xiàn)是睬否順應(yīng)應(yīng)學(xué)生勝的發(fā)變展。（牢站在爬學(xué)生煙旁邊碑）《來(lái)自品美國(guó)哀最優(yōu)要秀教掙師的清建議》，[美]薩拉·布朗·韋斯貪林等娃著，候王正靠林譯木，邪中國(guó)校青年打出版孤社，20穗10全美建年度雹教師貌標(biāo)準(zhǔn)（1）激菜勵(lì)不差同背該景和窩不同犁能力認(rèn)的學(xué)桐生學(xué)叮習(xí);(2夜)受到扭學(xué)生責(zé)、家竭長(zhǎng)和餃同事包的尊縮慧敬;(3粥)在學(xué)篇校和堵社區(qū)義中發(fā)曉抨了質(zhì)積極禍的和賴有成患效的矮作用;(4四)自信青、沉己著、悅發(fā)音柔清晰此，精鳥(niǎo)力充雅沛，奴能應(yīng)素付繁腹重的蜘工作煎。美國(guó)論年度棚教師辛不約板而同掙地將懂學(xué)生的放在詞整個(gè)趁工作極的重麥心，煎認(rèn)為翠教師玻的責(zé)危任是表促成籍每一鞏個(gè)兒閣童實(shí)曲現(xiàn)學(xué)爬習(xí)，碎保障易每一串個(gè)兒插童挑餅戰(zhàn)高鈔水準(zhǔn)鎮(zhèn)的學(xué)循習(xí)機(jī)妨?xí)?。教育迷的目腔的是筍支持鉗、鼓需勵(lì)和激協(xié)助血學(xué)生劃成長(zhǎng)逢為一接個(gè)完落整的宗人，鄰包含鐮他或殺她的修認(rèn)知貪、情菜緒、爪社交到、倫物理道抓德、柳創(chuàng)造傅性和橋精神刑方面淘的發(fā)著展。從學(xué)斯生們猾有意最流露除出的述精神妖狀態(tài)咸及表飲現(xiàn)出優(yōu)的行姓為舉羊止中建可以奴看到少他們古眼中灘教師勢(shì)的狀終態(tài)。好教躲師有禿相同款的工作凈重心教師甘要致五力于彼學(xué)生賤發(fā)展茶及其厘學(xué)習(xí)涼（廣顫義）萍，創(chuàng)床設(shè)有營(yíng)利的漠學(xué)習(xí)吳情境進(jìn)，支爹持學(xué)撒習(xí)“教續(xù)學(xué)藝?yán)残g(shù)的珍本質(zhì)常不在蛛于傳次授，調(diào)而在弟激勵(lì)秩、喚趟醒和揪鼓舞限”（樸第牛斯多弦惠）什么角是發(fā)降展？砍什么張是學(xué)曉習(xí)？高分稅數(shù)、芹測(cè)驗(yàn)贊、成煩績(jī)、放各種縣率“講蝕臺(tái)上質(zhì)的圣她賢”——紹持聯(lián)良好打的課隊(duì)堂教橡學(xué)秩千序，舞對(duì)教錘學(xué)內(nèi)衛(wèi)容的況重點(diǎn)劃和難贏點(diǎn)有量清晰麻的把墳握，賊并能灘在課弓堂上精通過(guò)層講解登或演期示把飾這些聞知識(shí)咐給學(xué)顫生“推講明病白”恒。強(qiáng)化余與訓(xùn)高練（張行為斗主義呈）中國(guó)液的情墨況《秋天恨到了》天氣償涼了,樹(shù)葉棵黃了冶。一治片片巡壽葉子智從樹(shù)恩上落望下來(lái)灣。天榴空那然么藍(lán)劍那么掛高,一群乓大雁蛋往南尚飛,一會(huì)響兒排炒成個(gè)面人字,一會(huì)舞兒排驚成個(gè)燒一字傷。啊!秋天宅到了蠟。朱自顏清《匆機(jī)匆》……太陽(yáng)疤他有鑄腳啊隙，輕宴輕悄段悄地南挪移葡了；緞我也添茫茫成然跟部著旋黎轉(zhuǎn)。褲于是——洗手北的時(shí)竿候，用日子躁從水漲盆里遭過(guò)去免；吃勢(shì)飯的殊時(shí)候創(chuàng)，日面子從頂飯碗都里過(guò)棋去；奸默默欲時(shí)，冊(cè)便從蛋凝然旨的雙灘眼前即過(guò)去駐。我受覺(jué)察盟他去醉的匆斤匆了瓣，伸僵出手出遮挽磚時(shí)，渠他又欄從遮汁挽著占的手顧邊過(guò)音去，弄天黑小時(shí)，法我躺舞在床歐上，關(guān)他便艇伶伶訊俐俐乒地從衣我身伙上跨右過(guò)，惡從我尾腳邊叼飛去柏了。找等我晨睜開(kāi)枕眼和部太陽(yáng)奴再見(jiàn)投，這爪算又稱溜走蠟了一雞日。批我掩在著面陜嘆息萬(wàn)。但拋是新保來(lái)的宅日子絹的影姿兒又儀開(kāi)始具在嘆郵息里綁閃過(guò)圣了?！谔悠ト缗擄w的甲日子召里，男在千裹門萬(wàn)柄戶的瘡世界稿里我挖能做佳些什佳么呢醉？只界有徘匪徊罷呀了，拐只有救匆匆乏罷了奏；在八素千多原日的暮匆匆捉里，寬除徘坡徊外精，又她剩些織什么內(nèi)呢？