2023年教師資格《幼兒保教知識與能力》重點(diǎn)考試題庫深度自測試卷

地區(qū):_________________編號:_________________姓名:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 地區(qū):_________________編號:_________________姓名:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023年幼兒保教知識與能力題庫題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、地區(qū)、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、單選題1、現(xiàn)代社會初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是（）。A.不限于看護(hù)兒童，對兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育B.以發(fā)展兒童智力為中心C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展D.為工作的母親照管兒童答案：B本題解析：我國幼兒園教育的目的是：“對幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。”所以本題正確答案選C。A選項(xiàng)不夠準(zhǔn)確，“不限于看護(hù)兒童，對兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育”，雖然沒有錯誤。但是沒有突出對兒童全面發(fā)展的強(qiáng)調(diào)，B選項(xiàng)過于片面，不科學(xué)，智力發(fā)展只是兒童身心和諧發(fā)展的一方面，不能只突出智力發(fā)展而忽略了其他方面的發(fā)展，D選項(xiàng)“為工作的母親照管兒童”，屬于學(xué)前教育的雙重任務(wù)之一，但是不能說這是學(xué)前教育的主要目標(biāo)，所以C選項(xiàng)是正確答案。2、3—4歲幼兒所掌握的詞匯中，（）占多數(shù)。A.名詞和形容詞B.動詞和副詞C.名詞和動詞D.數(shù)次和量詞答案：C本題解析：3--4歲幼兒所掌握的詞匯中，名詞和動詞占多數(shù)，這是由他們思維的直覺行動性決定的。因?yàn)槊~代表著具體的東西，動詞是與具體動作聯(lián)系著的，這些具體東西和具體動作是幼兒生活中常常經(jīng)歷和感知到的，所以容易掌握。3、下列哪一種活動重點(diǎn)不是發(fā)展幼兒的精細(xì)動作能力?()A.扣紐扣B.使用剪刀C.雙手接球D.系鞋帶答案：C本題解析：雙手接球更多培養(yǎng)的是幼兒大肌肉動作，完成《指南》中“具有一定的平衡能力”的目標(biāo)。4、在設(shè)計(jì)音樂欣賞教學(xué)方案時，先把握作品的某個細(xì)節(jié)部分。然后再從局部逐步擴(kuò)大到整個作品的程序?yàn)椋ǎ.層層深入的程序B.層層累加的程序C.一一匹配的程序D.一一對應(yīng)的程序答案：B本題解析：欣賞音樂是一個由淺入深、由表及里、由感性到理性的認(rèn)識過程。音樂欣賞教育采用的方法是多通道參與法。幼兒音樂欣賞活動的全過程一般可分為三個階段。首先初步欣賞作品，完整地聽一至兩遍。其次根據(jù)音樂本身的特點(diǎn)，教師選取合適的通道引導(dǎo)幼兒多維感知音樂。最后再次完整地欣賞音樂。因此就知道本題應(yīng)該選擇B，層層累加的程序。5、同一個幼兒在不同的人面前，不同時間、地點(diǎn)和場合，面對不同的事情，會有不同的反映，教師應(yīng)用發(fā)展、變化的眼光看待幼兒。”這說明教師要（）A.靈活運(yùn)用多種教學(xué)形式B.因材施教C.多樣化評價幼兒D.用動態(tài)的眼光看待幼兒答案：D本題解析：選D3幼兒教師應(yīng)該克服對幼兒的“靜態(tài)假設(shè)”。同一個幼兒在不同的人面前，不同時間、地點(diǎn)和場合，面對不同的事情，會有不同的反映，教師應(yīng)用發(fā)展、變化的眼光看待幼兒。6、幼兒園歌唱活動中最為基礎(chǔ)的目標(biāo)是()。A.讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂B.發(fā)展幼兒運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力C.發(fā)展幼兒感受音樂的能力D.積累一定的音樂詞匯答案：A本題解析：讓幼兒感受音樂活動的快樂，這是幼兒學(xué)習(xí)音樂的最基本目標(biāo)。7、任何一個國家的學(xué)校和教師都會根據(jù)教育目的的基本要求，決定哪些研究成果和社會文化可以選人教育內(nèi)容，哪些則應(yīng)受到批判和抵制。這主要體現(xiàn)了教育目的的（）。A.規(guī)范功能B.激勵功能C.選擇功能D.評價功能答案：C本題解析：教育目的的作用或功能有四個：規(guī)范、激勵、選擇和評價。本題中“根據(jù)教育目的的基本要求，決定哪些研究成果和社會文化可以選入教育內(nèi)容，哪些則應(yīng)受到批判和抵制”屬于教育目的的選擇功能，在教育目的的指導(dǎo)下，對教育內(nèi)容進(jìn)行篩選，所以本題選C。8、幼兒認(rèn)為“下午是午睡起來以后”，這說明幼兒對時間的知覺依靠的是()。A.日歷的變化B.季節(jié)的變化C.鐘表的行走D.生活作息制度答案：D本題解析：幼兒經(jīng)常以生活經(jīng)驗(yàn)，如生活作息制度、幼兒園活動等，作為時間關(guān)系的參照物。9、兒童最早出現(xiàn)的記憶是()。A.形象記憶B.運(yùn)動記憶C.情緒記憶D.語詞邏輯記憶答案：B本題解析：B【解析】運(yùn)動記憶約在嬰兒出生后第一個月內(nèi)出現(xiàn)。10、涂爾干說教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實(shí)施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與發(fā)展，以適應(yīng)整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求?！边@種論斷正確地指出了（）。A.教育具有社會性B.教育是社會復(fù)制的工具C.教育要促進(jìn)人的個性化D.兒童對成人施加的影響不是教育答案：A本題解析：題干中涂爾干的這段話反映了教育具有社會性。.11、下列屬于按認(rèn)知角度劃分的游戲階段的是（）A.獨(dú)自游戲階段B.平行游戲階段C.象征性游戲階段D.合作游戲階段答案：C本題解析：選C。依據(jù)社會性特點(diǎn)將游戲分為非游戲行為、旁觀游戲、獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和合作游戲。依據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)將游戲分為感覺機(jī)能游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲和規(guī)則性游戲。12、下列關(guān)于制定幼兒一日生活日程的敘述，錯誤的是（）A.幼兒年齡越小，安排的睡眠時間應(yīng)越短，次數(shù)應(yīng)越多B.游戲是幼兒的基本活動.應(yīng)保證他們的游戲時間C.制訂作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異D.安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長的配合答案：A本題解析：幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，容易疲勞，需要較長的睡眠時間進(jìn)行休整，因此，幼兒年齡越小，安排的睡眠時間應(yīng)越長，次數(shù)越多。13、健康是指人（）的健全狀態(tài)。A.心理與社會適應(yīng)B.心理適應(yīng)C.身體與心理適應(yīng)D.身體、心理與社會適應(yīng)答案：D本題解析：健康不僅能指身體健康，還包括心理健康與社會適應(yīng)，健康是一個整體概念。14、在陌生情境實(shí)驗(yàn)中，媽媽在嬰兒身邊時，嬰兒一般就能安心地玩玩具，對陌生人的反應(yīng)也比較積極，嬰兒對媽媽的這種依戀類型屬于（）。A.回避型B.無依戀型C.安全型D.反抗型答案：C本題解析：題干所述的嬰兒對媽媽的這種依戀類型屬于安全型，這種類型的嬰兒與媽媽在一起時，能安逸地玩弄玩具，對陌生人的反應(yīng)比較積極。媽媽離開時，他們會表現(xiàn)出一種苦惱和焦急。當(dāng)媽媽重又回來時，他們會立即尋求與媽媽的接觸，但很快又繼續(xù)做游戲。15、孩子能區(qū)別一個人是男的還是女的，就說明他已經(jīng)（）。A.形成了性別角色習(xí)慣B.具有了性別概念C.產(chǎn)生了性別行為D.對性別角色有明確的認(rèn)識答案：B本題解析：能區(qū)別男女，說明幼兒具備了性別概念。16、（2020年真題）萌萌怕貓，當(dāng)她看到青青和小貓起玩得很開心時，她對小貓的恐懼也降低了。從社會學(xué)習(xí)理論的視角看，這主要是哪種形式的學(xué)習(xí)?A.替代強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.經(jīng)典條件反射D.操作性條件反射答案：A本題解析：替代強(qiáng)化是指學(xué)習(xí)者通過觀察他人行為所帶來的獎勵性后果而受到強(qiáng)化。萌萌看到青青和小貓一起玩得很開心會降低對貓的恐懼，屬于替代強(qiáng)化。故本題選A。17、不屬于營養(yǎng)性巨幼細(xì)胞性貧血癥狀表現(xiàn)的是（）。A.面色蠟黃B.肝、脾、淋巴結(jié)腫大C.表情呆滯、嗜睡D.惡心答案：D本題解析：巨幼紅細(xì)胞性貧血的發(fā)生主要因?yàn)樾律鷥杭皨雰浩谏L發(fā)育迅速，維生素B12。及葉酸消耗增加，若維生素B12。及葉酸先天貯存不足，后天攝入不足或出現(xiàn)吸收和利用障礙，影響維生素B12與葉酸的代謝或利用，均可引起巨幼紅細(xì)胞性貧血。表現(xiàn)：面色蠟黃，疲乏無力。注意力不集中，易激動，煩躁不安或萎靡不振?？捎泻粑鼤和，F(xiàn)象，俗稱“背過氣”，常在大哭時發(fā)生。精神神經(jīng)癥狀，如表情呆滯、嗜睡，對外界反應(yīng)遲鈍等。智力發(fā)育和動作發(fā)育落后，甚至倒退，如原來已會坐、會爬、會笑等，病后又不會了。因此本題應(yīng)該選擇D選項(xiàng)，不出現(xiàn)嘔吐惡心的癥狀。