“3060反省教育”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

Word第第頁(yè)“3060反省教育”學(xué)習(xí)心得體會(huì)“3060反省教育”學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

進(jìn)入公司，進(jìn)行了為期三天的“3060反省教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及楓葉集團(tuán)的歷史培訓(xùn)。此次的學(xué)習(xí)是讓我更好的去熟識(shí)工作，了解自己要做什么，清晰有哪些同事要一起來(lái)協(xié)作做好，可以說(shuō)此次的學(xué)習(xí)讓我也是更認(rèn)可了學(xué)校的教學(xué)理念，對(duì)于工作也是更有信念去做好了。

作為一個(gè)新人，來(lái)到生疏的環(huán)境，要熟識(shí)，確實(shí)是需要花費(fèi)一些時(shí)間的，同時(shí)學(xué)校賜予了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也是很珍惜，我知道，這是個(gè)很好融入學(xué)校，提高自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，只有自己培訓(xùn)學(xué)好了，那么才能更好的為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的課堂，而不是毫無(wú)預(yù)備地進(jìn)入崗位，那樣的話其實(shí)也是無(wú)法讓自己真的做好工作的，先熟識(shí)流程了，，認(rèn)可了學(xué)校的教學(xué)理念，然后再去做事情，做教學(xué)，這也是一個(gè)過程。同時(shí)也是-一個(gè)好的機(jī)會(huì)，我也非常珍惜，更了解公司的以往，清晰公司能走到如今，其實(shí)也是經(jīng)受過許多的事情，特殊是今年更是如此，但同時(shí)看到集團(tuán)在造夢(mèng)，筑夢(mèng)，圓夢(mèng)，追夢(mèng)各個(gè)階段的付出，也是讓我知道，這是個(gè)優(yōu)秀的集團(tuán)，自己的選擇也是沒有錯(cuò)的，也讓堅(jiān)決了自己的信念要為學(xué)校來(lái)作出自己該有的-一個(gè)奉獻(xiàn)。

為期三天的培訓(xùn)重點(diǎn)是教學(xué)的一些優(yōu)質(zhì)方法，比方引入“蔡林森”的教學(xué)法，讓我深受啟發(fā)。

蔡林森提倡的教學(xué)法主見“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，不是字面上的同學(xué)先學(xué)，老師后教。詳細(xì)說(shuō)來(lái)，它一節(jié)課的經(jīng)典模式也許分為4個(gè)模塊8個(gè)小環(huán)節(jié)：幫助環(huán)節(jié)〔約1分鐘，包括板書課題、出示目標(biāo)即學(xué)習(xí)目標(biāo)、出示自學(xué)指導(dǎo)〕→先學(xué)〔約15分鐘，包括讀書看書、檢測(cè)練習(xí)或提問〕→后教〔約10分鐘，同學(xué)互相更正或曰兵教兵，師生商量〕→當(dāng)堂訓(xùn)練〔約20分鐘，即完成作業(yè)〕。劉曉書的課大體是這一經(jīng)典模式的再現(xiàn)。

當(dāng)然，因?qū)W段、學(xué)科、課型的不同，這一經(jīng)典模式可作變通處理，比方學(xué)校，永威摸索出了“四個(gè)一”：看一看〔即自學(xué)〕、做一做〔即檢測(cè)〕、議一議〔即后教〕、練一練〔即當(dāng)堂訓(xùn)練〕。

例如，對(duì)于我所教授的英語(yǔ)學(xué)科，由于教學(xué)目標(biāo)與理科相比更為多元，就變?yōu)椤胺稚W(xué)分散教”，即學(xué)一點(diǎn)、教一點(diǎn)；再學(xué)一點(diǎn)、教一點(diǎn)，一節(jié)課一般要進(jìn)行3輪“先學(xué)后教”，最終才“當(dāng)堂訓(xùn)練”。這一點(diǎn)對(duì)我以后的教學(xué)有著重要的借鑒意義和參考價(jià)值。

為了減輕課堂壓力，蔡林森曾提倡“課前預(yù)習(xí)”。但實(shí)踐證明，課前預(yù)習(xí)同學(xué)不自覺，效果沒有保障，往往是徒費(fèi)工夫。最大的問題，是科科要預(yù)習(xí)，同學(xué)哪有那么多時(shí)間，結(jié)果就是加重學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

