高中生物人教版高中必修穩(wěn)態(tài)與環(huán)境植物的激素調節(jié)-植物生長素的發(fā)現

本節(jié)聚焦：植物為什么具有向光性？金絲雀虉草胚芽鞘：單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形套狀物叫做胚芽鞘，它能保護生長中的胚芽。種子萌發(fā)時，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后還能進行光合作用。(一)達爾文的實驗單側光照射，胚芽鞘彎向光源生長胚芽鞘彎曲生長的是尖端還是尖端下部？

一、達爾文的實驗（19世紀末）尖端下部尖端向光面背光面1234567編號48h后的凈增長度102030.140.250.860.570.4胚芽鞘伸長的部位是尖端下部（伸長區(qū)）1234一、達爾文的實驗（19世紀末）與胚芽鞘的生長相關的部位是？胚芽鞘感受單側光刺激的部位是？實驗分組：1、2自變量：尖端的有無實驗結論：胚芽鞘生長與彎曲與尖端有關實驗分組：1、3、4自變量：遮光部位實驗結論：胚芽鞘感光部位在尖端1234一、達爾文的實驗（19世紀末）實驗推論：胚芽鞘尖端受單側光刺激后，向下方伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快。這種“影響”究竟是什么？這種“影響”是否可以傳遞至尖端下方？這種“影響”為何能導致背光面比向光面生長快？12二、鮑森.詹森的實驗（1910）實驗結論：胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部該實驗是否完整？不符合單一變量原則，需進行實驗補充三、拜爾的實驗（1914）實驗結論胚芽鞘彎曲生長是由于尖端產生的影響在下部分布不均。該實驗為何在黑暗條件下進行？選擇黑暗是排除單側光對實驗結果的干擾。

自變量

實驗現象

尖端擺放位置胚芽鞘彎向尖端擺放對側詹森和拜爾的結論如何證明？初步證明胚芽鞘彎曲生長是因為尖端產生的“影響”可能是一種化學物質，這種化學物質的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。溫特采取了“移花接木”的方法得到了答案。四、溫特的實驗（1928）空白對照組實驗組實驗結論胚芽鞘彎曲生長確實是一種化學物質引起的——生長素。自變量胚芽鞘尖端是否接觸瓊脂塊實驗現象胚芽鞘彎向瓊脂塊（接觸尖端）對側胚芽鞘不生長五、成分鑒定（1931—1946）

1931年，科學家首先從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質----吲哚乙酸（IAA）。

1946年，人們從高等植物中分離出了生長素,并確認它就是吲哚乙酸（IAA）。向光性相關的探究實驗（一）達爾文的實驗（二）鮑森·詹森的實驗（三）拜爾的實驗（四）溫特的實驗（五）成分鑒定的實驗結合“生長素的發(fā)現過程”思考。

單側光引發(fā)生長素向背光側運輸，使背光側生長素多于向光側胚芽鞘向光彎曲生長的原因？

生長素的合成與光照的關系？胚芽鞘是否生長取決于什么？胚芽鞘是否彎曲取決于什么？

與光照無關

是否有生長素運輸到下部

尖端下部生長素是否分布不均

回顧所學的科研探究歷程，想想它們有什么共同點？1.科學源于生活，留心生活中的科學現象。2.科學重視實證，注意驗證設計的嚴謹性。3.科學需要一代代人傳承積累。4.科學是開放的、不斷發(fā)展的。對植物向光性的解釋①生長素產生在尖端。②感光部位在尖端。③尖端產生的生長素向尖端下部運輸。生長素在尖端下部分布不均④單側光引發(fā)植物生長素從向光側往背光側運輸（橫向運輸）。歸納總結1.生長素的發(fā)現探索歷程

生長素產生部位

胚芽鞘尖端

生長素發(fā)揮作用部位

感受單側光刺激部位

彎曲生長部位

尖端下部伸長區(qū)2.向光性產生機理內因：生長素分布不均勻外因：單側光照射

生長素的產生與是否光照無關—得出結論觀察現象—提出問題—設計實驗—做出假設—實驗驗證

根據所學知識判斷，下列說法錯誤的是(

)

A.圖中能直立生長的是①、④和⑥B.圖中彎曲生長的是③⑤C.若探究植物的向光性的外因，可設置①③進行對照D.若探究植物胚芽鞘的感光部位，應設置④⑥進行對照D例1

分析以下幾組胚芽鞘的生長狀況反饋訓練1光光光光備注：陰影：錫箔紙云母片（不透水）12341234向光生長直立生長向光生長直立生長

分析以下幾組胚芽鞘的生長狀況反饋訓練1光光光光5678云母片（不透水）瓊脂片含生長素瓊脂塊5678背光彎曲向光彎曲不生長直立生長注意：瓊脂塊不感光20世紀80年代，有學者根據一些實驗結果提出，植物的向光性生長，是由于單側光照射引起某些抑制生長的物質分布不均勻造成的。他們用向日葵、蘿卜等作實驗材料，結果發(fā)現，因單側光照射而彎曲生長時，向光