山西省陽(yáng)泉市統(tǒng)考2016年高三語(yǔ)文全國(guó)高考招生模擬考試試卷及答案

山西省陽(yáng)泉市統(tǒng)考2016高三全國(guó)高考招生模擬語(yǔ)文試題

語(yǔ)文卷?試題部分

考生請(qǐng)注意：

(1)本卷滿分150分，考試時(shí)間為150分鐘。

(2)本卷分為試題卷和答題卷，考生一律把答案填寫(xiě)在答題卷上。

(2)考生不得提前交卷?？荚嚱Y(jié)束后由監(jiān)考員將試題卷上交。

第工卷

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀(每題3分，共9分)

閱讀下面文字，完成1-3小題。

背景輻射沒(méi)有危害嗎

方舟子

有一個(gè)自稱做"科普"的叫"科學(xué)公園"的網(wǎng)站，登了一篇署名"掙脫枷鎖的

囚徒”的文章，說(shuō)是要介紹電離輻射的常識(shí)，聲稱背景輻射對(duì)人體沒(méi)有危害，

說(shuō)這是常識(shí)。在被眾人批評(píng)這種說(shuō)法才很沒(méi)有常識(shí)之后，其學(xué)高分子材料的主

編魏昕宇，做生物醫(yī)學(xué)專家狀，洋洋灑灑寫(xiě)了一大篇文章"證明”背景輻射對(duì)

人體沒(méi)有危害，繼續(xù)誤導(dǎo)、欺騙讀者。

在澄清這個(gè)錯(cuò)誤之前，要先說(shuō)清楚，我們這里說(shuō)的輻射，不包括日常電器發(fā)出

的低頻率電磁輻射，雖然市場(chǎng)上有所謂防輻射產(chǎn)品要防止這類輻射，其實(shí)它們

對(duì)人體是沒(méi)有危害的。我們這里要說(shuō)的輻射，指的是能讓人體細(xì)胞發(fā)生電離作

用，造成損傷的輻射，包括伽瑪射線、X射線這兩類高頻率電磁波，以及放射

性同位素衰變或核反應(yīng)產(chǎn)生的阿爾法射線、貝塔射線等粒子流。

一說(shuō)起這類輻射，大家馬上想到的是在醫(yī)院照X光，或者是核電廠的反應(yīng)堆。

其實(shí)在日常生活中，我們不知不覺(jué)地就在接受著各種各樣的電離輻射，它們一

部分是從天上來(lái)的，我們不停地接受著從太空來(lái)的宇宙射線的輻射，還有一部

分是從地下來(lái)的，土壤、石頭里放射性物質(zhì)也在不斷地輻射著我們。這些來(lái)自

環(huán)境中的輻射，就叫背景輻射，也叫本底輻射。一般人受到的輻射，大約80%

來(lái)自背景輻射，剩下的20%主要是在醫(yī)院接受診斷、治療時(shí)的輻射。

背景輻射也是電離輻射，也能對(duì)人體細(xì)胞造成損傷，當(dāng)然對(duì)人體是有危害的，

說(shuō)背景輻射對(duì)人體沒(méi)有危害，才是沒(méi)有常識(shí)的。理論上任何劑量的輻射都有可

能導(dǎo)致基因突變、對(duì)細(xì)胞造成傷害。國(guó)際上輻射管理機(jī)構(gòu)采用的是線性非閾值

模型（LNT模型），其基本假設(shè)就是任何劑量的輻射都有可能對(duì)人體造成危

害，不存在一個(gè)安全的閾值，輻射劑量越大，危害也越大，輻射防護(hù)的目的不

是要完全避免輻射危害，而是要盡量減少輻射危害。雖然輻射管理機(jī)構(gòu)會(huì)給出

一個(gè)輻射劑量限值，那其實(shí)只是一個(gè)參考值，并不是說(shuō)低于這個(gè)限值就對(duì)人體

無(wú)害，而是說(shuō)低于限值的健康風(fēng)險(xiǎn)可以承受。從事放射性工作的職業(yè)人員的輻

射劑量限值比普通公眾的高得多，難道是職業(yè)人員的身體結(jié)構(gòu)特殊，比普通人

更不容易受害？當(dāng)然不是，而是作為職業(yè)人員，應(yīng)該、也可以承受更大的健康

風(fēng)險(xiǎn)。

所以背景輻射是對(duì)人體有危害的，但是背景輻射無(wú)處不在，躲又躲不掉，如果

不是很高，對(duì)身體的影響很小，只好由它去了。但是有些地方，背景輻射要比

其他地方高很多，有的城市居民一年受到的背景輻射，是其他地方的居民的上

百倍，甚至超過(guò)了從事放射性工作的職業(yè)人員一年允許的量。這些地方是由于

土壤、生活用水含有很高的放射性物質(zhì)，才有這么高的背景輻射。雖然目前沒(méi)

