做陷阱作文6篇

第第頁(yè)做陷阱作文6篇做陷阱作文篇1

“叮叮叮”下午放學(xué)的鈴聲打響了。上完副科的老師離開了教室，沒(méi)老師的教室就像是山中無(wú)老虎，猴子當(dāng)大王，亂哄哄的一片。

前來(lái)布置作業(yè)的語(yǔ)文老師偷偷摸摸地低著頭，靠著走廊上的小柱子觀察著班里的情況。這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了！”同學(xué)們都不約而同地安靜了下來(lái)。老師從外面走了進(jìn)來(lái)，此時(shí)此刻我估計(jì)班上的學(xué)生都在想：“完了，被老師逮了個(gè)正著，晚上手估計(jì)要廢掉一半兒了。”

老師走上講臺(tái)，清了清嗓子，對(duì)剛才大喊的那個(gè)人使了個(gè)眼色，那柔和的眼神中帶著一絲殺氣?！巴瑢W(xué)們，在這個(gè)讓人煩心的下午，我們即將布置作業(yè)了，請(qǐng)大家做好充足的心理準(zhǔn)備。”話音剛落，她便轉(zhuǎn)過(guò)身子，用一支粉筆，在黑板上寫了起來(lái)，全班76個(gè)人76雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地注視著黑板，安靜的一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)到聲音。全班76個(gè)人76雙眼睛瞬間驚呆了，語(yǔ)文作業(yè)少的出奇：讀兩遍課文，把生字寫一遍。班里立刻沸騰起來(lái)，老師也露出了蜜汁般的微笑。

放學(xué)后，我和一路的幾個(gè)同學(xué)勾肩搭背走在回家的路上，一個(gè)同學(xué)說(shuō)到：“老師今天是怎么了？今天是不是要和我們正式交朋友？”我們說(shuō)說(shuō)笑笑，都回了各自的家。

剛回到家，就看到了一直在叮咚叮咚響的消息，拿起手機(jī)，發(fā)現(xiàn)我們自己創(chuàng)的班群里面已經(jīng)刷了300多條消息。翻到最前面，我定睛一看，數(shù)學(xué)作業(yè)：1、2、3、4。前后一共有17道題和兩頁(yè)練習(xí)冊(cè)。我非常吃驚，之后看到的全都是班里同學(xué)的吐槽。我真沒(méi)想到語(yǔ)文作業(yè)少了，數(shù)學(xué)作業(yè)竟然這么多。此時(shí)此刻，我非常“藍(lán)瘦香菇”。這么多的作業(yè)要寫到幾點(diǎn)呀？

可話說(shuō)又回來(lái)，我們?nèi)绻粊y哄哄的，老師也不會(huì)給我們?cè)O(shè)置這個(gè)溫柔的陷阱。

做陷阱作文篇2

今天我和數(shù)字遇到了，而且并不尋常。

上作文課時(shí)，老師讓我們與數(shù)字來(lái)了一個(gè)親密接觸，游戲叫“數(shù)字陷阱”。規(guī)則是全班同學(xué)按照順序依次報(bào)數(shù)，凡是報(bào)到3的倍數(shù)的人，必須起立拍手，這樣才算通過(guò)。下面的人接著報(bào)數(shù)，如果你報(bào)到了3的倍數(shù)，但沒(méi)有起立拍手，那就要去vip陷阱里做客了——講臺(tái)旁邊的一個(gè)小角落。

游戲規(guī)則剛說(shuō)出來(lái)，班里的同學(xué)就開始準(zhǔn)備小抄了，我覺(jué)得我的數(shù)學(xué)成績(jī)也好不到哪里去，就在作文書的第一頁(yè)上寫下了一串3的倍數(shù)。

游戲開始了，錢知玄大聲地報(bào)出了數(shù)字1，接下來(lái)的游戲都很順利，可當(dāng)我報(bào)出26的時(shí)候，坐在我旁邊的劉澤萱可就沒(méi)那么順利了，她報(bào)出了“27”，卻沒(méi)有起立拍手。就這樣，她成了第一位到vip陷阱里的“幸運(yùn)兒”，戴上了“27”。我估計(jì)她從此以后應(yīng)該再也不會(huì)喜歡27了。游戲又開始進(jìn)行，每個(gè)人的臉上都多了一絲緊張，我的小抄也漸漸派上了用途。當(dāng)我報(bào)完51后，夏奕宸報(bào)了“52”，并也站起來(lái)拍了一下手，原來(lái)他自以為末數(shù)為2的數(shù)字就是3的倍數(shù)。

