初一語文上學期的教學計劃范本（2篇）

第4頁共4頁初一語文上學期的教學計劃范本時間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學期。做好計劃是為了更好的工作。現(xiàn)將本學期擔任的初一語文課教學工作計劃如下：一、教學目的初中語文教學應立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的.思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。二、奮斗目標：力爭與同等班級平均分相差控制在____分之內(nèi)，優(yōu)秀率之差控制在____%之內(nèi)，合格率____%三、教學要求1、能利用漢語音識字、學習普通話。2、學會____個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學習在口頭和書面語言中運用;認識____個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考;有一定的識字能力。3、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。4、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。5、在教師的指導下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。7、認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。四、教學內(nèi)容本冊共有課文____篇。精讀課文____篇，略讀課文____篇。單元安排：第一單元人與自我之一？生命體驗第二單元人與自我之二？理想信念第三單元人與自然之一？自然美景第四單元人與自然之二？科學世界第五單元人與社會之一？家庭親情第六單元人與社會之二？想象世界五、教學重點精讀課文是教材的主體，是全書的重點。1、加強基礎的積累和訓練2、要突出重點項目的訓練。3、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。4、要重視朗讀的指導和訓練。5、要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。六、教學難點1、培養(yǎng)語文學習習慣2、閱讀與寫作七、教學措施為了提高學生的素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，將在教學中采用以下四步教學法：1、明確目標，自主研討-初讀。明確目標，對閱讀教學非常重要，因為只有目標明確，學生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。當然目標的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根據(jù)課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。2、激趣導疑，合作探討-促思。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進一步創(chuàng)設與目標指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導學生求異求新，主動發(fā)展。3、巧設促想，自能解題-深化。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學會創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學生提出的疑問，捕捉“焦點”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動感情參與，達到自能解題的目的。4、點評深化，模擬拓展-創(chuàng)新。點評要以學生完成學習目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導