有發(fā)現(xiàn)這些高輻射地區(qū)的居民的癌癥發(fā)病率比其他地方高，但是輻射對(duì)人體的

危害是多方面的，并不限于癌癥，例如已經(jīng)發(fā)現(xiàn)高輻射地區(qū)居民的細(xì)胞中染色

體畸形的比例非常高。所以不能無(wú)視高背景輻射對(duì)居民的危害。

還有些地方，它們的背景輻射一部分來(lái)自于土壤、石材釋放出的氧氣。氨氣產(chǎn)

生的射線穿透性很差，穿透不了皮膚，但是氫氣是氣體，被吸入人體以后就會(huì)

誘發(fā)癌癥，是導(dǎo)致肺癌的第二大因素，僅次于吸煙。所以對(duì)來(lái)自氧氣的背景輻

射是不能掉以輕心的。因?yàn)榘敝饕菑耐寥泪尫懦鰜?lái)的，對(duì)于生活在平房或樓

房底層的人威脅比較大。如果你生活在三樓以下，要找專業(yè)的機(jī)構(gòu)測(cè)一下房間

里氫的含量。如果氨的含量偏高，就要對(duì)房間進(jìn)行改造，采取一些措施減少氫

的含量，例如密封地板、密封墻壁上的縫隙、排除地基土壤中的氣體、做好室

內(nèi)通風(fēng)?；◢弾r等石材也能釋放氫，房屋建筑、裝修要盡量少用這些石材，如

果大量地使用，最好也去測(cè)一下氫的含量。

來(lái)自宇宙射線的輻射，它的強(qiáng)弱，和緯度、高度有關(guān)。緯度高的地區(qū)，要比赤

道地區(qū)受到的宇宙射線輻射多一些。生活在高山、高原的人，受到的宇宙輻射

也要比生活在海邊的人多一些。不過(guò)這些差別不是很大，不用擔(dān)心。但是到了

高空，差別就大了，越到高空，宇宙射線越強(qiáng)。高空飛行每小時(shí)受到的輻射量

大約是0.01毫希，飛10小時(shí)相當(dāng)于接受了一次胸透拍片。要減少宇宙射線

的輻射，除了減少高空飛行的次數(shù)，沒(méi)有別的辦法。至于宇航員，他們受到的

背景輻射的危害就更大了。

總之，背景輻射在一般情況下是沒(méi)有必要擔(dān)心的，但是對(duì)于生活在高背景輻射

地區(qū)的人，生活在氫含量高的住宅的人，或者頻繁做長(zhǎng)途國(guó)際飛行的人，還是

要注意的，盡可能采取一些防范措施。如果目前沒(méi)有可行的防范措施，那就只

好忍受，但是無(wú)法避免并不等于沒(méi)有危害。"科學(xué)公園"主編把無(wú)法避免作為

背景輻射無(wú)害的理由，是荒唐可笑的。說(shuō)背景輻射對(duì)人體無(wú)害，是缺乏常識(shí)的，

以科普的名義宣揚(yáng)這種無(wú)稽之談，是會(huì)害人的。熱愛(ài)生命，遠(yuǎn)離偽科普。

（節(jié)選自百度百家2016.4.26）

L閱讀原文內(nèi)容，下列說(shuō)法符合原文第一段和第二段內(nèi)容的是（▲）（3分）

A、"科學(xué)公園"刊登的那篇署名"掙脫枷鎖的囚徒”的文章介紹了電離輻射

的常識(shí)，通過(guò)那篇文章再次印證了背景輻射對(duì)人體沒(méi)有危害這一基本常識(shí)。

B、一般人受到的輻射來(lái)源途徑較為單一，主要來(lái)自背景輻射，也有一小部分

是在醫(yī)院接受診斷、治療時(shí)的輻射。

C、人類電器中的輻射大多數(shù)是不能讓人體細(xì)胞發(fā)生電離作用，造成損傷的輻

射，包括伽瑪射線、X射線這兩類高頻率電磁波，以及放射性同位素衰變或核

反應(yīng)產(chǎn)生的阿爾法射線、貝塔射線等粒子流。

D、生物醫(yī)學(xué)專家魏昕宇，主編高分子材料，洋洋灑灑寫(xiě)了一大篇文章"證明"

背景輻射對(duì)人體沒(méi)有危害，繼續(xù)誤導(dǎo)、欺騙讀者。

2.結(jié)合原文，有關(guān)"背景輻射”的理解不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A、"背景輻射"也是"電離輻射"，也能對(duì)人體細(xì)胞造成損傷，當(dāng)然對(duì)人體

是有危害的，理論上任何劑量的輻射都有可能導(dǎo)致基因突變、對(duì)細(xì)胞造成傷害。

B、背景輻射也叫"本底輻射"，它包括從太空來(lái)的宇宙射線的輻射，從地下

來(lái)土壤、石頭里的放射性物質(zhì)；”背景輻射對(duì)人體沒(méi)有危害"這種說(shuō)法是沒(méi)有

常識(shí)的。

C、家里裝修的材料也可能釋放氨，我們要盡量少用這些石材，如果大量地使

用，最好也去測(cè)一下氨的含量，以免身體遭受損傷。

D、LNT模型就是任何劑量的輻射都有可能對(duì)人體造成危害，不存在一個(gè)安全

的閾值，輻射劑量越大，危害也越大，輻射防護(hù)的目的不是要完全避免輻射危

害，而是要盡量減少輻射危害。

3.下列有關(guān)原文內(nèi)容的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A、我們要處處提防"背景輻射"。作為背景輻射的一小類，宇宙輻射它的強(qiáng)