18、0～2歲的兒童在游戲活動中主要處于()A.平行游戲期B.合作游戲期C.單獨(dú)游戲期D.創(chuàng)造游戲期答案：C本題解析：出生后頭兩年屬于單獨(dú)游戲期，使用與旁邊伙伴不同的游戲材料，專注地玩自己的游戲，不注意伙伴做什么。19、幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。這體現(xiàn)了幼兒思維的（）特征。A.直觀行動性B.自我中心性C.具體性D.形象性答案：C本題解析：具體性是指幼兒思維的內(nèi)容是很具體的。幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象．對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。20、游戲時不小心用粘有沙子的手擦眼。致使沙子進(jìn)入幼兒眼睛引起疼痛。下列相關(guān)的處理方法錯誤的是()。A.讓幼兒自然地轉(zhuǎn)動眼球.讓沙子從眼角流出B.用水將干凈的紗布浸濕。用紗布將沙子粘出C.用水將干凈的棉花浸濕。用棉花將沙子粘出D.用干凈的手帕揉.翻開眼瞼后用口吹答案：D本題解析：【知識點(diǎn)】幼兒保健常規(guī)。如果用手帕揉，質(zhì)地較硬的沙子很有可能會鑲嵌到眼角膜或瞼結(jié)膜上，會進(jìn)一步加劇損傷，嚴(yán)重的可能會引起結(jié)膜炎、角膜炎等眼部疾病。21、近20年來，關(guān)于獨(dú)生子女問題的研究不接受的結(jié)論是()。A.獨(dú)生子女發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上的特殊性B.相當(dāng)一部分獨(dú)生子女表現(xiàn)出個性和社會性發(fā)展的問題C.家長的錯誤教養(yǎng)方式是獨(dú)生子女個性和社會性問題產(chǎn)生的原因D.作為一個群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會性存在顯著差異答案：D本題解析：作為一個群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會性并不存在顯著差異。22、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的教育目標(biāo)較多使用“體驗(yàn)”“感受”“喜歡”“樂意”等詞匯，這表明幼兒園教育強(qiáng)調(diào)（）。A.知識取向B.情感態(tài)度取向C.能力取向D.技能取向答案：B本題解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在目標(biāo)表述上較多地使用了“體驗(yàn)、感受、喜歡、樂意”等詞匯，突出了情感、興趣、態(tài)度、個性等方面的價值取向，著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。23、陶行知的生活教育理論注意“教學(xué)做合一”，強(qiáng)調(diào)（）。A.“學(xué)”是中心B.“教”是中心C.“做”是中心D.“教”與“學(xué)”是中心答案：C本題解析：陶行知認(rèn)為教與學(xué)都是為了生活實(shí)踐的需要，教與學(xué)都必須以“做”為中心，“一面做，一面學(xué)，一面教”。幼兒教與學(xué)的過程中的“教學(xué)做合一”就是要以“做”為中心。故選C。24、幼兒最容易辨別的幾何圖形是（）。A.三角形B.圓形C.長方形D.半圓形答案：B本題解析：本題考查的是兒童的形狀知覺的發(fā)展特點(diǎn)，幼兒最容易掌握的圖形是圓形。形狀知覺即一個人對物體幾何形體的知覺。3歲幼兒已初步具備根據(jù)樣本找到相同的幾何圖形的能力，5至6歲的幼兒根據(jù)樣本找到相同的幾何圖形的正確率會大大提高。不同的幾何圖形對幼兒存在不同的難度。幼兒初期能正確掌握圓形、正方形、三角形、長方形；幼兒中期能正確掌握圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、梯形；幼兒晚期能正確掌握圓形、正方形、長方形、半圓形、梯形。在教師和家長的指導(dǎo)下，幼兒能適當(dāng)辨認(rèn)菱形、平行四邊形和橢圓形。幼兒對于大小的辨別，其正確性也依圖形的形態(tài)而異：辨別正圓、正方、等邊三角形的大小時感覺比較容易；辨別橢圓、長方形、菱形、五角形的大小時感覺比較困難。對這些形狀的掌握次序要記憶清楚，選擇題的?？键c(diǎn)。25、20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之說，“南陳”即指南京的陳鶴琴，“北張”指的是北京的（）。A.張漢良B.張之洞C.張宗麟D.張雪門答案：D本題解析：本題屬于對超綱知識內(nèi)容的考查?！澳详惐睆垺敝傅氖悄暇┑年慂Q琴和北京的張雪門。所以本題選D。張雪門是我國著名的幼兒教育家，在我國北方和臺灣的幼教界有重大影響。曾提出“幼兒園課程是什么?就是給三周歲到六周歲的孩子所能夠做而且喜歡做的經(jīng)驗(yàn)的預(yù)備”的主張?？忌恍鑼Υ搜a(bǔ)充知識進(jìn)行了解記憶即可。26、研究兒童自我控制能力和行為的實(shí)驗(yàn)是（）A.陌生情境實(shí)驗(yàn)B.點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)C.延遲實(shí)驗(yàn)D.三山實(shí)驗(yàn)答案：C本題解析：延遲滿足實(shí)驗(yàn)，又稱棉花糖實(shí)驗(yàn)，是研究兒童自我控制能力和行為的實(shí)驗(yàn)。三山實(shí)驗(yàn)是皮亞杰證明幼兒具有自我中心主義傾向的實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)是為了研究幼兒是否有自我意識。陌生情境實(shí)驗(yàn)通過測驗(yàn)來研究嬰兒在這幾種不同的情境下表現(xiàn)出的探索行為、分離焦慮反應(yīng)和依戀行為等。27、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、接種單位在接收或者購進(jìn)疫苗時，索取的證明文件應(yīng)保存至超過疫苗有效期幾年備查A.1年B.2年C.3年D.5年答案：B本題解析：疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、接種單位在接收或者購進(jìn)疫苗時，應(yīng)當(dāng)向疫苗生產(chǎn)企業(yè)、疫苗批發(fā)企業(yè)索取規(guī)定的證明文件，并保存至超過疫苗有效期2年備查。疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依照國務(wù)院衛(wèi)生主管部門的規(guī)定，建立真實(shí)、完整的購進(jìn)、分發(fā)、供應(yīng)記錄，并保存至超過疫苗有效期2年備查。疫苗生產(chǎn)企業(yè)、疫苗批發(fā)企業(yè)應(yīng)當(dāng)依照藥品管理法和國務(wù)院藥品監(jiān)督管理部門的規(guī)定，建立真實(shí)、完整的購銷記錄，并保存至超過疫苗有效期2年備查。28、適合初生至2個月嬰兒的玩具有（）A.娃娃、小碗B.積木、拼圖C.不倒翁、撥浪鼓D.搖籃上掛一些色彩鮮明的小球，提供聽的材料(音樂或小鈴)答案：D本題解析：1～2個月初生嬰兒的眼光只能短暫地停留在一個物體上，1～2個月后才能較好地集中視線，這時可在小床上懸掛彩色玩具，如氣球或吹塑動物玩具。同時嬰兒對有聲響的東西較為敏感。29、幼兒科學(xué)教育的實(shí)質(zhì)是()。A.教師的指導(dǎo)B.獲取知識C.兒童的科學(xué)探索活動D.主動建構(gòu)初級科學(xué)概念答案：C本題解析：學(xué)前兒童科學(xué)教育是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過自身的活動，對周圍的自然界(包括人造自然)進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。30、()非常適合運(yùn)用于針對幼兒園班級管理的研究，尤其是幼兒園教師對本班級管理的研究。A.文獻(xiàn)法B.比較法C.個案法D.問卷法答案：C本題解析：【知識點(diǎn)】幼兒園班級管理。個案法就是對某一個體或群體組織在較長時間內(nèi)，幾個月、幾年乃至更長時間，連續(xù)進(jìn)行調(diào)查、了解、收集全面的資料，從而研究其心理發(fā)展變化的全過程的方法。31、幼兒園的（）應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動之中。A.智育B.美育C.體育D.品德教育答案：D本題解析：以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主是幼兒園的品德教育。32、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于（）小時。A.一B.兩C.三D.四答案：C本題解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于兩小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時。33、下列哪種情形是運(yùn)用討論法教學(xué)應(yīng)該避免的?（）A.讓孩子想到什么就說什么B.提供孩子們充分自由的氛圍C.設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快D.發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時立刻制止答案：D本題解析：討論法具有自由性強(qiáng)的特點(diǎn)。兒童在討論時，學(xué)習(xí)的氛圍是自由、輕松、和諧的，兒童沒有心理壓力且情緒愉快，不必緊張地參與活動。因此，他們可以充分發(fā)揮主觀能動性，隨意談?wù)勛约旱目捶?、意見，表達(dá)自己真實(shí)的思想，你一言我一語，想到什么就說什么，暢所欲言地共同議論、討論著各種問題。選項(xiàng)D的做法限制了兒童自由的思想表達(dá)，給兒童造成心理上壓力和緊張情緒，因此答案選D。34、一個人所特有的心理活動的動力穩(wěn)定的特征是指人的（）。A.性格B.能力C.個性D.氣質(zhì)答案：C本題解析：個性是指個體在物質(zhì)活動和交往活動中形成的具有社會意義的穩(wěn)定的心理特征系統(tǒng)，個性作為一個心理系統(tǒng)，包含三個彼此之間相互聯(lián)系著的結(jié)構(gòu)，它們是個性傾向性系統(tǒng)、自我意識系統(tǒng)和個性心理特征系統(tǒng)。