作者偵的尷話尬**鼻自己難的文掃章被量當(dāng)作標(biāo)現(xiàn)代蘋文閱眨讀材擊料選稱入高銀考試冶卷，魔原該逢激動(dòng)緩，可程興致耕勃勃啄做了豆相關(guān)古閱讀狀理解虹題后存，發(fā)唯現(xiàn)自深己居俗然連捷一半壘分?jǐn)?shù)泉都拿檢不到工！這款是媒雀體人林天嘴宏近日側(cè)遭遇口的尷撿尬。連他在抄微博蛋中糾足結(jié)：旺“最耳后一摘題問(wèn)自，作者棄為什車么提感到兩忠次大禮雨，標(biāo)鋼準(zhǔn)答日案提宗供了樸一堆盾。真辭正的蘭原因挎是：犧我寫差稿時(shí)栽窗外惠正好香在下芹雨。吹”**縮慧有趣衣的是辱，不秀少學(xué)渴生卻恰覺(jué)得嘗這些疼閱讀孫題都唱能輕焦松得榜分?！昂苄Q多題類在文帽中找兆答案繳，會(huì)壁比自棉己論麻述得寸分高偷”、庭“答妨案在裝問(wèn)題皆相關(guān)紅的字我眼出孤現(xiàn)那聾一段款里找島”、哨“實(shí)織在想呀不出傍，直俯接看饞選項(xiàng)船里哪燥個(gè)更把符合螺主流假價(jià)值街觀，做基本撓不會(huì)胸錯(cuò)”……種種倘答題潮攻略萬(wàn)，早奶已“吐深入駁人心碌”。美國(guó)膛的情睬況為考雁而教盲（te戒ac哄hi炕ng艇t動(dòng)o收th嚼e脖te渡st）切？**扇瑪麗梳亞是午一位殘剛工雙作一謊年的膀教師撲。她企希望搏她的蓋課能還激發(fā)悼學(xué)生任的興數(shù)趣。集最近串，校懷長(zhǎng)聽(tīng)涉了她欺的一巾節(jié)課閉。課吳后，侍校長(zhǎng)腸說(shuō)，臉“你的扇課很異有意茅思，鉆班上龜?shù)拿磕鄠€(gè)學(xué)羞生都屬很投墳入。隆不過(guò)繪，你索得記倒住，鞠考試存分?jǐn)?shù)宏很重亭要，此家長(zhǎng)箭希望抱我們概獲得目高分暴數(shù)，丘我們何可承坑受不炕起低柳分?jǐn)?shù)忙。我糧們希描望班頃上的付學(xué)生禽個(gè)個(gè)兆都能酸獲得朗好成煉績(jī)。釣如果戀我是扯家長(zhǎng)潔，問(wèn)布你今怒天的葉課與陸考試御內(nèi)容含有什裹么關(guān)剃聯(lián)，必你會(huì)燙怎樣置回答份呢？”這對(duì)繞教師麗來(lái)說(shuō)濁是一進(jìn)個(gè)尷短尬。樹(shù)對(duì)于輔有資叼質(zhì)、砌有能私力的顆教師早來(lái)說(shuō)網(wǎng)，不使得不推應(yīng)試黑而教寄、被冤統(tǒng)一塵教案聚束縛跳手腳辯是一虧種羞富恥。我到黃過(guò)全木美國(guó)49個(gè)州心，和呼教師袋們談巧這個(gè)璃問(wèn)題宅，每難個(gè)州賺的情仙況都憲一樣貪：教頑師很勝有挫倍敗感虎，就獄像被沙捆住恰了手催腳，辯他們修被指劇示每弟天要爹教什粱么，足創(chuàng)造奸力被燦趕出襯了教去室。抱教師的為之償精疲步力竭諷，也敘因之那紛紛越跳槽森。（忽克拉壘克）《羅恩兵老師誓的教徹育奇法跡:點(diǎn)燃狼孩子綢的學(xué)噴習(xí)激目情》作者渾：羅短恩·克拉芹克，糊中信鈔出版準(zhǔn)社非學(xué)短校化嘉運(yùn)動(dòng)美國(guó)荒教育襯家伊砌里奇《非學(xué)披?；懮鐣?huì)》(De塘sc膠ho牙ol霉in面gSo字ci己et起y，19戒71粱)：近代杠以來(lái)蟲(chóng)人類惕所建菠立起盯來(lái)的缺以“組尺織化詠”、名“制串度化屑”和歌“儀蝴式化杯”為主宰要特橡征的晌學(xué)校頁(yè)體系矛，在叛總體曠上具存有“壓桿制性勾”、浸“同螞質(zhì)性伴”和燭“破晨壞性狗”，妨少礙了真正忠的學(xué)肉習(xí)和教浮育，填降低歇了人覺(jué)類自粒我成諸長(zhǎng)的出責(zé)任呈心，牌是導(dǎo)淹致許久多人扇“精樹(shù)神自悼殺”工的根曾源。什么混是真填正的活學(xué)習(xí)胞？學(xué)是限人的蛇認(rèn)識(shí)待活動(dòng)挺，習(xí)添是人廳的實(shí)棋踐活欠動(dòng)。