弱和緯度、高度有關(guān)，生活在高山、高原的人，受到的宇宙輻射也要比生活在

海邊的人多一些。

B、在各類職業(yè)中，相對(duì)而言宇航員他們受到的背景輻射的危害最大。因?yàn)樵?/p>

到高空，宇宙射線越強(qiáng)。要減少宇宙射線的輻射，除了減少高空飛行的次數(shù)，

沒(méi)有別的辦法。

C、作者告訴我們要熱愛(ài)生命，遠(yuǎn)離偽科普。"科學(xué)公園"主編說(shuō)背景輻射對(duì)

人體無(wú)害，是缺乏常識(shí)的，以科普的名義宣揚(yáng)這種無(wú)稽之談，是會(huì)害人的。

D、輻射防護(hù)的目的是要盡量減少輻射危害。雖然輻射管理機(jī)構(gòu)會(huì)給出一個(gè)輻

射劑量限值，那其實(shí)只是一個(gè)參考值，有時(shí)因人而異，并不是說(shuō)低于這個(gè)限值

就對(duì)人體無(wú)害。

二、古詩(shī)文閱讀

（一）文言文閱讀

閱讀下面一則文言文，按要求答題。

項(xiàng)梁至定陶，再破秦軍，項(xiàng)羽等又?jǐn)乩钣桑孑p秦，有驕色。宋義諫項(xiàng)梁日：

”戰(zhàn)勝而將驕卒惰者敗。今卒少惰矣，秦兵日益，臣為君畏之。"項(xiàng)梁弗聽(tīng)。

宋義使于齊。道遇齊使者高陵君顯，日："公將見(jiàn)武信君乎？臣論武信君軍必

敗。公徐行即免死，疾行則及禍。"秦果悉起兵益章邯，擊楚軍，大破之定陶，

項(xiàng)梁死。章邯令王離、涉間圍巨鹿，章邯軍其南，筑甬道而輸之粟。

高陵君顯見(jiàn)楚王日："宋義論武信君之軍必?cái)?，軍果敗。兵未?zhàn)而先見(jiàn)敗征，

此可謂知兵矣。"王乃置宋義為上將軍，項(xiàng)羽為次將，范增為末將。諸將皆屬

宋義，號(hào)為卿子冠軍。行至安陽(yáng)，留四十六日不進(jìn)。項(xiàng)羽曰："吾聞秦軍圍趙

王巨鹿，疾引兵渡河，楚擊其外，趙應(yīng)其內(nèi)，破秦軍必矣。"宋義日："不然。

今秦攻趙，戰(zhàn)勝則兵罷，我承其敝；不勝，則我引兵鼓行而西，必舉秦矣。"

乃遣其子宋襄相齊，身送之至無(wú)鹽，飲酒高會(huì)。天寒大雨，士卒凍饑。項(xiàng)羽日：

"將戮力而攻秦，久留不行。今歲饑民貧，士卒食芋菽，軍無(wú)見(jiàn)糧，乃飲酒高

會(huì)，不引兵渡河因趙食，與趙并力攻秦，乃曰：‘承其敝’。夫強(qiáng)秦攻趙，必

舉。趙舉而秦強(qiáng)，何敝之承！今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！”后項(xiàng)羽斬

宋義頭，出令軍中日："宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之。"當(dāng)是時(shí)，諸將

皆懾服。乃相與共立羽為假上將軍。使人殺宋義子。懷王因使項(xiàng)羽為上將軍。

項(xiàng)羽殺卿子冠軍，威震楚國(guó)，名聞諸侯。將救巨鹿。項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉

船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無(wú)一還心。與秦軍遇，九戰(zhàn)，

大破之，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。當(dāng)是時(shí)，楚兵冠諸侯。諸侯軍救巨鹿

者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦諸將皆從壁上觀楚兵無(wú)不以一當(dāng)十呼聲動(dòng)天諸

侯軍人人惴恐。于是已破秦軍，項(xiàng)羽召見(jiàn)諸侯將，入轅門(mén)，無(wú)不膝行而前。項(xiàng)

羽始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。

（有刪改）

4.對(duì)下列句子中加橫線的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A.發(fā)行則及禍疾：急速，趕快。

B.將戮力而攻秦戮力：合力，盡力。

C.諸侯軍救巨鹿者十余爨壁：設(shè)營(yíng)駐守。

D.諸將皆懾服懾服：因恐懼而屈服。

5.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A.及楚擊秦/諸將皆從/壁上觀楚兵/無(wú)不以一當(dāng)十/呼聲動(dòng)天/諸侯軍人

