小學(xué)體育-前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析本課在選擇與運(yùn)用教學(xué)方法中強(qiáng)調(diào)“有效運(yùn)用自主練習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與傳授式教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中，通過體驗(yàn)、思考、探索、交流等方式獲得基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的方法，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)問題、自我鍛煉、交往合作等能力”。有了指向性的目標(biāo)，在教學(xué)方法上也進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新，設(shè)計(jì)了輔助練習(xí)前后滾動(dòng)和讓學(xué)生把沙包放到脖子下面的自主練習(xí)，技能學(xué)習(xí)時(shí)兩人的合作練習(xí)與自主練習(xí)相結(jié)合，并在教學(xué)程過中通過提問、設(shè)疑等手段，讓學(xué)生帶著問題去練習(xí)、去感悟。一組游戲讓學(xué)生體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，交流了如何才能做到齊心協(xié)力。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，并樂于參加體育活動(dòng)，樂于向同伴展示技術(shù)動(dòng)作。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。評(píng)測(cè)練習(xí)本節(jié)課我利用前滾翻接力游戲來評(píng)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過練習(xí)使80%－90%的學(xué)生掌握前滾翻的正確技術(shù)動(dòng)作。從而發(fā)展了學(xué)生的靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和相互幫助等精神品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。教材分析前滾翻是學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)。同時(shí)也是生活中一種遇到危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)方法，碰到危險(xiǎn)時(shí)能及時(shí)、靈敏的進(jìn)行翻滾則能有效地保護(hù)自己，避免受到傷害。前滾翻是技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過練習(xí)，能夠發(fā)展身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)、平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和相互幫助等精神品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

任教年級(jí)：四年級(jí)

執(zhí)教：

單位：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻時(shí)必須團(tuán)身緊的技術(shù)要點(diǎn)，并使學(xué)生了解如何利用前滾翻技術(shù)保護(hù)自己。2.技能目標(biāo)：通過練習(xí)使85%－90%的學(xué)生掌握前滾翻的正確技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)自己身體素質(zhì)上的不足，培養(yǎng)同學(xué)互相幫助情感，感受課堂中的挑戰(zhàn)與喜悅，喜歡體育愛上體育課。4、社會(huì)適應(yīng)：通過本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我的信心，學(xué)會(huì)尊重并聽取別人意見，互幫互學(xué)，形成良好的合作精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、前滾翻

2、前滾翻接力教學(xué)重點(diǎn)低頭，蹬腿，團(tuán)身緊，抱膝教學(xué)難點(diǎn)團(tuán)身緊，方向正，滾動(dòng)圓滑課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程與方法教學(xué)步驟組織與要求時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度準(zhǔn)備部分1.課堂常規(guī)

2.宣布課的內(nèi)容、要求。

3．熱身活動(dòng)（1）慢跑3圈（2）小燕子飛（3）小碼跑（4）小兔子跳（5）頭部運(yùn)動(dòng)（6）腳腕、手腕運(yùn)動(dòng)（7）下蹲雙手抱膝低頭1.師生問好，教師檢查服裝，安排見習(xí)生。2．宣布本課的主要內(nèi)容以及上課要求。

1師發(fā)出立正、稍息、報(bào)數(shù)、隊(duì)行變換等口令。2生注意力集中，聽口令，迅速做動(dòng)作3教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)

1跟隨音樂，師生同做熱身運(yùn)動(dòng)2教師提示各節(jié)動(dòng)作，并簡(jiǎn)單示范3教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)1.

四列橫隊(duì)集合：（圖1）要求：隊(duì)伍整齊、精神飽滿、口令清晰。1學(xué)生成四列橫隊(duì)站立2學(xué)生認(rèn)真聽講，注意力集中

學(xué)生走成圈型后，做準(zhǔn)備活動(dòng)要求：學(xué)生跟上節(jié)奏1．認(rèn)真聽講，明確要求。2．集體活動(dòng)。

1分鐘

1分鐘

3分鐘

1

1

1

小

小

中

基本部分

一．學(xué)生自由滾翻

二、學(xué)習(xí)前滾翻1、要領(lǐng)：蹲撐、低頭，蹬地、團(tuán)身向前滾動(dòng)后抱膝。2、保護(hù)與幫助：?jiǎn)瓮裙驂|側(cè)，一手扶肩、一手壓小腿幫助滾翻，必要時(shí)再托腰背