我越來(lái)越緊張，生怕自己掉進(jìn)vip陷阱里。只見(jiàn)我對(duì)面的楊可欣一臉鎮(zhèn)定，好像自己永遠(yuǎn)不會(huì)站起來(lái)。每次到她報(bào)數(shù)的時(shí)候，總是眼珠一轉(zhuǎn)，數(shù)字就脫口而出，我還看見(jiàn)她自信地翹起了二郎腿呢!但是逃是肯定逃不過(guò)的，報(bào)到75時(shí)，她仍然穩(wěn)如泰山，可她偏偏遇上了75，楊可欣被75帶到了vip陷阱。

這時(shí)只剩下五個(gè)人，我的心跳也快的不得了了，五個(gè)人嘴中的數(shù)字不停的說(shuō)著，直到錢知玄說(shuō)出了“82”，他正猶豫時(shí)，他的雙腿已經(jīng)不聽(tīng)使喚地站了起來(lái)，雙手在空中顫動(dòng)著，想著拍還是不拍，那可還是還是沒(méi)用，他的雙腿已經(jīng)站起來(lái)了，他只好去vip陷阱“養(yǎng)老”了。

這次的游戲真是讓人緊張又刺激啊!

做陷阱作文篇3

真帶勁兒！今天上午，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的游戲——數(shù)字“陷阱”。同學(xué)們可新鮮了，個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，恨不得把時(shí)間擰快點(diǎn)。老師宣布了游戲規(guī)則：同學(xué)們從“1”起依次報(bào)數(shù)，當(dāng)報(bào)到“3”的倍數(shù)時(shí)，以擊掌通過(guò)。誰(shuí)要是把這個(gè)數(shù)說(shuō)出來(lái)，嘿嘿，那就得吃不了兜著走——等著罰站吧！

游戲很快開始了，先從宋文暉起?！?、2、啪、4……”輪到萬(wàn)昕了，只見(jiàn)她自信十足地站起來(lái)，臉上笑嘻嘻的，稍稍停頓了半秒鐘，便脫口而出一個(gè)“12”。同學(xué)們先是一楞，接著一陣哄堂大笑，有的同學(xué)捧著肚子，指著萬(wàn)昕的鼻子，笑得喘不過(guò)氣來(lái)。萬(wàn)昕羞得滿臉通紅，卻還是勉強(qiáng)地笑了笑。

不知不覺(jué)，數(shù)字長(zhǎng)鏈快輪到我了，我心里怦怦直跳，“19、20、啪”，我心里一緊，立即反應(yīng)過(guò)來(lái)，慢吞吞地站起來(lái)，剛想說(shuō)出“22”，可轉(zhuǎn)念一想，不對(duì)呀，剛才蔣文靜拍手沒(méi)？都怪我走神了，我苦思著，搓著手指，哎，怎么辦呢？心里急得像熱鍋上的螞蟻。有的同學(xué)開始不耐煩地催促起來(lái)。急什么急，這不是火上澆油嗎？我不管三七二十一，“啪啪啪”使勁拍了三下手。有幾位同學(xué)早已反應(yīng)過(guò)來(lái)，在那兒偷偷笑呢！大家如夢(mèng)初醒，又是一陣大笑?！坝钟幸粋€(gè)掉進(jìn)陷阱嘍！”一位同學(xué)還幸災(zāi)樂(lè)禍地喊。我懊惱極了，心里有點(diǎn)不服氣，哼，一念之差嘛！我無(wú)可奈何地站在座位上，接受著兩分種的懲罰。

第一輪游戲結(jié)束了，第二輪難度可就更大了，得從“1”開始倒著數(shù)。可憐的萬(wàn)昕，又栽了一個(gè)跟頭，連她自己也忍不住笑了起來(lái)。游戲完了，數(shù)一數(shù)，六個(gè)小馬虎栽進(jìn)了“陷阱”，看著他們的窘樣，同學(xué)們笑得眼淚都出來(lái)了……