人惴恐

B.及楚擊秦/諸將皆從壁上觀/楚兵無(wú)不以一當(dāng)十/呼聲動(dòng)天/諸侯軍人人

惴恐

C.及楚擊秦諸將/皆從壁上觀楚兵/無(wú)不以一當(dāng)十/呼聲動(dòng)天/諸侯軍人人

惴恐

D.及楚擊秦諸將/皆從/壁上觀楚兵/無(wú)不以一當(dāng)十/呼聲動(dòng)天/諸侯軍人

人惴恐

6.下列對(duì)文中加橫線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A.古詞"冠軍"位列于諸軍之首，后來(lái)也指將軍名號(hào)。文中"卿子冠軍"是

上將軍宋義的尊號(hào)。

B."甬道"指兩旁有墻的馳道或通道，文中章邯專門(mén)修筑甬道為王離、涉間

的軍隊(duì)輸送糧食。

C."社稷"舊時(shí)指國(guó)家。"社"為谷神，"稷"為土神，"社稷之臣"指身

負(fù)國(guó)家重任的大臣。

D.古代帝王外出止宿時(shí)以車(chē)為屏藩，使轅相對(duì)為門(mén)，稱"轅門(mén)"。后來(lái)用它

指代軍營(yíng)之門(mén)。

7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）戰(zhàn)勝而將驕卒惰者敗。今卒少惰矣，秦兵日益，臣為君畏之。

_____________________________A________________________________（5分）

（2）今秦攻趙，戰(zhàn)勝則兵罷，我承其敝；不勝，則我引兵鼓行而西，必舉秦

矣。

_________________________________A_______________（5分）

（二）詩(shī)詞鑒賞

閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（11分）

水口行舟①

［宋侏熹

昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。

今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹(shù)多。

【注】①慶元三年，學(xué)禁嚴(yán)峻，朱熹等五十九人被列入“偽學(xué)黨"。朱熹從閩

北乘船南下古田，抵達(dá)水口，感時(shí)而作。

8.本詩(shī)寫(xiě)乘舟江中時(shí)的所見(jiàn)所思，所表達(dá)的情感富有層次。請(qǐng)你簡(jiǎn)析。（6

分）

9.這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？朱熹的詩(shī)往往富有理趣，那么本詩(shī)與其

《觀書(shū)有感》（其一）所蘊(yùn)含的道理有何不同。（5分）

▲

（三）默寫(xiě)

10.補(bǔ)全下列句子空缺處。（6分）

[1]《山居秋暝》中說(shuō)春天的芳草已經(jīng)消歇，但秋景美麗的詩(shī)句是："______

▲_____,_______▲_____"O

[2]《行路難》表述世路艱難但"我"依舊追求光明的句子是："______▲

,________A________"。

[3],A___________渚清沙白鳥(niǎo)飛回------------A__________不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

乙選做題（25分）

（=）文學(xué)類文本閱讀（25分）

閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。

窗樓上掛串紅辣椒

王長(zhǎng)元

村長(zhǎng)帶著那撥兒人進(jìn)屋的時(shí)候，老太太正在掃地?；覊m沸沸揚(yáng)揚(yáng)，仿佛是鮮活

的跳蚤在空氣中上下跳動(dòng)，弄得人眼睛迷迷茫茫。

"那啥，頂子哪？"

"下甸子打草去啦?！?/p>

“啥時(shí)走的？"

"小半個(gè)月啦。"

"回來(lái)過(guò)沒(méi)？"

“沒(méi)?！?/p>

村長(zhǎng)吸溜一下鼻子，"二嬸，還不知道吧，頂子出事了。”

二嬸就一驚：“出了啥事？"

"殺人啦，頂子。這不，官家正尋他哪！"

"啥？"老太太便呆在那里，眼睛就直直地看著炕沿邊上的那幾個(gè)人。她這才

發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)戴大沿帽的已經(jīng)帶了綁繩和黑亮亮的槍。立馬她心一顫動(dòng)，眼仁

兒就朝上翻過(guò)去，人便跟著向門(mén)框斜過(guò)去。幾個(gè)人驚恐地奔了過(guò)去，將老太太

放到炕上。

一忽兒，老太太的鼻翅兒便扇動(dòng)一下，翻轉(zhuǎn)的眸子雖歸了原位，但依舊是愣愣

向上看著。

"二嬸，你看你啥個(gè)身板還不知道，上甚火？既是殺了人，頂子就不是原先的

頂子了，那便是犯了王法。犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚！麻溜緩緩，人家公

安局還有事情跟你說(shuō)。"

老太太眸子這才轉(zhuǎn)了一輪兒，一汪亮亮的濕潤(rùn)便映在里面。

看著老太太有了活氣，警察就輕輕一笑，說(shuō)："老人家，您的心情我們是理解

的，但是兒子殺了人，犯了罪，如今又跑掉了。這，國(guó)法是不能容的。我們希

望您控制住感情，配合我們來(lái)抓兇犯。否則，比如說(shuō)包庇兒子、袒護(hù)兒子，那

樣您老人家也有罪了。按我們的經(jīng)驗(yàn)，您的兒子還會(huì)回家來(lái)的，那時(shí)您必須報(bào)