伐（東普方）學(xué)習(xí)膜的本果質(zhì)是秤人類湖個(gè)體握的自婆我意懼識(shí)與樓自我多超越工（西蠻方）學(xué)習(xí)>分?jǐn)?shù)躺（較派高的嗽“測(cè)共驗(yàn)成爽績(jī)”行）抽離執(zhí)學(xué)習(xí)虜?shù)莫M協(xié)隘定逐義——興趣震，主筐動(dòng)，狡視野斥，潛櫻能，紡高標(biāo)憲準(zhǔn)（竹但不千是高合分?jǐn)?shù)盼），稿激情烏，目鋸標(biāo)，畜投入插，高竄成就羊，樂(lè)輝趣，測(cè)渴望堪，夢(mèng)互想，籌欣喜啞，滿坑足，根社會(huì)廚性，慘個(gè)體紛化，睬多樣腳性，蓮去均撤一化（這稀是學(xué)植習(xí)嗎蹄？）全美撒最佳銅公立淋高中董“蓋插頓數(shù)拿學(xué)與伏科學(xué)貝高中初”“在托別的夕學(xué)校艦，可析能學(xué)對(duì)生們楚關(guān)心概的是撕考試尿分?jǐn)?shù)犧，但炕在這色里每品個(gè)學(xué)浴生更梁關(guān)心球如何抖按照勾自己境的興樣趣對(duì)共某一評(píng)專門畏的課設(shè)題進(jìn)頭行前財(cái)沿探響索，形并將沈之發(fā)囑展成葛畢生騎的研鳴究方察向。?！边@里穩(wěn)沒(méi)有每追逐頃打鬧核的年綱輕人限，沒(méi)概有開(kāi)悔到震濟(jì)天響貪的流壇行音鑰樂(lè)，來(lái)沒(méi)有營(yíng)花里踢胡哨淡的電河影海徐報(bào)，傅沒(méi)有玻下課容鈴，巖操場(chǎng)柱上沒(méi)跡有正韻在集額訓(xùn)的還橄欖掩球隊(duì)坦。自習(xí)檢室內(nèi)周擺放齒著沙崇發(fā)，茅寫字系板上滾滿滿臨當(dāng)當(dāng)描地抄由寫著附各種民高等悄數(shù)學(xué)好公示準(zhǔn)，學(xué)泊生們這抱著池厚厚倆的教侍材魚(yú)壘貫而抹入，著一個(gè)鋒男孩弄的T恤上返寫著莊，“授為科片學(xué)奔內(nèi)波！牌”教學(xué)輸大樓色公共億大廳蓮內(nèi)，于一面現(xiàn)從天族花板蟻懸掛械至地耕面的受巨幅奧填字尊游戲繡海報(bào)堅(jiān)，其值中的劍一半挪已經(jīng)能填滿段，有茫一個(gè)門學(xué)生朽經(jīng)過(guò)窮，突議然大部叫起俱來(lái)，導(dǎo)“第態(tài)六個(gè)氧豎行飽是Ki杜nd判om，快真快，希填上論去，蹄填上厲去!”促進(jìn)示學(xué)習(xí)最佳癢學(xué)校垂不是節(jié)那些采擁有兩最高挽測(cè)驗(yàn)足分?jǐn)?shù)競(jìng)的學(xué)貓校，遷卻是丈“那勺些想地要協(xié)興助校掃園里父的每舌個(gè)人低邁向各成熟紹階段香的學(xué)飼?！薄蹲畎羯膶W(xué)歌?！?，[美]托馬越斯·阿姆底斯特蠅朗著盾，巷陳佩版正(譯，勵(lì)首都斷師范輸大學(xué)歡出版撿社，20驗(yàn)11提高瘡成績(jī)贏不必忌“應(yīng)談試而糕教”宇，有盒很多相辦法譽(yù)可以涂讓學(xué)為習(xí)變局得有暖趣，蛛同時(shí)籠實(shí)現(xiàn)驅(qū)教學(xué)漏的最衫高水貝準(zhǔn)，織并提鵲高考廈試分販數(shù)。桑（克脹拉克即）比起諒給孩詳子真臟正想狐要的基東西針，按曾部就婆班地常給學(xué)況生打辜出高錘分可壤謂輕讓而易殼舉。慣（克吼拉克六）考試齊成績(jī)畏能夠債在一蕩定程邀度上憑說(shuō)明捉問(wèn)題寶。但煩優(yōu)秀乘的學(xué)劍習(xí)能隙力、征正確忙的學(xué)量習(xí)方籮式、耍自主陜獨(dú)立規(guī)的研鑒究精群神是牙確保只學(xué)生繭未來(lái)萬(wàn)能取轉(zhuǎn)得更首長(zhǎng)遠(yuǎn)糾學(xué)術(shù)唉進(jìn)步哨的關(guān)犁鍵。優(yōu)秀屋教師目的行忌為特長(zhǎng)征期望繼，信跳任，五自由竊、平戰(zhàn)等，笨合作殺，關(guān)欣愛(ài)，煙寬容伍，尊泄重，倦鼓勵(lì)慎，理容解，側(cè)高標(biāo)頸準(zhǔn)，絲式吸引衫力，社關(guān)注趕，特狀別待舅遇，頂良好造關(guān)系樓，微鵝笑，紙奉獻(xiàn)攜，敬螞業(yè)，穿注重波細(xì)節(jié)架，助承人，廟全力培以赴沙，分具享，能創(chuàng)造田特別凱的時(shí)奪刻，賓熱情量，疼諒惜，的精益球求精湊，抓浸住機(jī)值會(huì)，折支持回，耐均心，從不要染貼標(biāo)悲簽，暫了解架，開(kāi)學(xué)放，驗(yàn)時(shí)間燙觀念淺，相紋互學(xué)慈習(xí)，訓(xùn)擁抱淘，贊登美，陰紀(jì)律脈，獎(jiǎng)贊勵(lì)，付等待油，增擋加活板力、饅歡樂(lè)幫和驚秘喜，他難忘……雨《5身5條班確規(guī)》目錄一、奶多維刷度的或優(yōu)秀體教師二、海如何滋界定患優(yōu)秀疾教師三、可優(yōu)秀賊教師灘如何掉促進(jìn)孝學(xué)習(xí)學(xué)生袖在抗漠拒什螞么？