35、幼兒進(jìn)入幼兒園后，往往根據(jù)()來判斷在幼兒園是否安全、是否可以信賴。A.小朋友對自己的態(tài)度B.教師教學(xué)的水平C.教師對自己的言行D.幼兒園玩具的多少答案：C本題解析：幼兒教師的觀念、態(tài)度、言行是影響幼兒心理環(huán)境質(zhì)量的決定性因素。36、幼兒身體發(fā)展的重要標(biāo)志是()。它們標(biāo)志著內(nèi)部器官，如呼吸、消化、排泄系統(tǒng)以及骨骼的發(fā)育。A.身高B.體重C.身高和體重D.肺活量答案：C本題解析：身高:是反映骨骼生長發(fā)育的重要指標(biāo)與正確估計(jì)身體發(fā)育水平和速度的重要依據(jù)。體重:是衡量幼兒營養(yǎng)狀況的重要標(biāo)志。37、教師要根據(jù)幼兒園的個體差異進(jìn)行教育，下列現(xiàn)象中不屬于幼兒個體差異的是（）A.某幼兒往常吃飯很慢，今天為了得到教師的表揚(yáng)，吃的很快B.有的幼兒吃飯快，有的幼兒吃飯慢C.某幼兒動手能力很強(qiáng)，但語言能力弱于同齡兒童D.男孩通常比女孩表現(xiàn)出更多的身體攻擊行為答案：A本題解析：幼兒能力差異的表現(xiàn)有類型差異，發(fā)展水平的差異，表現(xiàn)早晚的差異。A項(xiàng)不屬于幼兒個體差異表現(xiàn)。38、幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲最有代表性的是（）。A.角色游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.建筑游戲答案：A本題解析：創(chuàng)造性游戲包括結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲和表演游戲，由于幼兒的思維特點(diǎn)，角色游戲是幼兒最喜愛的、最典型的、最有特色的游戲類型。39、盧梭認(rèn)為，兒童在幼年時期應(yīng)該在鄉(xiāng)村的自然中進(jìn)行教育，應(yīng)該讀的唯一的書是()。A.《格林童話》B.《魯濱孫漂流記》C.《麥田里的守望者》D.《安徒生童話》答案：B本題解析：盧梭認(rèn)為，兒童在幼年時期應(yīng)該在鄉(xiāng)村的自然中進(jìn)行教育，應(yīng)該讀的唯一的書是《魯濱孫漂流記》40、與上皮細(xì)胞的正常形成有關(guān)的是()。A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D答案：A本題解析：維生素A維持上皮組織的正常功能，促進(jìn)機(jī)體的生長發(fā)育。與正常視覺有密切關(guān)系。41、示范方式有三種：相向示范、圍觀示范、順向示范，幼兒動作技能的學(xué)習(xí)采用（）方式較好。A.相向示范B.圍觀示范C.順向示范D.三種結(jié)合答案：C本題解析：因幼兒的方向知覺還沒有發(fā)展成熟，因此采用順向示范比較好。42、重視兒童的感官教育．并設(shè)計(jì)了一套發(fā)展兒童感官的教學(xué)材料的幼兒教育家是（）。A.柏拉圖B.蒙臺梭利C.盧梭D.夸美紐斯答案：B本題解析：感官教育(感覺訓(xùn)練)在蒙臺梭利的教育體系中占最重要的地位，也是她的教育實(shí)驗(yàn)的主要部分，《蒙臺梭利方法》一書用大篇幅來論述感官教育。蒙臺梭利根據(jù)兒童對不同的感官刺激存在不同敏感期的原理，把感官訓(xùn)練細(xì)分為觸覺、視覺、聽覺等的訓(xùn)練，每種訓(xùn)練單獨(dú)進(jìn)行，并創(chuàng)制了一套教具，共26種，供除嗅覺外的感官練習(xí)之用。43、根據(jù)《藥品管理法》及相關(guān)規(guī)定，精神藥品的標(biāo)簽必須印有國務(wù)院藥品監(jiān)督管理部門規(guī)定的標(biāo)志，其顏色為A.天藍(lán)色與白色相間B.綠色與白色相間C.黑白相間D.字樣顏色為紅色答案：B本題解析：根據(jù)《藥品管理法》及相關(guān)規(guī)定，麻醉藥品和精神藥品的標(biāo)簽必須印有國務(wù)院藥品監(jiān)督管理部門規(guī)定的標(biāo)志。國務(wù)院藥品監(jiān)督管理部門規(guī)定的麻醉藥品專用標(biāo)志樣式（顏色：天藍(lán)色與白色相間），精神藥品的專用標(biāo)志樣式（顏色：綠色與白色相間）。44、幼兒園應(yīng)當(dāng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時間不得少于()小時。A.2.5B.3.0C.3.5D.4.0答案：C本題解析：《幼兒園工作規(guī)程》提出，“幼兒園應(yīng)當(dāng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度，正餐間隔時間為3.5—4小時”。45、幼兒教師要能接住幼兒拋來的“球”，并用恰當(dāng)?shù)姆绞桨选扒颉睊伝亟o幼兒，讓活動能繼續(xù)下去，這里所體現(xiàn)的教師角色（）A.幼兒學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者B.幼兒學(xué)習(xí)活動的管理者C.幼兒學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)者D.幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者答案：D本題解析：本題考查綜合素質(zhì)中的教師觀，材料中幼兒老師作為幼兒的伙伴與幼兒一起進(jìn)行游戲是幼兒學(xué)習(xí)的合作者。46、讓3歲左右的幼兒跨過前面的一條線，他往往踏在線上了，這是因?yàn)椋ǎ?。A.距離知覺發(fā)展不完善B.觀察的持續(xù)性不夠C.形狀知覺發(fā)展不完善D.視力較弱答案：A本題解析：3歲左右的幼兒，距離知覺發(fā)展還不完善。這個年齡的孩子在走路時，讓他跨過前面一條線，他往往踏在線上，因?yàn)榘盐詹蛔∑渚嚯x。47、在幼小的兒童身上常常見到破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來的情況，這主要是因?yàn)?)。A.幼兒的情緒還是由生理需要控制著B.幼兒的意志力差C.幼兒的自我意識還未形成D.幼兒的情緒是不穩(wěn)定的答案：D本題解析：D【解析】幼兒情緒的不穩(wěn)定性是這一現(xiàn)象的原因。48、前運(yùn)算階段發(fā)生在（）。A.0～2歲B.2～7歲C.7～11歲D.12～16歲答案：B本題解析：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，前運(yùn)算階段指2～7歲的階段。49、美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)()。A.尊重兒童的個性B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn)C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D.重視兒童的主動操作答案：D本題解析：D【解析】兒童經(jīng)過主動操作才能有更深刻的認(rèn)識。50、下列不屬于美國現(xiàn)代著名教育家杜威的教育著作的是（）。A.《我的教育信條》B.《兒童與課程》C.《人的教育》D.《學(xué)校與社會》答案：C本題解析：杜威是美國著名的哲學(xué)家和教育家，是20世紀(jì)影響最大的教育家，也是20世紀(jì)上半期兒童中心主義的重要代表人物。1896年，杜威在芝加哥大學(xué)哲學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)系創(chuàng)辦了隸屬于該系的實(shí)驗(yàn)學(xué)校(被稱為“杜威學(xué)校”)，招收4—8歲兒童，進(jìn)行試驗(yàn)，實(shí)施自己的教育理念，他的試驗(yàn)被美國學(xué)者稱為“美國幼兒教育發(fā)展史的經(jīng)典性記錄”。他的主要著作有《我的教育信條》、《兒童與課程》、《學(xué)校與社會》等。所以，本題正確答案選C。《人的教育》是德國教育家福祿貝爾的教育著作。51、根據(jù)埃里克森的社會性發(fā)展理論，基本的信任感發(fā)生的階段是在（）歲。A.0-1.5B.1.5-3C.3-6D.6-12答案：A本題解析：自主對羞怯是1．5—3歲；主動對內(nèi)疚是3—6、7歲；勤奮對自卑是6—12歲，而信任對懷疑是０—1．5歲，是信任感建立的關(guān)鍵期。52、幼兒方位知覺發(fā)展的一般趨勢是：3歲僅能辨別（）。A.上下B.左右C.前后D.東南答案：A本題解析：幼兒的空間知覺包括對方位距離(或深度)、形狀、大小等的辨別，它需要由視覺、聽覺、運(yùn)動覺等多種感覺分析器聯(lián)合活動才能逐步形成。方位知覺：即一個人對物體所處的空間位置的知覺，包括上下、前后、左右、東西、南北等。幼兒方位知覺發(fā)展的一般趨勢是：3歲僅能辨別上下；4歲開始辨別前后；5歲開始能以自身為中心辨別左右；6歲能較輕松地辨別上下、前后4個方位的水平，但以他人為中心辨別左右還會感到困難。方位知覺的形成有賴于兒童從生活經(jīng)驗(yàn)中不斷形成各種空間，也有賴于不斷掌握各種表示空間關(guān)系的詞。53、兒童學(xué)習(xí)概念的主要方式是()。A.通過生活實(shí)踐B.自己總結(jié)C.向成人學(xué)習(xí)D.通過閱讀答案：C本題解析：兒童雖然可以通過生活實(shí)踐學(xué)習(xí)部分實(shí)物概念，但由于概念的抽象性，兒童學(xué)習(xí)概念的方式主要還是向成人學(xué)習(xí)，而并非主要靠自己總結(jié)或生活實(shí)踐。故選C。54、下列屬于肺炎癥狀的是()A.發(fā)燒、咳嗽、氣喘B.面色蒼黃、易疲倦、患兒嗜睡C.發(fā)燒、畏寒、嗓子痛D.皮膚出紅斑答案：A本題解析：肺炎臨床表現(xiàn)有輕有重，開始時可有發(fā)熱(可高39％～40℃)、咳嗽、氣急，嚴(yán)重者可見鼻翼扇動，鼻、唇周圍出現(xiàn)青紫，由于患兒缺氧，面色青灰、胸部出現(xiàn)吸氣性凹陷。肺炎還可伴有嘔吐、腹瀉?；純簾┰瓴话病⒕裎?，肺部聽診有細(xì)濕噦音。55、中國幼兒園的創(chuàng)始人是()。A.張之洞B.陳鶴琴C.張雪門D.蔡元培答案：A本題解析：1903年9月，張之洞創(chuàng)立湖北幼稚園，這是中國近代第一所幼兒園。56、評價幼兒生長發(fā)育最重要的指標(biāo)是()。A.體重和頭圍B.頭圍和胸圍C.身高和胸圍D.身高和體重答案：D本題解析：【答案】D。專家解析：生長發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)是指身體及其各部分在形態(tài)上可測出的各種量度,如身高、體重、坐高、肩寬、頭圍等，其中身高和體重是最重要和常用的形態(tài)指標(biāo)。