告我們。"

"頂子真若是回家，你可得說(shuō)呀！"村長(zhǎng)眼睛覷覷著，沖著她說(shuō)，"要不，那

叫什么？對(duì)，叫窩藏。二嬸，咱可不能糊涂啊！"

她癡癡地點(diǎn)著頭，兩行老淚緩緩漫過(guò)面頰的褶皺，整個(gè)面龐已經(jīng)全是淚水了，

閃著亮晶晶的光芒。

村長(zhǎng)最費(fèi)思索的是：她兒子若回來(lái)，她怎么告訴他們哪？他猝然發(fā)現(xiàn)了糧囤上

那串紅辣椒，眼睛立時(shí)閃出光亮，便指著紅辣椒說(shuō)：”對(duì)，就用它。二嬸，他

若是回來(lái)，您就將這串紅辣椒掛到窗戶上。

她又癡癡點(diǎn)點(diǎn)頭，看了一眼紅辣椒。

頂子伏在高梁地瓏溝里已經(jīng)三天了。事情來(lái)得太突兀了，突兀得他只有逃到高

梁地之后才想起后悔，悔自己不該為小事沖動(dòng)，悔自己沖動(dòng)時(shí)不該掄那鐮刀。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢挨了三天，吃喝現(xiàn)在全成了問(wèn)題，最討厭的是那瓏上的風(fēng)，嘩啦嘩啦

吹得葉子直響，仿佛有無(wú)數(shù)個(gè)腳步向他走來(lái)，把他弄得一驚一乍的……

可是一想到出逃，他又茫然了，天下這么大，地面這么廣，去哪里呢？可是，

不管去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。

老太太送走了那些公家的人之后，就把家里僅有的二十幾斤白面都烙成餅，然

后就一張一張地折疊，用紙包好，一沓一沓塞進(jìn)帆布口袋里。又包了二斤鹽巴，

塞在縫隙處。她早已謀算好，頂子若回來(lái)，就讓他躲進(jìn)小南山的石洞里，過(guò)個(gè)

十天半月的，看看風(fēng)聲，她再想辦法。她相信，辦法總是有的。記得，她剛十

歲那會(huì)兒，還扎著羊角辮呢，就給八路軍傷病員往那山洞里送過(guò)飯，想想那會(huì)

兒她都從沒(méi)斷過(guò)傷病員的一頓飯。如今，為了兒子，她還會(huì)沒(méi)有辦法？

小風(fēng)輕輕拍打著窗梗，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔剛要閂門(mén)的當(dāng)兒，

突然間，門(mén)"吱呀"一聲開(kāi)了，頂子站在了她的面前。

老太太眼淚馬上就下來(lái)了。

頂子狼吞虎咽地吃著餅，眼睛賊溜溜地尋覷著，待最后一口食物從喉嚨處咕嚕

一聲咽下之后，他才急急地說(shuō)："娘，我看你一眼就得走了，有沒(méi)有錢(qián)啥的，

給我準(zhǔn)備點(diǎn)。"

老太太趕忙把褲腰子拽開(kāi)，從里面掏出厚厚的一沓錢(qián)，遞給頂子，說(shuō)："就這

些了，都拿著吧！頂子，你要去哪里？"

"娘，這您就不要管了。"

"頂子，你把餅帶上，到小南山的石洞里躲躲。"

"娘，您就別管我了，我這一走，是死是活，真的不好說(shuō)，啥年月能見(jiàn)到您，

也都不敢想。娘，只求您自己保重啦！"

"頂子，"老太太整個(gè)抖動(dòng)起來(lái)，亮亮的淚珠向臉頰處滾動(dòng)。

"娘，還有一事，把咱家那把菜刀給我?！?/p>

老太太抹了眼淚，愣了，說(shuō)："干啥？"

頂子咬了下嘴唇說(shuō)："娘，我手頭怎么也得有個(gè)應(yīng)手的家伙呀。"

"啥？"老太太倒吸了一口冷氣。

"娘，我現(xiàn)在已經(jīng)想好，誰(shuí)真若是抓我逮我，我已沒(méi)有別的路了，就得拼了，

反正我已是有人命的人啦，殺一個(gè)夠本，殺倆就賺一個(gè)。"

"轟"地一聲，老太太就覺(jué)得腦袋像被誰(shuí)猛然擊打了一樣，眼前金光四射，她

顫顫地向前走了一步。

“娘，快快給我取刀來(lái)。"

老太太表面應(yīng)允著他，腳步便悄然向窗前靠近，趁兒子回身的工夫，就把那串

紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上。

（選自2006年第7期《小說(shuō)月報(bào)》，有刪改）

（1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A.村長(zhǎng)在老太太蘇醒后，勸慰她說(shuō)"犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚"，這句