某位盟愛(ài)狗刺成瘋塊的人耕，常珍?；葙M(fèi)巨售額金逮錢，擾購(gòu)買處昂貴稿的健仍康食舌品，猾來(lái)寵服養(yǎng)他校的名繡犬，命他聽(tīng)鑰人說(shuō)湊深海賺魚(yú)油破來(lái)對(duì)食狗的削發(fā)育遺很有客幫助舅，于稼是每欠天一四大早超，他凡就把即他的墻愛(ài)犬濱牽來(lái)師，用億雙膝患夾緊趙狗頭曠，硬縮慧是使早它張妥開(kāi)大士口，眨然后割對(duì)準(zhǔn)姿喉嚨調(diào)灌進(jìn)效魚(yú)油吵。有燙一天卡狗掙挖脫了張主人座的雙悶膝，渣魚(yú)油慣流得維滿地腹都是匪。這隆個(gè)人晚生氣耳之余苦，驚蔬喜地淋發(fā)現(xiàn)縣，自顆己的困狗正恐在地毅上靜滴靜地里舔食惠魚(yú)油葵，此垃時(shí)，敘他猛魔然醒墨悟：原來(lái)惹狗抗倆拒的畝不是寨魚(yú)油擴(kuò)，而暗是他胖的喂握魚(yú)油踏的方目式。1、站蕩在孩盯子的謊立場(chǎng)尊重械學(xué)生斤成長(zhǎng)聾的特豪殊性艱，理接解學(xué)屬生成瓦長(zhǎng)需攀要。（如果拌坐在逃教室壩里的愉是你自己歉的孩刑子，你會(huì)希犧望教選師怎邀么做）如果玩在你延的課觸堂上崇飛來(lái)斗一只莫蜘蛛仍，全弊班同顧學(xué)一堤起喧蒙鬧，糟你會(huì)傷怎么飛做？是不役是會(huì)灰板起強(qiáng)面孔跪，用期高8度的良聲音療喊著與“安呆靜！像安靜壞！”撥而面蛙對(duì)著波持續(xù)繞歡騰叨的學(xué)根生，舉于是暈就忍絞不住撲怒火謙中燒圍。唐老營(yíng)師：皮“如非果有片學(xué)生越大叫夫‘蜘懲蛛！執(zhí)’，悼你就塘直接召去拿貝杯子收。不宇要企周圖繼草續(xù)教容課，讀就讓饞他們陣大聲諒叫。湖你用牙杯子訴困住換蜘蛛瘦，把縣它放每到教薄室外誤面，宿然后傘叫他秩們坐濤好，巖接著股聽(tīng)他潑們講20分鐘就的蜘禾蛛故瞧事。產(chǎn)”講血課是泉為了阻教給固學(xué)生傷知識(shí)濟(jì)，讓植學(xué)生雕講蜘嚇蛛的踐故事墾同樣聽(tīng)可以洪增長(zhǎng)肥他們逗的知慮識(shí)，北培養(yǎng)理他們刮的能榴力，《全美厲優(yōu)秀緣瑞教師承的快洞樂(lè)學(xué)災(zāi)習(xí)課》，[美]唐菲鉛力著籃，吳傷四明朋譯，轟龍門加書(shū)局20階10年11月出缺版“樹(shù)暴上有鞠十只埋小鳥(niǎo)灑，用往槍打片掉一沸只，幻玉還有伍幾只味？”膏“九栽只。呼”“近不對(duì)半，樹(shù)艷上一緩只小確鳥(niǎo)也陵沒(méi)有田，這因是因棚為其翁他的跳鳥(niǎo)聽(tīng)貧到槍恢聲后攻嚇飛拔了。烏”“丟還有滿兩只跡！有不一只姐聾啞會(huì)的小作鳥(niǎo)聽(tīng)鏡不到財(cái)槍聲共仍在樹(shù)樹(shù)上辯，還彎有一侄只沒(méi)辱有長(zhǎng)通齊羽會(huì)毛的擇小鳥(niǎo)幕被嚇葬得鉆倡進(jìn)樹(shù)單洞里嬸去了炭?！薄澳闾惯@孩重子，貌總是胸說(shuō)些省不著嬌邊際荷的話財(cái)，鳥(niǎo)抹怎么受會(huì)有筒聾啞餡的呢立！”“一跳張四銳方桌案，鋸宴掉一瓣個(gè)角盒，還紡有幾敏個(gè)角黃？”繳“還輕有三崇個(gè)角怪?！背板e(cuò)槍！應(yīng)策該還跟有五橫個(gè)角妄?！泵睢奥咽沁€倘有三溝個(gè)角亞！如蒙果沿國(guó)對(duì)角姿線鋸攏就是銜三個(gè)定角”錘?！澳闳∵@孩鐘子別院往歪宰處想趟，哪碼有這食樣鋸誰(shuí)的。撞”“雪削融化資了，蘋變成景什么拴？”跟“變淋成水富?！绷骸皩?duì)泛的。劉”——袍“變成見(jiàn)了春區(qū)天”倚！“淡你又尾胡說(shuō)記，雪翅怎么奔會(huì)變濃成春講天呢晨！”那個(gè)臣孩子聞發(fā)誓請(qǐng)：將她來(lái)一對(duì)定要磨當(dāng)老艘?guī)?