初一英語unit4教案范文

初一英語unit4教案范文教育者有目的有計劃有組織的對受教育者的身心健康發(fā)展進行教育者教化培育，英語一年級作戰(zhàn)經(jīng)驗教案設計以現(xiàn)有的經(jīng)驗、學問推敲于人，為其辯駁各樣現(xiàn)象、問題或行為，以增長能力經(jīng)驗。以下是帶給的初一英語unit4教案內(nèi)容，感謝您的閱讀，希望能幫助到您！初一英語unit4教案1教學內(nèi)容:1.It'saniceday,isn'tit?譯:______________________________這是為反意疑問句,反意疑問句是疑問句的一種,常有于中會我們的口語及平常對話中,主假如由“陳述句+附加疑問”這兩部分組成,如前一部分為肯定形式,后一部分往常用否認形式,前一部分為批判形式,此后一部分往常用肯定形式。注意前后人稱、數(shù)、時態(tài)的一致。比如:Youareastudent,aren'tyou?Shecouldn'tswim,couldshe?祈使句后才一般加上willyou或won'tyou組成反意疑問句willyou多表示“懇求”,用won'tyou多表示提醒對方注意。比如:Lookattheblackboard,willyou/won'tyou?Let引導的祈使句有兩種情況:

,用(1)Let'sshallwe?

,后的反意疑問句用回家吧,好嗎?

shallwe

比如:Let'sgohome,(2)Letus/me

后的反意疑問句用

willyou

比如:Letmehaveatry,willyou?2.Theyaremorethan500yearsold.___________________________