三．游戲：前滾翻接力賽游戲方法：

學(xué)生分成人數(shù)相等的4隊(duì)，分別成一路縱隊(duì)站于起跑線后。游戲開始后，每隊(duì)第一項(xiàng)：前滾翻；第二項(xiàng)繞過標(biāo)志物，沖刺快速返回，依次進(jìn)行，以組內(nèi)最后一人先完成隊(duì)為勝1、教師觀察、了解學(xué)生動(dòng)作2、組織學(xué)生分組進(jìn)行滾翻練習(xí)。3、教師巡回、指導(dǎo)

1、組織學(xué)生嘗試練習(xí)2、教師示范講解前滾翻起立的完整動(dòng)作3、組織進(jìn)行學(xué)生練習(xí)。4、組織糾錯(cuò)學(xué)習(xí)5、針對(duì)問題，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，互相給予評(píng)價(jià)。7、教師巡回、輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作8、教師時(shí)刻觀察學(xué)生的安全9、及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)10、技能展示

1、組織學(xué)生擺設(shè)4個(gè)障礙物。2、教師講解示范障礙接力游戲的方法，規(guī)則。3、組織學(xué)生分4小組游戲比賽4、組織進(jìn)行分組比賽。5、宣布比賽名次。6、教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)7、講明游戲安全1、學(xué)生自由練習(xí)€€€€€€€€€€€1、進(jìn)行分組練習(xí)，分工合作組織：

€€€€€€€€€€€要求：方向要正，滾動(dòng)圓滑，全身配合協(xié)調(diào)。2、學(xué)生一人練習(xí)，一人保護(hù)。保護(hù)與幫助：一學(xué)生單膝跪坐在墊子左側(cè)，對(duì)前滾翻的學(xué)生進(jìn)行保護(hù)與幫助3、學(xué)生盡情展示自我學(xué)習(xí)成果組織：(4組)

四路橫隊(duì)€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€

€要求：激情參與愉快游戲團(tuán)結(jié)合作獲取勝利

3分鐘

25分鐘

5分鐘

10次

1次

中

中

高

結(jié)束部分1、集合2、放松運(yùn)動(dòng)3、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)3、歸還器材4、師生再見

1、教師組織學(xué)生按體操隊(duì)形集合2、教師讓學(xué)生跟隨老師一起做放松運(yùn)動(dòng)3提問與點(diǎn)評(píng)，并評(píng)價(jià)4、組織學(xué)生歸還器材，提出課后要求與學(xué)生交流5、師生再見組織：€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€

€要求：學(xué)生積極做放松練習(xí)。3分鐘1小場(chǎng)地器材體操墊13張、錄音機(jī)一臺(tái)、壘球4個(gè)、籃球1個(gè)、沙包8個(gè)負(fù)荷預(yù)計(jì)

練習(xí)密度平均心率練習(xí)密度在40%左右

平均心率120－130次/分效果分析本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，智力好的學(xué)生吃得飽，中等水平的學(xué)生吸收得好，差的學(xué)生消化得了，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛達(dá)到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達(dá)到最大化。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。課后反思前滾翻是人體基本活動(dòng)能力之一，通過前滾翻教學(xué)，可以發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，提高學(xué)生控制身體的平衡能力和時(shí)空感。前滾翻對(duì)動(dòng)作的要求較高，動(dòng)作不能分解練習(xí)，因此我在教學(xué)中先要求學(xué)生做了一個(gè)輔助練習(xí)——“滾動(dòng)”。前滾翻的動(dòng)作重點(diǎn)在于團(tuán)身緊，這個(gè)動(dòng)作正好能夠提高團(tuán)身緊的要領(lǐng)。我要求學(xué)生雙手抱膝，團(tuán)身進(jìn)行前后滾動(dòng)，同伴之間可以互相幫助一下。然后，我把前滾翻動(dòng)作進(jìn)行了詳細(xì)的講解并做了示范，讓學(xué)生充分了解動(dòng)作要領(lǐng)。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，為了使學(xué)生的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)，我為學(xué)生準(zhǔn)備了沙包，讓學(xué)生把沙包放到脖子下面，讓他們感受低頭的感覺。在學(xué)生分組練習(xí)時(shí)，我給學(xué)生講解如何進(jìn)行保護(hù)與幫助，使他們?cè)诰毩?xí)時(shí)能夠更快更好地完成動(dòng)作。最后，我設(shè)計(jì)了前滾翻接力