高中語文人教版高中必修《故都的秋》公開課余葉子

北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！緶毓手隆吭谧髡哐壑泄识嫉那镉性鯓拥奶攸c(diǎn)?請找出總體概括故都秋天特點(diǎn)的句子。文眼

秋

景

圖

秋晨院落秋槐落蕊秋蟬殘聲秋雨話涼清秋佳果

“一切景語皆情語”

景物描寫賞析步驟抓物象—抓特點(diǎn)—感受意境與情感物象寫作角度秋味碧天鴿聲牽?；ㄇ锊萆?，空間清聲音（以動襯靜）靜色彩清形狀，數(shù)量清以“秋晨院落圖”為例賞析小結(jié)（庭院秋景圖）課文第3段選取碧天、鴿聲、牽?；?、枯草、破屋等物象，從色彩、聲音、形狀等角度描繪了一幅天高云淡、日光斜漏、素花枯草于破屋中相得益彰的庭院秋景圖，向讀者傳遞出一種寂寞而不衰頹，明朗而不艷麗的悲涼的秋味。秋槐落蕊

秋槐落蕊課文第4段著重選取秋槐落蕊這一物象，從細(xì)膩的觸覺出發(fā)，描繪了一幅花謝花落，悄無聲息，徒留一地掃帚痕跡的秋槐落蕊圖。向讀者傳遞出一種生命逝去的落寞、清閑，于無聲間留下柔軟眷戀的悲涼秋味。

秋蟬殘聲課文第5段選取秋蟬這一物象，從聲音角度以動襯靜，描繪了一幅秋蟬衰啼，處處可聞，親切如家蟲的秋蟬殘聲圖。向讀者傳遞出一種生命走向衰頹但又不失親切的傷感。秋蟬殘聲秋雨話涼秋雨話涼課文第6-10段選取秋雨、都市閑人等物象，從聲音、動作、色彩等角度描繪了一幅秋雨息列索落，都市閑人雨后話涼的秋雨話涼圖。向讀者傳遞出一種因悠閑而生的悲涼之感。清秋佳果清秋佳果課文第11段主要選取棗樹這一物象，從色彩、形狀等角度描繪了一幅秋棗淡綠微黃、果實(shí)尚小但隨處可見的清秋佳果圖。向讀者傳遞出一種對故都金秋的熱愛，同時還傳遞出一種淡淡的悲涼，因?yàn)闂椉t之后，風(fēng)來冬到，好景不長。思考：5幅圖中作者從哪些角度寫秋天？碧空青天藍(lán)白朵的牽?；ɑ彝粱页脸恋那嗖紗我禄驃A襖淡綠微黃的棗

——秋色：冷色調(diào)（清）馴鴿的飛聲落蕊無聲

帚聲衰弱的蟬聲風(fēng)雨聲悠閑的人聲

——秋聲：靜（以動襯靜）五幅圖畫中，作者著重于描寫了故都的秋聲和秋色，展現(xiàn)出“故都的秋”的清、靜、悲涼的特點(diǎn)。清

靜

悲涼眷念、熱愛晨、槐、蟬、雨、果

以景顯情以情馭景

思考：“悲涼”本是形容消極、低落情緒的主觀感受的詞，可為什么作者把“悲涼”用在贊美故都之秋的文字中？在郁達(dá)夫眼中悲涼也是一種美

“足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來的?！北锸侵袊幕囊环N傳統(tǒng)悲哉！秋之為氣也，蕭瑟兮，草木搖落而變衰。——宋玉《九辯》夕陽西下，斷腸人在天涯。——《天凈沙·秋思》已覺秋窗秋不盡，那堪秋雨助凄涼。

——《紅樓夢》“不單是詩人，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定會感到一種不能自已的深情。”郁達(dá)夫的“悲秋”西方唯美主義：以丑為美，以惡為美，以死亡為美日本：“幽玄美”“物哀美”把外在的“物”和感情之本的“哀”相契合而生成的協(xié)調(diào)的情趣世界理念化。由自然人生百態(tài)觸發(fā)、引生的關(guān)于優(yōu)美、纖細(xì)、哀愁的理念——《日本國語大辭典》小結(jié)郁達(dá)夫感知到的關(guān)于故都秋天的清、靜、悲涼，從審美的情趣上看，也許是一種對于生命衰亡的欣賞，充盈著一種雅趣，與細(xì)微平淡間，感受到生命的美。頹廢也是一種美。悲涼也是一種美的享受。附加思考題作者在南國每年秋天思念的是哪些景物？到了故都卻大寫牽牛花、