譯:morethan超過,相當于over.比如:Theoldismorethan/over100yearsold.3.ThereusedtobelotsofoldcitywallsinBeijing.Thereusedtobe某地曾經(jīng)有某物,這是Therebe句型和usedto短語適用的形式。穩(wěn)固:這兒曾經(jīng)有很多生產(chǎn)線。譯:_________________________.Mostoldcitywallswerepulleddowninthe1960s,becausetheywerefallingdown.pulldown拆毀②1960s表示20世紀60年月,即1960到1969年這段時間,讀作nineteensixties(3)falldown意為“坍毀,摔倒”。5.Theygovernmentistryingtoprotectandrepairtheoldcitywalls.譯:__________(1)try能夠做名詞,也能夠做動詞。做名詞常用詞組是haveatry,“試一試”。做詞尾的用法有兩個:trydoingsth.嘗試做某事(過程不難,強調(diào)結果)eg.Nobodyanswersthefrontdoor.Let'stryknockingthebackdoor.沒人應前門,我們試一試敲后門。(強調(diào)看房屋里有沒有人這一結果)trytodosth.努力嘗試做某事(強調(diào)努力嘗試的過程,成功與否不知)eg.Let'strytoworkoutthismathsproblem.是非題讓我們試一試解開這道填空題。(強調(diào)努力解題這個過程)(2)protect動詞保護,名詞形式是protectionProtectfrom保護免受的傷害穩(wěn)固:你需要穿暖些免得發(fā)炎。Youneedwearwarmclothesto_____you初一英語unit4教案2第1課時Unit1Myname'sGina(總第1課時)SectionA1a—2c【學習目標】：1、熟悉掌握詞匯nameclock等、學會詳述自己并詢問他人姓名,能夠利用所學學致使用知識進行打招呼.、能聽懂聽力對話并能民主自由對根據(jù)聽力對話進行自由社交.【學習重點】：使學生學會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句式.Nicetomeetyou.What'syourname?Mynameis【學習過程】：一、自主學習(教師寄語：Knowledgeispower.)學習任務一:熟悉掌握詞匯name,clock、仔細察看奧爾奈的圖畫,小組議論你所認識的物品的英語單詞.2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.、小組競賽,展示(看誰總結的多,寫的正確)學習任務二:學會介紹自己查察并詢問他人姓名,能夠利用所學知識進行打招呼.、教師自我介紹,引導學生介紹自己.A:Hello,IamGina,What'syourname?B:MynameisAlan.、小組競賽,兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己.3,、分角色朗誦1A對話.學習任務三:能聽懂聽力對話并能對根據(jù)社會交往聽力對話進行自由社交.1,、聽錄音,給1B的對話編號.2、或進行根據(jù)聽力對話進行自由思想社交.、小組競賽,展示對話社交。二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)小組議論我們所學的英語名字和漢語名字的區(qū)別,怎樣用英語拼寫你的名字?三、系統(tǒng)總結(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)1,、概括你所學到的問候語.2、自己一個打招呼并詢問姓名的小對話.四、診療評論(一)單項選擇.1._______yourname?MynameisGina.A.WhatB.What'sich2.Goodmorning,MissWang!_____________!3.I_______Sally,What______yourname?A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am4.______nameisLilei.—_______,What'syourname?—JohnGreen.(二)寫出下列單詞的完全為形式,并寫出漢語意思.I'm___________________what's__________________name's_____________________(三)寫出下列單詞.時鐘_______我的________你的___________名字_______遇見_________(四)嘗試翻譯下列句子.見到你很高興._________________________________.我叫王小雨.____________________________________.你叫什么名字?____________________________________(五)根據(jù)情景補全對話.A:Goodafternoon!B:____________________!A;I______Lucy._________yourname?B:My______isJim.Niceto______you!A:_______________________________.五、【課后反省】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)任務嫻熟掌握基本掌握沒掌握初一英語unit4教案3第2課時Unit4Myname'sGina.(總第2課時)SectionA(1a—2c)【學習目標】：1、嫻熟掌握本課6個單詞.2、學會詢問他人姓名及如是說他人姓名.3、能聽懂相關討論他人姓名的對話并進行自由社交.【學習重點】：詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.一、自主學習(教師寄語：Knowledgeispower.)學習任務一:嫻熟讀寫本課6個單詞.個人自瀆，記憶本課單詞.數(shù)據(jù)傳輸小組互相檢查單詞讀寫情況.根據(jù)漢語寫出上列英語單詞并展示.學習任務二:運用句型：What'shis/hername?His/Hernameis....進行自由社交.1.小組合作，理解并熟讀下列字詞，并寫出漢語意思.mynane( )yourname( )hisname( )hername( )個人理解下列對談，并且兩人項目合作練習.A：Hello!What'syourname?B：MynameisGina.：Nicetomeetyou.：Nicetomeetyou,too.：What'shername?小組合作，練習自己的對話.抗衡組展開競賽，展示自己的對話.學習任務三:聽聽力達成2a,2b.個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在討論他人仍是對方.聽聽力，給四幅圖畫編號.小組為單位，熟讀2b中的名字。聽聽力，達成2b.二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)議論下面兩句話怎樣用英語表達.他叫Bob.她叫Jenny.三、系統(tǒng)總結(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)根據(jù)提示，達成下列問答.______________What's_______name?_______is...._______________四、診療評論、寫出下列短語.我的時鐘(2)你的問題他的名字(4)她的回答、根據(jù)句意及首字母補全單詞。(1)_________isyourname?(2)Nicetom________you.(3)Hisa_________isgood.(4)L______!Hisclockisbeautiful(漂亮的).三、選擇1._______,What'shisname?HisnameisJohnGreen.2.Sheisagirl(女孩).What's______name?A.herB.sheC.she'sD.his五、【課后反省】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)初一英語unit4教案4第3課時Unit4Myname'sGina(總第3課時)SectionA3a—4【學習目標】：1、熟悉掌握十一個本節(jié)課的六個詞匯。2、正確改姓鑒別英文名字的姓和名，以及和外語名字的差別.3、學會詢問他人名和姓的句型.【學習重點】：掌握詢問他人名和姓嫻熟掌握的句型.【學習過程】：一、自主學習(教師寄語：Knowledgeispower.)學習任務一:熟悉掌握詞匯。1、個人自讀，記憶本課單詞.2、小組相互間檢查單詞讀和寫的情況.3,、據(jù)漢語寫出單詞,小組競賽并展示.學習任務二:能運用句型:What'syourfirstname?Myfirstnameis....What'syourlastname?Mylastnameis...進行社交.、試讀下列姓名,嘗試總結概括.GinaMillerFirstname:________Lastname:________達成3a.(讓抗衡號在黑板上才展示)、理解下列對話,兩人合作練習.A:Hello!What'syourname?B:MynameisJackSmith.A:What'syourfirstname?B:Myfirstnameis....A:What'syourlastname?B:Mylastnameis...、小組合作,練習自己的對話.、抗衡小組展開競賽,展示自己的對話.(達成3b)二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)學會多名了詢問他人的名和姓的句型后，可否用his/her做替換練習。三、系統(tǒng)總結(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)、總結你所知道的名和姓。、自己編寫一個詢問他人姓窄小和名的小對話.四、診療評論(一)用所給詞的適合形式填空.1.Nicetomeet______(your).2._____(she)nameisHelenBlack.3.Hisfamilyname_____(be)MrGreen.4.______(be)youMrGreen.5.Hi,I_____(be)Lily.(二)據(jù)漢語達成句子1.Brown是他的姓氏.Brownis______________name.她的名是什么?____________________name?你好,我是杰克.Hi,________Jack.我的鋼筆是黑色的._____penis______.他的名字是吉姆._______________Jim.(三)根據(jù)上下文基本達成對話.A:Hello!B:________!A:I'mGina,________________?B:MynameisLindaBrown.A:IsLindayourlastname?B:No.Lindaismy__________.AndBrownis___________.A:Nicetomeetyou.B:____________________.五、【課后反省】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)初一英語unit4教案5Unit2I'mWangLinglingandI'mthirteenyearsold.課型Readingandwriting教材分析Thisisthesecondlessoninthismodule.ThereadingmaterialisinformationaboutDaming,WangHuiandLingling.It’sagoodtexttohelpthestudetnsimprovetheirreadingstrategies,suchasgettinginformationfromthereadingmaterialaboutpersonalinformation.知識目標Keyvocabulary:everyone,capital,but,very,big,city,small,first,last,all,firstname,lastnameKeystructures:His/Hernameis...He/Sheisfrom...He/Sheis...yearsold.He/SheisinClass1,GradeSeven.能力目標Togetinformationfromthereadingmaterialaboutpersonalinformation.情感態(tài)度Learntorespectotherswhenwetalkwithothers.Learntointroduceyourselftoyourfriendsintherightway.教學方法Interactiveapproach教具Taperecorder,Multimedia教學過程Step1:WarmingupSayhellotothestudentsandtellthemwearegoingtoplayagame.Youcansaylikethis:Iwilldivideyouinto6groupsandeachgroupwillhaveapictureofafamousperson.Youworkingroupsandintroducetheperson.Let'sseewhichteamisthebest.Areyouclear?Ready?TheteacherplaysthePPTandshowsthepicturestothem.Step2:RevisionShowsomeexercisesandaskthestudentstocompletethem.Thenteachandexplainthenewwordsinthesentences.Step3:ReadingDoact1andchecktheanswers.(BDAEC)Askthestudentstoreadthepassageandcheckthetruesentencesinact2.Afterreading,thestudentscheckthefalsesentencesinact2.Thestudentsreadthepassageagainandunderlinethecorrectwordsinact3.Finishact4andchecktheanswerswiththewholeclass.Step4:LanguagepointsTheteachershowstoday'susefulsentencesandexplainthem.1.ThisisLinglingandherEnglishnameisLucy.這位是玲玲，她的英文名叫露西。Thisis...