57、幼兒典型的思維方式是（）。A.直觀動作思維B.抽象邏輯思維C.直觀感知思維D.具體形象思維答案：D本題解析：幼兒最典型的思維是具體形象思維。58、有個孩子聽到媽媽說：“你是好孩子?！彼f：“不，我是壞孩子?！边@說明這個孩子處于()。A.關(guān)鍵期B.敏感期C.最佳期D.危機(jī)期答案：D本題解析：兒童心理發(fā)展常出現(xiàn)對成人的反抗行為，說明兒童處于危機(jī)期。59、（）是我國學(xué)前教育所特有的一條原則。A.獨(dú)立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則答案：C本題解析：保教結(jié)合是我國在特定時間保存下來的一條教育原則。60、物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住，這是新生兒的（）。A.懷抱反射B.抓握反射C.覓食反射D.吸吮反射答案：B本題解析：抓握反射是新生兒無條件反射的一種。當(dāng)觸及新生兒手掌時，立即被緊緊地抓住不放。61、對于兒童參與材料投放和活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整個過程，下列哪項(xiàng)說法是錯誤的?（）A.體現(xiàn)了教師與兒童互動、人與環(huán)境的互動B.符合兒童年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律C.能激發(fā)他們對環(huán)境的興趣與注意D.教師可以適當(dāng)休息答案：D本題解析：在兒童參與材料投放和活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整個過程中，體現(xiàn)了教師與兒童互動、人與環(huán)境的互動、兒童的自主參與使材料和環(huán)境更符合兒童年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，更能激發(fā)他們對環(huán)境的興趣與注意，滿足了他們的心理需要，促進(jìn)兒童自主性健康發(fā)展。因此，教師應(yīng)盡可能讓兒童自己選擇材料，并和他們一起商討、投放他們感興趣的材料。62、健康領(lǐng)域的活動要()幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A.發(fā)揚(yáng)B.結(jié)合C.充分尊重D.關(guān)注愛護(hù)答案：C本題解析：C【解析】健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。63、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是（）的教學(xué)內(nèi)容之一。A.體育B.智育C.德育D.美育答案：B本題解析：幼兒智育的內(nèi)容包括發(fā)展幼兒的智力、引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。64、一般將新生兒的氣質(zhì)類型分成三種類型，以下選項(xiàng)中不屬于新生兒氣質(zhì)類型的是（）A.活潑型B.安靜型C.一般型D.內(nèi)向型答案：D本題解析：孩子從來到這個世界之始，就表現(xiàn)出了明顯的差異，即氣質(zhì)類型的差異。一般將新生兒的氣質(zhì)類型分為：活潑型、安靜型和一般型。65、幼兒注意的穩(wěn)定性較差，容易受外界干擾。3歲幼兒能集中注意（）分鐘。A.2-3B.3-5C.10D.20答案：B本題解析：幼兒注意的穩(wěn)定性較差，容易受外界干擾。3歲幼兒能集中注意3—5分鐘，4歲幼兒能集中注意10分鐘，5—6歲幼兒可集中注意20分鐘左右。66、社會要求與（）是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律B.教育機(jī)構(gòu)C.政府D.父母答案：A本題解析：制定幼兒園教育目標(biāo)需要考慮幼兒的發(fā)展規(guī)律和社會要求。67、開展音樂教育活動的第一步是（）A.選擇教育內(nèi)容B.確定教學(xué)方法C.制定教育目標(biāo)D.創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境答案：C本題解析：選C。制定教育目標(biāo)是開展音樂活動的第一步。68、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中對幼兒的態(tài)度與行為的基本要求不包括()A.重視幼兒身心健康B.維護(hù)幼兒合法權(quán)益C.信任幼兒，尊重個體差異D.培育幼兒良好的意志品質(zhì)答案：D本題解析：具體參看《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》基本內(nèi)容第二條的內(nèi)容。69、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出按照幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇把幼兒園教育內(nèi)容相對劃分為()五個方面。A.健康語言科學(xué)社會保健B.健康語言社會科學(xué)藝術(shù)C.游戲健康科學(xué)社會藝術(shù)D.健康安全科學(xué)語言社會答案：B本題解析：幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出按照幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇把幼兒園教育內(nèi)容相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個方面。70、在活動中，某幼兒想喝水，老師正確的做法是()。A.立即讓幼兒離開座位去喝水B.停止教育活動，敦促所有幼兒喝水C.批評后再讓其喝水D.讓幼兒堅(jiān)持到下課答案：A本題解析：教師應(yīng)保證每個幼兒足夠的飲水量，不得限制幼兒飲水的次數(shù)。71、幼兒教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是由（）決定的。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.社會政治制度C.社會文化水平D.環(huán)境因素答案：B本題解析：教育的性質(zhì)是由政治制度決定的，具體來講，政治制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；政治制度決定教育的對象及其權(quán)利；政治制度決定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育內(nèi)容，所以本題選B。72、幼兒在戶外活動中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛，教師應(yīng)對幼兒采取的措施是（）。A.停止活動，冷敷扭傷處B.停止活動，熱敷扭傷處C.按摩扭傷處，繼續(xù)活動D.清潔扭傷處，繼續(xù)活動答案：A本題解析：扭傷多為關(guān)節(jié)處軟組織受傷，患處疼痛，運(yùn)動時疼痛加劇，可出現(xiàn)腫脹或青紫色淤血。處理時，可用冷水敷于患處，一天后再改用熱敷。73、幼兒進(jìn)入幼兒園后，往往根據(jù)()來判斷在幼兒園是否安全、是否可以信賴。A.小朋友對自己的態(tài)度B.教師教學(xué)的水平C.教師對自己的言行D.幼兒園玩具的多少答案：C本題解析：幼兒教師的觀念、態(tài)度、言行是影響幼兒心理環(huán)境質(zhì)量的決定性因素。74、下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于托兒所的保教任務(wù)?（）A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣B.對幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶C.教幼兒認(rèn)識簡單的字D.發(fā)展幼兒的語言能力答案：C本題解析：托兒所是我國早期教育的主要承擔(dān)機(jī)構(gòu)，托兒所一般收托兩個月至3歲的孩子，對其進(jìn)行保育和教育。早在1981年，衛(wèi)生部幼教所就頒發(fā)了《三歲前小兒教養(yǎng)大綱(草案)》，提出托兒所的目標(biāo)是“培養(yǎng)小兒在德、智、體、美各方面得到發(fā)展，為造就體魄健壯、智力發(fā)達(dá)、品德良好的社會主義新一代打下基礎(chǔ)。”因而我們必須在托兒所的教育工作中，做好以下工作：(1)發(fā)展小兒的基本動作，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w格鍛煉，增強(qiáng)他們的抵抗力。(2)發(fā)展小兒模仿、理解和運(yùn)用語言的能力，通過語言及認(rèn)識周圍環(huán)境事物，使小兒智力得到發(fā)展，并獲得簡單知識。(3)對小兒進(jìn)行友愛、禮貌、誠實(shí)、勇敢等良好的品德教育。(4)培養(yǎng)小兒的飲食、睡眠、衣著、盥洗、與人交往等各個方面的文明衛(wèi)生習(xí)慣及美學(xué)的觀念。據(jù)此進(jìn)行分析，選項(xiàng)A、B、D都有所體現(xiàn)，所以不屬于托兒所的保教任務(wù)的是選項(xiàng)C教幼兒認(rèn)識簡單的字。75、幼兒的形象記憶主要依靠()。A.動作B.言語C.表象D.情緒答案：C本題解析：【知識點(diǎn)】幼兒記憶的發(fā)展。形象記憶是以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。幼兒的形象記憶占主導(dǎo)地位。主要依靠表象進(jìn)行。76、（）國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！盇.1995年B.1996年C.1997年D.1998年答案：B本題解析：1996年國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。77、兒童身高和體重增長最為迅速的時期是（）A.出生的第一年B.3～4歲C.5—6歲D.6～10歲答案：A本題解析：一般來說，初生嬰兒的平均身高為50厘米，第一年會增加24厘米，此后每年增加10～20厘米；初生的嬰兒平均體重為．千克，一年體重可增加至三倍，在前五個月中重量的增加最大．約為出生時的兩倍．以后的生長速度會減慢。78、幼兒教師用有趣的故事、謎語或生動的動作描述激起幼兒活動興趣的方法屬于()。A.語言激勵法B.