，螞給那趙些答跳“樹(shù)出上有采兩只抬小鳥(niǎo)沿”的味學(xué)生列，答埋“雪菊能變謠成春株天“銹的學(xué)擦生，朱打上墓一個(gè)罰大大譽(yù)的紅鬧鉤。面對(duì)怖思想販“怪街異”摔的孩頁(yè)子理解賞學(xué)生惜在思帝考什權(quán)么，史將教懶學(xué)與山他們細(xì)的先慈前知爆識(shí)聯(lián)紙系起兼來(lái)。一顆辮無(wú)價(jià)歸的簽條名球遙：“麗球上商寫滿疑了字亞”（炒雷夫守）當(dāng)學(xué)煩生誤觸以為烘教師墻不關(guān)祝心、劑不在妄乎他躍們時(shí)抽，他興們有謠如下拘表現(xiàn)染：1、行義為魯圣莽2、怒捐氣沖醬天3、目最無(wú)尊紗長(zhǎng)4、態(tài)歸度冷若漠5、缺夠乏動(dòng)嘴力當(dāng)教儲(chǔ)師用浙一定贊方式海向?qū)W科生展嚇現(xiàn)他鞋們的叼關(guān)心辛和在觀乎，鵲學(xué)生母的表發(fā)現(xiàn)通染常是撲：1、表識(shí)現(xiàn)良捕好2、態(tài)聰度積蜻極3、尊暴敬師即長(zhǎng)4、有重興趣5、有橡動(dòng)力“我局做這介些事腿情是默因?yàn)橛挛冶仫w須讓策這些狡孩子挽跟我步有共路同語(yǔ)縫言。輩”有時(shí)挨，教塊師在殘孩子棋們眼遇中就照像古咐董，急跟他防們沒(méi)軋有任慎何共睡同點(diǎn)展。只您要孩棗子們亡和教技師之毀間有梨了紐壟帶，何二者紅就會(huì)踢更加降牢固穿地聯(lián)骨合在遺一起鄰，孩膊子們史就會(huì)奴對(duì)教匙師有岡更多暗的尊批敬。女孩券子們般的洗逃手間改造亮你的校教室那些季貼在清墻上錄的記策憶“以杏學(xué)生獻(xiàn)為本惡”？“禁摩止學(xué)透生晚遍自習(xí)蜂兩個(gè)附小時(shí)專期間別上廁補(bǔ)所”昌！“女融生/男生益留長(zhǎng)糕發(fā)必匪須強(qiáng)芽制性揀剪掉悟”護(hù)！“禁物止攜秘帶與盾學(xué)習(xí)匆無(wú)關(guān)兵的東欄西進(jìn)恒入教訂學(xué)樓紐奉”！在考餓試不危遵守扔紀(jì)律幼的學(xué)主生臉沾上刻雀上“她作弊乘”！禁止茅在課攏堂討錦論與翠學(xué)習(xí)嫂互關(guān)謊的話鞠題！2、讀傾懂學(xué)株生的句故事區(qū)別押對(duì)待般學(xué)生運(yùn)的學(xué)右習(xí)需庸求（固群體佛的，公個(gè)體姑的）“走云進(jìn)教誼室大尊門的徹每一產(chǎn)個(gè)孩玩子都錫有一企個(gè)獨(dú)強(qiáng)一無(wú)亡二、什引人副入勝旬但卻味有待濃書(shū)寫冤的故車事。賓”（跟因材千施教為）如果餅不會(huì)償，就暴舉右烤手?！耙话l(fā)名教傷師所軋能獲蹈得的陡最大唉回報(bào)逆，莫飽過(guò)于寄知道項(xiàng)在他床的幫徹助下漆，迷脾失學(xué)歷生找基到了勸自己庭的路謊?！惫~（20奴09年美智國(guó)年永度教勝教師莫托尼·馬倫判）因?yàn)榇魃系劾荒苜t到每栗一個(gè)谷家庭抵里去逗，所伯以創(chuàng)勵(lì)造了診母親術(shù)。因?yàn)閴焉系鄢貌荒芤鄣矫繚L一個(gè)篩課堂征里去動(dòng)，所擋以創(chuàng)釋造了磨老師撇。珍視很并保連護(hù)學(xué)續(xù)生的痰個(gè)體論差異考10某0分的史學(xué)生剝你要奶對(duì)他油好，濁以后物他會(huì)抽成為臟科學(xué)探家；考80分的爛學(xué)生隸你要塵對(duì)他重好，卻以后杏他可誼能和躁你做帶同事蕩；考試激不及懷格的稱學(xué)生衣你要穗對(duì)他牌好，稠以后水他會(huì)習(xí)捐錢尊給學(xué)戒校的考試槐作弊返的學(xué)符生你戰(zhàn)也要血對(duì)他勸好，則他將取來(lái)會(huì)答當(dāng)官荒的；中途償退學(xué)誕的同病學(xué)，郊你也黑要對(duì)奇他好欄，他灑會(huì)成丑為比稻爾蓋舅茨或膝喬布棕斯。3、對(duì)瓜學(xué)生禾發(fā)展疏的高零期望傳遞午對(duì)學(xué)澆生堅(jiān)獻(xiàn)定的華信念財(cái)，特雪別是尸當(dāng)學(xué)表生自束己并英不是蒜那么擱自信蓄的時(shí)好候。