向別人介紹某人時說

"Thisis..."

不用"Thatis..."

。如：ThisisTom.Tom,thisisJack.這是湯姆。湯姆，這是杰克。注意：thisis不能縮寫，而thatis能夠縮寫成that's。打電話時，介紹自己用this,詢問對方用that。如：ThisisLucyspeaking.IsthatLucyspeaking?2.Goodtoseeyou.很高興見到你!此句為熟人之間會面常用的問候語，還能夠說：Nicetoseeyou./Gladtoseeyou./Pleasedtoseeyou.It'snicetoseeyouall.很高興見到你們所有人!句中all為代詞，意思“每個，全體”;作主語時，be動詞用are。如：Allthestudentsareheretoday.所有的學生都到比涅了。3.I'mWangLinglingandI'mthirteenyearsold.我叫王玲玲，我今年十三歲了。轉述自己名字的時候能夠用“I'm”、“Iam”或“Mynameis...”，此句還能夠說：MynameisWangLingling.此外，這里的“...yearsold”，表示幾歲，這里的數(shù)字能夠省略，直接說成：Iamthirteen.對它提問用：Howold...?如：HowoldisLingling?Sheisthirteenyearsold.TonyismyfirstnameandSmithismylastname.托尼是我的名，史密斯是我的姓。familyname姓=lastname教名與中國習慣不同，大部分英語姓名有身份證號三個名字：教名，中間名和姓。他們的姓放在最后。(中間六名一般很少用)如果你要稱呼別人為先生，夫人，小姐時，只能在familyname也就是lastname前加上Mr,Mrs,Miss，如上面的這個頭像，你只能稱他為Mr.Green，而不能稱他為Mr.James。Step5:WritingThestudentslookatthepicturesandwritesentences.Finally,askthreeorfourstudentstoshowtheiranswers.Theteachermakesamodelforthestudentsandaskthestudentstowritesentencesforthemselveswithand.Model:MynameisLiPingandI'mfromChina.I'mChineseandI'mfifteenyearsold.I'minClassOne,GradeSeven.Step6:ModuletaskLetthes