材料吸引法C.表演法D.暗示法答案：A本題解析：語言激勵法，即幼兒教師用有趣的故事、謎語或生動的動作描述激起幼兒活動的興趣。79、心理學(xué)家格塞爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)，說明了（）對兒童學(xué)習(xí)技能的重要作用。A.遺傳因素B.教育因素C.環(huán)境因素D.生理成熟答案：D本題解析：美國心理學(xué)家格塞爾做過一個著名的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)：對雙生子中的一個提早進(jìn)行爬梯訓(xùn)練，另一個過了4周才開始練習(xí)，結(jié)果兩人幾乎同時學(xué)會爬樓梯。這個實(shí)驗(yàn)表明，兒童的成長是受生理和心理成熟機(jī)制制約的，人為地任意提前訓(xùn)練，效果不好，還容易給幼兒身心發(fā)展造成負(fù)面影響。80、（）是指教師或家長通過兒童的現(xiàn)實(shí)生活事件或通過講故事、續(xù)編故事、情境表演等方式，引導(dǎo)兒童設(shè)身處地地站在別人的位置考慮問題，使兒童理解和分享他人的情緒、情感體驗(yàn)，從而與之產(chǎn)生共鳴的訓(xùn)練方法。A.價值澄清法B.角色扮演法C.自我展示法D.移情訓(xùn)練法答案：D本題解析：幼兒園社會教育的方法，包括一般的教育方法和專門的教育方法。專門方法中的移情是指設(shè)身處地地站在他人的位置和立場上考慮問題，理解他人的感情和需要。移情訓(xùn)練法是通過故事、情境表演等形式使幼兒理解和分享別人的情緒體驗(yàn)，使幼兒在日后生活中對他人類似的情緒體驗(yàn)會主動地、“習(xí)慣性”地產(chǎn)生理解和分享的教育方法。它在幼兒社會教育活動中是一種很重要的教育方法。因此本題選擇D。81、幼兒在繪畫時常?！邦櫞耸П恕?，說明幼兒注意的()較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍答案：C本題解析：注意分配是指在同一時間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動上。82、2歲半的豆豆還不會自己吃飯，可偏要自己吃；不會穿衣，偏要自己穿，這反映了幼兒（）。A.情緒的發(fā)展B.動作的發(fā)展C.自我意識的發(fā)展D.認(rèn)知的發(fā)展答案：C本題解析：2~3歲的孩子有獨(dú)立的要求，喜歡自己脫穿衣服、疊被子，盡管他還不會或不太會，但這種意愿很強(qiáng)烈，是自我意識發(fā)展的表現(xiàn)。故選C。專家點(diǎn)撥：該題考查幼兒早期（1~3歲）的特征，主要有：喜歡模仿大人說話、開始想象、出現(xiàn)游戲的萌芽、獨(dú)立性的出現(xiàn)、自我意識出現(xiàn)。丨83、提供拼圖、七巧板、迷宮、棋類、撲克牌、幾何拼擺、圖片等材料讓幼兒操作的區(qū)域是()A.科學(xué)區(qū)B.思維區(qū)C.益智區(qū)D.數(shù)學(xué)區(qū)答案：C本題解析：益智區(qū)的游戲主要是桌面上的小型游戲，可以鍛煉幼兒的手部小肌肉，促進(jìn)幼兒思考問題?；酒鞑陌ǎ盒⌒头e木、拼圖、飛行棋、六子棋、象棋、圍棋、跳棋、七巧板、魔方、樂高玩具、大富翁游戲。84、兒童最早能夠辨別的圖形是（）。A.圓形B.正方形C.三角形D.長方形答案：A本題解析：兒童最早能辨別的圖形是圓形。85、世界上第一本學(xué)前教育專著（）。A.洛克《教育漫話》B.夸美紐斯《母育學(xué)?！稢.赫爾巴赫《普通教育學(xué)》D.盧梭《愛彌兒》答案：B本題解析：第一本學(xué)前教育專著是夸美紐斯的《母育學(xué)?！?6、下列不屬于幼兒園教師工作職責(zé)的內(nèi)容是（）A.觀察了解幼兒,制定教育工作計(jì)劃B.知道調(diào)配幼兒膳食,檢查食品安全C.創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,合理組織教育內(nèi)容D.與家長保持經(jīng)常聯(lián)系,共同完成教育任務(wù)答案：B本題解析：指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品衛(wèi)生的是廚師、營養(yǎng)師，而非幼兒教師。教師的工作職責(zé)：觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育工作；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動；定期向幼兒園園長匯報，接受檢查和指導(dǎo)。87、幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時間不得少于()。A.4小時B.3小時C.5小時D.3小時半答案：D本題解析：《幼兒園工作規(guī)程》中有明確規(guī)定，“幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔為3.5～4小時”。88、根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論,1~3歲兒童形成的人格品質(zhì)是（）A.信任感B.主動性C.自主性D.自我同一性答案：C本題解析：本題考查學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展的理論。其中埃里克森的心理社會發(fā)展理論中提到，1~3歲的兒童慢慢的會出現(xiàn)自主對羞愧的情緒體驗(yàn)，所以對應(yīng)的就是自主性的出現(xiàn)，在這一階段幼兒習(xí)得對自己身體的自主控制并知道對自己的選擇感到羞愧或懷疑。故本題選C。89、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，科學(xué)是（）。A.感受能力B.表現(xiàn)能力C.創(chuàng)造能力D.思維能力答案：D本題解析：各領(lǐng)域的關(guān)鍵能力：健康——生活自理能力；語言——表達(dá)能力；社會——人際交往能力：科學(xué)——思維能力：藝術(shù)——創(chuàng)造能力。90、科學(xué)、合理安排和組織幼兒的一日生活，時間安排應(yīng)有相當(dāng)?shù)?)A.系統(tǒng)性和靈活性B.秩序性和靈活性C.穩(wěn)定性和差異性D.穩(wěn)定性和靈活性答案：D本題解析：具體參看《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》第三部分中的組織與實(shí)施中的第九條規(guī)定。91、智力游戲、體育游戲和音樂游戲是()。A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則游戲C.表演游戲D.個人游戲答案：B本題解析：B【解析】教育者根據(jù)教學(xué)任務(wù)編制的、有規(guī)則的游戲包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲。92、解決幼小銜接工作的關(guān)鍵在于()。A.培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性B.養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、轉(zhuǎn)變觀念C.加強(qiáng)研究，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，做好過渡期的教育工作D.發(fā)展幼兒的人際交往能力答案：C本題解析：在幼小銜接工作上，只有認(rèn)識到這一工作的重要性，樹立正確的觀念，并認(rèn)真研究過渡期兒童的特點(diǎn)與發(fā)展需要，做好過渡期的教育工作，才能科學(xué)地、有針對性地開展銜接工作。這是解決幼小銜接問題的關(guān)鍵所在。93、幼兒一般從（）開始對顏色有分化反應(yīng)。A.3個月B.4個月C.5個月D.6個月答案：A本題解析：幼兒一般從3個月開始對顏色有分化反應(yīng)。@jin94、下列不是兒童功能性遺尿癥病因的是()A.精神緊張B.白天過累C.軀體疾病D.生活環(huán)境變化答案：C本題解析：軀體疾病是器質(zhì)性病變。95、—位新入園的孩子問老師：“媽媽什么時候來接我？”下列四種回答中哪種最合適？()A.你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽媽一下班就會來接你的B.你想媽媽的時候，媽媽就來接你了C.媽媽下午四點(diǎn)半來接你D.下午放學(xué)后，媽媽來接你答案：A本題解析：在解答兒童問題時，教師的態(tài)度要親切和藹，注意安撫兒童情緒。96、[幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行]規(guī)定，幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是（）A.師德為先，幼兒為本，能力為重，知識為主B.幼兒為本，能力為重，知識為主，終生學(xué)習(xí)C.幼兒為本，師德為先，能力為重，終生學(xué)習(xí)D.師德為先，幼兒為本，知識為主，終生學(xué)習(xí)答案：C本題解析：C幼兒為本，師德為先，能力為重，終生學(xué)習(xí)97、（2020年真題）歐文創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校是世界上最早（）A.使用恩物開展教學(xué)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)B.為工人子弟開辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)C.為貴族子弟開辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)D.為兒童提供“有準(zhǔn)備的環(huán)境”的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)答案：B本題解析：歐文于1816年在新拉納克廠開辦了一所幼兒學(xué)?！と俗拥軐W(xué)校。98、下列哪種活動體現(xiàn)了幼兒的再造想象?（）。A.有些孩子經(jīng)常會生造一些詞語B.在繪畫時.有的幼兒把太陽畫成綠色C.有的幼兒在看圖說話時，能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容D.幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來理解音階答案：C本題解析：根據(jù)語言的表述或非語言的描繪(圖樣、圖解、模型、符號記錄等)在頭腦中形成有關(guān)事物的形象的想象，就是再造想象。