“實(shí)事求是”是蔡林森的座右銘。他便把“課前預(yù)習(xí)”移到課上，這就是“自學(xué)”。自學(xué)是整堂課的基礎(chǔ)。這一步?jīng)]有搞好，后面的檢測(cè)錯(cuò)誤率就高，消失的問題就多，教學(xué)難度就加大。雖然只有五六分鐘，但搞好了，效果要超過老師講半個(gè)小時(shí)。老師的唯一任務(wù)，是讓同學(xué)靜下心來(lái)、埋下頭來(lái)鉆進(jìn)書本去理解學(xué)問。假如這幾分鐘沒有讓同學(xué)好好看書，那這堂課就完了。

這就需要老師做好“退居二線”的工作：一，不能走出教室。老師在場(chǎng)與不在場(chǎng)，整個(gè)氣氛完全不一樣。你走了，同學(xué)就以為老師對(duì)自己漠不關(guān)懷。二，不能板書，尤其不能板書即將要檢測(cè)的題目。你一抄題孩子立刻就不讀書。三，不能東張西望、打手機(jī)等，尤其不能輔導(dǎo)同學(xué)。四，要對(duì)仔細(xì)學(xué)的同學(xué)表示滿足的神情，對(duì)不夠用心的個(gè)別同學(xué)，可以說(shuō)上一兩句靜靜話，催促他仔細(xì)自學(xué)。事實(shí)上，每節(jié)課的內(nèi)容，有80％是舊知，新學(xué)問只占20％左右，比方解一元一次方程，只有移項(xiàng)是新知，其他都是舊知，有80％多的內(nèi)容同學(xué)一看就懂，不用教。只有20％的內(nèi)容同學(xué)看了例題還有部分不懂、不理解。這就需要通過檢測(cè)，讓同學(xué)發(fā)覺自己理解的誤差、錯(cuò)誤。

“檢測(cè)”的目的，一是培育同學(xué)運(yùn)用新知的力量，二是調(diào)查同學(xué)自學(xué)的效果，因此，其重點(diǎn)不是展現(xiàn)同學(xué)學(xué)得多么好，而是要充分暴露問題。

最讓我印象深刻的還是“四清打算”。四清是抓在老師手里的法寶，它可以產(chǎn)生巨大的作用，可以有效調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

通過此次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我看清了自己，認(rèn)清了教學(xué)該如何的來(lái)做，今后到崗位上去了，會(huì)盡責(zé)的做好自己的工作任務(wù)，同時(shí)遇到不懂的方面也是會(huì)向同事們請(qǐng)教，去不斷的完善自己來(lái)在崗位更好的立足。我也是信任此次的學(xué)習(xí)之后，我在工作上也是會(huì)有信念的做好，去作出一番成果的。

“3060反省教育”學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

有名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻麡s耀的人民老師，教育家陶行知先生認(rèn)為不僅要具有廣博的學(xué)問，還要有高尚的道德和創(chuàng)新的理念。通過閱讀《六位教育家》，學(xué)習(xí)了教育家陶行知先生的有關(guān)事跡，自己作為老師從教育家陶行知先生那里學(xué)到的東西許多，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

一、愛崗敬業(yè)：

首先，要喜愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。要做“有目的，有遠(yuǎn)慮，有抱負(fù)”的人。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作。陶行知先生有一句名言：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！崩蠋煹穆殬I(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。

二、要有愛心。

崇高的師愛表如今對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐煩、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生。在這點(diǎn)上，教育家陶行知先生做的事有過之而無(wú)不及。

三、加強(qiáng)師生情感，用愛心培育同學(xué)：

老師對(duì)同學(xué)的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。愛同學(xué)，怎么愛才是真正的愛。近來(lái)一些言論批判某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認(rèn)為，同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；同學(xué)的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批判、訓(xùn)斥、否認(rèn)同學(xué)，而很少鼓舞、表?yè)P(yáng)、確定同學(xué)。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛同學(xué)就要對(duì)同學(xué)一視同仁，不能用簡(jiǎn)潔粗暴的做法對(duì)待同學(xué)或卑視同學(xué)。應(yīng)當(dāng)信任每一個(gè)同學(xué)都能勝利，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅。