老師，能再來(lái)一回不？

做陷阱作文篇4

科技發(fā)展日新月異，手機(jī)的出世給人們帶來(lái)了翻天覆地的變化，移動(dòng)手機(jī)讓人們能無(wú)憂無(wú)慮地溝通，智能手機(jī)的出現(xiàn)更讓人們對(duì)這個(gè)三寸長(zhǎng)的小玩意兒愛(ài)不釋手。然而，在享受便利的同時(shí)，也有越來(lái)越多的人陷入了手機(jī)的“溫柔陷阱”。

不知道為什么，最近我發(fā)現(xiàn)有事沒(méi)事看手機(jī)的人無(wú)處不在，銀行、飯館、公交車上他們難道不知道有很多駭人聽(tīng)聞的事故，就是因此而發(fā)生的嗎？有一次，我過(guò)馬路，眼見(jiàn)一個(gè)大哥哥橫穿馬路時(shí)低頭看著手機(jī)，心思完全在手機(jī)上，這時(shí)，一個(gè)快遞小哥騎著摩托車飛馳而過(guò)，可想而知，大哥哥被撞倒了，頭被擦傷了，手也劃出了一條口子。看，在不該看手機(jī)的時(shí)候看手機(jī)多危險(xiǎn)啊！

既然濫用手機(jī)有那么多弊端，我們就來(lái)一一列舉吧！兒童看手機(jī)，小小的年齡就受到屏幕輻射的傷害，帶上眼鏡，影響以后的學(xué)習(xí)和生活；青少年看手機(jī)，攀比成風(fēng)，一到課間就相互“切磋”手機(jī)的款式和功能，影響學(xué)業(yè)，后果不堪設(shè)想；年輕人玩手機(jī)，不務(wù)正業(yè)，那就是“課本掉進(jìn)水缸里失業(yè)”啦！

當(dāng)然，手機(jī)也是有很多優(yōu)點(diǎn)的，通話、照相、查找資料、傳輸文件等等，盡管“樣樣精通”，但還是“陷阱重重”。

看來(lái)，如何使用手機(jī)，利用手機(jī)，如何做到“吸其精華，棄其糟粕”，已迫在眉睫。我認(rèn)為首先，政府要充分利用現(xiàn)代化媒體、網(wǎng)絡(luò)課堂、宣傳板等，廣而告之濫用手機(jī)的危害；其次，家長(zhǎng)要配合學(xué)校，阻止手機(jī)進(jìn)課堂；還有，對(duì)于我們小學(xué)生而言，學(xué)校和家長(zhǎng)可以多途徑正確引導(dǎo)，讓濫用手機(jī)的危害深入人心。

小朋友們，你們同意我的觀點(diǎn)嗎？新年來(lái)到了，我們可以學(xué)會(huì)用手機(jī)向老師、長(zhǎng)輩問(wèn)候，但不要留戀手機(jī)的花花世界，貪玩于手機(jī)游戲或網(wǎng)紅app，危害太多啦！大家請(qǐng)記住，手機(jī)是個(gè)“多面手”，我們要好好利用，不要陷入它的“溫柔陷阱”，讓我們共同邁入一個(gè)健康、祥和、科技的新年吧！

做陷阱作文篇5

在一個(gè)茂密的森林里，居住著各種動(dòng)物。外表威武的老虎，憑著鋒利而堅(jiān)硬的牙齒以及十足的霸氣，成了森林理所當(dāng)然的霸主。

離老虎住處不遠(yuǎn)的地方有一棵高大的樹，樹上住著可愛(ài)又聰明的松鼠一家。松鼠曾無(wú)數(shù)次地目睹了老虎殘忍的一面：老虎不但常常欺負(fù)其他動(dòng)物，更不幸的是，很多動(dòng)物一不小心就成了老虎的美食。