選項(xiàng)C體現(xiàn)了幼兒的再造想象。99、兒童在2～3歲時，掌握代名詞“我”，標(biāo)志著兒童()。A.自我評價的萌芽B.自我體驗(yàn)的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意識的萌芽答案：D本題解析：兒童在2～3歲時，掌握代名詞“我”，標(biāo)志著兒童自我意識的萌芽。自我意識是指個體對自己所有的身心狀況以及與周圍人或物的關(guān)系的意識。主要包括對自己的身體特征(如性別、相貌、健康狀況等)、心理特點(diǎn)(如情緒特點(diǎn)、興趣愛好、性格特征等)以及自己的人際關(guān)系狀況等的意識。故選D。100、所謂()是現(xiàn)實(shí)允許的教育條件下幼兒德、智、體各方面盡可能的發(fā)展，但并不要求各方面發(fā)展到相同程度，即允許有差異。A.全面發(fā)展B.差異發(fā)展C.共同發(fā)展D.個性發(fā)展答案：A本題解析：暫無解析101、尊重幼兒游戲的自主性是()的具體表現(xiàn)。A.尊重兒童獨(dú)立性B.尊重兒童人格C.保護(hù)兒童積極性D.尊重兒童權(quán)利答案：B本題解析：尊重幼兒游戲的自主性指要尊重幼兒游戲的意愿和興趣，尊重幼兒游戲的氖圍和游戲中的想象、探索、表現(xiàn)和創(chuàng)造，這是對其人格給予尊重的表現(xiàn)。102、對兒童活動的正確理解是（）。A.讓兒童盡情地隨意玩耍B.按老師規(guī)定的程序活動C.為了讓兒童舒展筋骨D.在活動中促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展答案：D本題解析：活動性原則要求學(xué)前教育以活動為主導(dǎo)，以活動貫穿整個教育過程，以活動促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，可見，兒童活動即在活動中促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展。103、有個孩子聽到媽媽說：“你是好孩子”。他說：“不，我是壞孩子”。這說明這個孩子可能處于()。A.危機(jī)期B.敏感期C.最佳期D.關(guān)鍵期答案：A本題解析：在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時會出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。在兒童的轉(zhuǎn)折時期，往往容易出現(xiàn)對成人的反抗行為，被稱為危機(jī)期。孩子對媽媽的話表示反抗說明他可能處于危機(jī)期。故選A。104、小班幼兒玩橡皮泥時，往往沒有計(jì)劃性。橡皮泥搓成團(tuán)就說是包子，搓成條就說是油條，長條橡皮泥卷起來就說是麻花。這放映了小班幼兒（）。A.具體形象思維的特點(diǎn)B.直覺行動思維的特點(diǎn)C.象征性思思維的特點(diǎn)D.抽象邏輯思維的特點(diǎn)答案：B本題解析：直觀行動思維指依靠對事物的感知，依靠人的動作來進(jìn)行的思維。這種思維的進(jìn)行離不開兒童自身對物體的感知，也離不開兒童自身的動作。題干中幼兒對"包子""油條"和"麻花"的認(rèn)知是在其對橡皮泥的實(shí)際操作的基礎(chǔ)上建立的，即直觀行動思維離不開兒露自身的動作。@jin105、表演游戲的指導(dǎo)不包括（）A.選擇表演的文藝作品B.激發(fā)幼兒表演的興趣C.準(zhǔn)備表演的服裝和道具D.對游戲動作和情節(jié)的假想答案：D本題解析：106、幼兒人、離園的接送人應(yīng)當(dāng)是()。A.監(jiān)護(hù)人或委托的成年人B.哥哥或姐姐C.同事或鄰居D.同學(xué)家長答案：A本題解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十三條明確指出，入園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者其委托的成年人接送。107、為了了解幼兒同伴交往的特點(diǎn)，研究者深入幼兒所在的班級，詳細(xì)記錄其交往過程的語言和動作等。這一研究方法屬于()A.訪談法B.觀察法C.實(shí)驗(yàn)法D.作品分析法答案：B本題解析：觀察法是在自然情境中有計(jì)劃、有目的地收集幼兒的行為與言語，以了解幼兒心理與行為的一種方法。108、關(guān)于幼兒對時間概念的掌握，下列說法正確的是()。A.對一日時間延伸的認(rèn)識水平高于對當(dāng)日之內(nèi)時序的認(rèn)識B.對一日時問延伸的認(rèn)識水平低于對當(dāng)日之內(nèi)時序的認(rèn)識C.對過去認(rèn)識的發(fā)展水平高于對未來的認(rèn)識水平D.對未來認(rèn)識的發(fā)展水平高于對當(dāng)下的認(rèn)識水平答案：B本題解析：幼兒對一日概念的認(rèn)識不如對一日內(nèi)時間順序的認(rèn)識深。109、教師通過實(shí)物引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，該教師運(yùn)用了()。A.觀察法B.演示法C.示范法D.范例法答案：B本題解析：教師通過各種直觀教具和實(shí)物使得學(xué)生獲得感性認(rèn)識屬于演示法。110、在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，因此不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了()的原則。A.發(fā)揮一日生活的整體功能B.重視幼兒的年齡特點(diǎn)和個體差異C.尊重幼兒D.重視實(shí)踐答案：A本題解析：幼兒園應(yīng)將教育內(nèi)容融人幼兒的各種活動中，這些教師的做法違背了發(fā)揮幼兒一日生活整體功能的原則。111、在幼小的兒童身上常常見到破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來的情況，這主要是因?yàn)?)。A.幼兒的情緒還是由生理需要控制著B.幼兒的意志力差C.幼兒的自我意識還未形成D.幼兒的情緒是不穩(wěn)定的答案：D本題解析：D【解析】幼兒情緒的不穩(wěn)定性是這一現(xiàn)象的原因。112、下列觀點(diǎn)不符合陳鶴琴先生“活教育”思想的是()。A.以愛以德來感化兒童B.兒童自定法則來管理自己C.一切教學(xué)集中在做，做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步D.一切設(shè)施、一切活動以教師為中心答案：D本題解析：【知識點(diǎn)】陳鶴琴教育思想。活教育的特征：(1)一切設(shè)施、一切活動以兒童為中心，學(xué)校里一切活動是兒童的活動;(2)教育的目的在培養(yǎng)做人的態(tài)度，養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的興趣，獲得求知的方法，訓(xùn)練人生的基本技能;(3)一切教學(xué)集中在做，做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步;(4)分組學(xué)習(xí)，共同研討;(5)以愛以德來感化兒童;(6)兒童自定法則來管理自己;(7)課程是根據(jù)兒童的心理和社會的需要來編訂的，教材也是根據(jù)兒童的心理和社會的需要來選定的，所以課程是有伸縮性的，教材是有活動性的，而且可隨時更改的;(8)兒童天真爛漫，活潑可愛，工作時很靜很忙，游戲時很起勁很高興;(9)師生共同生活，教學(xué)相長;(10)學(xué)校是社會的中心，師生集中力量，改造環(huán)境。服務(wù)社會。113、口吃是一種常見的()。A.生理疾病B.言語障礙C.行為障礙D.精神障礙答案：B本題解析：口吃為常見的言語障礙。它的發(fā)生并非因發(fā)音器官或神經(jīng)系統(tǒng)的缺陷，而是與心理狀態(tài)有關(guān)。表現(xiàn)為正常的語言節(jié)奏受阻，不自覺地重復(fù)某些字音或字句，發(fā)音延長或停頓，伴跺腳、搖頭、擠眼、歪嘴等動作才能費(fèi)力地將字講出。114、現(xiàn)在的幼兒與幾十年以前的幼兒的某些心理年齡特點(diǎn)，如思維的具體形象性、愛活動、愛游戲等特點(diǎn)基本相同。這說明兒童心理發(fā)展的年齡特征具有（）。A.可變性B.整體性C.階段性D.穩(wěn)定性答案：D本題解析：現(xiàn)在的幼兒與幾十年以前的幼兒的某些心理年齡特點(diǎn)，如思維的具體形象性、愛活動、愛游戲等特點(diǎn)基本相同，這說明兒童心理發(fā)展的年齡特征具有穩(wěn)定性。比如皮亞杰在20世紀(jì)研究出的兒童認(rèn)知發(fā)展的四個階段：感知運(yùn)動階段(0—2歲)、前運(yùn)算階段(2—7歲)、具體運(yùn)算階段(7—12歲)、形式運(yùn)算階段(12—15歲)，是一直沿用到現(xiàn)在的。順序性與階段性更多的是指向兒童發(fā)展的內(nèi)部，比如幼兒動作發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)的就是順序性的特點(diǎn)；幼兒不同階段呈現(xiàn)出不同的心理發(fā)展特點(diǎn)，則體現(xiàn)的是階段性的心理發(fā)展特點(diǎn)。115、幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）A.親子關(guān)系的發(fā)展B.強(qiáng)化C.親社會行為的發(fā)展D.社交技能的發(fā)展答案：C本題解析：親社會行為是指個體幫助或打算幫助他人的行為及傾向，是幼兒道德發(fā)展的核心問題。116、創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境時，小班環(huán)境要有結(jié)構(gòu)簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點(diǎn)；中班環(huán)境在小班的基礎(chǔ)上要突出操作性；大班環(huán)境要突出探索性和實(shí)驗(yàn)材料的豐富性。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的（）。A.經(jīng)濟(jì)性原則B.發(fā)展適宜性原則C.動態(tài)性原則D.開放性原則答案：B本題解析：從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點(diǎn)上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此，教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。