四、提高自身素養(yǎng)：

教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人?！袄蠋煹娜烁?，就是教育工作的一切?！崩蠋熞獓?yán)以律己、以身作則，身教重于言教，老師要以自身之言行給同學(xué)以楷模之影響。青少年具有仿照性強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn)，師生關(guān)系在肯定意義上說(shuō)，就是塑造與被塑造的關(guān)系，要求同學(xué)文明修身，自己就要講禮貌，談吐文靜；要求同學(xué)穿著樸實(shí)、大方，自己就要端莊、干凈；要求同學(xué)言行全都，自己就要說(shuō)到做到；要求同學(xué)說(shuō)話老實(shí)，自己就要表里如一。動(dòng)之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導(dǎo)之以行、以行正人。

總之，作為一名人民老師，教育是萬(wàn)古長(zhǎng)青的事業(yè)，老師的任務(wù)無(wú)尚榮耀，因此，我將不斷提高自身素養(yǎng)，不斷開拓進(jìn)取，努力工作。

“3060反省教育”學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

我學(xué)習(xí)了平安教育案例，收獲、感慨也許多，尤其是關(guān)于校內(nèi)平安隱患的有關(guān)問題，感受很深。

我覺得學(xué)校平安，首先要從思想上、意識(shí)上重視起來(lái)。思想上、意識(shí)上重視了，就能增添做好平安工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。而責(zé)任感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。

其次，學(xué)校平安教育要常規(guī)化。我們要像案例中的學(xué)校那樣，平安要時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在平安演練時(shí)，肯定要嚴(yán)厲?、仔細(xì)，同學(xué)不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的平安習(xí)慣而演練的。并且平安教育要涉及方方面面，比方要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，老師要以身作則。老師在平安教育時(shí)，不能光要求同學(xué)怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在平安方面也給同學(xué)做出典范，不能說(shuō)一套做一套。

總之，學(xué)校平安無(wú)小事。事事、到處都存在平安隱患。人人樹立平安意識(shí)，實(shí)行平安措施，嚴(yán)加防范，將擔(dān)心全因素毀滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的平安工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結(jié)過去閱歷的.基礎(chǔ)上，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的平安工作肯定能確保萬(wàn)無(wú)一失。

“3060反省教育”學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

9月25日至今，我參與了廣西國(guó)培教育學(xué)習(xí)，經(jīng)過了“國(guó)培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育觀念有了新的熟悉，對(duì)我今后的教學(xué)工作中改良教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的的好處。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我自始至終地仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)傾聽專家的講座，專心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華。整個(gè)培訓(xùn)給了我許多的感悟和啟迪。不知不覺整個(gè)國(guó)培就快結(jié)束了。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但它是轉(zhuǎn)變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。不斷提升了自身的理論水平，也豐富了教學(xué)實(shí)踐閱歷，使我獲益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)小結(jié)如下：

一、培訓(xùn)促我成長(zhǎng)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊急而有序地開展，聽專家講座，上網(wǎng)學(xué)習(xí),評(píng)論溝通，做作業(yè)，在博客、溝通平臺(tái)點(diǎn)評(píng)，發(fā)表文章，與學(xué)員們、指導(dǎo)老師溝通，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很緊急，但我感覺到充實(shí)而美好!這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告，也有學(xué)員的互動(dòng)商量等等。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲，也促進(jìn)我不斷成長(zhǎng)。

二、培訓(xùn)夯實(shí)基礎(chǔ)。

在這次學(xué)習(xí)中，使我進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)有了深化的理解與思索;通過參加學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，關(guān)心我熟悉并把握數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校老師來(lái)說(shuō)，理論方面的學(xué)問比較欠缺，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補(bǔ)農(nóng)了這方面的空白，使我們的教育理論學(xué)問和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高。

三、培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了溝通。

通過這次國(guó)培，我徹底打開了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和同事們共同溝通，共同研討，開拓了教研視野，受益匪淺。我開闊了視野，學(xué)習(xí)了許多的教育教學(xué)的新理念，新觀念，新教法，新學(xué)法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時(shí)也使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之處，對(duì)于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動(dòng)作用?！盎畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)問也有保質(zhì)期，學(xué)問更新是