話為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆。

B."小風(fēng)輕輕拍打著窗杈,蟋蟀在墻角嘟嘟地叫"的環(huán)境描寫(xiě)，不僅渲染了

一種靜謐的氛圍，更暗示了老太太苦痛難受的心情，也為頂子回家提供背景。

C.老太太希望頂子躲進(jìn)小南山的石洞，可是頂子不要老太太管他，因?yàn)轫斪?/p>

覺(jué)得那個(gè)地方村里人都知道不安全，還不如逃到外面更容易活下來(lái)。

D.作品敘述了經(jīng)歷兒子殺人這一生活變故后老太太復(fù)雜的情感世界，展現(xiàn)了

老太太平凡而偉大的形象，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)民式的質(zhì)樸而不愚昧的母愛(ài)的贊

美。

E.作品的段落大都很短小，甚至大量使用一句一段的結(jié)構(gòu)形式，語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)

練，富于生活化、口語(yǔ)化，這樣寫(xiě)切合表現(xiàn)農(nóng)民生活的題材內(nèi)容。

（2）本文在敘述故事時(shí)有哪些特點(diǎn)，這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6

分）

▲

（3）小說(shuō)中的老太太有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

▲

（4）作品以老太太"把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上"為結(jié)尾有何作用？

請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

閱讀下面的文字，完成⑴-⑷題。

鄭哲敏院士：“給力"中國(guó)力學(xué)

學(xué)科建設(shè)與發(fā)展孫自法為中國(guó)力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展不遺余力、傾盡全力的著名

力學(xué)家鄭哲敏院士，是中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院"兩院"院士、美國(guó)工程院外

籍院士、中國(guó)爆炸力學(xué)奠基人和開(kāi)拓者之一，中國(guó)力學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展組織者和

領(lǐng)導(dǎo)者之一。他"給力"祖國(guó)，祖國(guó)給予他國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的殊榮。

1943年，鄭哲敏考入西南聯(lián)合大學(xué)電機(jī)系，次年轉(zhuǎn)入機(jī)械系。1946年，鄭哲

敏所在的工學(xué)院回到北京清華園。同年，錢(qián)偉長(zhǎng)從美國(guó)回國(guó)到清華大學(xué)任教，

在他的課上，大四的鄭哲敏首次接觸到彈性力學(xué)、流體力學(xué)等近代力學(xué)理論，

錢(qián)偉長(zhǎng)嚴(yán)密而生動(dòng)的理論分析引起了鄭敏的極大興趣。1947年畢業(yè)后，鄭哲

敏留在清華大學(xué)做錢(qián)偉長(zhǎng)教授的助教。多年后，鄭哲敏回憶，錢(qián)偉長(zhǎng)重視數(shù)學(xué)

和物理等基礎(chǔ)學(xué)科對(duì)自己影響很大，使他確定研究力學(xué)的道路。

1948年4月，在錢(qián)偉長(zhǎng)等人推薦下，鄭哲敏獲準(zhǔn)入學(xué)美國(guó)加州理工學(xué)院，并

于一年后成為錢(qián)學(xué)森的博士研究生。1954年9月，鄭哲敏從紐約乘船離美，

輾轉(zhuǎn)歐洲I,1955年2月回到祖國(guó)后進(jìn)入中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所力學(xué)研究室工

作，隨后參加錢(qián)學(xué)森創(chuàng)建中科院力學(xué)研究所的工作。

1956年1月，鄭哲敏成為力學(xué)所的首批科技人員之一，任彈性力學(xué)組組長(zhǎng)。

同年，他還作為助手參加了錢(qián)學(xué)森主持的12年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃中全國(guó)

力學(xué)學(xué)科規(guī)劃的制訂。后來(lái)在錢(qián)學(xué)森指導(dǎo)下，鄭哲敏建立起爆炸力學(xué)學(xué)科，這

一切，深深影響到鄭哲敏的研究方向和治學(xué)風(fēng)格。1984年2月，鄭哲敏還接

過(guò)錢(qián)學(xué)森的接力棒，出任中科院力學(xué)所第二任所長(zhǎng)。

鄭哲敏科研生涯的最早期主要從事熱彈性力學(xué)和水彈性力學(xué)的研究，回國(guó)后曾

根據(jù)國(guó)家的需要從事地震響應(yīng)、水輪機(jī)葉型等方面的研究工作。

后來(lái)因?yàn)閲?guó)家科研布局調(diào)整，鄭哲敏選擇高速高壓塑性動(dòng)力學(xué)研究方向，并于

很短時(shí)間內(nèi)在爆炸成形方面取得完整、深入的研究成果，從而拉開(kāi)爆炸力學(xué)研

究的序幕。

鄭哲敏在爆炸力學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)包括：一是提出流體彈塑性體模型，促進(jìn)形

成完備的爆炸力學(xué)學(xué)科體系；二是建立爆炸力學(xué)的基本研究方法，為武器設(shè)計(jì)