117、沙眼的主要傳播途徑是()。A.空氣傳播B.飲食傳播C.接觸傳播D.蟲媒傳播答案：C本題解析：沙眼是由沙眼衣原體引起的一種慢性傳染性結(jié)膜角膜炎。沙眼衣原體常附在病人跟的分泌物中，任何與此分泌物接觸的情況均可造成沙眼的傳播和感染。沙眼主要通過接觸傳播。118、嬰兒對看得見而又拿不到的玩具，產(chǎn)生不愉快情緒，但當(dāng)玩具在眼前消失時，不愉快情緒也很快消失，這是（）。A.情緒的內(nèi)隱性B.情緒的依賴性C.情緒的受感染性D.情緒的情境性答案：D本題解析：嬰兒情緒和情感具有情境性的特點(diǎn)，其易變性與此有關(guān)。其情緒和情感常常被外界情境所支配，某種情緒往往隨著某種情境的出現(xiàn)而產(chǎn)生，又隨著情境的變化而消失。119、把0～8歲兒童的教育稱為幼兒教育的國家是()。A.中國B.美國C.英國D.日本答案：B本題解析：美國把0～8歲兒童的教育稱為幼兒教育。120、要了解直觀性教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律、因果關(guān)系、應(yīng)選擇的研究方法是（）。A.歷史研究法B.觀察法C.實(shí)驗(yàn)法D.調(diào)查法答案：C本題解析：實(shí)驗(yàn)法是教育科學(xué)研究中最常用的方法之一。實(shí)驗(yàn)法是指人們根據(jù)一定的科學(xué)研究目的，利用科學(xué)儀器設(shè)備，在人為控制或模擬的特定條件下，排除各種干擾，對研究對象進(jìn)行觀察的方法。實(shí)驗(yàn)法可以人為地創(chuàng)設(shè)條件，對某些在自然觀察中不易觀察到或不易集中觀察到的情景現(xiàn)象進(jìn)行研究，從而擴(kuò)大研究范圍；可以揭示變量之間的因果關(guān)系，這是其他研究方法難以達(dá)到的；可以重復(fù)驗(yàn)證，提高結(jié)論的科學(xué)性；實(shí)驗(yàn)結(jié)果以較為精確的數(shù)據(jù)說明問題，令人信服。實(shí)驗(yàn)法由于高度控制會帶來環(huán)境“失真”；會由實(shí)驗(yàn)人員和實(shí)驗(yàn)過程帶來負(fù)效應(yīng)；不可避免地存在樣本不足和選擇誤差。121、將取得《印鑒卡》的醫(yī)療機(jī)構(gòu)名單向本行政區(qū)域內(nèi)的定點(diǎn)批發(fā)企業(yè)通報的部門是A.省級衛(wèi)生行政部門B.設(shè)區(qū)的市級衛(wèi)生行政部門C.省級藥品監(jiān)督管理部門D.設(shè)區(qū)的市級藥品監(jiān)督管理部門答案：A本題解析：醫(yī)療機(jī)構(gòu)需要使用麻醉藥品和第一類精神藥品的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)所在地設(shè)區(qū)的市級衛(wèi)生主管部門批準(zhǔn)，取得《麻醉藥品、第一類精神藥品購用印鑒卡》。設(shè)區(qū)的市級衛(wèi)生主管部門發(fā)給醫(yī)療機(jī)構(gòu)《印鑒卡》時，應(yīng)當(dāng)將取得《印鑒卡》的醫(yī)療機(jī)構(gòu)情況抄送所在地設(shè)區(qū)的市級藥品監(jiān)督管理部門，并報省級衛(wèi)生主管部門備案。省級衛(wèi)生主管部門應(yīng)當(dāng)將取得《印鑒卡》的醫(yī)療機(jī)構(gòu)名單向本行政區(qū)域內(nèi)的定點(diǎn)批發(fā)企業(yè)通報。當(dāng)《印鑒卡》中醫(yī)療機(jī)構(gòu)名稱、地址、醫(yī)療機(jī)構(gòu)法人代表（負(fù)責(zé)人）、醫(yī)療管理部門負(fù)責(zé)人、藥學(xué)部門負(fù)責(zé)人、采購人員等項(xiàng)目發(fā)生變更時，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在變更發(fā)生之日起3日內(nèi)到市級衛(wèi)生行政部門辦理變更手續(xù)。122、創(chuàng)建“活教育”體系的教育家是（）。A.蒙臺梭利B.杜威C.福祿培爾D.陳鶴琴答案：D本題解析：陳鶴琴是現(xiàn)代著名兒童教育家，是我國現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)的開拓者。1940年，他提出了“活教育”思想，經(jīng)過長期實(shí)踐，構(gòu)建了“活教育”體系。123、幼兒愛聽表揚(yáng)，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅(jiān)持（）A.側(cè)面教育的原則B.正面教育的原則C.負(fù)面教育的原則D.全面教育的原則答案：B本題解析：幼兒愛聽表揚(yáng)，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅(jiān)持正面教育的原則。124、某教師通過利用良好的班級氣氛、親密的師生關(guān)系、有安全感的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)。該教師運(yùn)用了（）。A.直觀形象法B.參觀法C.環(huán)境體驗(yàn)法D.演示法答案：C本題解析：環(huán)境體驗(yàn)法足教師通過利川好的班級氣氛、親密的師生關(guān)系、有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)。125、幼兒()所形成的新形象，不僅可以是過去未曾感知過的，還可以是現(xiàn)實(shí)中不存在甚至不可能有的形象。A.想象B.印象C.感覺D.知覺答案：A本題解析：想象是對頭腦中已有的表象進(jìn)行改造，建立新形象的過程。126、認(rèn)為“充裕精力的無目的消耗”的游戲理論是（）A.精力過剩論B.練習(xí)論C.復(fù)演論D.松弛論答案：A本題解析：精力過剩論相見于18世紀(jì)德國詩人和哲學(xué)家席勒*斯賓塞的著作中。他認(rèn)為游戲就是機(jī)體的基本生存需要滿足之后，仍有富余精力的產(chǎn)物。127、幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是（）。A.游戲B.交往C.活動D.游玩答案：C本題解析：幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑。所以本題正確答案選C。在A、B、C、D四個選項(xiàng)中，我們可以先將B選項(xiàng)的“交往”和D選項(xiàng)的“游玩”排除，很顯然，這兩個活動并不是兒童與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式。然后對A選項(xiàng)的“游戲”和C選項(xiàng)的“活動”進(jìn)行分析。游戲是兒童最基本的活動方式，兒童通過游戲可以跟周圍環(huán)境進(jìn)行有效的交往，但是相比于“活動”，游戲的范圍就顯得有些狹窄，兒童的活動本身就包括兒童的游戲活動，而且活動是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉，兒童必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實(shí)際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)，獲得真知。所以本題正確答案還是應(yīng)該選C。128、兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是（）。A.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點(diǎn)D.新生兒的情緒和間接動機(jī)相聯(lián)系答案：A本題解析：原始的情緒與生理需要有密切關(guān)系。129、某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）。A.因材施教原則B.直觀性原則C.整體性原則D.活動性原則答案：A本題解析：因材施教是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方法，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來有針對性地教學(xué)和指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。故選A【專家點(diǎn)撥】這四項(xiàng)原則在考查中經(jīng)常出現(xiàn)，所以這也對考生提出了更高的要求。所謂直觀性原則，指教師運(yùn)用實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖片以及形象化語言、表情、動作等各種直觀手段，豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)和感性知識。所謂整體性原則，是指對目前教學(xué)只重視發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識能力，忽視教學(xué)的教育性的一種糾正。所謂活動性原則，教師在貫徹這一原則時，要為幼兒提供豐富的物質(zhì)材料和充分的活動時間，以及與同伴、教師交往的機(jī)會。教師既要相信幼兒，放手讓幼兒進(jìn)行操作活動、交往活動，又要進(jìn)行必要的指導(dǎo)。130、創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境時，小班環(huán)境要有結(jié)構(gòu)簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點(diǎn)；中班環(huán)境在小班的基礎(chǔ)上要突出操作性；大班環(huán)境要突出探索性和實(shí)驗(yàn)材料的豐富性。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的（）。A.經(jīng)濟(jì)性原則B.發(fā)展適宜性原則C.動態(tài)性原則D.開放性原則答案：B本題解析：從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點(diǎn)上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此，教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。