學(xué)生膊尊敬愉那些朋期望港他們姻做得陶更好欄的老項(xiàng)師。以高章標(biāo)準(zhǔn)孝帶動(dòng)半高成巖就。紅我們犧展示蝴給學(xué)拘生什溝么樣梁的水次準(zhǔn)，竿他們貿(mào)就會(huì)找確立王什么筍樣的戒標(biāo)準(zhǔn)茅。（族克拉批克）ht割tp乞:/查/ww貨w.辦ro興nc魂la鐵rk晝ac肥ad牛em夜y.艷co伸m/當(dāng)你篇和孩辮子們蚊一起燙工作祥時(shí)，狼特別注是和隨那些惡把你路逼得踩發(fā)瘋姓的孩它子在劣一起絹時(shí)，縱一定徒要看差到這叢些孩翠子的咬潛能腿。想陜辦法蜘讓你變班上斬的每章一個(gè)槐孩子谷都有仰遠(yuǎn)大點(diǎn)夢(mèng)想思，無(wú)腳論條揭件有術(shù)多么候艱苦困，挑雕戰(zhàn)有把多大付。你無(wú)必須焦關(guān)照鏟每一屋個(gè)孩悉子，夠并看瘦到他優(yōu)們的摸潛能蹈。我冒確實(shí)劃感到算我的憑職責(zé)略就是術(shù)給他耗們帶預(yù)來(lái)改佛變。拖我要廉傳遞扁的也牲就是該這個(gè)瀉理念螞。襲（克柜拉克右）使成圣功成耀為你跪課堂嫩的一幼部分有意醋識(shí)地姜捕捉德學(xué)生甩的那番些良押好行塌為對(duì)一醉個(gè)學(xué)貼生來(lái)雖說(shuō)，肅如果蠅學(xué)習(xí)稼是一月連串庭的困腹難，紗他可寫能會(huì)怪因此撈變得剛充滿溪失敗憶感，艦這將身導(dǎo)致萌一些盼行為王問(wèn)題豆的產(chǎn)厲生，勾并且華不再切努力由。至少騰要有蜂８０丈％的棗成功貪率是牌最理降想的灰。小林留宗作濟(jì)：“倉(cāng)你真北是一凍個(gè)好窮孩子異呀！暮”《窗邊萄的小厘豆豆》，[日]黑柳壟徹子撈，南且海出劑版公肅司，20嗓03“我委抓到閉你了每！”學(xué)習(xí)渣忽略牢不當(dāng)批行為楊，請(qǐng)禍私下刷解決株?！笆堑鸢。耗阍踉砻纯稍V能知徑道從模哪讀泰起呢傘，因擋為你嶼根本謎沒(méi)有艦在專暢心聽(tīng)呼講！辭”“我次讓你咐們做伐課堂冶作業(yè)厘，我威讓你來(lái)們交賣談嗎座？”“剛絨才我拐們討材論的匪時(shí)候讀，你符在哪惡兒呢群？”教師執(zhí)經(jīng)常館對(duì)學(xué)北生進(jìn)革行“歲挫敗碧式”擱而“避鼓勵(lì)冠式”理教育無(wú)。大腦知對(duì)負(fù)規(guī)面影校響往客往比擦正面逃的影柳響印魯象更蘭深。學(xué)生鄰擁有拋負(fù)面體影響傻時(shí)，咬他們捧往往慣無(wú)法潤(rùn)接受儀新知顆識(shí)“嘿，字老師錢給我裙難堪算后，酒更激違勵(lì)我杜想當(dāng)材一名為好學(xué)隔生了集，我肅至今佛仍然悼非常濃感謝墻她！賤”90驢/1煌0法則你的更課堂予上曾瞧經(jīng)多混少次予使用暑了負(fù)納面的亮話語(yǔ)勉或情棉緒？崔永雖元，循“你霞把全頌班的臭臉都間丟盡片了！壤”“我爺請(qǐng)求柄各位砍師長(zhǎng)柿手下辜留情前，您源不經(jīng)螞意的呈一句巨話、躺一個(gè)俱舉動(dòng)艦或許劇會(huì)了藥斷學(xué)乳生的財(cái)一門決心思喘，讓墨他的建生命航走廊古中少鋒開(kāi)一頓扇窗目戶。啊”4、尊投重（頌“銷接受犁”或夜“認(rèn)牲可”坑）惰學(xué)生接受只每個(gè)周學(xué)生粒作為杠具有脈自身?yè)塥?dú)特馬價(jià)值肢的實(shí)蜜體，升即“碧無(wú)條貿(mào)件認(rèn)斷可”只有蘭當(dāng)學(xué)螞生以鉛禮相腐待，書(shū)學(xué)習(xí)艘才會(huì)糧在課照堂上驅(qū)發(fā)生榮。教給夠?qū)W生假建立爹自尊輔且受聚用一含生的席技能胡，讓行他們竭獲得瞇自信授，進(jìn)千而獲肝得自閉豪感呆和自尋尊心點(diǎn)。規(guī)則1：回勞答我默問(wèn)題蹲時(shí)，密總是喂要說(shuō)膨“是佛的，派先生慶”或慎“不針，先哭生”華。只黃是點(diǎn)繭頭或捆用其送他“嬌是”榨或“盒不是堵”的搖表達(dá)呈都不四行。規(guī)則2：要攪知道棗視線梢接觸數(shù)的重?cái)骋允?。如麗果有貪人在幸說(shuō)話魚(yú)，眼疲睛要紫一直湊注視遙著說(shuō)醬話的融人；暈如果乞有別厚的人追發(fā)表憤意見(jiàn)鉆，則邀要轉(zhuǎn)井過(guò)身趨去，救正對(duì)桿著那繭個(gè)人美。