與武器效應(yīng)評(píng)估提供嶄新的力學(xué)基礎(chǔ)；三是開(kāi)辟爆炸成形、爆炸筑堤等關(guān)鍵技

術(shù)領(lǐng)域，并發(fā)展水下爆炸及其與結(jié)構(gòu)相互作用的理論，解決了重大工程建設(shè)核

心難題。

鄭哲敏還通過(guò)對(duì)"瓦斯突出"的機(jī)理研究，認(rèn)為"瓦斯突出”的動(dòng)力來(lái)源于煤

層瓦斯中含有的機(jī)械能。

與此同時(shí)，作為中國(guó)力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，鄭哲敏參與和主

持制定了一系列重要力學(xué)學(xué)科及相關(guān)科學(xué)規(guī)劃。他總體把握中國(guó)力學(xué)學(xué)科發(fā)展

方向，積極倡導(dǎo)、組織和參與熱彈性力學(xué)、水彈性力學(xué)、材料力學(xué)行為、環(huán)境

力學(xué)、海洋工程、災(zāi)害力學(xué)、非線性力學(xué)等多個(gè)力學(xué)分支學(xué)科或領(lǐng)域的建立與

發(fā)展。

在材料力學(xué)研究中，鄭哲敏提出的硬度表征標(biāo)度理論，在國(guó)際上有重要影響并

被廣泛引用，還以他與合作者的姓氏命名為C-C方法。引領(lǐng)中國(guó)力學(xué)發(fā)展的

鄭哲敏為促進(jìn)中國(guó)力學(xué)界與國(guó)際力學(xué)界的交融、提升中國(guó)力學(xué)國(guó)際地位等做出

重要貢獻(xiàn)。

當(dāng)前中國(guó)科技發(fā)展水平雖然有很大進(jìn)步，但與國(guó)際先進(jìn)水平相比，仍有不小差

距。鄭哲敏認(rèn)為，學(xué)術(shù)界浮躁的風(fēng)氣是制約發(fā)展的重要原因。"科研需要耐心。

現(xiàn)在，一些人都急于求成，沉不下心來(lái)坐冷板凳，這樣做出的也最多是中等成

果，很難有出色的、有重大影響的成果。有的人急于要實(shí)效，不重視基礎(chǔ)理論

研究，最終會(huì)極大地制約整體科技的發(fā)展?！?/p>

他提醒說(shuō)，當(dāng)科學(xué)家并不像大家看上去的那么美。"科研有突破的那一刻很快

樂(lè)，但是更多的時(shí)候很苦、很枯燥，在一遍又一遍的錯(cuò)誤中尋求突破，在反反

復(fù)復(fù)的試驗(yàn)中總結(jié)創(chuàng)新。"

在鄭哲敏眼里，現(xiàn)代科學(xué)精神的精髓就是古希臘時(shí)代傳承下來(lái)的"自由探索"

的精神?？v觀中國(guó)自身的歷史發(fā)展和文化傳承，"自由探索”精神相對(duì)薄弱，

這也是造成中國(guó)科學(xué)創(chuàng)新不足的核心問(wèn)題。要真正激活科技界的創(chuàng)造力，"自

由探索”不僅僅是一種科學(xué)精神，也也應(yīng)成為一種人生目標(biāo)。

鄭哲敏指出，中國(guó)當(dāng)下的青年科研人員壓力特別是政策壓力很大，現(xiàn)在各種評(píng)

獎(jiǎng)評(píng)審、項(xiàng)目申請(qǐng)等，"把人搞得很浮躁，東迎西迎，像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞"，

年輕人急功近利、不能沉下心來(lái)，必然影響到他們開(kāi)展科學(xué)研究和從事科研的

決心。他呼吁盡快給青年科研人員減壓，把他們從煩燥、浮躁的"包圍圈"中

解放出來(lái)。

已89歲高齡的鄭哲敏仍然活躍在科研一線。近年來(lái)，他將研究重心轉(zhuǎn)向水下

高速航行體的流固耦合力學(xué)問(wèn)題、海底天然氣水合物開(kāi)采技術(shù)與安全性等方

面，帶領(lǐng)相關(guān)研究團(tuán)隊(duì)為國(guó)家海洋安全和海洋資源能源的開(kāi)發(fā)作貢獻(xiàn)，并指導(dǎo)

有關(guān)課題組繼續(xù)進(jìn)行爆炸與沖擊動(dòng)力學(xué)研究。

耄耋之年的鄭哲敏接受采訪時(shí)一直面帶微笑，笑容里還不時(shí)透出些孩童般的調(diào)

皮與無(wú)邪。他身邊的同事稱，微笑與樂(lè)觀也許就是鄭老健康長(zhǎng)壽的秘訣。

(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

A.鄭哲敏先后師從錢(qián)偉長(zhǎng)，錢(qián)學(xué)森，兩位老師對(duì)他影響很大，可以說(shuō)沒(méi)有這

兩個(gè)老師鄭哲敏就不可能成為中國(guó)兩院院士。

B.1955年，錢(qián)學(xué)森與鄭哲敏師生倆沖破美國(guó)的阻撓相繼回國(guó)，并且鄭哲敏

回國(guó)源于錢(qián)學(xué)森的鼓勵(lì)，他們同國(guó)后都投入到祖國(guó)力學(xué)學(xué)科的建設(shè)發(fā)展中。