松鼠看在眼里，急在心里。它想：我要想個(gè)辦法懲罰老虎，拯救弱小的動(dòng)物朋友。

終于有一天，松鼠想出了一個(gè)絕妙的辦法。

動(dòng)物節(jié)到了，松鼠提著一大包禮物，昂首挺胸地來(lái)到了老虎的家，它對(duì)老虎說(shuō)：“尊敬的大王，今天是動(dòng)物節(jié)，為了表示對(duì)您的敬意，我們給您送了很多禮物，請(qǐng)您笑納……”老虎迫不急待地打開禮物包，里面是包裝精美、各色各樣的糖果，有花生糖、牛奶糖、玉米糖、人參糖、榴蓮糖、酸梅糖……它順手拿了一顆牛奶糖放進(jìn)嘴里嘗了嘗，“哇！真好吃！”老虎一邊吃一邊稱贊著，“啊！我從來(lái)都沒(méi)有吃過(guò)這么好吃的東西?！辈灰粫?huì)兒，老虎就把一大包的糖果吃了個(gè)精光。然后，它用舌頭舔了舔嘴唇，好像回味無(wú)窮的樣子。最后，它不客氣地說(shuō)：“松鼠兄弟，還有沒(méi)有這些好吃的東西？”松鼠假裝熱情地說(shuō)：“尊敬的大王，如果您喜歡，小弟愿意每天都給您送來(lái)?！崩匣⒁宦?tīng)，眉開眼笑，說(shuō)：“還是你最懂我的心……”

一天、兩天、三天、四天、五天……老虎似乎吃糖吃上了癮，什么獸肉都不想碰了。當(dāng)然了，這些糖是松鼠專門炮制的呢！老虎也許做夢(mèng)也想不到，它已經(jīng)不知不覺(jué)地跌進(jìn)了松鼠的陷阱……

又不知過(guò)了多少天，當(dāng)老虎又再想起要吃肉時(shí)，森里里傳出老虎哇哇大叫的聲音：“哎呀！我的牙，疼死我了……”原來(lái)，老虎的牙齒已在吃各種美味的糖果時(shí)慢慢壞掉了……

森林里，老虎常常踽踽而行，似乎在對(duì)自己的行為懺悔……

請(qǐng)記?。翰灰S意接受別人的饋贈(zèng)，也許那只是一個(gè)溫柔的陷阱。

做陷阱作文篇6

我真懷疑自己是個(gè)倒霉蛋，怎么會(huì)掉進(jìn)這個(gè)“數(shù)字陷阱”的。但想想還是恨令我倒霉的數(shù)字“37”。

“數(shù)字陷阱”是老師教我們的一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是這樣的：全班同學(xué)按老師排的順序依次報(bào)數(shù)，報(bào)的數(shù)是三的倍數(shù)是站起來(lái)拍手，但不報(bào)出數(shù)字，不是三的倍數(shù)則被打進(jìn)墻角監(jiān)獄。

游戲開始了，我們進(jìn)入了歡樂(lè)的氛圍。我通過(guò)提前的預(yù)算，把我該報(bào)的數(shù)都寫了下來(lái)，所以在前幾輪我依然安然無(wú)恙，全班同學(xué)也都沒(méi)有進(jìn)監(jiān)獄。直到有一個(gè)紅衣服的男生報(bào)數(shù)時(shí)才打破全局，在上一個(gè)同學(xué)報(bào)數(shù)時(shí)他好像早有準(zhǔn)備，知道了自己報(bào)的數(shù)不是三的倍數(shù)，但好像是他過(guò)度興奮的緣故，好像是有了舉手發(fā)言要站起來(lái)的緣故，也好像是一時(shí)頭腦發(fā)熱過(guò)度自信的緣故，總而言之，他成功的拿到了老師送給他的一張入獄門票，他在報(bào)13時(shí)，竟情不自禁的站了起來(lái)。

全班夾雜著笑聲，鼓起掌來(lái)，但我慌了，他打破了我所有的計(jì)劃，我又重新算了起來(lái)。

但我好像總斗不過(guò)命運(yùn)之神一樣，敗給了這可惡的“37”，我算到了37，在我起立報(bào)數(shù)時(shí)，竟然像上一位同學(xué)一樣，站起來(lái)了，我想阻止我自己，可是來(lái)不及了。直到全班同學(xué)送給我一陣掌聲，我才坐下。我真想問(wèn)老師有沒(méi)有賣后