131、教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即()。A.是否樹立了正確的兒童觀B.是否樹立了正確的師生觀C.是否樹立了正確的教學(xué)理念D.是否樹立了正確的知識觀答案：A本題解析：A【解析】正確的兒童觀是決定師幼關(guān)系的關(guān)鍵。132、幼兒結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)不包括()。A.創(chuàng)造性B.藝術(shù)性C.邏輯性D.操作性答案：C本題解析：幼兒結(jié)構(gòu)游戲是一種創(chuàng)造性活動、操作活動和造型藝術(shù)活動。故選C。133、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，新生入園時，幼兒園要進(jìn)行A.幼兒知識與能力測評B.幼兒智力C.幼兒家長測評D.幼兒健康檢查答案：D本題解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十九條規(guī)定：幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次；注意幼兒口腔衛(wèi)生，保護(hù)幼兒視力。134、流行性腮腺炎的主要傳播途徑是()A.蟲媒傳播B.食物傳播C.接觸傳播D.飛沫傳播答案：D本題解析：流行性腮腺炎是由流行性腮腺炎病毒所致的急性呼吸道傳染病。含有病毒的唾液或其他分泌物，通過空氣飛沫，經(jīng)過咽喉部侵入易感者。本病冬春季節(jié)為流行高峰期，多見于2歲以上兒童，易在托幼機(jī)構(gòu)流行。感染后可獲終身免疫。135、下列說法屬于當(dāng)代兒童觀的是（）。A.兒童是縮小的大人B.兒童有獨(dú)立的人格C.家傳秘方傳男不傳女D.父讓子亡，子不得不亡答案：B本題解析：以往，我們總是習(xí)慣于把兒童看作被動的學(xué)習(xí)者，選項(xiàng)A把兒童看作縮小的成人，忽視了兒童的獨(dú)特性，C選項(xiàng)“祖?zhèn)髅胤絺髂胁粋髋保瑢Υ信畠和黄降?，也不是符合現(xiàn)代兒童觀，D選項(xiàng)“父讓子亡，子不得不亡”直接忽視了兒童是自身權(quán)利的主體，將兒童看作成人的附屬品，所以都是錯誤的，B選項(xiàng)把我們的教育對象幼兒看作有積極主動學(xué)習(xí)愿望的人，幼兒是能夠在一定環(huán)境中積極主動學(xué)習(xí)的，是現(xiàn)代兒童觀。所以本題正確答案選B。136、家長或教師矯治兒童焦慮癥、恐懼癥時可采用的方法是（）。A.系統(tǒng)脫敏法B.陽性強(qiáng)化法C.負(fù)強(qiáng)化法D.消退法答案：A本題解析：系統(tǒng)脫敏療法又稱交互抑制法，是由美國學(xué)者沃爾帕創(chuàng)立和發(fā)展的。這種方法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的。系統(tǒng)脫敏法的程序是逐漸加大刺激的程度。當(dāng)某個刺激不會再引起求治者焦慮和恐怖反應(yīng)時，施治者便可向處于放松狀態(tài)的求治者呈現(xiàn)另一個比前一刺激略強(qiáng)一點(diǎn)的刺激。如果一個刺激所引起的焦慮或恐怖狀態(tài)在求治者所能忍受的范圍之內(nèi)，經(jīng)過多次反復(fù)的呈現(xiàn)，他便不再會對該刺激感到焦慮和恐怖，治療目標(biāo)也就達(dá)到了。這就是系統(tǒng)脫敏療法的治療原理。137、幼兒的知識結(jié)構(gòu)建立在（）基礎(chǔ)之上。A.幼兒的思維能力B.幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)C.知識的系統(tǒng)化D.科學(xué)性答案：B本題解析：在學(xué)前教育階段，由于學(xué)前兒童的認(rèn)知水平較低，知識經(jīng)驗(yàn)欠缺，他們認(rèn)識事物主要是通過感官和動作，與周圍生活環(huán)境中的事物直接接觸．進(jìn)行感知和操作，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。138、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定托幼園所工作人員接受健康檢查的頻率是()A.每月一次B.半年一次C.每年一次D.三年一次答案：C本題解析：C【解析】《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定,托幼機(jī)構(gòu)在崗工作人員必須按照《管理辦法》規(guī)定的項(xiàng)目每年進(jìn)行一次健康檢查。139、治療弱視的最佳期是（）。A.1—2歲B.3—5歲C.12—13歲D.5—7歲答案：B本題解析：弱視是指眼球檢查正常而單眼或雙眼視力不正常，且通過配戴眼鏡視力也不能達(dá)到0．8以上，按照類型不同，醫(yī)學(xué)上將弱視分為斜視性弱視、屈光參差性弱視、形覺剝奪性弱視、屈光不正性弱視、先天性弱視等五大類。從視覺發(fā)育來講，兒童12歲以前是視覺發(fā)育的可塑期。12歲以后再治‘療弱視則視力恢復(fù)的機(jī)會便很小了；而弱視的最佳治療時間是在學(xué)齡前的3—5歲。140、活動性原則要求學(xué)前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要指（）。A.教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的活動B.兒童主動積極的活動C.兒童的自選活動D.兒童的游戲活動答案：A本題解析：幼兒園教育的活動性原則是指幼兒園教育應(yīng)從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和水平出發(fā)，以活動為基礎(chǔ)展開教育過程。因?yàn)榛顒邮怯變喊l(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定他們不可能像中小學(xué)生那樣，主要通過課堂書本知識的學(xué)習(xí)來獲得發(fā)展，而必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實(shí)際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)，獲得真知。離開了活動，就沒有幼兒的發(fā)展。但是這里的活動離不開教師的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，教師為他們提供活動操作的材料，幫助他們總結(jié)提升活動經(jīng)驗(yàn)，否則兒童的活動只能處于初級階段，無法對兒童產(chǎn)生顯著的作用，所以本題正確答案選A。141、對我國不同類型、不同層次的學(xué)?；?qū)I(yè)培養(yǎng)人才的具體質(zhì)量規(guī)格做出明確規(guī)定的是（）。A.教育方針B.教育目的C.教育政策D.培養(yǎng)目標(biāo)答案：D本題解析：本題是對“教育方針”、“教育目的”、“培養(yǎng)目標(biāo)”三者概念的考查。題干中呈現(xiàn)的“對我國不同類型、不同層次的學(xué)?；?qū)I(yè)培養(yǎng)人才的具體質(zhì)量規(guī)格做出明確規(guī)定”，具體到了我國不同類型、不同層次的學(xué)校，而且規(guī)定了人才培養(yǎng)的具體質(zhì)量和規(guī)格，是非常具體的，因此，這是培養(yǎng)目標(biāo)的概念。所以本題選D。142、能有效地提高幼兒認(rèn)識、情感、意志與行為水平且能充分發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是()。A.復(fù)述法B.討論法C.故事法D.提問法答案：B本題解析：討論法是全班或小組成員在教師的指導(dǎo)下，圍繞某一中心問題發(fā)表自己的看法和見解，從而進(jìn)行相互學(xué)習(xí)的一種方法。討論法能夠充分發(fā)揮幼兒的主體作用。143、幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）A.親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會行為的發(fā)展答案：D本題解析：親社會行為又稱為積極地社會行為，指一個人幫助或打算幫助他人，做有益于他人的事的行為和傾向。親社會行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題。144、個性的()指人與人之間沒有完全相同的個性。A.獨(dú)特性B.整體性C.穩(wěn)定性D.社會性答案：A本題解析：西方心理學(xué)界研究，個性強(qiáng)調(diào)個人獨(dú)特性的定義，認(rèn)為個性是"個人所以有別于他人的行為"。145、從兒童聽覺的發(fā)展看，新生兒聽覺的特點(diǎn)是（）。A.沒有聽覺B.聽覺的個別差異小C.聽覺的個別差異大D.聽覺沒有差異答案：C本題解析：新生兒的聽力有明顯的個別差異，可以經(jīng)過訓(xùn)練得到提高。146、教師將同樣大小的A、B兩個杯子裝滿水后，當(dāng)著孩子的面將8杯的水倒入細(xì)高的C杯中，問孩子A杯的水和C杯的水是否一樣多，孩子的回答是不一樣多。這說明孩子的思維發(fā)展正處于()A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：B本題解析：前運(yùn)算階段的兒童還沒有“守恒”能力或沒有形成“守恒”的概念，思維缺乏觀念的傳遞性。兒童觀察事物時往往只能注意表面的、顯著的特征，傾向于注意事物的靜止?fàn)顟B(tài)。147、關(guān)于學(xué)前教育任務(wù)最準(zhǔn)確的表述是（）A.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展B.促進(jìn)幼兒身心的快速發(fā)展C.促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展D.促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展答案：D本題解析：本題考查幼兒園教育的目標(biāo)。我國幼兒園教育的目標(biāo)是：對幼兒實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。故本題選D148、幼兒園的一位小朋友在任何狀態(tài)下都一言不發(fā)，對他人普遍缺乏情感反應(yīng)，膽小，焦慮，言語發(fā)育遲緩，經(jīng)常做刻板、重復(fù)的動作，這是()