C.鄭哲敏早期從事熱彈性力學(xué)和水彈性力學(xué)的研究，回國(guó)后從事地震響應(yīng)等

方面的研究工作，后因國(guó)家科研布局調(diào)整，才開(kāi)始爆炸力學(xué)研究。

D.鄭哲敏認(rèn)為制約當(dāng)前中國(guó)科技發(fā)展的重要原因在于學(xué)術(shù)界浮躁的風(fēng)氣，主

張科研需要耐心，要重視基礎(chǔ)理論研究，不要急于求成。

E.本文通過(guò)描寫(xiě)鄭哲敏的語(yǔ)言，勾勒了一位成果頗豐的、可親可敬的科學(xué)家

形象，展現(xiàn)了一位科學(xué)家的風(fēng)范，給人以啟迪。

(2)第一段文字在文中有什么作用？(6分)

(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括鄭哲敏院士的主要成就。(6分)

(4)鄭哲敏取得巨大成就的原因，有人認(rèn)為是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和崇高的使命

感，有人認(rèn)為是始終保持科研的熱情和秉承"自由探索”的精神，你的看法呢？

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。(8分)

第II卷表述題

五、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用

13.一次填入下列橫線中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

(1)在南海問(wèn)題上，作為域外國(guó)家，日方應(yīng)當(dāng)擺正自己的位置和心態(tài)，停止

對(duì)中國(guó)___▲

____更不要總是跟在某些國(guó)家后面做不利于維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定的事情。

(2)四川航空原訂4月9日正式開(kāi)通三亞、高雄每周兩班包機(jī)直航，并透過(guò)

威龍中國(guó)聯(lián)盟經(jīng)海旅會(huì)牽線邀請(qǐng)高雄在地旅行業(yè)者多人12日至16日赴海南

島進(jìn)行五天四夜踩線行程。卻在出發(fā)前一天臨時(shí)喊卡，讓受邀者感到錯(cuò)愕____

(3)作為HDRadi。系統(tǒng)唯一的知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有者和授權(quán)商，ibiquity公司擱

置了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作，轉(zhuǎn)向新的HD編解碼器。HDRadi。能否比衛(wèi)星廣

播更加成功，各界_

A、指手畫(huà)腳；議論紛紛；莫衷一是B、議論紛紛；莫衷一是；指手畫(huà)

腳

C、指手畫(huà)腳；莫衷一是；議論紛紛D、議論紛紛；指手畫(huà)腳；莫衷一

是

14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A.要修復(fù)被損毀的穿越海底的通訊光纖電纜，最困難的不是確定光纖電纜損

毀的具體位置，而是能否完好修復(fù)，在技術(shù)上的要求極高。

B.依法明確中央財(cái)政和地方財(cái)政的支付項(xiàng)目，建立社保機(jī)構(gòu)獨(dú)立預(yù)算和全國(guó)

統(tǒng)籌預(yù)算，是我國(guó)社保機(jī)構(gòu)能力建設(shè)的創(chuàng)新戰(zhàn)略。

C.為加強(qiáng)巡視隊(duì)伍自身建設(shè)，中央對(duì)巡視組組長(zhǎng)采取“一次一授權(quán)"的管理

制度，這種創(chuàng)新，相對(duì)減弱了巡視組組長(zhǎng)自身發(fā)生腐敗的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。

D.大學(xué)是否收取了制片方的費(fèi)用已不是核心問(wèn)題，重要的是學(xué)校已經(jīng)罔顧學(xué)

生的健康與人身安全，背離了大學(xué)之于學(xué)生管理責(zé)任與義務(wù)的基本之道，顯露

了輕佻的一面。

15.下列句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

高考動(dòng)員大會(huì)上________；___________________曾經(jīng)的串反并同，曾經(jīng)的沉淀溶

解，曾經(jīng)的自由組合，曾經(jīng)的君主立憲，曾經(jīng)的高低氣壓……________O_______________________O

最好的我們之間，隔著一整個(gè)青春，怎么奔跑也跨不過(guò)的青春，只好伸出手道別。

①曾經(jīng)的渲染氣氛②曾經(jīng)的裂項(xiàng)相消③曾經(jīng)的英文單詞曾經(jīng)的

④曾經(jīng)的他是最好的他,現(xiàn)在的我是最好的我⑤曾經(jīng)，都變成了曾經(jīng)

A、①②③⑤④B、①②③④⑤C、⑤②③①④D、①③②

⑤④

16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容

貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

思考是一種多余的東西，不過(guò)或許只有在把自己的重要性放在自尊的前面的

人，――①一―。又或許如果給他們思考的機(jī)會(huì).他們的決定又會(huì)截然不同_____

②_____當(dāng)他們努力地用自己的直覺(jué)反應(yīng)來(lái)反應(yīng)這個(gè)突變的時(shí)候，________③

________是驕傲還是狂