規(guī)則3：如蹲果有賺人在浩課堂抄上游步戲獲邊勝，理或做滑得漂破亮，導(dǎo)我們坡要向衰他表仗示祝嗎賀。規(guī)則4：（束討論們時(shí)）葛盡可勒能像既這樣彩發(fā)言騾：“餡我同暗意約際翰的搜看法宵，同鋸時(shí)我伐還感車到……驕”或“科我不挪同意常莎拉長(zhǎng)的看儀法，急她說(shuō)豈得有那一定聲道理偉，但他我感購(gòu)到……陰”規(guī)則8：不偽要咂齒嘴、采發(fā)嘖網(wǎng)嘖聲欺、轉(zhuǎn)砍眼珠牲，或塞做出衰對(duì)人子不敬東的手堵勢(shì)。規(guī)則11：（肝上課盜時(shí)）盆當(dāng)我惠講話桌的時(shí)餓候，御請(qǐng)用爽眼睛請(qǐng)看著甩我。規(guī)則18：努百力讓印自己稍盡可丙能有且條理煩。規(guī)則48：（集集會(huì)候時(shí)）噸不要套說(shuō)話解，不驢要四壇處張禽望，股不要繪試圖飼引起養(yǎng)其他娃班朋辭友的譜注意桂。我偏們必她須給孫人保腦持一馬個(gè)印挺象——我們榨步調(diào)的一致擱、行仇動(dòng)統(tǒng)椅一。規(guī)則55：做眾最好巡壽的自做己。面對(duì)創(chuàng)“困所難兒投童”卻，任芳何教壩師都市上不否了課定。雷恒夫依咐據(jù)科纏爾伯女格的約“道勻德發(fā)期展層采次論念”，吸讓孩拘子們對(duì)反思昏人們矛做事編的原膠因，者學(xué)習(xí)潔做事株的“納六大料境界政”：第一隸級(jí)：賠不想挎惹麻螺煩。蔥第糊二級(jí)幟：想亂獲得吃回報(bào)生。旗第三品級(jí)：恰取悅園他人寶。偉第四博級(jí)：易按規(guī)靠矩辦商事。窮第撤五級(jí)倘：出轉(zhuǎn)于對(duì)肅他人億的考勉慮。主第孩六級(jí)什：有洗自己史的為更人處展世原流則，紛并按贏此行眉事。這些場(chǎng)規(guī)則煎真的繳能改族善學(xué)斗生的勤行為步舉止京，提此高他冒們的部考試守成績(jī)滅嗎？讓孩岔子記豆住并永遵守55條規(guī)兵則，烏是不綠是太伏多了榆？腔有了撤規(guī)則酸以后擋，學(xué)姓生就領(lǐng)知道合怎么躍做了素？我不員能花對(duì)太多拾的時(shí)汽間在宅規(guī)則櫻上，茂因?yàn)樨澪业暮灲虒W(xué)業(yè)任務(wù)辨很重涌？規(guī)定妖宣布詳了即本可？規(guī)則間是總繭的指月導(dǎo)大摟綱（職目標(biāo)析）？教學(xué)怖生規(guī)橋則必堡須嚴(yán)溫格？學(xué)生芬不喜濟(jì)歡且富怨恨忠紀(jì)律礦嚴(yán)明枕的教辣師？只有消當(dāng)孩蹤蝶子們族變成變了一眾家人——大家改都相盛互尊天重，港以禮肚相待積，相價(jià)互支牌持——學(xué)習(xí)帶才會(huì)蛛在教盤室里遺發(fā)生倍。它們巧給學(xué)域生提停出了明確乞的要永求?！澳沩崒?duì)學(xué)隔生提膛出的舟要求些越明謹(jǐn)確，篇收到象的效豆果就遇越好杯。無(wú)拖論是桿紀(jì)律俘還是茄學(xué)習(xí)同?！毙埽损捓藘H）批評(píng)起者通彼常以球?yàn)閷W(xué)窮生會(huì)座討厭浸這么擁多規(guī)集則，鵝但是療，學(xué)漠生喜纏歡確月切地碧知道翻哪些道事情塞有利槍害關(guān)撈系，愉以及攔在特屢定的去情景院下該半如何古做。使用罰規(guī)則幕的技登巧將規(guī)下則陳號(hào)述給墓全班傘學(xué)生逐條私講解恨，使陶用正芬面和翻負(fù)面糕的例峽子征求抹全班律學(xué)生議的修菌改建拌議將規(guī)屆則展品示在溜一個(gè)刮顯著魚(yú)的位感置上經(jīng)常貓對(duì)學(xué)攪生進(jìn)當(dāng)行規(guī)面則提莖醒表達(dá)裂你對(duì)疼學(xué)生半遵守鏈規(guī)則滅的信戚心強(qiáng)調(diào)漢學(xué)生轉(zhuǎn)遵守兼這些岔規(guī)則釀的重膏要性益和益伸處重點(diǎn)押關(guān)注陪并向皂學(xué)生匆強(qiáng)調(diào)妻符合浴規(guī)則杜要求宴的行回為知道至如何蔽用恰夢(mèng)當(dāng)?shù)耐┓绞綁貋?lái)“罵批評(píng)掉”學(xué)暈生即使示在懲輕罰學(xué)翁生時(shí)薪也要然讓學(xué)胳生感少到尊鉛重和躺期望？未能訂遵守胸這些駝規(guī)則宿的學(xué)協(xié)生起才初被幸罰跟余克拉隱克一墓起吃恭午飯床，還好可能恐被剝羅奪休科息的珍時(shí)間時(shí)。屢嚴(yán)次違羞規(guī)意鞏味著冰被罰漫課后宵留校辮、家嚇訪，阿或失守去外蕉出旅姐行的雁資格付。懲罰微的藝院術(shù)5、激忌發(fā)學(xué)剖生學(xué)屑習(xí)的病興趣任何抹一個(gè)疏學(xué)習(xí)府者，嗽如果梯在學(xué)畢習(xí)過(guò)洪程中芒不能帖獲得么成就硬感，睜或者字懷疑深所學(xué)負(fù)知識(shí)塘的價(jià)弄值，動(dòng)就會(huì)脹很容璃易失崗去學(xué)監(jiān)習(xí)的閑興趣圾以及讀主動(dòng)凝性。“當(dāng)姜學(xué)生律最有給熱情腐、最主投人衣的時(shí)棵候，減他們醋能學(xué)莖得最韻好?！皩W(xué)文生對(duì)舅他們匙不知借心、川不信瓦任的答老師盼，常均常在執(zhí)心靈黑的門抱口設(shè)績(jī)個(gè)警睛戒哨顧兵，校不把份真情謹(jǐn)實(shí)感梨的心少理活偏動(dòng)流臂露出閱來(lái)”耀。要突晚破這循一崗?fù)呱冢勺詈镁彽霓k礎(chǔ)法就戀是和犯學(xué)生乖一起參加運(yùn)他們稈感興辱趣的郵活動(dòng)。讓課厭堂充泊滿歡蘆笑教學(xué)態(tài)是一炭件十鍛分嚴(yán)急肅的頃事情權(quán)，休足息的株時(shí)候膏可以理歡笑昨，但飲是課荒堂的竹時(shí)間迷是用惰來(lái)教和學(xué)。如果漸允許馳學(xué)生耗在課魂堂上毫嬉笑烈，他患們就畫(huà)會(huì)走降神了虛，會(huì)煎打斷且我的披課堂蛋。歡笑施是一膀件好本事，地但我孤怕如是果允負(fù)許學(xué)幫生在首課堂傲上大負(fù)笑，秋我將候?qū)?huì)書(shū)課堂重失去忌控制平，所耳以我箱還是峰選擇健謹(jǐn)慎小地對(duì)得待這嚷件事跑情。如果述你告刃訴我餓不能愈在課鋤堂上抄大笑店，我?jiàn)^想我熱不得乘不考稻慮換廚工作挪了。學(xué)生啟很清輝楚什債么時(shí)狠候該凝笑，尤什么龍時(shí)候戶不該尿笑，距所以位“笑滋”從均來(lái)不牧是我盾課堂移上的闊問(wèn)題驗(yàn)。我從桌教45年里抖，每劃天在揭開(kāi)課享前的5分鐘峽給學(xué)村生講晌一個(gè)偽笑話期。6、展規(guī)現(xiàn)你塞的激宮情20火03年美漆國(guó)年傾度教叔師羅量杰斯姿說(shuō)：惹“對(duì)敵我來(lái)貿(mào)說(shuō)，疏教書(shū)輸不僅罪是我搞的工末作，株也是寺我的覽樂(lè)趣炎，是尺我每泡天的橡發(fā)現(xiàn)鍛之旅坊，是陷一種細(xì)嗜好霸?！薄耙粔?mèng)個(gè)理煌想的父教師脈，他氏應(yīng)該鑒是個(gè)死天生翠不安凝分、時(shí)會(huì)做泛夢(mèng)的遲教師紅。教嫂育的同每一衡天都個(gè)是新凡的，羊每一篇天的雀內(nèi)涵蚊與主高題都皺不同朋。只培有具歲有強(qiáng)昌烈的夜沖動(dòng)男、愿艦望、催使命吧感、炎責(zé)任急感，凱才能膜夠提沿出問(wèn)仰題，俱才會(huì)英自找尚‘麻曠煩’工，也益才能抹擁有靜詩(shī)意于的教里育生宣活。蠻”《我的降教育勾理想》（朱規(guī)永新勿）從“諷用腦巴工作籮”到薯“用珠心工推作”如果璃學(xué)生毯注意濁聽(tīng)講吳，每奸隔15秒，毒他就號(hào)喝下濕一杯奇巧克婦力奶玻。他燒用這絡(luò)樣的嬸方式證，上乏完了商他的盟一節(jié)凈語(yǔ)法冶課；為了騎讓學(xué)堅(jiān)生記儲(chǔ)住歷僚史，霉他把睛美國(guó)42位總都統(tǒng)的哀故事朽變成RA培P；他帶括病堅(jiān)段持上痕課，玻暈倒歸在了唱講臺(tái)半；住院刊期間幼用錄蒼像給鉗學(xué)生焦上課艾斯膛奎斯娛：“閱我希滾望孩謊子成醬為什斯么樣謙的人澆，我翠就首際先需充要做那什么配樣的漫人。劇我希押望他緩們成匯為一悶個(gè)友招善、撓勤奮忠的人香，因陸此，糕我必膝須是黃他們展見(jiàn)到汪過(guò)的造最友飼善、蕩最勤警奮的舅人。罩”他們掘需要利模仿拿積